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良師益友作文26篇(必備)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的良師益友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
良師益友作文 1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這是古人對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)。的確，書(shū)不僅是人們的“精神食糧”，更是人們的良師益友。
讓我愛(ài)上讀書(shū)，為我打開(kāi)閱讀世界大門(mén)的是一位大姐姐，她是我媽媽朋友的女兒，比我大六七歲，我們那時(shí)是鄰居，有次我去她家玩，看見(jiàn)她的房間里有一個(gè)很大的書(shū)柜，里面擺著各種各樣的'書(shū)。我的眼睛都被看花了。好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了書(shū)柜的門(mén)，挑出一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。大姐姐看了，什么也沒(méi)說(shuō)，自己也拿出一本靜靜地讀了起來(lái)。
從那以后，我就經(jīng)常去她家看書(shū)，也愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)我才六歲，識(shí)字不多，就天天纏著媽媽?zhuān)屗o我讀故事。我在童話(huà)的世界里遨游，和白雪公主、灰姑娘還有丑小鴨交上了朋友。童話(huà)是我讀的第一種書(shū)，它賦予了我豐富的想象力。
剛上小學(xué)時(shí)，我喜歡上了寓言故事，只覺(jué)得那些故事特別有趣，尤其是當(dāng)我看到正義的一方戰(zhàn)勝邪惡的一方時(shí)，我都會(huì)高興地手舞足蹈。在閱讀的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地明白了許多大道理；到了四五年級(jí)，我開(kāi)始漸漸地閱讀文學(xué)作品，開(kāi)始試著讀“四大名著”；上了六年級(jí)，媽媽為我訂了許多有益的雜志。比如《交友與口才》可以幫我鍛煉口才；《意林·繪英語(yǔ)》能提高我的英語(yǔ)水平，了解西方國(guó)家的相關(guān)知識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣泛。
現(xiàn)在我上了初中，我更偏愛(ài)讀各種文學(xué)作品。我正準(zhǔn)備讀高爾基的《童年》呢！我讀了這么多書(shū)，肚子里的墨水也攢了不少。讀書(shū)，讓我知道了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
書(shū)，是良師，《魯濱孫漂流記》教給我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢和樂(lè)觀向上；《歐也妮·葛朗臺(tái)》讓我懂得人生并不是只追求金錢(qián)名利，有家人和朋友相伴才是真正的幸福；《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，一身是膽的趙云；《紅樓夢(mèng)》讓我親眼見(jiàn)證一個(gè)封建大家族由興盛走向衰落……
書(shū)，更是益友。在我孤獨(dú)的時(shí)候，讀一本書(shū)如同一位朋友陪在身邊。讀一本好書(shū)就如同交了一位有學(xué)問(wèn)的朋友。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，讓你學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓你懂得許多人生的道理，讓你終身受益。同學(xué)們，多讀書(shū)，多讀好書(shū)吧！
良師益友作文 2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。的確，書(shū)籍是我們不可缺少的必備品，人生就是需要書(shū)中的知識(shí)、與智慧，使它成為你的良師益友。
“書(shū)不在于讀得多而在于精�！彪m說(shuō)平時(shí)只會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)，而大多數(shù)時(shí)間都是看青年雜志，比如像《放學(xué)后》。書(shū)中有各種的奇聞異事和故事。《白頭翁的夢(mèng)》中就是以小白頭翁的視角來(lái)描寫(xiě)的，且又以小白頭翁的.媽媽為線索，用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)襯托小白頭翁對(duì)媽媽的思念之情。分析到這里，我將思考到的結(jié)果都寫(xiě)到文章中，心想：也許我也可以像作者濱田廣介用的手法來(lái)寫(xiě)文章。是呢！我之后又將整篇文章細(xì)細(xì)讀了幾遍，感覺(jué)書(shū)本在告訴我文章中有許多細(xì)節(jié)值得去挖掘出來(lái)呀。的確是“書(shū)不在于讀得多而在于讀得精。”
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！泵勘緯�(shū)都有自己的獨(dú)到之處，也許是在題目上、寫(xiě)作手法上或是故事情節(jié)。我在姚瑤寫(xiě)的文章《不妨偶爾做別人》中獨(dú)處她可以將反問(wèn)、排比、設(shè)問(wèn)等基本的寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)的不同于大眾，獨(dú)具一般風(fēng)味。且會(huì)運(yùn)用各種例子來(lái)表現(xiàn)自己的看法以及意見(jiàn)。其實(shí)“扎好基礎(chǔ)”這一招在我期末大考中我運(yùn)用得也是“手到擒來(lái)，游刃有余”�。�(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是神輔助哇。不同書(shū)中不同的寫(xiě)法是需要多品味出來(lái)的。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睅状未罂嫉恼Z(yǔ)文成績(jī)一直都不錯(cuò)，對(duì)于作文這一方面我就更是十分有自信。按照我的習(xí)慣，一般是先在家挑幾篇題意相仿的文章看一看，再在大腦中進(jìn)行詞語(yǔ)重組，且形成自己的思考方式與見(jiàn)解。其實(shí)有時(shí)想到合適的內(nèi)容了之后就會(huì)奮筆疾書(shū)的開(kāi)始寫(xiě)，字跡一般是很潦草的。但一般在考場(chǎng)作文上是用在作文書(shū)上看到的方法——列提綱，因?yàn)檫@樣的話(huà)我就可以思考清楚且又不會(huì)忘記作文的構(gòu)架，書(shū)中的方式很不錯(cuò)呢！
讀書(shū)的確是教良師益友、是人生的指標(biāo)、也會(huì)是未來(lái)的人生之道。
良師益友作文 3
良師益友，是每個(gè)人的一生中都會(huì)遇見(jiàn)的。他們，會(huì)對(duì)你產(chǎn)生極大影響，會(huì)在你遇到困難時(shí)鼓勵(lì)你，在你成功時(shí)提醒你不要驕傲。而我，也有著這么一位亦師亦友的同學(xué)。
