上課的作文合集（15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的上課的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

上課的作文1

　　金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。

　　今天晚上，我到金老師家學畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。

　　到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”

　　上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”

　　當我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的.，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)�體出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。

　　最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個像金老師一樣盡職盡責的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！

上課的作文2

　　第一節(jié)課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕�，有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。

　　我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。

　　我著意地看了看新來的`老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。

　　上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他毛老師了。毛老師告訴我們數(shù)學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。毛老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。毛老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而毛老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了毛老師。

　　我們喜歡上毛老師的課，我們也期待郝老師快點回來！

上課的作文3

　　下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。

　　上課拉老師當拉拉隊，下課拉學生當拉拉隊。

　　還沒上學，上課和下課都在想著對策。鈴響了，上課反應(yīng)快，一個箭步?jīng)_上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說“大早上的時光不能浪費，在學一學。”學生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學生們的共同反對下，老師終于“依依不舍”的走了�？珊镁安婚L，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時間和精力旺盛的上課爭奪時間？于是，上課不費吹灰之力就將下課一腳踢出門外。

　　下課不服，準備東山再起，可腿疼沒辦法，先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)，這可苦了學生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。

　　下課出院了。他還想為學生們搏奪下課時間，可學生們已經(jīng)不對他抱希望了，紛紛罵下課現(xiàn)在來是想看他們笑話。下課不語，默默的承受著學生們的指責，頭上整整多了一個月的`雨……

　　上課感動了，于是想出了一個辦法。他下決心要幫下課找回榮譽。當學生一指責下課，上課就立馬叫來老師。漸漸的不指責他了。

　　第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫著：有一種友誼是不用親密無間的卻可以天長地久。這不就足夠了嗎？

上課的作文4

　　“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師!

　　有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢!”全班同學一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。

　　這節(jié)我們學的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。

　　第二天，周老師如期而至�！耙�!”全班同學歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的`同學很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個字是錯別字!”周老師嚴厲了起來：“哪里有錯!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個錯別字，應(yīng)該要這樣寫。”說著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲。

　　后來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的歡樂。

上課的作文5

　　自從網(wǎng)課的到來，我就開足了馬力去學習，但仍有些不適應(yīng)，現(xiàn)在我認為網(wǎng)課是我的災(zāi)難。

　　自從新型冠狀病毒疫情高發(fā)后，教育部就下達了停課不停學的命令，決定實行網(wǎng)上授課，我感到十分好奇，但第一天的網(wǎng)上授課讓我陣腳大亂，打破了我對網(wǎng)課的美好期望。

　　從早上六點半開始到七點半的早讀，剛過我就匆匆吃完早飯開始學語文，每節(jié)課都有堂清，結(jié)果我手忙腳亂，往往是剛做完堂清又一節(jié)課開始了，我奮筆疾書，但到了晚上還有作業(yè)和隨筆，我一直寫到了九點半，傳完公眾號已是十點了，讀了時間少的有點可憐了，看了一會兒書我就昏昏睡去。

　　第二天狀態(tài)好了一點，但網(wǎng)課和我簡直是勢不兩立，上課時那歡樂的氣氛沒有了，只剩下老師空洞的講課聲和偶爾幾張同學們神情莊重的眼。聽著老師講課，也只能默默把答案寫成文字，靜等著下一道題的到來。

　　網(wǎng)課比平時上課麻煩多了，才六點，我就得揉著惺忪睡的.眼，帶著朦朧睡意，懷著美好想象下了床開始早讀。緊接著一門課一門課的向我招手，如此多的堂清逼我用了絕招，提前全部預(yù)習，包括明天的作業(yè)，這才讓我略松了口氣。

　　再說一天到晚盯著屏幕，視力下降肯定是正常的事，在疫情結(jié)束之后，眼鏡老板肯定會發(fā)財。長時間看著手機，我感覺四只眼已經(jīng)不夠用了，希望這樣的悲劇能早些結(jié)束。

