有趣的實驗作文【必備15篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的實驗作文1
“雞蛋浮起來了,浮起來了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們在干什么?原來我們在做一個有趣的小實驗——雞蛋游泳。
今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒想到老師卻神秘地對我們說:“同學們,我們今天做一個小實驗——雞蛋游泳!蓖瑢W們高興得跳了起來,有的在一起議論紛紛:“雞蛋還能游泳?”
接著,老師拿出了實驗需要的`材料:一個水杯,一個雞蛋,一包鹽,一根筷子。
實驗在我們的期待下終于開始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動不動的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見雞蛋隨著筷子一起跳舞,當老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來,我心想:雞蛋怎么浮不起來呀!
第二次老師又加鹽開始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來了,我們一臉興奮的看著它,誰知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>
第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰知老師一停止攪動,雞蛋又下來了,唉,我們的心也像坐過山車一樣上上下下。
第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來了,露出了它那可愛的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來了,教室里傳出歡呼聲。
最后,老師為我們講了實驗原理:當雞蛋的密度大于水的密度時,雞蛋就會沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時,所以雞蛋就浮上來了。
這節(jié)課不僅有趣,還讓我學到了許多知識。
有趣的實驗作文2
今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項有趣的實驗正等著我們。
同學們一聽,教室里霎時間炸開了鍋,同學們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實驗?這怎么做的成呢?”
就在同學們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個盒子,向同學們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角。“現(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力。”同學們看向那五只蠶,只見它們抱成團,一邊轉動自己細長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物?吹竭@副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的`地方,這時蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。
但為了確認這不是一個巧合,我們進行了進一步的觀察,我拿著放大鏡仔細地觀察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側各有一個小黑點,那應該就是蠶的眼睛。事實證明,蠶是有視覺的。
接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺。”只見一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉身,又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進;不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。
經(jīng)過了一系列實驗,我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實驗真有趣!
有趣的實驗作文3
綜合實踐活動課上,苑老師帶領我們做了一個既簡單,又有趣的實驗。
只見苑老師向我們出示了兩張普通的白紙。“老師究竟要干什么?難道要給我們上美術課,教我們畫畫?還是要我們用白紙做一個小制作?”大家瞪大了眼睛,撓著腮幫子,奇怪地看著老師。苑老師拿著白紙,故弄玄虛地宣布:“今天我要和大家做個實驗,名字叫吹紙!痹捯魟偮,同學們都興奮不已,迫不及待地想看個究竟。
苑老師先穩(wěn)定大家的情緒,然后問:“如果我將這兩張紙放在嘴巴前,鼓起勁兒使勁地一吹,你們猜猜紙張會怎樣?”何泓辰第一個站起來說:“兩張紙會分開,朝兩個方向飄!薄安粚,不對,它應該會被吹跑!敝芤鎻V也說出了自己的猜想。鄒立也站起來說:“我猜兩張紙會合攏起來!贝蠹易h論紛紛,爭論不休。
為了揭開這個謎底,實驗終于開始了。苑老師先請瘦瘦的鄒華峰來做實驗。只見他低著頭,害羞地笑了笑,然后把兩張紙湊到嘴邊,使勁地吹了起來,結果兩張紙竟然合攏在一起。見此情景,他又使勁地吹了幾次,但結果還是一樣。
結果出乎大部分同學的預料,大家一邊思索,一邊小聲地討論起來:“會不會是鄒華峰的力氣太小了,才沒有把兩張紙吹開?”
于是,苑老師又請了我們班的大力士——王蘇立來做實驗。只見他吸足一口氣,鼓起腮幫子,使足了勁兒吹向兩張紙的中間。只聽“呼”的一聲,兩張紙照例緊緊地合在了一起。
“。俊贝蠹腋苫罅,忍不住叫出聲來。苑老師看著大家莫名其妙的.樣子忍俊不禁。她微笑著對我們說:“這是因為我們向紙中間吹氣時,氣壓產(chǎn)生了變化。兩種紙中間的空氣流動加快,氣壓變低,紙兩側的空氣便向內(nèi)擠壓。因此兩張紙會向內(nèi)合攏,緊緊地貼合在一起!
