一面的作文集合（14篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的一面的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一面的作文 篇1
星期六的下午，我們中隊(duì)組織了一次別開(kāi)生面的中隊(duì)討論會(huì)，主持會(huì)議的是中隊(duì)長(zhǎng)文惠同學(xué)。
教室里靜極了，中隊(duì)長(zhǎng)文惠同學(xué)從容地走到講臺(tái)上，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)而又嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，今年是鼠年，我們的討論就從這個(gè)‘牛，字開(kāi)始吧。”說(shuō)完，她熟練地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：“鼠年話牛”下面是兩個(gè)小題：一是填空，組成一句完整的話，二是針對(duì)上述句子談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。
頓時(shí)，教室里象開(kāi)了的鍋一樣，有的說(shuō)：“這有什么意思呢？不就填幾個(gè)合適的詞組成一句完整的話嗎？中隊(duì)長(zhǎng)真會(huì)拿人開(kāi)玩笑......你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛，有的甚至要鬧著退場(chǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)呢？她卻泰然自若，不時(shí)地露出神秘的微笑�！办o！靜里靜！現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)做第一題�！薄拔易觥�。沒(méi)等中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)完，急性子小明就已經(jīng)站到講臺(tái)上了。他拿起粉筆寫(xiě)成了這樣一個(gè)句子“老師打牛牛耕耘，。
“小明同學(xué)填的對(duì)嗎？”中隊(duì)長(zhǎng)文惠用征詢(xún)的口吻間大家。
“對(duì)�！薄安粚�(duì)�！被卮鹗莾煞N意見(jiàn)，然而堅(jiān)持第二種意見(jiàn)的卻只是我一個(gè)人。
“克夏同學(xué)，請(qǐng)你填一下好嗎？"主持人問(wèn)我。“當(dāng)然可以啦。”我填的`句子是：“老師是‘牛，勤拼耘�！苯Y(jié)果引得全體同學(xué)哄堂大笑，有的還說(shuō)：“她是在罵老師哩�！边@一笑，本來(lái)滿腹理由的我，卻被笑得尷尬極了，一時(shí)不知怎么回答才好。只是吞吞吐吐地說(shuō)道：“牛的性格溫和，任勞任怨，老師不也是這樣態(tài)度溫和，任勞任怨嗎？”
“對(duì)，老師就象牛，整天沒(méi)完沒(méi)了地和我們學(xué)生打交道，費(fèi)力不小，報(bào)酬不多。”說(shuō)話的是快嘴小華。
回答第二個(gè)問(wèn)題的是我們班的“小秀才”高杰，他侃侃而談，闡述著自己的認(rèn)識(shí)：“我認(rèn)為‘老師是牛勤耕耘，，這句話是對(duì)的。牛耕耘的是土地，而老師耕耘的是我們教室里的黑板和學(xué)生。老師勤勤懇懇，夜以繼日地工作，天天給我們傳授知識(shí)，陶冶性格，塑造靈魂�！备呓艿莫�(dú)到見(jiàn)解，真使我感慨萬(wàn)分，是呀，老師真的傻嗎？不。他是為人民的教育事業(yè)出力流汗，為祖國(guó)后繼有人培育英才��！
一面的作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員走上講臺(tái)，準(zhǔn)備早讀�！斑祝拷裉焓鞘裁慈兆影。客瑢W(xué)們?cè)趺磦�(gè)個(gè)都這么聽(tīng)話，都不說(shuō)話啦？真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了……”班長(zhǎng)李琳潔一直嘟囔著，“就連吳俊毅都不說(shuō)啦？真是！”“哎呀！你別說(shuō)啦！來(lái)來(lái)來(lái)！”我邊說(shuō)邊示意琳潔過(guò)來(lái)，琳潔湊到我嘴邊，我小聲的說(shuō)：“你看黑板哪！今天是語(yǔ)文老師的生日！”“噢！我怎么忘了？我昨天還在想著準(zhǔn)備什么禮物呢！慘了！我忘了帶了，嗷嗷嗷……”琳潔又叫起她的“狼小潔”聲音了。我生氣地對(duì)她說(shuō)：“快下去，叫馬陽(yáng)上來(lái)管管��！”她又嘟囔著走下去了……
老師走進(jìn)教室，我悄悄地溜到座位旁，“上課！”袁老師用她響亮而甜美的聲音說(shuō)道�！袄蠋熒湛鞓�(lè)！”我們“刷”的一下站起來(lái)，異口同聲的說(shuō)道，老師都被眼前這一切驚呆了，這時(shí)，蘇斯恩帶頭唱起了《生日快樂(lè)歌》，“祝您生日快樂(lè)，祝您生日快樂(lè)，祝您生日快樂(lè)，祝您生日快樂(lè)……”我們?nèi)喽汲似饋?lái)，老師十分開(kāi)心，笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：“那好吧！你們既然知道了我的生日，那么，這節(jié)課咱們就來(lái)開(kāi)個(gè)生日盛會(huì)吧！”蔡宏宇說(shuō)：“好哇好哇！老師，今天是您的生日，當(dāng)然要啦！”突然，李琳潔說(shuō)了一聲：“放！”黑板上的祝福語(yǔ)就滾了下來(lái)！她又說(shuō)：“我宣布，盛會(huì)—開(kāi)始！”
“耶！噢！老師，這是送給您的`生日禮物，您一定要收下哦！”李琳潔拿著她制作的卡片，送給了袁老師，袁老師高興地收下了，和她深情地?fù)肀Я艘粫?huì)，楊旭峰和鐘莉靜拿著好吃的東西走進(jìn)來(lái)，吳俊毅推著蛋糕走進(jìn)教室，唱著他自編的歌：“袁老師您辛苦了，祝您生日快樂(lè)，快快拿著蛋糕，吃一口吧！”我們哈哈大笑，馬陽(yáng)對(duì)袁老師說(shuō)：“老師，這可是俊毅自己做的，您一定要吃！”老師笑瞇瞇地接過(guò)吳俊毅的蛋糕，吃了一口，贊嘆道：“真美味，very good！”我們都盡情的吃呀，喝呀，樂(lè)呀。