她，有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙小小的眼睛，總是閃爍著對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望，一張櫻桃小嘴，吐出的皆是些詩(shī)詞歌賦，看上去憨態(tài)可掬，實(shí)則是一個(gè)名副其實(shí)的才女。她就是我的同學(xué)——許諾。
許諾，朋友提起她豎起大拇指，老師聽(tīng)到她點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)說(shuō)起她更是大加稱(chēng)贊。
她上課一絲不茍，對(duì)于老師提出的問(wèn)題總是認(rèn)真地反復(fù)推敲，對(duì)于同學(xué)們提出的問(wèn)題，總是不厭其煩地講解，對(duì)于朋友，更是以誠(chéng)相待。
記得有一次，我因生病而請(qǐng)了幾天的病假。來(lái)上課時(shí)對(duì)課上老師講的知識(shí)不清楚，下課后，獨(dú)自一人坐在座位上“暗自傷神”。這時(shí)，許諾看出了我的困擾，理解了我的困難，走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，是不是老師講的.聽(tīng)不懂？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“有很多的地方不明白�！彼�(tīng)后，二話(huà)不說(shuō)，坐在了我身旁，給我細(xì)細(xì)講解語(yǔ)文中文言文的字詞，并把她記的筆記借給了我。而對(duì)于英語(yǔ)單詞，她則是一個(gè)一個(gè)地教我讀，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲艺加盟恼n外時(shí)間而感到厭煩。因?yàn)樵S諾的課外輔導(dǎo)，才使得我那一段時(shí)間的成績(jī)沒(méi)有落后。如此說(shuō)來(lái)，許諾是我的良師。
她不僅是我的良師，更是我的益友。
還記得幾天前，許諾約我去書(shū)店一起買(mǎi)書(shū)。卻不料，當(dāng)天下起了大雨，媽媽勸我：“要不，別去了吧！”我看了看窗外的雨，猶豫了。但一想到那句“不見(jiàn)不散”，便堅(jiān)定地拿著雨傘往書(shū)店沖，到了書(shū)店后，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)人，找了找，并未曾見(jiàn)到她，我的心頓時(shí)涼了半截。這時(shí)，一聲“管煒”傳入了我耳中，回頭一看，是許諾！她的頭發(fā)上還滴著水，我說(shuō)：“下了這么大雨，你怎么還來(lái)呀？”“我們不是說(shuō)好不見(jiàn)不散的嘛！”許諾笑著說(shuō)。那一刻，說(shuō)不感動(dòng)是假，是她教會(huì)了我“信”。
許諾，我的良師，亦是我的益友。
良師益友作文 4
捧卷而讀，掩卷而思，與萬(wàn)物增光彩，與乾坤競(jìng)自由，紀(jì)情與山水中，逍遙于塵世之內(nèi)，何其快樂(lè)，何其逍遙，書(shū)卷飄香，爾可聞之！
我并非是那種癡迷于書(shū)的文人，但是這并不妨礙我對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)，在我是精神世界里，書(shū)，是避雨庭，是防空洞，是溫泉，是港灣。
每翻開(kāi)一本書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香猶如絲絲 涼 風(fēng)傾入鼻中，散發(fā)著醉人的香氣，讀一本書(shū)，其實(shí)就是用心去感悟月的朦朧，星光的燦爛，花兒的嫣然……感悟生命的哲理與滄桑的美麗。
讀書(shū)是什么？讀書(shū)時(shí)、是采摘生命的花朵，傾聽(tīng)作者的心聲，當(dāng)我被現(xiàn)實(shí)生活的寂寞郁悶所折磨時(shí)，書(shū)動(dòng)情的鼓勵(lì)我。它熱情洋溢的高呼：“不要害怕，什么也無(wú)法抗拒一輪正在升起的太陽(yáng)！”它耳提面命的告誡“害怕失敗的.心里比失敗本身更加可怕！”它滿(mǎn)懷期待的鼓勵(lì)：兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么？它滿(mǎn)懷激動(dòng)的指引：當(dāng)別人安于溫暖的小巢里滿(mǎn)意的安于現(xiàn)狀時(shí)，我們卻是要不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔向沸騰的浪尖！每當(dāng)此時(shí)，“書(shū)“燃?xì)馕业亩分�，鼓起我是精神，沖進(jìn)生活的漩渦之中！
讀書(shū)，是跨越時(shí)空的傾聽(tīng)，《紅樓夢(mèng)》中的黛玉至今令我久久不能忘懷，脫凡超俗的她海棠詩(shī)社里所作的詩(shī)與寶釵不分上下；花榻之上，她與寶玉共捧《西廂記》，品味著才子佳人的愛(ài)情傳奇……琴棋書(shū)畫(huà)，她無(wú)所不通！黛玉你的聰慧，你的多才，是你在眾姐妹中脫穎而出，只是可惜那個(gè)年代，不以才華定人品，更不以才華結(jié)良緣，縱使你以詩(shī)寄情，縱使你才高八斗，香消玉殞之時(shí)，留下了的是永久的遺憾和傷痛，這又何嘗不是作者對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判呢？是否又給予了曹雪芹對(duì)于黛玉一般身世奇女子的惋惜呢？
讀書(shū)，你可以與雨果。莎士比亞交朋友，可以與魯迅，冰心交談，甚至可以穿越古今，聆聽(tīng)古人們的私語(yǔ)，如此觀知，你的人生怎會(huì)不豐富呢？
傾聽(tīng)，在生命的旅途上采摘一片片音符，編織自己的人生樂(lè)章。唱出春花秋月，唱出落英繽紛。捧著書(shū)，走在生活的小徑上，我不慌張也不迷茫，我平靜并快樂(lè)著，書(shū)，為我伴侶，書(shū)，良師益友！因?yàn)橛心愕南喟�，我定要在文海中翱翔�?/p>
良師益友作文 5
自從第一次看《快樂(lè)寫(xiě)作》，我就愛(ài)上了它。快樂(lè)寫(xiě)作？可是我們同學(xué)大多最頭疼的就是寫(xiě)作了，寫(xiě)作有什么快樂(lè)的呢？帶頭疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本薄薄的小期刊。然而，這一發(fā)不可收拾，我不可救藥地喜歡上了它，也喜歡上了寫(xiě)作，更真正體會(huì)到了怎樣才是快樂(lè)寫(xiě)作。所以一有空閑時(shí)間，我就會(huì)愛(ài)不釋手地翻著它，連吃飯時(shí)間也不肯放過(guò)，它成了我的良師益友。
《快樂(lè)寫(xiě)作》里面不僅僅有同伴們的作文，還有一些趣味知識(shí)，讀著它，讓我感覺(jué)作文原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單，語(yǔ)文原來(lái)如此美妙、有趣。
《快樂(lè)寫(xiě)作》里的作文沒(méi)有胡編亂造，而是來(lái)自不同地區(qū)的同伴們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的、看到的和親身經(jīng)歷的，非常貼近我們的生活。讀著這些作品，我似乎看到我自己，看到了同伴們的影子……