原來如此!聽了苑老師的解釋,我們才恍然大悟。我詫異地發(fā)現(xiàn),原來生活中處處都有學問,我們以后一定要多讀書籍,并學會仔細地觀察,這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
這真是一次有趣的實驗。
有趣的實驗作文4
暑假的一個上午,我在奇趣作文班上,做了一個紙杯燒水的實驗。
那天上課前,輔導老師準備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準備就緒后,老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機,點燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起紙杯問我們:“同學們,如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒,結果會怎樣呢?”我們聽后紛紛議論起來,有的說:“會變黑! 有的說:“會把紙杯燒個洞!边有的說:“會著火!边@時,老師叫大家安靜下來,然后他把紙杯放在蠟燭上燒,果然,不一會兒紙杯先是熏黑了,接著就燒穿了一個大洞。
緊接著老師又問:“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒,會不會燒一個洞呢?”我想:紙遇到火就會燃燒,這個原理誰都懂。這紙杯當然會燒穿洞了。所以,我站起來大聲說:“會燒穿洞。”可也有好幾個同學站起來說“不會燒穿洞”。這時,老師讓我們自己動手試一試,老師喊了包括我在內(nèi)的幾個同學上臺來演示。于是,我們在紙杯里倒了一些水,然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉睛地盯著紙杯,只見紙杯里不一會兒就冒出了熱氣,接著還不時地冒出幾個泡泡,泡泡越冒越多。咦?這是怎么回事,難道水要燒開了嗎?我們越來越疑惑。再后來水在紙杯時沸騰起來,同學們立刻大聲歡呼:“水開了!水開了!”
課室里頓時炸了鍋,大家百思不得其解。明明是紙杯,為什么不著火,反而還把水燒開了呢?這時,老師又說話了:“同學們,你們想想水為什么會燒熱呢?”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因為用紙杯燒水,水具有吸熱的特性,而紙杯具有傳熱作用,它把熱量傳給了杯子里的水,杯子里的水不斷地吸收熱量,因此水就燒開了。噢,原來是這樣!我們恍然大悟。
接著,老師意味深長地說:“生活中處處有科學,只要我們細細觀察,一定會有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)!
啊,這是一次多么有趣的'實驗啊!它開啟了我們探索科學奧妙的大門,使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。
有趣的實驗作文5
星期五,在品德課上,謝老師要求每一個同學回家做一個“雞蛋撞地球”的小實驗,可是我腦子里一片空白。
規(guī)則:雞蛋必須有二分之一以上的部分暴露在外,讓雞蛋包裝后從三層樓高處落下,雞蛋不碎者為贏。星期六,我就把計劃寫在紙上,選擇的材料是:一個生雞蛋和一張“氣泡膜!庇谑情_始了我的實驗,選擇這些材料的理由是:因為“氣泡膜”有氣,掉下去就會像掉床上一樣,不會碎。包裝的方法是將雞蛋的下部分用“氣泡膜”纏繞幾圈。
然后,我將包裝好后的雞蛋拿到三樓準備丟下去。我的心臟“砰砰”直跳著,我十分緊張,又很激動,我沉浸在自己的思想中,突然,不小心手一滑,雞蛋從我手中掉下去了,翻了幾個跟頭,“但我覺得雞蛋肯定不會碎!”信心百倍的我想到。跑下樓一看,結果還是碎了,我很不甘心,也很不服氣,“明明考慮的這么周到,為什么也會摔得稀巴爛呢?”我嘟著嘴巴說道。沉思片刻后,我又覺得這既算是一次成功,也算是一次失敗,成功是我知道這種方法不能再使用了,失敗是這次雞蛋碎了。發(fā)現(xiàn)了自己很多考慮不全面的地方,并進行的改進:
后來,我又改變了包裝方法和材料。材料是雞蛋、氣泡膜、氣球和線,包裝方法是將雞蛋的二分之一包上幾圈“氣泡膜”,上方用線接上氣球,這次我手輕輕一松,氣球在空中飄飄蕩蕩,終于落下地,下樓一看,結果又失敗了,傻呆呆的在原地站了幾分鐘,又準備做第三次實驗……。
直到現(xiàn)在,這個實驗我仍然沒有取得成功,但我還是沒有氣餒,正如偉大的科學家愛迪生所說的“失敗乃是成功之母”,人生中每個人都會失敗,再說失敗并不可怕,可怕的`是失去戰(zhàn)勝失敗的勇氣,看不到失敗的價值。只要我繼續(xù)努力,總會有我成功的那一天。
有趣的實驗作文6