最后，我大聲的說(shuō)：“快s上你們的lw，快！”老師還搞不懂這是什么意思，就有一大堆的同學(xué)們拿著賀卡呀、眼睛啊、試卷啊、鮮花呀等等等等的東西送給老師，老師頓時(shí)明白了，原來(lái)我說(shuō)的是“快送上你們的禮物！”感動(dòng)的淚水落了下來(lái)，我們看著老師的淚水，紛紛排好隊(duì)，跟老師說(shuō)：“老師，今后我們一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，考上實(shí)驗(yàn)班！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們說(shuō)：“恩！你們一定要言而有信哦！我看好你們！”說(shuō)完，開(kāi)心地笑了。我們也都跟著她笑了……
“鈴鈴鈴……”下課了，我們一異口同聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”老師點(diǎn)著頭，說(shuō)：“我們快收拾好教室，準(zhǔn)備下一節(jié)課！”我們都與老師行動(dòng)起來(lái)了。
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日聚會(huì)啊
一面的作文 篇3
今天早上第一堂語(yǔ)文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——“說(shuō)廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時(shí)媽媽總不讓我多看電視，不過(guò)，我倒從電視上學(xué)了不少?gòu)V告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學(xué)。她干脆地說(shuō)：“名人，獻(xiàn)給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水。”說(shuō)完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個(gè)模特的夸張動(dòng)作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領(lǐng)同學(xué)坐不住了，主動(dòng)站起來(lái)，捏細(xì)了嗓子，說(shuō)：“帝花之秀，青春好朋友�！闭f(shuō)完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學(xué)上陣。他說(shuō)話就像打機(jī)關(guān)：“恒源祥，羊羊羊�！痹陔娨暀C(jī)前聽(tīng)到這樣的廣告詞，從來(lái)不發(fā)笑的我們，今天的笑細(xì)胞也不知從哪兒來(lái)，特別豐富，同學(xué)們?cè)缫研Φ蒙蠚獠唤酉職饬恕?/p>
接著，有為摩托車(chē)做廣告的，什么“心隨我動(dòng)，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個(gè)“小淘氣”，不失時(shí)機(jī)地為牙膏做起了廣告，這個(gè)人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護(hù)沒(méi)問(wèn)題�！闭f(shuō)完我笑了笑，還做了個(gè)鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學(xué)的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停�！彼还饽７滦π勤w本山的`滑稽動(dòng)作，說(shuō)完，頓了頓，還做了一個(gè)保密的動(dòng)作，神神秘秘地說(shuō)：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W(xué)早已笑得沒(méi)了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，我笑得早已沒(méi)了聲音，差點(diǎn)兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說(shuō)不出話來(lái)……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購(gòu)物者的天堂。”
下課了，走廊上也沸騰了起來(lái)。不過(guò)，聽(tīng)到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
一面的作文 篇4
上星期四，吳老師布置了一項(xiàng)特殊的《海倫·凱勒》預(yù)習(xí)作業(yè)：讓我們回家準(zhǔn)備一張卡紙，第二天帶過(guò)來(lái)。大家面面相覷，不知道吳老師又在“耍什么花招”。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，只見(jiàn)吳老師像往常一樣走了進(jìn)來(lái)，神秘一笑：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)盲文�！贝蠹遗d奮地叫起來(lái)：“真有趣，這節(jié)課我們要寫(xiě)盲文！”
吳老師讓我們拿出早已準(zhǔn)備好的卡紙和一支鉛筆。只見(jiàn)吳老師專(zhuān)心致志地“寫(xiě)”起了盲文——用一支筆，按照字的筆畫(huà)，在卡紙上依次刺上一個(gè)個(gè)小洞，他刺得可細(xì)心了，生怕把紙給戳壞了，他小心翼翼一筆一畫(huà)地刺著，過(guò)了會(huì)兒一個(gè)盲文的“�！北愦毯昧�。
我想：這簡(jiǎn)直太容易了，看我的！于是我便拿起鉛筆，在卡紙上依葫蘆畫(huà)瓢地刺了起來(lái)。哇，一個(gè)美麗的“�！陛p而易舉地刺好了。這時(shí)，老師讓我們用手去摸剛才刺的字，由于卡紙正面十分光滑，我根本摸不出來(lái)是什么字。老師接著又讓我們把卡紙反過(guò)來(lái)摸摸看。我發(fā)現(xiàn)刺過(guò)字的卡紙反面很粗糙，一個(gè)個(gè)圈圈凸了出來(lái)，怪不得我在正面摸不到字呢，原來(lái)奧秘在這里。我又仔細(xì)地摸了摸這些凸起的小圈圈，發(fā)現(xiàn)我刺字的筆畫(huà)卻是反的，很難猜出到底是什么字。