我最?lèi)?ài)看的不僅是作文，里面的知識(shí)小游戲也是我的最?lèi)?ài)，他們統(tǒng)統(tǒng)都在知識(shí)百寶園里，有：填字、順口溜記單詞……之類(lèi)的'。更讓我感到興奮的是：在每一期《快樂(lè)寫(xiě)作》的前幾頁(yè)，也就是指導(dǎo)步步高升，都有怎樣把作文寫(xiě)得更我的小技巧文章。在《快樂(lè)寫(xiě)作》里，我學(xué)會(huì)了從前不知道的寫(xiě)作方法，《快樂(lè)寫(xiě)作》真是一本“百寶書(shū)”啊！
通過(guò)看《快樂(lè)寫(xiě)作》讓我更加愛(ài)寫(xiě)作了！以前的我總是半天寫(xiě)不出一句話(huà)來(lái)，要不就是語(yǔ)句不通順、用的好詞語(yǔ)不多。是《快樂(lè)寫(xiě)作》讓我學(xué)會(huì)了積累，我還準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子，專(zhuān)門(mén)記好詞佳句，都是來(lái)源于《快樂(lè)寫(xiě)作》。以前的我總是什么都不想，就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)。現(xiàn)在我明白了，要在大腦里先構(gòu)思好作文的大概，這樣就不會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)一句想一句的事了。直到現(xiàn)在，我一有不會(huì)寫(xiě)的東西，就翻翻《快樂(lè)寫(xiě)作》。為了方便起見(jiàn)，我把《快樂(lè)寫(xiě)作》介紹的各種寫(xiě)作方法都剪了下來(lái)，隨時(shí)翻閱。
咦，要是我的作文也能發(fā)表在上面該多好呀！對(duì)！心動(dòng)不如行動(dòng)！在它的影響下，我也試著投稿，沒(méi)想到我的“大作”——《拖鞋飛進(jìn)“飯鍋”里》竟然發(fā)表了呢！從此，我更加喜歡上了寫(xiě)作，喜歡隨時(shí)把自己寫(xiě)的文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、郵局投寄，真沒(méi)想到，從四年級(jí)以來(lái)，我大大小小也發(fā)了近20篇文章了呢！嗨！每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我寫(xiě)作有什么竅門(mén)時(shí)，我就悄悄地告訴她們——我有一個(gè)法寶，那就是——《快樂(lè)寫(xiě)作》。
《快樂(lè)寫(xiě)作》你就是一本“百寶書(shū)”、一位良師益友。你還為不會(huì)寫(xiě)作文而發(fā)愁嗎？來(lái)吧！讀讀《快樂(lè)寫(xiě)作》！你會(huì)喜歡它的！
良師益友作文 6
好師如益友，在我所遇到的老師中，汪老師是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
記憶的珍珠在寶盒了熠熠發(fā)光，任我觀賞，回味······
初上三年級(jí)時(shí)，您在全班同學(xué)的期待中首次亮相。一頭齊肩的秀發(fā)，不大的眼睛，瘦瘦的瓜子臉，身著一襲黑色長(zhǎng)裙，一雙尖尖的高跟鞋，雖然沒(méi)有濃妝艷抹，卻也別具一種樸素美。您走到講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)；‘Hello！Everyone，Iam···正當(dāng)我們聽(tīng)得一頭霧水時(shí)，您又用中文補(bǔ)充道：大家好，我是你們的英語(yǔ)老師，希望可以和你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步······一堂有趣的英語(yǔ)課就在這樣一段真摯的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)了序幕。
汪老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。她會(huì)將一些較難的知識(shí)形象化，生動(dòng)化，讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中不知不覺(jué)地掌握知識(shí)，直到現(xiàn)在我還記得一些，比如她將重讀閉音節(jié)比喻為戰(zhàn)爭(zhēng)型等等。不僅如此，她還采取‘一對(duì)一的學(xué)習(xí)方法。即一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)一個(gè)差生，這樣既可以鞏固好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，又可以促進(jìn)差生成績(jī)的提高，可謂一舉兩得！
然而，汪老師也有發(fā)火的時(shí)候。那天上午，我被罰跪在走廊上，想起剛才發(fā)生的事情，心里就后悔萬(wàn)分：昨天，老師布置家庭作業(yè)，將一篇短文背下來(lái)，回到家后，我胡亂看了一眼就去玩了，結(jié)果今天老師檢查，我半天吐不出一個(gè)字，就被罰跪在教室外了。接著，老師講起了濫竽充數(shù)的故事，字字都如針扎著我的心，從那以后，這件事便在我的心上烙下了一道不可磨滅的傷疤。
轉(zhuǎn)眼間五年的'小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了，我即將告別我的母校，前往一個(gè)陌生的學(xué)校讀書(shū)。散學(xué)典禮那天，汪老師將成績(jī)單交給我，似乎有很多話(huà)要對(duì)我說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)起，千言萬(wàn)語(yǔ)最后化為兩個(gè)字：‘加油！’嗯！陽(yáng)光下，一對(duì)師生猶如一對(duì)好友，親密無(wú)間。
直到今天，我仍珍藏著那本成績(jī)單，上面寫(xiě)著：
你是一個(gè)好孩子，但做事不夠踏實(shí)，老師希望你能夠用辛勤的汗水澆灌出成功的花朵！
我會(huì)的。我默默地想。不知怎的，心中那道疤痕早已化為烏有，取而代之的，是我前行的動(dòng)力。
謝謝您，我的老師兼好友！
良師益友作文 7
書(shū)，是伴隨我在人生旅途中走過(guò)了十五年的良師益友。她與我同呼吸，共命運(yùn)。她用文字滋養(yǎng)著我，她用情感豐盈著我，她用智慧啟迪著我。她拓展了我的視野，豐富了我的知識(shí)，凈化了我的心靈……我的生活因她而豐富多彩。
書(shū)，是我的良師益友。她引領(lǐng)我游覽祖國(guó)的名川大山，我和她一起傾聽(tīng)母親河黃河的《搖籃曲》，一起游覽甲天下的桂林山水，一起驚嘆“搗珠崩玉，飛沫反涌”的黃果樹(shù)瀑布，一起觀賞日月潭的美麗風(fēng)光……書(shū)塑造了我的性格，陶冶了我的情操。
書(shū)，是我的良師益友。她引領(lǐng)我了解歷史與文明，明白是非善惡，增長(zhǎng)智慧，凈化心靈�！度龂�(guó)演義》是我的良師益友，她讓我認(rèn)識(shí)了智絕諸葛孔明、義絕關(guān)云長(zhǎng)、奸絕曹孟德，讓我知曉了歷史的更新?lián)Q代，世事的滄海桑田�！都t樓夢(mèng)》是我的良師益友，她告訴我一個(gè)封建大家族由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，讓我體味賈寶玉和林黛玉愛(ài)情悲劇的凄美�！顿u(mài)火柴的小女孩》是我的良師益友，她把善良、美好的種子播撒在我的心田，使我的心靈變得純潔而美好。