今天在小桔燈學校,百合老師問了我們一個有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實驗。
看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上,然后拿出一個紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個鵪鶉蛋放在里面,最后點亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地燒著紙杯,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的'勁頭。我們生怕火滅了,個個都屏住呼吸,我們的眼睛像一個個玻璃球,個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會被火烤干,所以不會被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實驗,讓我知道了一個科學的道理,以后我一定好好學習,探索更多的科學奧秘。
有趣的實驗作文7
上課鈴響了,我們端端正正的坐著,等王老師來,只見王老師端著一杯裝滿了清水的杯子,走了進來,就像是變魔術一樣,從她的包里先拿出了一枚雞蛋,又拿出一根筷子,然后又拿出了一包食鹽。下面的同學就開始議論了起來,說:“王老師這是要干啥?這里是課堂,又不是食堂!蓖趵蠋熣f:“接下來,我們來做一個有趣的實驗。”
實驗開始了,王老師用手小心翼翼地把雞蛋放進剛才裝滿水的杯子里,雞蛋就像塊石頭一樣,快速沉下了水,王老師先往水里加了一勺鹽,又用筷子攪了攪,只見雞蛋像個醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會兒,雞蛋就又沉在杯底“睡大覺”,一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。第二次,王老師又往水里多加了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌,只見杯子里的水變成了白色的',雞蛋的速度沒有加快,反而輕了許多,雞蛋從杯底豎了起來,又像一個剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒,可還是沒有成功。第三次,王老師和我們都有些著急了,這回王老師往水里有加了大量的鹽,只見杯子里的水就像牛奶一樣,但是雞蛋浮了上來,就像潛水員的氧氣罐沒了氧氣一樣,只能露出水面來呼吸新鮮的空氣一樣。同學們高聲歡呼:“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!
同學們問:“王老師,雞蛋為什么浮出了水面呢?”老師向我們揭曉了實驗的原理:原來,老師剛才往水里加的大量食鹽,讓水的密度變大了,所以浮力也跟著變大了,雞蛋自然就浮了起來。同學們說:“原來就是這樣讓雞蛋浮起來的啊。”
這次的實驗非常成功,我決定也要回家做這個實驗。
有趣的實驗作文8
下午的科學課,大家都用期待的眼神看著班長,他每次都會給我們帶來驚喜,這次肯定也不例外。
班長開始做實驗了,第一個實驗叫“水中火山”。他先拿出一個裝滿紅墨水的瓶子,用橡皮圈封住,朱軍臣說:“我不用擠壓,就可以讓紅墨水流出來!蔽覀兌疾幌嘈,瓶子被封住,上面只開了一個小小的洞,不擠它一般不會流出水。只見他把墨水瓶放進另一個大盆里,漸漸地,水居然從瓶子里冒出來了,水被染紅了。我們都覺得不可思議。班長揭開了謎底:其實答案就在裝紅墨水的瓶子里,它里面裝著熱水,而盆里的卻是冷水,水的'運動速度不同(水的溫度越高,水分子的運動速度越快),熱水就會被擠出來。
接著班長又做了一個“水球實驗”,他拿出一個大家夏天愛玩的水球,接著又拿出打火機,一些女生看到打火機,心里有些害怕。當他說到要拿打火機點水球的時候,大家一聽,就趕緊后退,如果水球被點爆的話,后果就不可收拾了,再說他在講臺上,拿個打火機,要是稍不注意點燃了同學的作業(yè)本,那可是會引發(fā)火災的?晌矣钟X得不對勁,班長怎么會做這種“明知山有虎,偏向虎山行”的事呢?我們又壯壯膽子往下看。驚險的時候到了,他拿著打火機,自信地按了下去,噴出的火焰十分嚇人,好像在對我們說:“哈哈,你們完蛋了!”班長慢慢地把水球向火焰那里移動,我們都屏住呼吸,教室里十分安靜,靜得只能聽到周圍同學的心臟在砰砰直跳,感覺身體被綁住,不能動了;鹧鏌綒馇蛄耍蠹乙积R驚叫,有人立刻捂上眼睛,但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無恙!耙驗樗蚶镉兴鸬浇禍氐淖饔,可以耐得住高溫!甭犕臧嚅L的解釋,大家像從鬼門關回來了一樣,長舒了一口氣。
多么有趣又驚險的實驗呀!