這時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，盲文到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？我仔細(xì)地觀察著吳老師刺出來(lái)的.盲文，突然發(fā)現(xiàn)了秘密：原來(lái)老師刺的字和我們的不同，他從正面刺的字是反的，所以從卡紙的反面看，字就是正的了！我趕緊拿起鉛筆，開(kāi)始重刺。沒(méi)想到，這次不僅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有幾個(gè)小洞還連在了一起。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。
這時(shí)，吳老師的表情突然嚴(yán)肅了起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“相信大家一定體驗(yàn)到寫(xiě)盲文的困難了吧，我們現(xiàn)在睜著眼睛刺一個(gè)字都十分吃力，可海倫卻永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我們一樣睜著眼‘寫(xiě)字’呢？大家一定明白海倫為了學(xué)會(huì)盲文而付出的艱辛努力和汗水了吧！
海倫憑著頑強(qiáng)的毅力，不僅學(xué)會(huì)了盲文，而且寫(xiě)作了大量的文學(xué)作品，甚至考上了美國(guó)的哈弗大學(xué)。同學(xué)們，只有不畏艱辛的人，才能夠攀上人生的巔峰！”臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲！
原來(lái)這就是吳老師給我們上的《海倫·凱勒》課文啊，這真是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，讓人刻骨銘心！
一面的作文 篇5
在濮家小學(xué)六（3）班的教室里，傳出一陣陣你問(wèn)我答的聲音。啊，原來(lái)正在開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。辯論賽的主題是：人要講誠(chéng)信還是需要善意的謊言。我呢，是反方的二辯手。
隨著鈴聲的響起，“著名”主持人馬錦濤宣布辯論賽開(kāi)始。首先是雙方的啦啦隊(duì)表演助威。正方的小品講的是一個(gè)小偷偷錢(qián)的故事，十分好笑，而反方講的是一個(gè)飛機(jī)墜機(jī)的故事，令我們十分感動(dòng)。
然后，進(jìn)入了辯論賽。先由正方一辯王語(yǔ)優(yōu)陳述正方觀點(diǎn)，認(rèn)為做人不應(yīng)該撒慌，而應(yīng)該講誠(chéng)信。她認(rèn)為，生活中如果充滿謊言，那么就會(huì)使世界充滿黑暗，所以應(yīng)該誠(chéng)信。而我方一辯柯鷺凱說(shuō)：在生活中可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┥埔獾腵謊言，這樣才能使世界充滿和諧和安寧。
接著，正方雷雅靜向我方的潘家山拋出一招殺手锏，連珠帶炮地提問(wèn)，但潘家山似乎有擋箭牌，一副胸有成竹的樣子，面對(duì)正方的問(wèn)題從容不迫地回答，看來(lái)雷雅靜失策了。雙方你來(lái)我往，好不熱鬧。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)王語(yǔ)優(yōu)一副心不在焉的樣子，于是就急中生智，想到一個(gè)好的事例，料想她肯定回答不出我的提問(wèn)，于是，我就立馬叫她回答。果然不出我所料，她站了半天，也沒(méi)支吾出一個(gè)字。我立即說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題，看來(lái)正方快輸了。
本來(lái)王語(yǔ)優(yōu)根本辯不過(guò)我，當(dāng)我正講到興頭上，可馬錦濤卻說(shuō)時(shí)間到了，這輪我沒(méi)有得分，有點(diǎn)可惜。
接下來(lái)是一個(gè)最有趣的環(huán)節(jié)，是自由辯論，我方馬鐘杰本來(lái)想先發(fā)制人，但正方鄭子昊卻先口若懸河地說(shuō)起來(lái)，還說(shuō)呂布三次殺父，還好我方潘家山機(jī)智答辯，成功地回答了鄭子昊的問(wèn)題，這讓我們對(duì)士氣大增。但鄭子昊也很頑固，說(shuō)違背了誠(chéng)信。我正在想這又不是謊言，有什么關(guān)系呢？潘家山發(fā)揮得很好，說(shuō)鄭子昊跑題，而且也與謊言無(wú)關(guān)。哈，我們高興極了。馬上，正方的雷雅靜又接過(guò)了話題，就這樣，你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)……
最后是一個(gè)總結(jié)的環(huán)節(jié)，雙方都說(shuō)得很精彩。
激辯的時(shí)刻和美好時(shí)光一樣總是很短暫，這次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象，也意識(shí)到我們生活中應(yīng)該有誠(chéng)信，當(dāng)然也會(huì)有善意謊言的存在，這樣才能使生活更美好。
一面的作文 篇6
今天是周三，是蘇州中學(xué)歷史教研活動(dòng)日。熱情的王老師和劉老師為了讓初來(lái)乍到的我們對(duì)蘇州歷史有一個(gè)了解，特意帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^蘇州博物館。
今天的蘇州，雖不是陽(yáng)光明媚，但一改前幾天多云多雨的天氣，讓人感覺(jué)爽朗了許多。上午第一節(jié)下課后，我們一行六人就直奔博物館。上有天堂，下有蘇杭。蘇州的景色名不虛傳，一路走來(lái)，水陸并行，河街相鄰，粉墻黛瓦，小橋流水。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，景色宜人。不看別的，僅眼前所見(jiàn)就已粗略體會(huì)到了東方威尼斯的魅力。