書(shū)，是我的良師益友。她引領(lǐng)我在生命的征途上漫步，她時(shí)常讓我感動(dòng)，令我贊嘆。她講述紅軍長(zhǎng)征不畏艱難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了魔鬼般的“攔路虎”；她講述失去雙臂的劉偉身殘志堅(jiān)，書(shū)寫(xiě)別樣人生，讓十三億中國(guó)人感動(dòng)；她講述孝老愛(ài)親的平凡女孩——孟佩杰，付出孝心，贏得尊重……她是我人生的'好向?qū)�，讓我找到了人生的坐�?biāo)。
這位良師益友，與我形影不離，時(shí)刻相伴。當(dāng)我要把飯菜倒掉時(shí)，她教育我“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；當(dāng)我登山喪失信心時(shí)，她說(shuō)要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；當(dāng)我欲在父母面前撒嬌時(shí)，她悄悄告訴我“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，促我警醒，讓我自立……
書(shū)，我的良師益友，我由衷地感謝你！你讓我逐漸成長(zhǎng)、成熟，人生有了收獲。我慶幸，有了你，我不再惆悵，不再迷茫，你及時(shí)為我校正了人生航向。我從你的身上嗅到了油墨的清香，讀到了生活的哲理，悟到了人生的真諦。
以書(shū)為良師，為益友，必將收獲豐碩的人生！
良師益友作文 8
不知疲倦的讀書(shū)，是大有裨益的。我跟書(shū)的故事，真是一言難盡。從古代著作看到近當(dāng)代的文學(xué)作品，從外國(guó)名著看到中國(guó)的名著……書(shū)，是那么令人陶醉，令人向往。
書(shū)，帶給我快樂(lè)和啟示。在書(shū)中，我看到了諸葛亮大擺空城，嚇走自稱(chēng)百萬(wàn)的魏軍；在書(shū)中，我看到了一百零八條好漢的豪邁氣概；在書(shū)中，我看到了《西游記》中猴王的頑皮與責(zé)任心……在書(shū)中，我讀到了人類(lèi)文明的精華，陶冶了自己的情操。
如果只是表面上愛(ài)書(shū)，那還只是聊勝于無(wú)的。只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能更深刻的.愛(ài)書(shū)。
那是一個(gè)炎炎夏日，雖然聽(tīng)著清脆的蟬鳴，但我還是感到十分枯燥無(wú)味。約了幾個(gè)小伙伴出去玩耍，他們愉快的答應(yīng)了。我們?cè)谕嬉粋�(gè)用光在紙上燒出火花的游戲。果然，一會(huì)兒就燒出了火花。一陣風(fēng)吹來(lái)，火花四處飛濺，火竟然更大了。我和朋友們驚慌失措，竟然自顧自的各自竄逃。我也跑了一會(huì)，忽然想到：不對(duì)啊，如果我這樣跑了而不去管，任憑這火燒著，這有很大的安全隱患��！想到這里，又跑了回去，無(wú)知的我竟然拿稻草來(lái)抱薪救火，最后火越燒越大，我也越來(lái)越慌張。
在慌亂中，我想起了曾經(jīng)讀到一本書(shū)中說(shuō)到了沙子可以滅火。我連忙從一旁抓起了旁邊沙堆上的沙子往火上撒去，隨著時(shí)間的流逝，火勢(shì)越來(lái)越小，最終熄滅了。我也因此松了一口氣。
從那之后，我就愛(ài)上了看書(shū)。在書(shū)的海洋領(lǐng)略各種知識(shí)的奧妙。
書(shū)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我們干涸的心田。
書(shū)是一盞啟明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我們智慧的大門(mén)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話(huà)說(shuō)得確實(shí)不錯(cuò)。書(shū)不光是良藥，還可以陶冶情操、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)……朋友們，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們應(yīng)該好好讀書(shū)，善于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)。這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁之才。朋友們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游吧！
良師益友作文 9
上課時(shí)
她是一位知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。她的課總是那么輕松，活潑，有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她上的作文課。她總有辦法讓我們對(duì)每次的作文產(chǎn)生濃厚的興趣。這不，今天這節(jié)作文課，她顯得格外興奮，一上課她就笑嘻嘻地說(shuō)：同學(xué)們，我今天去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，撿了個(gè)大便宜，用一塊錢(qián)買(mǎi)回來(lái)一只老母雞。話(huà)剛落音，同學(xué)們就笑翻在地。怎們可能？我想她一定又在和我們開(kāi)玩笑。真的！她一本正經(jīng)地說(shuō)：我從不說(shuō)假話(huà)，不信，你們聽(tīng)——她抓起一本作文本讀了起來(lái)。原來(lái)是有位同學(xué)在自己的作文中寫(xiě)自己的爸爸用一塊錢(qián)買(mǎi)了兩只肥壯的老母雞。原來(lái)她是想借此事例告訴我們寫(xiě)作文千萬(wàn)不能不尊重事實(shí)，胡編亂造。我想到自己有次寫(xiě)作文時(shí)，明明寫(xiě)春游，卻非要寫(xiě)桂子花開(kāi)，十里飄香。不管你的作文描寫(xiě)的多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)是沒(méi)有意義的！她就是用這樣巧妙的方法讓我們愛(ài)上作文，掌握作文的奧妙的。
課間時(shí)
上課時(shí)她是我們尊敬的老師，可下了課，她儼然成了一個(gè)十足的孩子王，經(jīng)常和我們瘋成一片。打乒乓球是她的愛(ài)好之一，一下課，她在一群球迷的`簇?fù)硐聛?lái)到乒乓球桌前，揮起板子，不管對(duì)方是乒乓球比賽的高手，或是只會(huì)顛球的新手，她都來(lái)者不拒。贏了，會(huì)在我們面前歡呼；輸了，會(huì)憤憤地說(shuō)下次我一定要贏你！不僅如此，她還教同學(xué)們跳長(zhǎng)繩，踢毽子，和我們一起跑步——
辦公室里
放學(xué)了，校園里漸漸安靜了下來(lái)，夜幕拉開(kāi)了，只見(jiàn)辦公室里卻亮著燈光，原來(lái)是老師在批改同學(xué)們白天的作業(yè)，筆在她的指間不停地?fù)]動(dòng)，忽而見(jiàn)她停住筆，眉頭微微皺了皺，接著在作業(yè)本上認(rèn)真地寫(xiě)著什么；忽而又見(jiàn)她嘴角露出絲絲笑意，并不住地點(diǎn)頭。夜深了，辦公室的燈光卻亮了很久很久——