有趣的實驗作文9
是什么讓雞蛋浮起來?是什么給我們打開了科學大門?又是什么點燃了我們的興趣之火?哦!是你——神奇的實驗。
咦?今天程老師要做什么呢?大家都興高采烈地圍過來,目不轉睛地盯著。哦!原來是做有趣的實驗。∏蓩D難為無米之炊,老師準備好了一罐食鹽、一罐水和兩個雞蛋。萬事俱備,實驗就要開始了,我們將會經(jīng)歷怎么樣的神奇發(fā)現(xiàn)之旅呢?請拭目以待吧。
實驗終于開始了,程老師把兩個雞蛋放進水里,雞蛋就像小魚離不開大海媽媽舍不得離開水底一樣。靜靜地躺在那里,程老師就開始加鹽了!先加一勺,拌一下,雞蛋還是一動不動。哈哈!這時候我們眉開眼笑。這也太不給程老師面子了吧!雞蛋像是被孫悟空施了定身法一樣紋絲不動。實驗繼續(xù)進行,程老師不停地加鹽,這些鹽都為科學獻身了,但是它們的獻身換來了實驗的驚奇。雞蛋居然立起來了。我們大吃一驚,嘴巴張成了一個0型,驚訝得無法形容。是誰讓雞蛋浮了起來?這時程老師繼續(xù)加鹽,奇跡終于發(fā)生了?雞蛋居然浮了起來,仿佛有一雙神奇的手把它托了上來。我都不敢相信自己的眼睛,用手把雞蛋壓下去,手一放,雞蛋仿佛有一對隱形的翅膀,又浮了上來。奇跡真是奇跡!就像當年列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物王國一樣有趣?粗∑饋淼碾u蛋,我們有個不解之謎涌上心頭;是誰把它托起來的.?都想打破沙鍋問到底,程老師好像看出了我們的心思,告訴我們:浮力就是一雙神奇的手,加入的鹽增加了水的浮力,所以浮力就施展十八般武藝,把雞蛋托了起來。實驗獲得成功,我們解開了雞蛋浮起來的秘密。大家眉開眼笑,有的笑得合不攏嘴,有的莞爾一笑,笑臉像陽光一樣燦爛,還有的像咯咯地笑著,銀鈴般的笑聲傳得很遠很遠……大家都被這科學實驗的魅力給迷住了。
多么有趣的實驗,仿佛一把金鑰匙,揭開了雞蛋浮起來的秘密,讓一扇科學的大門在我面前打開了。
有趣的實驗作文10
童年,就像雨后的彩虹一般,絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時,發(fā)現(xiàn)一些有趣的事物那時,就如同發(fā)現(xiàn)了巨大的秘密,立刻就要分享給其他人。
這幾天,小河里的水,清澈見底。小河水“嘩嘩嘩”地響著,好像唱著歡樂的歌,河水清澈見底,波光鱗鱗。我一看高興極了,就像一只歡快的小鹿,在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子,扔進小河里打水漂。真是太好玩了!不一會,我便找來一根白色塑料管,在水里攪啊攪,不一會,清澈的小溪被我攪得渾濁不清了!我突然間想起了什么,跑回屋子里,拿了一大把紙巾,回到岸邊,把紙巾扭成麻花狀,賽進了塑料管里。再起身,大步流星的走到岸邊,把另一頭,“隆”的一聲,塞進了水里。我在岸邊細細的觀察,只見,被我按進水里的那一頭在不停的.冒泡,但很快,就停止了。我知道,那是管子里裝不進水了。我把管子從水里掏起來一瞧,一頭把水灌了進去,但是另一頭卻沒有把水排出來,這是為什么呢?難道是在水里已經(jīng)排出來了嗎?我疑惑不解,小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來,“嘩嘩”原來,管子里的水被紙巾擋住了,無法流出來,所以,把另一頭倒過來,水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿水,小心翼翼地拿起來,右手托著。我走到爸爸面前,說:“爸爸,你猜里面有水嘛?"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下,水就順利的倒出來了。我看著爸爸滿是欣慰的眼神,洋洋得意!
童年像一場夢,使我快樂無比;童年就像一只飛在藍天中的鳥兒,無憂無慮,自由自在;童年像天空中的彩虹,有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一,形態(tài)各不一樣,其中有我的純真,有我的可愛,有我的調皮,有我的懂事,有我的快樂,有我的失落,還有我的傻。這些美麗的往事,都使我無法忘記,我的童年像是在天堂的夢!