　　我不能改變網(wǎng)課，只能改變自己，希望在接下來的學習中，我能適應(yīng)這個災(zāi)難。

　　沒有一件事是完美的，我要多看網(wǎng)課的優(yōu)點，但我還是由衷地認為網(wǎng)課真是我的災(zāi)難。

上課的作文6

　　今天方老師外出聽課，美術(shù)課誰來上呢？大家議論紛紛。

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲想起來了，只見另一位方老師出現(xiàn)在我們的教室門口。我想：這節(jié)究竟是自習課，還是美術(shù)課呢？我忐忑不安。

　　方老師精神飽滿地來到了講臺前，聽到她沙啞的嗓音：同學們今天我們來玩一個一筆畫成的游戲吧！并且在黑板上出現(xiàn)了四個金光閃閃的.大字一筆畫成，我們驚嘆不已，可是方老師問：同學們，哪些物體可以‘一筆畫成’呢？大家爭先恐后地舉起手來，有的說花瓶，有的說星星，有的竟然異想天開說：人也可以一筆畫成。緊接著，方老師宣布游戲規(guī)則：你們分成三大組，一人畫一筆，湊成一幅絢麗多彩的圖畫。方老師口令一下，大家紛紛開始作畫，左思右想，絞盡腦汁。幾分鐘以后，大家的作品已經(jīng)成品了。開始展示了，第一組畫了一個老頭，一手拿著氣球，一手拄著拐杖，說：這位老爺爺十分眷戀童年。第二組呢？組長吳德鵬胸有成竹地上去說：這棵樹是可以住人的。這時大家疑問來了：那怎么進去啊！這……這……吳德鵬疙疙瘩瘩說不上來了。突然，他急中生智踩了一下那只在樹上的蝸牛，大門就開了。我真為他捏了一把冷汗，那還不把蝸牛踩成肉漿了�。∵@時，方老師說：我們可以把這棵樹叫‘成人樹精’。��！我們一臉疑惑。因為它里面可以住人呀！哦！我們恍然大悟。聽了同學們的介紹，方老師宣布：第三組獲得冠軍。話音剛落，他們個個笑得合不攏嘴。

　　這一堂別開生面的美術(shù)課，深深地烙在我的心中，給我留下了永生的回憶。

上課的作文7

　　下午，又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學課，便聽著聽著睡著了。

　　可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來�！崩蠋煈嵟�了�！笆裁词卵�，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數(shù)學老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過來，只好不情愿地離開了教室。

　　這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？

　　首先，現(xiàn)在的家長都是望子成龍的'，他們不斷的給孩子施加負擔，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學研究表明，一個正常的中學生應(yīng)該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。

　　其次就是上課枯燥無味�，F(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學方法，拼命地給我們灌輸知識，作文網(wǎng)《上課睡覺作文》。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產(chǎn)生逆反心理。我認為，上課應(yīng)該注重情感教學,同時,多提供學生積極參與課堂的機會，針對學生實際，合理分層，盡可能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對學習的興趣，這樣就可以事半功倍了。

　　所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。

上課的作文8

　第一節(jié)課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕�，有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。

　　我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的'新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。

　　我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。

　　上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。

　　我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!

上課的作文9

　　“嘎嘎嘎”，教室里傳來了一陣清脆悅耳的叫聲。咦！只見鴨子先生大搖大擺地走進寬廠的教室，便像大家自我介紹哩！我叫黃小鴨，我今天被一個李蓉的小女孩買到了創(chuàng)新學校，上課開始，何苞蛋老師就要我當今天的主角。教室里的同學見到了黃小鴨，看，黃小鴨的身子，好像穿了個燕舞裙呢。同學嘰嘰喳喳在議論紛紛。黃小鴨它才2歲呢，它是鴨子先生呢。它的頭圓圓的`，跟個足球似的，那黑溜溜的眼睛像黑葡萄似的。身子小巧玲瓏。它的嘴巴扁扁的，在它那淡黃的有兩個小孔，你猜是什么？原來是鼻孔，使我們大吃一驚。你看它的身子毛茸茸的，它毛金黃色的，好像披了一卷長亮，現(xiàn)現(xiàn)自己的亮麗呢。