這就是她，我們的良師，我們的益友，她帶我們遨游知識(shí)的海洋，帶我們領(lǐng)略童年生活的美好，她默默地奉獻(xiàn)著，她就是我們心目中的好老師，我們又敬又愛(ài)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
良師益友作文 10
有一本書(shū)，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書(shū)，它是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書(shū)，它是我的益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標(biāo)——《小學(xué)生之友》。
翻這本書(shū)，一個(gè)個(gè)無(wú)不引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的.魅力。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。字里行間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，并牽出了我對(duì)母親的深深內(nèi)疚，激起了報(bào)答母親的意念。在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話(huà)都表達(dá)了出來(lái)……
在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛迄云等人開(kāi)始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類(lèi)……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿佛在觀賞“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生的共同心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！
在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更廣泛！
��！《小學(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我的成長(zhǎng)之路，讓我的生活更加多姿多彩！
良師益友作文 11
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向?qū)�；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的良師益友。不是嗎？每當(dāng)我們打開(kāi)彌漫著油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。
小時(shí)候，書(shū)認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)他。面對(duì)密密麻麻排列整齊的符號(hào)，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了漢字，我試著去讀它，當(dāng)時(shí)只是對(duì)著拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師大力倡導(dǎo)多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內(nèi)心塵封地對(duì)書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達(dá)到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農(nóng)是怎樣冒著生命危險(xiǎn)嘗百草，中國(guó)第一皇帝秦始皇如何誅滅六國(guó)，一統(tǒng)天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國(guó)外的.林肯如何在失敗多次后，卻競(jìng)選上了美國(guó)總統(tǒng)，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng)造出來(lái)1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)且粋�(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)，它的爛漫，它的韻味，即使久經(jīng)歷史的覆蓋，依舊被后人廣為流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話(huà)嗎？
正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)，讀書(shū)人可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，考取功名，報(bào)效祖國(guó)。而也有人讀書(shū)之后，萎靡不振。讓我掌握好讀書(shū)羅盤(pán)的方向，在無(wú)盡的書(shū)海中遨游，伴隨著良師益友，創(chuàng)造出自己的一番天地！
良師益友作文 12
記得我從小就愛(ài)看書(shū)聽(tīng)故事，這不但讓我的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣，還使我學(xué)到了一些知識(shí)，懂得了很多事理，感覺(jué)世界真是奇妙，對(duì)未來(lái)便充滿(mǎn)了憧憬。
漸漸長(zhǎng)大些了，上小學(xué)了，爸爸媽媽在教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)時(shí)，總愛(ài)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！庇幸淮�，我問(wèn)爸爸這句話(huà)的意思，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，掌握很多知識(shí)，長(zhǎng)大后不僅有房子，有車(chē)子，不缺吃，不少穿，生活得好，還能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，使你的人生過(guò)得有意義、有價(jià)值�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，盡管當(dāng)時(shí)我只是似懂非懂，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我很有知識(shí)，聽(tīng)懂了。當(dāng)然，現(xiàn)在我可是真懂這句話(huà)的含義了。
我讀過(guò)很多的書(shū)，如果這些書(shū)是用古人常用的竹片書(shū)寫(xiě)的話(huà)，可真算得上是“汗牛充棟”了。讀了《魯濱遜漂流記》，使我身臨其境般地體會(huì)到了魯濱遜在荒涼的孤島上生活的艱難，感覺(jué)著他的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也學(xué)到了一些野外生存的小技巧；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我了解了大自然的神奇和許多生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象發(fā)生的奧秘……我，終于懂得了為什么說(shuō)知識(shí)是“海洋”，而且是“浩若煙�！�！