有趣的實驗作文11
下午第二節(jié)課做實驗的情景還歷歷在目!捌〉脑怼,令我對自然界充滿好奇。現(xiàn)在回想起,我還激動萬分。
實驗的器材十分有趣:一個裝水的杯子,一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時,全班像炸開了鍋,有的猜是吃雞蛋,還有的猜是鹽水煮蛋……
老師說:“今天我來做個實驗,讓這沉在水里的雞蛋浮起來!薄翱梢杂檬裁捶椒?”老師又問。我們異口同聲的說:“用鹽!”老師聽了,笑了笑說:“好。那就讓我們來試一下吧!蔽覀兛粗窍駤雰禾稍谒锏碾u蛋。老師撒了勺鹽,那鹽才進水里像下了雪似的飄散開,最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的,白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動后,雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽,結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺,雞蛋像要浮起來似的,沒過一會兒,就又沉下去了。第四勺還是沒動靜,雞蛋像是在說:“你是不能讓我浮起來的。”第五勺,原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮,老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來,像一艘潛水艇浮在水面上。老師問:“你們知道這是什么原理嗎?”我們冥思苦想,百思不得其解。老師又說:“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大,所以就會沉下去。而加了鹽之后,水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以后要學的'。”我們聽了,頓時恍然大悟。
坐在教室里,我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來,生活中一些不起眼的現(xiàn)象凈潤涵著如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考,學到更多的知識,探索更多的奧秘。
有趣的實驗作文12
今天,三位同學在作文課上做了一個有趣的實驗:“火山爆發(fā),大地沸騰”。剛一聽到這名稱,我就被深深吸引了。
三位同學一上臺就忙著擺放各種實驗材料。我掃視了一下,有小蘇打粉、白醋、紅墨水等。但最吸引我注意的,還是一個大杯子,里面放了一個裝滿水的礦泉水瓶!八鼈兪亲鍪裁从玫哪兀俊蔽以谛牡状蛳铝艘粋問號。
實驗開始了。小蔣往礦泉水瓶里倒了一些蘇打粉,攪拌均勻,水變成了蘇打水。小孫又倒了一些紅墨水進去,原本白色的蘇打水立刻變得鮮紅鮮紅。她邊倒邊說:“滴些墨水只是為了讓液體看起來更像‘巖漿’!”看著顏色變化的“紅色蘇打水”,我不由得驚嘆,這還真是一個復雜的實驗!
這時,小周拿起了一大瓶白醋,倒了一些進去,然后迅速躲開。她為什么要躲開?一定是到了實驗最精彩的部分了!同學們都瞪大了眼睛盯著那杯液體。果不其然,白醋一倒進去,液體就迅速產(chǎn)生粉紅色的泡沫,泡沫越來越多,伴著同學們“哇”的一聲驚呼,就前赴后繼地涌出瓶口,又從瓶身的四面八方噴灑下來,流進了外面的大杯子里,真像火山噴發(fā)……這實驗的名稱叫“火山噴發(fā),大地沸騰”,真是名副其實!
驚喜過后又是一番沉思,為什么一倒入白醋就會產(chǎn)生那么多泡沫呢?我正在思索,小蔣卻已開始解釋了:“蘇打是堿性的',白醋是酸性的,蘇打和白醋混合在一起發(fā)生化學反應,就會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,從而形成了許多氣泡……”啊,原來是這樣!
這個實驗讓我在樂趣中獲得了知識,在驚喜中感受到了科學的神奇,真是一個有趣的實驗!
有趣的實驗作文13
今天,老師拿出了一杯水和一枚雞蛋,難道老師今天又要做什么科學實驗?要變成科學家了?我們都期待老師的實驗結果。
同學們七嘴八舌地議論著,突然,老師一下子把雞蛋扔進水里,雞蛋轉眼間沉到水底。這時,老師問我們:“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來呢?”我搶先回答說:“老師,加鹽!”班上有許多同學也這么建議著。這時,一位同學問道:“加鹽真的能讓雞蛋浮起來嗎?”老師看了看他笑著沒有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議,往水里加了一勺鹽,攪拌后,鹽完全溶化了,可是,雞蛋怎么還是沒有浮起來叱?同學們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動,老師又問:“怎樣做才能讓雞蛋浮起來呢?”有的同學說,把雞蛋煮了,有同學說加糖,有的'說再繼續(xù)加鹽……老師說只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來,顯然是繼續(xù)再加鹽了。
幾個頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺,往杯子里繼續(xù)加了好多鹽,倒好后,繼續(xù)攪拌,水漸漸渾濁了。就在這時,雞蛋慢慢悠悠地離開了水底,緩緩地上升,同學們歡呼起來:“我們戰(zhàn)勝雞蛋了,它浮起來了,它浮起來了!”