走到博物館，劉老師首先對(duì)博物館進(jìn)行了整體介紹。博物館，由貝聿銘親自設(shè)計(jì)，它東鄰太平天國(guó)忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對(duì)千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風(fēng)韻，其神采，其姿色渾然一體。博物館色調(diào)以傳統(tǒng)的粉墻黛瓦為基本元素，在錯(cuò)落有致的建筑布局中，用色澤更為均勻的深灰色石材做屋面和墻體邊飾，與白墻相配，清新雅潔，同時(shí)較多的采用了幾何圖案，給江南建筑符號(hào)增加了新的.詮釋內(nèi)涵。在建筑構(gòu)造上，屋面形態(tài)的設(shè)計(jì)突破了中國(guó)傳統(tǒng)建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，玻璃、開(kāi)放式鋼結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)借到大片天光。博物館造景設(shè)計(jì)從古典園林的精髓中提煉而出，由池塘、假山、小橋、亭臺(tái)、竹林等組成的創(chuàng)意山水園與傳統(tǒng)園林有機(jī)結(jié)合。這豈是博物館，簡(jiǎn)直是一處匠心獨(dú)具的的風(fēng)景園林。
劉老師是博物館的志愿者，她對(duì)博物館不僅在建筑方面了解深入，更是對(duì)館藏如數(shù)家珍，同時(shí)對(duì)物化在文物里的吳越歷史更是掌握寬泛，理解精到。王老師也適時(shí)補(bǔ)充，我們新來(lái)的幾位真是在一隅之內(nèi)，洞穿著歷史的隧道，領(lǐng)略著吳越久遠(yuǎn)的風(fēng)情。在二位老師的講解之中，在我們的參觀之中，我們知道了蘇州是中國(guó)首批公布的24個(gè)歷史文化名城之一，我們知道了它的歷史可上溯到七千年前。我們通過(guò)對(duì)陶、石、骨、玉等生活、生產(chǎn)和裝飾用品的觀察，知道了吳越是中華文明的發(fā)祥地之一。通過(guò)對(duì)文學(xué)藝術(shù)繪畫(huà)等的欣賞，領(lǐng)略了江南文化的厚重、文明成就的卓著。
中午時(shí)分，參觀完博物館，帶著未盡的興致，在王老師、劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了博物館旁邊古色生香的飯店。兩位老師介紹，這可不是一般人能找到的好去處，很多菜已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。品味了博物館建筑的韻味，體會(huì)了久遠(yuǎn)的吳越歷史和風(fēng)土人情，又品嘗了美食佳肴，領(lǐng)略了飲食文化的絕美。不虛此行！這是一次難忘的別開(kāi)生面的教研活動(dòng)！
佩服王老師、劉老師知識(shí)的淵博，感謝二位老師熱心的幫助。
一面的作文 篇7
從古至今，失敗都是恥辱的代名詞。“勝者為王、敗者為寇”千百年來(lái)盛行不衰，被人奉為金科玉律。但我們?nèi)羰菗Q一個(gè)角度看，失敗的背后也別有一番風(fēng)景。
西楚霸王項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)奪天下，最后項(xiàng)羽被追逃至烏江邊，四面楚歌，最后自刎于江前。他無(wú)疑是個(gè)失敗者。后世的我們?cè)谕橹�，卻也會(huì)提出疑問(wèn)，若是他渡江回鄉(xiāng)，是否有可能東山再起呢？
歷史是無(wú)法假設(shè)的，詩(shī)人杜牧只能在詩(shī)中寫(xiě)道：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”項(xiàng)羽兵敗烏江并不影響他在江東楚地強(qiáng)大的號(hào)召力，渡過(guò)烏江重整旗鼓并非沒(méi)有能力再與劉邦決一死戰(zhàn)。楚漢之爭(zhēng)過(guò)程中，他有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如果他真的做了，那未必會(huì)如此輕易地將江山拱手相讓。只不過(guò)是因?yàn)樗皇强吹搅耸�，卻沒(méi)有變換思路，從另一面去看失敗中暴露的問(wèn)題，喪失了復(fù)出的希望。
在我看來(lái)，失敗并不只是消極的。正確處理好，它甚至可能幫助你到達(dá)成功的頂峰。因?yàn)樗┞冻隽四愕亩烫�，讓你有了改正的機(jī)會(huì)，這就是失敗的另一面。如果能抓住這種特點(diǎn)，每一次失敗都彌補(bǔ)一些短處，你離成功是否會(huì)越來(lái)越近呢？
然而，看到失敗的另一面并非易事。不僅固化的思維模式阻擋了我們看到缺點(diǎn)的視線。失敗后消極、崩潰的情緒也足以讓我們一蹶不振。由此可見(jiàn)，能在絕境中反敗為勝的，必然是集敏銳的思維、堅(jiān)強(qiáng)的意志于一身的人。
有人可能要說(shuō)：“能做到這樣一定很難吧，我肯定做不到�！笔堑模茈y，但要成功豈有坦途。反敗為勝的艱辛難以言道，有時(shí)可能是在千百個(gè)事件中去抓住一個(gè)幾乎可以被忽略的細(xì)節(jié)。那么，怎么才能收獲失敗的'另一面呢？
思維的火花來(lái)自?xún)蓧K石頭的碰撞敲擊，一塊叫學(xué)習(xí)，一塊叫思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是亙古不變的真理。當(dāng)你學(xué)習(xí)，知識(shí)就變成你的火石，當(dāng)無(wú)數(shù)塊碎小的石頭聚集時(shí)，思考使它們?nèi)跁?huì)貫通。只有足夠的知識(shí)底蘊(yùn)，以及積極的思考，才能看到失敗轉(zhuǎn)為成功的契機(jī)。
但是，不是所有火花都能成燎原的大火。在探索的過(guò)程中，你必然會(huì)迎來(lái)陣陣颶風(fēng)，將你的努力付之東流。但這是探索路上必經(jīng)的荊棘。此時(shí)你要做的，就是堅(jiān)持到底。愛(ài)迪生數(shù)千次的失敗才換來(lái)一點(diǎn)光明。曹雪芹“披閱十載，增刪五次”才著就一部名留青史的巨作。這告訴我們，有多大付出，才有多大收獲。只有穿過(guò)高山險(xiǎn)阻，才能見(jiàn)到柳暗花明。
失敗的另一面，是轉(zhuǎn)化你的短處和弱點(diǎn)。若是能有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、靈敏的思考，必能將它們一一揪出。再輔以堅(jiān)持不懈的精神，失敗就只能成為你的墊腳石，助你爬上頂峰。