　　它的翅膀小小的，使我們越覺得有趣。你不知道吧，鴨子先生只吃用冷水煮的米飯、面包……睡覺時，兩只眼睛一閉上，就睡了，但是你動它一下，它馬上快速地醒來了，好像要出什么事似的。黃小鴨先生脾氣可犟了，你摸它了，你摸它一下，它會肯你的手。何老師把放在手上，黃小鴨嘴里唱出了美妙的聲音，仿佛像它正在開個人演唱會呢，它的聲音還向溪水聲，嘀嘀噠噠的，非常動聽，何老師把它放在一個同學的桌上，它亂蹦亂跳，跳得人身上肩上去了，一會兒又射到抽屜里，它向一個跳水運動員一樣。

　　它在我的桌上走來走去，好像在思考問題呢，“撲“，它來了一個跳摔跤表演，這下同學們可起勁了，我想，鴨子先生你好慘。我養(yǎng)過鴨子，我也親身經(jīng)歷過一件事。我的鴨子有一次到我的臉盆里去了，后來呢，它一身濕的。鴨子先生上課記真有趣！

上課的作文10

　　前天晚上，我正在專心致志地看書，這時隔壁房間傳來奶奶的聲音，“小迪，快過來一下�！薄笆裁词卵剑俊蔽液懿磺樵傅卣酒鹕韥�。“我不會發(fā)短信，你快教教我，”原來奶奶正在用她寶貝小靈通呀�，F(xiàn)在生活水平高，連老年人也趕得上時代了。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是不假思索答應(yīng)了。我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現(xiàn)在開始上課！”然后，指著小靈通上的鍵盤介紹起來：“這上面的2，對應(yīng)的是漢語拼音ɑ、b、c；這上面的3，對應(yīng)的是漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住地點頭。我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會出現(xiàn)‘我’字條，再按確認鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以后可得好好跟你學學哪！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我真是心里美滋滋的`。幾分鐘后……“乖孫子——”，奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我嚇了一跳，連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號該怎么輸入呀？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话�，果真出現(xiàn)了一大堆標點符號，她又驚又喜，又把我大大夸獎了一番。今天我當了奶奶的老師，心里可得意呢！我盼望著以后還能做第二回老師、第三回老師……

上課的作文11

　　如果上課是一首美妙的音樂，就可以將大家甜甜的笑容給帶出來，我愛上課，因為上課讓老師、同學都得到自己擁有的笑容。

　　如果可以在海上上課的話，我要邀請海豚媽媽教我跳躍，我也要邀請鯨魚教我噴水，哇！上課會是多么美好，我最想要邀請常�？吹降慕痿~教我游泳，這樣一來，我以后不就可以常常來看它了嗎？我也要邀請我最好的朋友小丑魚，教我躲避敵人的方法，我以后就可以不怕被壞人抓走。

　　如果上課的時候，可以在山上戶外教學，我要叫猴子教我采香蕉，這樣媽媽就不用教我爬樹了，不是嗎？我也要請大象教我怎么把身體練強壯，讓人看得目瞪口呆。我最想要請豹教我怎樣可以跑得很快，這樣我跑步不就可以得到第一名了嗎？而且山上的空氣新鮮，這樣一來，我們上課不就更有精神，可以學得更多了嗎？

　　如果上課可以有跟別人合作的作業(yè)多一點的`話，我和同學的討論、相處的時間不是就可以多一點了嗎？這樣我可以知道對方更多的優(yōu)點，并互相學習，不是很好嗎？而且還可以學到怎么跟朋友相處和友誼的重要，這種有趣的作業(yè)，可以讓我們不嫌作業(yè)太多，反而更喜歡老師出作業(yè)呢！