原來(lái)，我最怕寫(xiě)作文了，老師對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要多讀多練，肯定能寫(xiě)好作文�！爆F(xiàn)在，我寫(xiě)作文時(shí)再也不像以前那樣唉聲嘆氣、抓耳撓腮了，好多作文還被老師作為范文在全班誦讀。書(shū)讀多了，作文水平提高了，我的`言談也變得風(fēng)趣幽默多了，同學(xué)們都喜歡和我做朋友。
讀書(shū)還使我為家庭做了不少“貢獻(xiàn)”呢。記得有一次奶奶邊清潔衛(wèi)生邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這電視機(jī)和電腦的屏幕怎么老擦不干凈呢？”我跑過(guò)去一看，原來(lái)奶奶用擦桌子的抹布在擦，老是有一些灰塵吸附在上面擦不干凈。我想起了書(shū)上講的方法，就把電源關(guān)掉，用微濕的干凈抹布輕輕擦拭，等水漬干了后再打開(kāi)電源。哇，屏幕干凈多了！奶奶高興得直夸我。
在浩瀚的知識(shí)海洋中，我暢快地遨游著，慢慢地成長(zhǎng)著，快樂(lè)地生活著。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)，已經(jīng)成了我生活中的水和氧氣，不可或缺；書(shū)，已經(jīng)成了我的朋友、我的良師，必將伴我一生，使我受益一生。
良師益友作文 13
書(shū)，是一杯醇香的酒，有著濃郁迷人的香味，閑暇時(shí)斟一杯細(xì)細(xì)品味。書(shū)，是前方黑暗中的燈塔，指引你走向光明，書(shū)，是漫漫旅途中的“指南針”指導(dǎo)你不要迷失方向。
傷感時(shí)，你我攜手共入世界地理之門(mén)，去領(lǐng)去那寰宇風(fēng)光，從印度洋海底奇妙世界，到撒哈拉的沙漠風(fēng)光；從北冰洋巍峨冰川，到喜馬拉雅山的壯麗奇觀；從可愛(ài)的南極企鵝到憨態(tài)可掬的北極熊；從黑暗漫長(zhǎng)的極夜，到絢麗光亮的極晝；從熱帶雨林的奇花異朵，到寒冷無(wú)極的北冰洋；從澳大利亞的袋鼠，綿羊，到俄羅斯的啤酒、面包、烤香腸；從阿根廷的足球、探戈、馬黛茶，到荷蘭的奶酪、風(fēng)車(chē)、郁金香；從丹麥小美人魚(yú)的童話(huà)王國(guó)，到芬蘭耳朵山上圣誕老人的故鄉(xiāng)；山水之美，讓我平息世俗帶給我心靈的喧嘩，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的風(fēng)光，讓我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�。�?shū)——我的益友。
絕望時(shí)，《魯濱孫漂流記》讓我重新燃起了斗志，魯濱孫在那種孤島上生活了28年，這多虧了他那顆積極向上的，心��！讓他在絕境中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓我也不竟在絕望中看到了一絲生機(jī)，找回失去的信心，繼續(xù)努力奮斗，重獲新生！
在偷懶時(shí)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話(huà)不斷的提醒著我，讓我不得不去努力完成作業(yè)，放下那顆一直想要玩的心，這句話(huà)讓我受益終生，永不忘懷。
還記得在我將要走上歧途時(shí)，是書(shū)將我引上了正道，記得那回，老師讓我們把一篇篇幅長(zhǎng)的課文背會(huì)，可是那太長(zhǎng)了，而且我還想看在8：00鐘播放的一部連播電視劇，我急得像熱鍋上的螞蟻，“魚(yú)和熊掌不可兼得”。想看電視就得不背課文，可是不背課文明天還要考查，最終想看電視的心理戰(zhàn)勝了想背課文的'心理，說(shuō)不定，明天不考查我呢？
就這樣我給自己編了個(gè)理由，可是當(dāng)我剛想打開(kāi)電視時(shí)，電視旁邊的《古詩(shī)三百首》好像在說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”，我突然感到自己羞愧難當(dāng)，于是趕緊回到客廳去背課文了，這多虧了我的良師——書(shū)，讓我做了一個(gè)正確的選擇。
深夜之時(shí)，你我共賞一輪彎月，月圓之時(shí)共品一盞清茶，你是我的益友，我的良師，我由終的謝謝你為我所做的一切！
良師益友作文 14
也許很多人一提到書(shū)就能滔滔不絕侃侃而談，他們有許多許多我所沒(méi)有的讀書(shū)經(jīng)歷。
相反，我與我的書(shū)之間，永遠(yuǎn)只是平淡如水，沒(méi)有什么轟轟烈烈的經(jīng)歷，但我知道，我離不開(kāi)書(shū)，正如魚(yú)離不開(kāi)水一樣，只有當(dāng)魚(yú)游弋于水中時(shí)，才是快樂(lè)的。
很小很小的時(shí)候，每當(dāng)入夜時(shí)，我安靜的躺在小床上，睜大眼睛聽(tīng)媽媽給我講故事，有時(shí)候我呆呆的望著媽媽手中花花綠綠的'封皮，渴望著什么時(shí)候自己也可以像媽媽那樣那么流暢的讀出一串串句子。媽媽總會(huì)笑著告訴我，等我長(zhǎng)大了，有門(mén)把手那么高的時(shí)候，我就可以識(shí)字了。于是，那時(shí)的我有了一個(gè)小小的夢(mèng)想，快點(diǎn)長(zhǎng)大。
后來(lái)，我有了自己的第一本書(shū)，雖然那僅僅是一本漫畫(huà)書(shū)，雖然剛剛上幼兒園的我依舊不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但那本書(shū)還是讓我欣喜若狂。還記得那個(gè)剛剛得到書(shū)的下午，我坐在沙發(fā)上很認(rèn)真地捧著它一個(gè)字一個(gè)字的閱讀，那里面有很多很多我不懂的詞匯，但是我還是似懂非懂地一直讀下去。那本漫畫(huà)書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)很舊很舊了，但是我還是很小心的保存著它，那是我的第一本書(shū)，也意味著我讀書(shū)生涯的起點(diǎn)。
然后便是我小學(xué)六年的時(shí)光。還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)嘰嘰喳喳地圍住我，問(wèn)我為什么會(huì)認(rèn)識(shí)那么多字。我歪著腦袋想了半天，很認(rèn)真地告訴他們是因?yàn)槲易x了很多書(shū)。
這六年中，最令我引以為自豪的就是我的作文成績(jī)。我無(wú)數(shù)次的聽(tīng)到身邊的同學(xué)抱怨作文題目怎么這么難到底怎么寫(xiě)，然而我從來(lái)都是一笑置之，從來(lái)不會(huì)為某道作文題目而頭痛。
我才14歲。和許許多多少年一樣，也是個(gè)普普通通的孩子，和許許多多少年一樣，我把書(shū)視為我的良師益友，從擁有第一本漫畫(huà)的童年，到后來(lái)得到插圖版的四大名著史的孩子，還有再后來(lái)面對(duì)著溫暖和煦的陽(yáng)光一邊微笑一邊沉醉于書(shū)中的少年，我看到身后一行行歪歪斜斜的腳印，證明著我的成長(zhǎng)，而未來(lái)不可預(yù)知，前面的路依然要靠自己創(chuàng)造，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我只知道，書(shū)會(huì)伴隨我一路前行。