一面的作文 篇8
XX同學(xué)：
你好！
雖然我們素未謀面，但想到能提筆給你寫(xiě)信，心中不免有些小小的激動(dòng)。
我叫任俊燁，是杭州市回族穆興小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生、班長(zhǎng)，也是一名大隊(duì)委員。
我是班里最高的男生，瓜子臉，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副斯文的眼鏡，大家都叫我“小帥哥”，老師們還給了我一個(gè)“男神”的封號(hào)。
我不僅長(zhǎng)得帥，而且活潑開(kāi)朗，多才多藝。我會(huì)打架子鼓、跳街舞、輪滑、書(shū)法，喜歡閱讀�，F(xiàn)在我就跟你講講這些興趣愛(ài)好中，我最得意的架子鼓吧。如今我已考出架子鼓6級(jí)，還獲得了浙江省打擊樂(lè)比賽銀獎(jiǎng)�？赡苣懵�(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很羨慕，但告訴你，這可不是一朝一夕就練成的。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓時(shí)，可枯燥了，每天在啞鼓墊上一下一下地敲最簡(jiǎn)單的音符，簡(jiǎn)直就是小和尚敲木魚(yú)。識(shí)譜時(shí)，像一頭笨豬，呆呆地完全聽(tīng)不懂。我真得不想學(xué)了，想要放棄，好在媽媽和老師的鼓勵(lì)使我堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)敲曲子的那段時(shí)間，我對(duì)架子鼓的喜愛(ài)到了癡迷的狀態(tài)，一天不敲就手癢。告訴你一件趣事，有一次上課，我敲得過(guò)于興奮，結(jié)果鼓棒都飛了，邦邦老師風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“要淡定，不要太激動(dòng)哦！我差一點(diǎn)兒中鏢，哈哈！”
如今我學(xué)習(xí)架子鼓已有3年多了，15年的學(xué)校元旦聯(lián)歡會(huì)上我還上臺(tái)秀了一段，從此名聲大震，全校聞名，有了許多粉絲。哈哈，你是不是也很期待看到我的'架子鼓秀呢？
再告訴你另一件令我引以為傲的事—xxxx年，我出書(shū)了！我人生中的第一本書(shū)。這本書(shū)的書(shū)名叫《拾年》，它入圍了“少年文學(xué)新星叢書(shū)•；第三輯”。同學(xué)們天天圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問(wèn)我什么時(shí)候進(jìn)行簽售會(huì)。如果可以的話，我想送你一本，希望你能喜歡。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)業(yè)日漸繁重，但有可愛(ài)的數(shù)學(xué)孔老師，嚴(yán)厲的語(yǔ)文肖老師，親愛(ài)的同學(xué)們的陪伴，以及父母的關(guān)愛(ài)與無(wú)私的奉獻(xiàn)，我感到十分幸福。
我還有許多許多話想對(duì)你說(shuō)，有許多許多事想與你分享，希望你能來(lái)我們學(xué)校參觀，來(lái)我家作客，那樣我們就可以面對(duì)面地交流了。
希望我能早日收到你的來(lái)信，也希望我們能互相傳遞友誼。
一面的作文 篇9
僅是一面之緣，就給我留下不可抹滅的回憶。
曾經(jīng)也只能在電視，網(wǎng)絡(luò)上仰望著他，他身上獨(dú)特的光環(huán)，使我對(duì)他的崇拜深而又深。多少次夢(mèng)想著想像小說(shuō)里那樣，能有一次華麗的遇見(jiàn)。終于在那一天，我實(shí)現(xiàn)了半個(gè)愿望。
去年暑假八月份，我和閨蜜前往廣州觀看TFBOYS三周年演唱會(huì)第二場(chǎng)。剛?cè)雸?chǎng)，一種撲面而來(lái)的激動(dòng)之情便圍繞著我，揮之不去。處于座位上的我不安分，雙腳不停跺地，興奮又緊張地看看這又看看那。終于，燈光聚集舞臺(tái)中央，帷幕慢慢拉開(kāi)，歡快輕松的《大夢(mèng)想家》占據(jù)耳際，一瞬間，整個(gè)會(huì)場(chǎng)突然安靜，每個(gè)人都緊盯著三個(gè)出場(chǎng)的大男孩。
隨著歌聲的響起，我的眼睛就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他們，好想得到了什么承諾一般。慶幸自己坐在前面，他們一舉一動(dòng)，都被我盡收眼底。他們?nèi)齻�(gè)，眼底流露出期待與高興。為了這兩場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)，他們花足了功夫，一遍又一遍地練習(xí)，排練。
我心中最最向往的大男孩，從一個(gè)“小土豆”變成大家心目中的`“小男神”。很多人罵他，說(shuō)他小小年紀(jì)不干正事，可他從來(lái)都是笑著說(shuō)“是因?yàn)槲易龅貌粔蚝冒伞��？酀臏I水從來(lái)都是吞進(jìn)肚子，以微笑迎著大家；也從來(lái)不因?yàn)榇蠹业牧餮则阏Z(yǔ)，而放棄自己的夢(mèng)想。他其實(shí)做了很多，可還是有很多人指責(zé)，他也一直用實(shí)力說(shuō)話，驅(qū)趕謠言。
此時(shí)，他已在吉他獨(dú)奏《樹(shù)讀》，這是他第一首自己作曲的單曲。這個(gè)少年彈著吉他，低沉磁性的聲音從他嘴中流露出。聚精會(huì)神地享受著音樂(lè)的旋律，全然投入了進(jìn)去。這個(gè)吉他王子，額邊還有幾滴汗水，眼里流露出憂傷與認(rèn)真，薄唇一張一合，訴說(shuō)著樹(shù)的悲慘故事。
我不禁入了神，直到現(xiàn)在我還是驚訝與驚喜。我口中掛著的偶像，竟真的呈現(xiàn)在我的面前了？還是有些不可思議，但依然抑制不住心頭的興奮。
他是舞臺(tái)上的王者，唱歌跳舞才藝無(wú)不在行。舞跳得會(huì)場(chǎng)粉絲連連尖叫，歌唱得粉絲心生悸動(dòng)，吉他彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)，令人心曠神怡。