我想:哈哈,原來我們也有做科學家的天分啊!過不多久,陳宇凡好奇起來了,問:“老師這到底是不是鹽呢?”他竟然用手蘸了點嘗了一下,確認確實是鹽。
“為什么加了鹽的水會讓雞蛋浮起來呢?同學們都很疑惑,老師為我們揭開了謎底:原來雞蛋的比重比沒加鹽的水比重大,所以沉了下去,加了鹽后,雞蛋的比重,比鹽水的比重小,所以就浮了上去。
看來生活中有許多奧秘,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實驗作文14
星期六,我來到袁老師作文學校學習,走進教室,老師對我們說:“今天我們來做一個有趣的實驗,叫做——雞蛋會游泳。”老師的話剛落音,同學們都歡呼雀躍起來,一個個又激動又好奇,都期盼著能見到奇跡。
老師拿出實驗的道具:一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學們都伸長脖子,將身子湊向前去迫不及待地等著實驗開始。只見老師一手端起杯子,一手拿著圓滾滾地雞蛋,然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中,只聽“撲哧”一聲,雞蛋慢慢地沉入了水底,同學們都屏氣凝神地看著,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動,像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了,正在做一個甜甜地夢呢。接著,老師又放了一勺鹽,再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了,可雞蛋還是像個睡美人一樣,不想睜開它的眼睛。同學開始議論紛紛,有的說實驗不能成功,有的說可能鹽放少了……
老師請我當她的`小助手,我又一連向杯子里放了五大勺鹽,用筷子輕輕地攪了攪,這時水變成了乳白色,水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲,連大家心跳的聲音幾乎都聽得見,同學們個個都目不轉睛地盯著水中的雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了,慢慢地爬了上來,探出頭,露出光溜溜的身子,漂浮在水面上,好像在享受陽光浴呢。同學們都拍手歡呼起來:“哇!雞蛋真的會游泳了,雞蛋真的會游泳了!”
大家都疑惑不解,紛紛問老師:“為什么雞蛋會浮起來呢?”老師告訴我們,當鹽水的密度比清水的密度大,浮力也就變大,所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們,世界上有個海叫死海,含鹽量很高,水很咸,人躺在上面都不會沉呢!生活中還有很多科學奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)!
有趣的實驗作文15
周末,我看了一本書,介紹了一個有趣的實驗:將一個杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議,薄薄的一張紙怎么可能托住一杯沉重的水呢?
我將信將疑地開始做起來。首先,我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙,來到廚房,在杯子里注滿自來水,然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去,然后,用手輕輕地蓋住杯口一會兒,把杯子倒了過來,倒數(shù)一、二、三、四、五,把手放開,嗨!神了,紙頭真的把水托住了,小小的一張紙怎么能托住一杯水呢?我又試了幾遍,毫無疑問,這是真的。
為了炫耀我的`實驗的成功,也為了我的實驗成功的把握率高一點,我決定用半杯水在爸爸,媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神秘感,我學著魔術師的樣子,放了音樂,還拿了根筷子作為魔術棒,把杯子倒過來讓他們看清楚,把白紙放到他們眼前讓他們看清楚,然后倒入半杯水,把紙蓋上去,按剛才的順序用手輕輕按壓,倒過來,為了提高魔術的驚險性,我把杯子放在頭頂上,數(shù)一二三,放手!頓時,我傻眼了,我成了一只落湯雞,我呆住了。爸爸,媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。媽媽說:快快換衣服。爸爸說:快快上網(wǎng)查一查。原來:一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到神奇力量的是大氣壓,當水杯灌滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了。半杯水比一杯水輕,但是,半杯水,還有半杯是空氣,大氣壓就幫不上忙了,于是,水就流出來了。
通過這次實驗,我懂得了兩個道理:一是,有關大氣壓的問題,大氣壓存在于我們的生活中,為人類創(chuàng)造著魔力,比如:用吸管喝飲料,中醫(yī)火罐療法,輸液……二是:更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀察事物,善于研究,從而發(fā)現(xiàn)問題。
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