良師益友作文 15
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀是一把鑰匙，讓我打開(kāi)陽(yáng)光，為我打開(kāi)了知識(shí)的寶藏；書(shū)籍也是一位向?qū)�，帶我尋找知識(shí)的源泉。在我生活中，書(shū)就成了我密不可分的一部分。
我過(guò)去可不愛(ài)讀書(shū)了，感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)趣，還浪費(fèi)時(shí)間，不如多玩一會(huì)兒。直到那次，媽媽給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》，我還是打算一翻而過(guò)了。但翻著翻著，就被迷住了。這本《三國(guó)演義》里面全是白話(huà)文，讀起來(lái)比較順暢。我開(kāi)始了閱讀之旅。其中有一段寫(xiě)的是“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”看得我趣味橫生。我在大腦中飛速去尋找書(shū)中所說(shuō)的天下大事，分開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了必須有合，合的時(shí)間長(zhǎng)了，又分了……
我的雙眼好似發(fā)了金光，完全投入到書(shū)的情節(jié)之中。雖然一天最多能讀十多頁(yè)，但我卻了解了很多。知道書(shū)中的主要人物如劉備劉玄德、張飛、關(guān)公、歌妓貂蟬、呂布、孫仲謀……”
每當(dāng)別人提問(wèn)我，我一下子說(shuō)出了好幾個(gè)情節(jié)。我還會(huì)說(shuō)一些比較難翻譯的.句子含義。我讀了一本書(shū)，就懂得了很多的知識(shí)。所以，我下定決心，一定要把《三國(guó)演義》讀完、讀透。
我慢慢地讀著，有時(shí)連別人叫我都聽(tīng)不到，很快就對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了很大的迷戀。關(guān)云長(zhǎng)以前叫關(guān)長(zhǎng)生，關(guān)羽的又稱(chēng)為武神。青龍偃月刀，冷艷鋸……
我明白了許多，我一定要讀更多的書(shū)，書(shū)是我的良師益友。
良師益友作文 16
從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽每天陪我玩耍，教我做人的道理。她不僅是我的媽媽?zhuān)�是我的良師益友。
從良師角度說(shuō)，媽媽教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人的道理。我犯了錯(cuò)誤，她苦口婆心地勸我教我改正；我有了疑問(wèn)，她為我解答心中的疑惑；我有了煩惱，她耐心地開(kāi)導(dǎo)我……她教會(huì)我誠(chéng)實(shí)守信，教會(huì)我文明禮貌，教會(huì)我很多很多……
從益友角度說(shuō)，媽媽替我分擔(dān)很多憂(yōu)愁，很多煩惱，也和我一起分享快樂(lè)。我遇到困難，她向我伸出援助之手；我在學(xué)校遇到不會(huì)的題，她告訴我解題的方法；我遇到不開(kāi)心的事情，她給予我安慰……
媽媽平時(shí)很忙，但是她從來(lái)沒(méi)忘記我的學(xué)習(xí)。她每天下班回到家已經(jīng)晚上五點(diǎn)多了，但是沒(méi)有休息一刻鐘，就直接來(lái)到我的`學(xué)習(xí)桌旁，檢查我的作業(yè)，然后耐心地給我講解錯(cuò)題，直到我聽(tīng)懂為止。每天她陪我寫(xiě)作業(yè)到很晚，第二天還要早起上班。
假期，為了開(kāi)闊我的視野，豐富我的閱歷，媽媽帶我出去游玩。在這期間，她就是我的好朋友。我們開(kāi)心地玩著，開(kāi)心地笑著……
一生得媽媽這樣一位良師益友，足矣。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
良師益友作文 17
今天，我一來(lái)到游學(xué)營(yíng)，就看見(jiàn)了一個(gè)大哥哥，走近一看，我的天啊，居然是張博雄！我走過(guò)去和他說(shuō)話(huà)，他告訴我，他今天來(lái)是當(dāng)老師的，之后我給他取個(gè)外號(hào)，"小張老師"。
一路上，我和“小張老師”談得是不亦樂(lè)乎，在一片栆花林時(shí)，我們看到了一只蝴蝶在上面飛，“小張老師”直接來(lái)一句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，我快速地接出了下一句“自在嬌鶯恰恰啼”。
到了一片麥地時(shí)，喬老師讓停下來(lái)，讓“小張老師”給我們講白居易寫(xiě)的《觀刈麥》，我大概知道了這首詩(shī)，是白居易閑時(shí)在田間路上，看到農(nóng)民在地里干活時(shí)的情景，男壯丁在干活，妻和子，在給他們送水送飯一副農(nóng)耕時(shí)的.畫(huà)面。
回到了書(shū)院，我找到張錦宸和張嘉軒，準(zhǔn)備和“小張老師”一起去踢足球，可是“小張老師”有事，我們只好作罷。
張博雄是我們的“小張老師”，他會(huì)一直在游學(xué)營(yíng)的道路上陪伴我們成長(zhǎng)！
良師益友作文 18
暑假，媽媽為了提高我的作文水平，特地給我報(bào)了一個(gè)作文班。在這段課程中，我不僅學(xué)到了很多，還認(rèn)識(shí)了一位“良師益友”——仇老師。
仇老師個(gè)子不高，體態(tài)微胖，是一個(gè)富有喜感的男教師。他臉圓圓的，顯得五官較小。他上課時(shí)總喜歡背著手在教室里來(lái)回踱步，像一位大腹便便的紳士。而在這外表下隱藏的是卻是仇老師的智慧與博學(xué)。
仇老師上課前總會(huì)花費(fèi)15分鐘為我們講歷史。他談到了古代君王，談到了字、號(hào)和姓、名的區(qū)別……這一切都讓我們更加了解了古代文化，使我們受益匪淺。他上課十分生動(dòng)有趣，循循善誘，促使我們提筆就能寫(xiě)出一篇作文。
一次課上，仇老師走進(jìn)教室，從一沓作文紙中隨意地撕下一張。這紙是那么普通，反面是白色的，正面則印滿(mǎn)了寫(xiě)作用的格子。老師將它舉起，在空中用力一抖，紙便發(fā)出了“嘩嘩”的響聲。我心里不禁起疑：仇老師難道是打算教手工嗎？作文課變成了手工課？
而后，仇老師將它對(duì)折三次，又將其展開(kāi)，三道折痕清晰可見(jiàn)。他沿著折痕慢慢地撕紙，直至每個(gè)部分只有一點(diǎn)相連。就這樣，他把一張?jiān)就暾募堊兂闪艘粡埰茽�、殘舊的.紙。我望著仇老師微笑的臉龐，越發(fā)疑惑。
隨后，仇老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)能將這張紙撕成三瓣呀？”我們都笑著回答：“這個(gè)簡(jiǎn)單！”我瞥了一眼那殘缺的紙，心想：這也太簡(jiǎn)單了吧！