這次當(dāng)然也見(jiàn)到另外兩位。鋼琴天使和舞蹈天后。細(xì)膩輕脆鋼琴聲，激動(dòng)熱情的舞蹈，看得我們拍手叫好。
從來(lái)不只是崇拜他們的外表，更為之敬仰的，是他們追逐夢(mèng)想的執(zhí)著和認(rèn)真。從來(lái)不被謠言所打倒，心中的信仰是一直堅(jiān)持下去的希望。
夢(mèng)想如果有捷徑的話，那么這條路的名字，一定叫堅(jiān)持。我們會(huì)為夢(mèng)想堅(jiān)持每一個(gè)十年，即使夢(mèng)想沒(méi)實(shí)現(xiàn)，那我們也比別人，離夢(mèng)想近了十年。這是他們所教給我的。
一面足矣，雖然只有短短的兩個(gè)多小時(shí)，卻已給我留下不可抹滅的回憶。
一面的作文 篇10
姨父是一位畜牧專(zhuān)家，也是一位出色的書(shū)法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產(chǎn)生了讓他教我書(shū)法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動(dòng)，直到上周星期天，我才真正開(kāi)始拜師學(xué)藝！
星期天，我特地起了個(gè)大早，到文具店買(mǎi)好了筆、墨、紙來(lái)到了姨父家。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準(zhǔn)備去旅游。姨父一見(jiàn)我便對(duì)我說(shuō)：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說(shuō)教我書(shū)法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”
于是，我們乘車(chē)來(lái)到了浮邱山下，開(kāi)始爬山。姨父邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，是中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。中國(guó)的書(shū)法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書(shū)法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專(zhuān)業(yè)的.登山運(yùn)動(dòng)員是為了學(xué)習(xí)登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風(fēng)光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同�！�
我聽(tīng)起來(lái)似懂非懂，但我們?nèi)栽诶^續(xù)前行。姨父接著說(shuō)：“一門(mén)高雅藝術(shù)的修煉，就是人品的修煉和人的素質(zhì)的修煉。就像古代的大書(shū)法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書(shū)如其人，書(shū)品如人品的古訓(xùn)�！�
我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們已來(lái)到了半山腰，我們的視野也變得開(kāi)闊了。坐下來(lái)吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會(huì)，又繼續(xù)前行。姨父繼續(xù)說(shuō)：“書(shū)法就是寫(xiě)字，入門(mén)很容易，但想學(xué)好還真不容易，要想達(dá)到至高境界，必須專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈，拋開(kāi)功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對(duì)大自然的熱愛(ài)不達(dá)頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風(fēng)景，同時(shí)也愉悅了身心。”我已經(jīng)徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來(lái)越高大起來(lái)。
不知不覺(jué)，我們就來(lái)到了山頂，視野變得越發(fā)開(kāi)闊了，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說(shuō)：“既然來(lái)到了山頂，我們?nèi)グ莘鸢�！”寺門(mén)口的和尚說(shuō)：“施主，買(mǎi)炷香吧！”姨父說(shuō)：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽(tīng)出了這就是藝術(shù)家的語(yǔ)言。
這真是一堂別開(kāi)生面的書(shū)法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書(shū)法“大山”的“風(fēng)景”。
一面的作文 篇11
“兩處，兩處……”“三處……”一陣陣響亮的爭(zhēng)吵聲從教室里傳了出來(lái)。
此刻，我們班正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的較量——男女生背誦比賽。那聲音是我們正在給背書(shū)的同學(xué)挑毛病呢。陶醉在背書(shū)中的是男軍的強(qiáng)將袁添賜。他閉著眼睛，神態(tài)安詳，專(zhuān)心致志地背誦著大家熟知的文言文——《岳陽(yáng)樓記》。其余的同學(xué)呢，都凝神細(xì)聽(tīng)，特別是女生，她們正在找茬呢。女生們都緊盯著那個(gè)不知已經(jīng)背了幾百遍的內(nèi)容，細(xì)數(shù)著其中或大或小的差錯(cuò)，真的有點(diǎn)兒雞蛋挑骨頭的味兒。