　　如果上課可以像一盤咖哩飯，我要盡情的享用，并且用紙把它的味道記錄下來，這樣我就可以永遠記得上課的好滋味。

上課的作文12

　　上課是一件枯燥無味的事，如果可以自由選擇上課的老師及地點，自己決定上課的內(nèi)容，讓上課像玩游戲一樣開心，那就太棒了！

　　如果我的老師是“神奇樹屋”里的哥哥杰克與妹妹安妮，杰克會教導(dǎo)我處事謹言慎行，廣泛涉獵各式各樣的常識，將發(fā)生的事物重點式的記錄在筆記本；安妮會教導(dǎo)我幻想與冒險，并且勇敢面對，完成不可能的任務(wù)。

　　如果上課的地點是在茂密森林中一棵粗壯挺拔的大樹上，那就更棒了！樹上有一間堆滿書籍的“神奇樹屋”，我們只要用手指著書上心里想看到的圖片，“神奇樹屋”就會像時光機器一般，穿梭時空，帶領(lǐng)我們跨越洲際，到不同的世界去探險旅行，我們可以親身經(jīng)歷看見許多不可思議的人事物，包括史前時代的恐龍谷、古埃及金字塔木乃伊之謎、瘋狂天才達爾文、古墓里的兵馬俑……，甚至到月球上體驗外太空，真是不勝枚舉。

　　如果我的`老師是森林之王──人猿泰山，上課的地點是在叢林的樹干或樹籐上，自由自在的學習，那就更讓人興高采烈了。泰山會教導(dǎo)我一些叢林生存法則──在森林稱王，不是依賴強壯的蠻力，而是智慧、仁慈、關(guān)懷與勇氣。論力氣，他比不過大象；比速度，他比不過獅子與老虎；比靈敏，猴子有過之而無不及。所以，要和每種動物交朋友，常常關(guān)心它們，照顧它們，所以當泰山有急難的時候，動物們都會樂意幫助他。

　　人類和大自然的關(guān)系十分親近，也相當奧妙，如果上課的地點和內(nèi)容能與大自然結(jié)合，我們必定能學習到許多真實有趣，又受用的豐富知識，再運用現(xiàn)代高科技手法 呈現(xiàn)，我相信以往認為是天馬行空、遙遙無期的夢想課程，總會有實現(xiàn)的一天。上課也會變得更生動活潑，萬化千變，更讓人期待上課的時間到來了！

上課的作文13

　　“同學們，因為臺風‘韋帕’過境，明天放假一天……”“耶！！”六（4）班教室里爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。盡管停課期間不能看電視、不能打電腦、不能出去玩，但是同學們?nèi)匀慌d高采烈，結(jié)果被老師一個一個拎到講臺后面發(fā)展。我心想：這些不愛學習的家伙，活該，讓他們好好受受教育。

　　同學們早就整理好了書包，就等老師說“放學”了。老師一說放學，同學們都爭先恐后地涌向走廊。一路上同學們都興致勃勃地談?wù)撝�明天要干什么（盡管有三個“不”的限制）。

　　星期三早上，我早早地起來，看了看窗外，除了下小雨，其他什么事情也沒有。想想自己作業(yè)還沒做完，就拿出作業(yè)本，開始完成我每天必須做的`事——做作業(yè)。做作業(yè)期間，我時不時地向窗外看看，可老天好象在和天氣預(yù)報員作對，風平浪靜的。害我吧花從陽臺上一盆一盆地往家里搬，我累不累呀我。爸媽也真是的，也不在家陪陪我，今天哪還會有什么生意嘛。

