[精選]留下了什么作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的留下了什么作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

留下了什么作文1

　　忘記何時起，喜歡一個人獨(dú)自享受黑暗，飽嘗夜的孤獨(dú)點(diǎn)燃香煙，品味其中苦澀，憂愁總認(rèn)為我們應(yīng)該是兩條永不相接的平行線可是一日我們偏離了軌跡，在某點(diǎn)——我們相遇，這次相交是短暫的，我們總要前行，總要分開對吧？摘不到的星星，總是最閃亮的溜掉的小魚，總是最美麗的錯過的電影，總是看的失去的情人，總是最懂你的是真的嗎？愛情走后，我們留下了什么？流下分別時得淚水留下依依不舍的`情懷留下手中一支凋零的玫瑰……留下的往往都是人世間最為悲傷的情感吧？后悔嗎？七滴眼淚，一步一墜，最后一滴是愛上你從不后悔還熟悉嗎？這就是我們共同的回憶吧？我生活在你的記憶中嗎？請將我釋放好嗎？我想出現(xiàn)在你的生活不甘愿僅存在記憶中我們是海天相吻的弧線可望而不可即對嗎？可是我們真的在一起過可是我們真的相愛過我們真的因分開而悲傷過不是嗎？昨天，誰深愛過誰今天，誰是誰的誰明天，誰還記得誰是我們關(guān)系的詮釋嗎？不愿承認(rèn)。畢竟，你是我最愛的人當(dāng)愛情走后，我留下的只有不舍，只有思念，只有回憶，只記得我曾愛過你你是我的。有一種幸福是長相廝守有一種青澀是情竇初開有一種遺憾是擦肩而過。愛情走后，我只想留下幸福將幸福留在內(nèi)心的最深處你將她開啟，好嗎？拜托！如果還可以我愿意，永遠(yuǎn)都陪著你帶你看答應(yīng)過你最美的風(fēng)景如果我們的愛一定要找出錯誤的罪人的話我擔(dān)當(dāng)，好嗎？錯在不舍錯在放不開成為囚禁你的雙手錯在那次相遇那次相擁那次相愛當(dāng)愛情走后。愛情走了嗎？可否讓我再次牽起你的雙手，將她追回……

留下了什么作文2

　　今天的夜很靜，我坐在宿舍的陽臺上，裹著厚厚的被子，很冷，很舒服。我喜歡這種感覺，讓我可以深深地陷入回憶，然后去思考自己的一切。

　　題記

　　我很努力的回憶上學(xué)以來十一年的記憶，卻悲哀的發(fā)現(xiàn)只有一些零零散散的片段。只能對著自己感慨：時間過得好快。

　　我曾很努力的去把握住每一天 每一小時去努力記憶一切我經(jīng)過的東西。末了卻只能眼睜睜的看著，我的記憶隨時間不可逆轉(zhuǎn)的流逝。

　　高中已經(jīng)兩年的'，記憶卻永遠(yuǎn)斷在了初中畢業(yè)地那一刻。心很痛，就好像世界忘了我，我也忘了世界。高中的生活很忙，大家都是知道的。只要稍稍不注意就永遠(yuǎn)地被落在后面。我呢？依然固執(zhí)的守護(hù)初中的惡習(xí)，每天我都會用六節(jié)課的時間看閑書，呵呵很悲哀吧！我是這樣覺得的。

　　高中真的好難混，呵呵。一年了我還不能叫出所有同學(xué)的名字，女同學(xué)只認(rèn)識幾個。心里有點(diǎn)酸，可憐家長還以為我在戀愛。誰騙得了誰呢？我的計謀對他們來說是透明的，他們的對我的小計謀何嘗不一樣呢。

　　高中同學(xué)的關(guān)系有點(diǎn)緊張，都怕失去以前的朋友，卻沒有珍惜現(xiàn)在。

　　我很怕，怕我走完高中的路卻沒有留下腳印。

　　初中三年，我沒有試圖去珍惜過什么。高中才明白以前唾手可得的美麗回憶原來如此珍貴。我?guī)讉�不錯的哥們，有好幾個已經(jīng)不上學(xué)了。我不知道他們在干什么，只知道他們在為自己打拼。我曾想過我大學(xué)畢業(yè)將會如何，但想來想去，對自己的未來更沒有信心了�，F(xiàn)在的我好像步入了社會，面對之形形色色的人。我自己也帶上了面具，虛假的怒著，笑著。

留下了什么作文3

　　常言道：前人栽樹，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無微不至的關(guān)心；生病時，朋友一句關(guān)切的問候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花……可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個貧窮的老百性留下的又是什么呢？

　　五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍(lán)的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹林中，聽著啾啾鳥鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無比的愜意和快活。

　　突然，一隊白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過，他們個個身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。

　　紙巾向下流去，一個駝背老人站在岸邊，拿著一個網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的.松柏，碧藍(lán)的天空和清澈見底的溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區(qū)。

　　同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。(兩種人，兩種行為，兩種思想，兩種品質(zhì)在對照中十分清楚地表現(xiàn)在我們的面前，對比表現(xiàn)手法的作用在此可見一斑。

留下了什么作文4

　　“真是令人驚嘆�。　薄熬褪前�！”我和哥哥在電話里講到。

　　是啊，就這么完了？是一個美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》里，一個不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局啊！這留給人無限遐想……

　　這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

　　從放假的`第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。

　　可是----如今，它已去---留給我的是什么呢？這個結(jié)局令我落淚�。�帶來的更是回憶。我?guī)缀跻粋�晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！里面的每一個情節(jié)都在我的腦海里翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”?哦,是的,也許這永遠(yuǎn)是一個謎吧!可是,我好奇,我回味,我感動,我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮,或許這個結(jié)局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧!

　　其實,真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少.最顯著的就是回想,要學(xué)會回想.當(dāng)你做了一件事后,要認(rèn)真地回想:我為什么要做?我做得好嗎?我做得有價值嗎……回想,往往令人吸收到意外的教訓(xùn).其次便是聯(lián)想,要學(xué)會聯(lián)想.當(dāng)你聽到或看到一件事后,要發(fā)揮自己的想象力去好好想:這件事有可能是這樣的呢?這件事能這樣嗎?這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲,這件事會有不同的價值……它留下的有很多很多的東西,只要你認(rèn)真思考,就會有意外的收獲!

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