誰(shuí)讓規(guī)則不公平呢？由于本班語(yǔ)文底子好的男生比較“珍稀”，再加上他們一向都是“弱勢(shì)人群”，所以張老師規(guī)定：一個(gè)男生對(duì)兩個(gè)女生。這就意味著每個(gè)女生出現(xiàn)失誤的機(jī)會(huì)最多只能是男生的一半兒。但是我們女生都不是等閑之輩，一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，第一局以平局結(jié)束。那就第二局見(jiàn)分曉吧。果然不負(fù)眾望，第二局女生以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝過(guò)對(duì)方。
第三局開(kāi)始了，我方高手陳鑫瑩以其流利的背誦，驚得男生瞠目結(jié)舌。她還是一貫沉著的'樣子，眼睛直視著黑板，面帶微笑，口齒清楚，節(jié)奏鮮明，一口氣背完全文，并且是無(wú)一處錯(cuò)誤。這一局，當(dāng)然又是女生贏了。面對(duì)她，我這個(gè)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，也似乎體會(huì)到了“佝僂丈人承蜩”的那種境界：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知�！�
第四局是溫嘉喜對(duì)楊博雅和余晨。溫嘉喜是班里出了名的機(jī)靈鬼兒，兩個(gè)女生呢，平常都有點(diǎn)靦腆，不愛(ài)表現(xiàn)，這可是險(xiǎn)局。我們女生雖然卯足了勁兒，可心中還是沒(méi)底兒。當(dāng)余晨最后一句背出口的時(shí)候，所有女同胞心中的石頭才落了地。
五局、六局你追我趕，時(shí)間在我們緊張的大戰(zhàn)中一點(diǎn)點(diǎn)流逝。輪到我了，周?chē)瑢W(xué)睜大眼睛、屏氣凝視等我出錯(cuò)的急切心情溢于言表。我理了理情緒，定了定神，站起身一字一頓開(kāi)始了我的背誦。我能感覺(jué)到我的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫，我也閉了眼，更加沉著地背著。終于有驚無(wú)險(xiǎn)，我順利背完全文，結(jié)果竟出現(xiàn)兩處失誤，我羞愧極了，因?yàn)槲业氖韬�，穩(wěn)操勝券的我組只和對(duì)方打了平手。
正當(dāng)同學(xué)們情緒激烈高昂的時(shí)候，不知趣的下課鈴聲卻響了起來(lái)。最后老師總結(jié)：雖然女生以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了男生，但男生也在比賽中取得了意想不到的勝利——全部順利通過(guò)背誦。
面對(duì)勝利和失敗，全班同學(xué)都像喝了蜜一樣甜，我們期待著下場(chǎng)更精彩的比賽快點(diǎn)兒來(lái)臨。
一面的作文 篇12
當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要組織我們?nèi)⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我一蹦三尺高�？捎致�(tīng)說(shuō)活動(dòng)中要我們自己燒飯做菜，我又有一些擔(dān)憂，我可從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)菜啊，這下可要糗大了。我是否應(yīng)該多帶點(diǎn)零食��？忽而心中有了主意，不會(huì)燒但洗菜，刷碗的活我還是會(huì)干的，而且這些活也一定應(yīng)該有人干吧�？偹闶恰坝⑿塾杏梦渲亍绷�。
周一早上，我們每一位同學(xué)都帶著大大小小的包，大家?guī)е环莞吲d、一點(diǎn)緊張、一絲擔(dān)憂、一些得意，但更多的還是興奮，興致勃勃地上了車(chē)。
我們的一個(gè)目的地，雙峰農(nóng)家樂(lè)。在這里開(kāi)始了我們第一項(xiàng)活動(dòng)：燒飯做菜。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一個(gè)比我們村的大會(huì)堂還要大得多的房子里。里面整齊的排列著許多原始的土灶，老師告訴我們，今天就要用這些土灶來(lái)給自己做午飯吃。我暗中竊喜，這不就是我奶奶家的'土灶嗎？在家還燒過(guò)火呢！于是我自告奮勇說(shuō)：“我去燒火！”于是來(lái)到燒火口，一看，傻眼了：冷冰冰的，沒(méi)有一�；鹦�。這可怎么燒？原來(lái)在家也只是添過(guò)柴而已，根本就沒(méi)有生過(guò)火。也許是電視“大‘真’探”看多了，我居然笨笨的用上了最原始的鉆木取火：找來(lái)一根細(xì)木棍和一塊比較平整的木塊，我學(xué)著電視上探險(xiǎn)人的樣子開(kāi)始鉆木。以為也可以取火，可是看別人容易，自己做起來(lái)卻難。半小時(shí)過(guò)去了，細(xì)木棍的溫度還沒(méi)有我的手溫度高，更別提冒火星了。哎！我的生火工作還是以失敗告終，最后還是請(qǐng)來(lái)了農(nóng)家樂(lè)的阿婆把火生起來(lái)了。
雖然出師不利，但加柴添火的工作我還是做得很順利，而且火勢(shì)也掌握得很好。中間為了加快燒菜速度，要求把另一口鍋也燒起來(lái)，雖然這期間出現(xiàn)一點(diǎn)小插曲，也在老師的雪中送炭下順利的解決了。之后又加了一個(gè)同學(xué)來(lái)燒火，在我們的共同努力下，女同學(xué)的一道道美味佳肴陸續(xù)出鍋了。
中午，我們個(gè)個(gè)都吃得津津有味，因?yàn)檫@飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了飯店里的味道。
吃了中飯，我們參觀了孔氏家廟，認(rèn)識(shí)了孔子第七十八代子女，誦讀了《論語(yǔ)》和《弟子規(guī)》，還進(jìn)行了國(guó)學(xué)知識(shí)小測(cè)試。在這里我們收獲良多。
接著來(lái)到了沙溪玫瑰園，認(rèn)識(shí)了許多玫瑰的品種，還進(jìn)行了尋寶活動(dòng)。在活動(dòng)中我雖然只得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，但我依然很開(kāi)心。
這次別開(kāi)生面的實(shí)踐活動(dòng)意義非凡，它給了我不一樣的經(jīng)歷和感受。
一面的作文 篇13
鳥(niǎo)兒揮動(dòng)雙翅，是因?yàn)閼偕狭藦V闊的藍(lán)天；魚(yú)兒搖擺尾巴，是因?yàn)閻?ài)上了歡樂(lè)的河流；蝴蝶破繭而出，是期待外面的自由世界。因?yàn)橥饷娴氖澜�，很精彩�?/p>