　　我看了看鐘，十點多了，該吃午飯了。好在嗎燒好了午飯（不然我就要餓肚子了）。吃完午飯，我把剩下的作業(yè)做完，這時窗外才起了小風，我閑著沒事，隨手拿來一本書看看。

　　下午3點多的時候，風變大了，雨也更大了。不一會就下起了傾盆大雨，豆大的雨點打在窗玻璃上“啪啪”的響。我看到窗外，去多大樹被風吹得東搖西擺，好象隨時會倒下來；廣告牌也東飛飛西飛飛的，真怕它會砸到別人。

　　總算熬過了一個下午，不知道明天大街上會變成什么樣子，不過有爸爸媽媽保護我，風再狂、雨再大，我也不怕，但是我還是想說：自然的力量是可怕的……

上課的作文14

　　“噔噔噔……”一聽就知道是數(shù)學老師來了。她一進教室門，同學們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。

　　數(shù)學老師手里起了一個大大的透明塑料袋。透過塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。��！教室里的'唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。

　　“這節(jié)音樂課，音樂老師有事請假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節(jié)音樂課，可惜了。沒辦法，只好認命了。

　　不一會兒，教室里只剩下同學們寫試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。

　　原本懸在空中的心，安穩(wěn)地落到了地上。還好，最后還有一節(jié)美術(shù)課，可以放松一下。

　　誰知，老師批改卷快如閃電。聽說一節(jié)英語課時間就已經(jīng)改完了。

　　“看來美術(shù)課也保不住了呀�！蔽蚁搿�

　　“同學們，這節(jié)課我們把卷子講完，再處理一些練習題。”同學們對于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上，認真地聽講。沒想到一安靜下來，又覺得特別美好。數(shù)學老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來疑惑的題，終于聽懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數(shù)學老師了。現(xiàn)在想想，數(shù)學老師多么辛苦，多不容易啊!

　　叮鈴鈴，下課鈴響起。

　　“今天回家不布置數(shù)學作業(yè)了，大家表現(xiàn)很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成�！睌�(shù)學老師最后給我們說。

　　同學們突然都變得高興起來，互相交換著喜悅的目光。

上課的作文15

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的鈴聲打響了，同學們都趕緊坐到座位上，因為這節(jié)課是語文課，語文老師我們可惹不起。同學們都拿出語文書裝模作樣地看著，其實眼睛可是死死地盯著教室門口，生怕出了什么亂子。

　　一分鐘過去了，老師還沒有進來。這不對啊！語文老師一向都守時的啊，不過這似乎是一個好的預(yù)兆。有幾個調(diào)皮的同學實在是忍不住了，拿起粉筆頭向那些睡覺的'同學扔去，讓他們誤以為是老師來了。說起睡覺，我們都會將我們的目光投向我們班的睡覺大王xx，果然，不出我們所料，他用他那慣用的方法——雙手趴在桌上，頭向下，在雙膝上放一本攤開了的課本，你可不要小看這種方法，它可“救”過不少人。

　　瞧，我們班的“音樂家”又興奮了，他跑到講臺上小聲的唱著歌，還時不時的來一點舞蹈，引來我們的一陣哄堂大笑。班長為了不失身份跑到講臺上說：“安靜下來，待會又要挨罵了。”但說著說著她自己都笑了起來。還一個人嘀嘀咕咕不知道說些什么，使氣氛更加活躍了。

　　班上的“機靈鬼”也不閑著，他趴在窗臺上，眼睛望著辦公室門口和走廊，手在背后使勁地搖著，示意老師還沒有來。他那滑稽的動作真的搞笑，屁股翹起，活像一只鴨子。突然，他往下一縮，將牙齒碰到了桌子上，弄得他哭笑不得。我們想笑，但拼命的忍著，因為見這情形多半是老師來了。同桌之間互相提醒，將那些睡覺的同學叫醒。大家都把書攤開在桌面上，又裝模作樣地看了起來。

　　上課了，老師還沒有來。簡直是一場鬧劇。

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