平日里不是三點(diǎn)一線的來(lái)回穿梭，就是拼命地鉆在書(shū)本本里。六天的苦難有了終結(jié)，周末終于到來(lái)了。一時(shí)間閑來(lái)無(wú)事，迎著微風(fēng)，傍著夕陽(yáng)，三兩好友相約到外面走走。早就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近有所公園，雖然不大，風(fēng)景倒也不錯(cuò)。平時(shí)苦于沒(méi)有時(shí)間，現(xiàn)在有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，怎容錯(cuò)過(guò)呢？
緊走幾步便到了公園，那巍峨高峻的牌樓，枝繁葉茂的楊樹(shù)林，浩淼無(wú)際的人工湖，綠草如茵的土山，彎彎曲曲的小路，流連于燦爛花叢的蝴蝶，無(wú)不給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，一周學(xué)習(xí)的疲憊，便立馬灰飛煙滅了。腳步也不由得緩慢了下來(lái)。園子里游人不多，但是大多都是走走停停怡然自樂(lè)。不遠(yuǎn)處的草坪上放風(fēng)箏的孩子奔跑著，嬉鬧著，花枝招展，笑語(yǔ)嫣然。這倒讓我想起了陶淵明的.世外桃源，自己倒是成了那武陵人嘍活在自己的世界中，對(duì)外面的世界的美妙全然不知。我已經(jīng)是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)湖了。突然之間與他邂逅，頗有幾分喜悅，但更多的是抑制不住的心動(dòng)。佇立湖旁，面朝波光粼粼的湖面，感受著撲面而來(lái)的潮濕的氣息，任憑波浪將褲腿打濕也不肯退后。那一刻，我知道，我已經(jīng)被他給深深的折服了。順著湖岸，不知不覺(jué)地就走到了一座石拱橋上。如果湖給我的感覺(jué)是如女子般的細(xì)膩，那么這座橋給我的感覺(jué)就像男子般樸實(shí)厚重。于是不禁用手去撫摸他，冰爽的涼意馬上涼遍了全身，心中頓時(shí)有了說(shuō)不出的愜意，指間的溝壑是湖又在向我訴說(shuō)著發(fā)生在他身上的故事。告別了守候著這一湖凈水的石橋，我便遁隱在了那片小樹(shù)林里。樹(shù)林一向是我最喜歡地方。那成群的飛鳥(niǎo)、隱跡待尋的爬蟲(chóng)、幽深的林泉。靜靜地躺在綠油油的草地上，感受那新鮮的空氣，享受這一切沒(méi)有約束的美好。
長(zhǎng)期以來(lái)我都覺(jué)得自己像是一只毛毛蟲(chóng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到外面世界的精彩，只是將自己關(guān)在一只小小的繭子中，在繭中享受自己的世界，直到時(shí)光逝去，才認(rèn)識(shí)到自己的渺小�，F(xiàn)在的我，更堅(jiān)信自己就是那只毛毛蟲(chóng)，將自己關(guān)在學(xué)校那只小繭子中，直到現(xiàn)在，才認(rèn)識(shí)到外面世界的異彩紛呈。
看吧，現(xiàn)在，一只蝴蝶將要破繭而出逃離自己的小世界，去感受那精彩的世界了。
一面的作文 篇14
今天，語(yǔ)文老師來(lái)上課，她告訴我們要玩一個(gè)趣味吃瓜游戲還說(shuō)看誰(shuí)能贏得冠軍，就有小禮品獎(jiǎng)給獲勝的同學(xué)，我們聽(tīng)后興奮不已。
首先，老師宣布了比賽規(guī)則，第一輪：每三人一組最先吃完的一個(gè)獲勝，并可以參加第二輪比賽，第二輪勾手比賽，兩兩一組勾手吃瓜，勝出者就進(jìn)行最后一輪的決賽。同學(xué)們聽(tīng)完，就個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪比賽中，我們分為四個(gè)小組，每一小組要選出組內(nèi)冠軍。開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)狼吞虎咽，盯著對(duì)方，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。其中我看到一位李麗，她平時(shí)說(shuō)話，吃東西，做什么事都很溫柔，但在比賽中她也狼吞虎咽的不再淑女了，也想贏得冠軍，她先兩手各拿一塊西瓜，等老師喊：“”開(kāi)始”，她像獅子看到獵物一樣，滿懷信心地快速消滅西瓜，最終她以失敗告終，只比對(duì)手慢了一步。她愁眉苦臉地回到自己的座位，我們安慰她說(shuō)：“沒(méi)事，友誼第一比賽第二”，她聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)看著同學(xué)們比賽。
第二輪，就由從第一輪中勝出的四位同學(xué)來(lái)進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，是兩位女生和兩位男生之間的對(duì)決，兩組對(duì)手都摩拳擦掌注視著對(duì)方，雙方勾著右手時(shí)，左手拿著西瓜，眼神足以殺死對(duì)方。開(kāi)始了，各自都快速地用牙齒把西瓜快速消滅。終于，兩位選手晉級(jí)了，準(zhǔn)備參加最后一場(chǎng)比賽。
第三輪，兩位選手準(zhǔn)備就緒。老師，為他們蒙上了雙眼，讓他們?cè)剞D(zhuǎn)了10圈，溫舒晴居然轉(zhuǎn)了圈不暈。她先拿到了西瓜，她拿起西瓜就往嘴里塞規(guī)則是每人吃三塊，最先吃完的人獲勝，但女同學(xué)竟毫不給對(duì)手任何機(jī)會(huì)，就把第四塊西瓜吃了。那樣，對(duì)手就怎樣也拿不了冠軍了，可以說(shuō)，舒晴非常機(jī)靈，最后她獲得了冠軍。老師獎(jiǎng)勵(lì)她一張精美的書(shū)簽，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
到最后才知道老師不只是單單讓我們玩游戲，更重要的是要學(xué)會(huì)“抓住精彩瞬間”，通過(guò)這場(chǎng)比賽，我們知道了要：善于發(fā)現(xiàn)，抓住別人精彩的`瞬間，也許就在觀察的時(shí)候，多多少少就獲得一些寫(xiě)作的靈感。
這節(jié)活動(dòng)課真的是別開(kāi)生面，同時(shí)又讓人回味無(wú)窮。
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