老師看我們這樣肯定地回答，便用手一指后排的那個(gè)同學(xué)，說(shuō)道：“張修齊，你來(lái)！”張修齊聳了聳肩，面帶微笑地走上講臺(tái)。只見(jiàn)他雙手拿著稿紙的兩端，不屑地一撕�？墒牵孥E發(fā)生了：那稿紙只是被撕成了兩份，一大一小。有一半是由兩個(gè)部分組成。它們一脈相連，緊挨在一起，像一對(duì)難兄難弟一般。他們迎風(fēng)搖曳著，好像譏笑著我們。一瞬間，仿佛空氣都凝固了，張修齊臉上的笑容也消失了。我們十分驚訝：咦，這是怎么回事？原來(lái)，老師撕紙時(shí)暗下心機(jī)，兩邊裂開(kāi)的距離不一樣，手也不可能用力相同，所以撕不了三瓣。
這時(shí)，老師又循循善誘地問(wèn)我們：“通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兠靼琢耸裁吹览�？”同學(xué)們各有看法：“說(shuō)明不能輕易說(shuō)簡(jiǎn)單�！薄耙磺薪Y(jié)論都要通過(guò)行動(dòng)來(lái)得出�！甭�(tīng)了這些，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次作文課我們不僅收獲了知識(shí)，還在老師的教導(dǎo)下明白了生活中許許多多的道理。我們受益匪淺，都特別喜歡仇老師的課，同時(shí)也十分感謝仇老師對(duì)我們的教誨。
良師益友作文 19
小草經(jīng)過(guò)澆水施肥方能茁壯成長(zhǎng)，小樹(shù)經(jīng)過(guò)悉心打理方能魁梧高大，船塢有了燈塔的指引方能安全返航，學(xué)生有了良師的諄諄教導(dǎo)才能成為祖國(guó)的棟梁……
終于迎來(lái)了初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課，隨著悅耳的上課鈴“叮鈴鈴”地響起，我的心也似小鼓般“咚咚”的敲響，心中充滿(mǎn)猜測(cè)。您走進(jìn)教室，渾身散發(fā)著一種沉著穩(wěn)健的魅力，您個(gè)子不太高，皮膚有些黑，臉上譜寫(xiě)著真誠(chéng)與樸實(shí)，感覺(jué)是那么的和藹可親。上課時(shí)，您嚴(yán)厲而不失幽默，枯燥無(wú)味的加減乘除等數(shù)學(xué)知識(shí)在您幽默風(fēng)趣的講解中變得有意思起來(lái)，在講解的過(guò)程中經(jīng)常舉一些我們感興趣的例子使我們聽(tīng)得津津有味、笑聲不斷，歡樂(lè)縈繞在教室的上空。課堂上，您總能抓住我們的眼球，讓我們忘記了瞌睡、忘記了東張西望、忘記了交頭接耳……從此，我便一發(fā)不可收拾的喜歡上了您。
我有幸當(dāng)上了第一組的數(shù)學(xué)課代表，開(kāi)心極了。誰(shuí)知，萬(wàn)事開(kāi)頭難，由于剛開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足，連續(xù)幾天都沒(méi)能按您的要求完成課代表的任務(wù)，您不但沒(méi)有生氣，還利用課余時(shí)間給我們幾個(gè)開(kāi)會(huì)，給我們講明要求，傳授方法；我自己也更加努力，下一次收完作業(yè)時(shí)，當(dāng)陳老師的那一聲“合格了”傳入耳中，我真是太開(kāi)心了，走出老師的辦公室，陽(yáng)光是那樣燦爛，照在身上的'感覺(jué)是那樣的溫暖，同學(xué)們的笑臉也都明亮動(dòng)人。您對(duì)課代表的要求還不止這些，比如，我們還要操心什么時(shí)候上數(shù)學(xué)課，提前要提醒您準(zhǔn)備，并陪您一同進(jìn)教室，從此，四個(gè)組長(zhǎng)成了您名副其實(shí)的“小跟班”，但我們個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，這些不僅鍛煉了我的自理能力，還提高了我的做事效率，這也是我十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。
遇見(jiàn)您，是我的幸運(yùn)，我也非常享受和您在一起的時(shí)光。我的良師益友——陳老師，我愿意跟緊您的步伐，刻苦努力，一同見(jiàn)證我的成長(zhǎng)！
良師益友作文 20
夜深了，我躺在床上怎么也睡不著，后來(lái)媽媽被我的動(dòng)靜吵醒了，問(wèn)：“怎么啦？”我?guī)е唤z不安地說(shuō)了聲：“不知怎么了，睡不著�！眿寢寧в袔追煮@訝地說(shuō)：“平時(shí)不都你睡得最熟？唉！真拿你沒(méi)辦法。你先穿衣服看會(huì)書(shū)吧！”
我穿上了衣服，走到書(shū)房，打開(kāi)燈，挑選了一本書(shū)坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，媽媽從臥室里走出來(lái)說(shuō)：“看書(shū)時(shí)，手中要拿支筆圈一圈重點(diǎn)的句子�！闭f(shuō)完，又回到了臥室。
我安頓好了心情，手里拿一支筆在書(shū)上不停地圈畫(huà)，不知不覺(jué)中還說(shuō)：“這句不錯(cuò)……嗯，這句也不錯(cuò)”的`聲音。臨近1點(diǎn)時(shí)，我才覺(jué)得有困意，便上床去睡覺(jué)了。
第二天，爸爸說(shuō)要帶我去圖書(shū)館讀書(shū)，還說(shuō)什么可以給我的語(yǔ)文基礎(chǔ)再增強(qiáng)些。我心里卻想：什么嘛，我管它呢！只要去圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū)就行了。
到了圖書(shū)館，我看會(huì)書(shū)，肚子有點(diǎn)餓，想回家。爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“你餓了呀？做筆記沒(méi)？”那一刻，我愣住了。
在我看來(lái)，書(shū)就是老師，而筆就是我的朋友。
良師益友作文 21
在我的腦海里，有許多高大、挺秀的身影，他們大都是我的老師。然而，我最敬佩的，要數(shù)班主任張老師了。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張常日微笑的小嘴巴。兩個(gè)深深的小酒窩，透發(fā)著一絲恬靜，幾分靈氣，一條高聳的馬尾巴更增添了青春的活力。張老師聰明、能干，是我學(xué)習(xí)的.好榜樣。
有一次，我發(fā)現(xiàn)張老師在制作網(wǎng)頁(yè)，就湊過(guò)去，想看個(gè)明白�？墒�，我的“鬼祟行動(dòng)”卻被張老師看到了。張老師微笑著說(shuō)：“小天使10，你干嘛呢?”“我，我……我想問(wèn)問(wèn)你網(wǎng)頁(yè)是怎么做的。”我支支吾吾地說(shuō)。她“撲哧”一聲笑了：
“其實(shí)嘛，并不難，網(wǎng)頁(yè)的程序電腦里有，主要是靠自己摸索。”說(shuō)著，張老師打開(kāi)了我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓我自由瀏覽。
看著看著，我想：張老師真能干，竟能做出這么漂亮的網(wǎng)頁(yè)來(lái)!我以后也要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)能干的人。
還有一次，我誤會(huì)了張老師。因?yàn)樗烟顚?xiě)“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”設(shè)計(jì)表的任務(wù)交給我干了，我卻把這個(gè)任務(wù)推給了別人，真是懶得不可思議!其實(shí)，這是出于她對(duì)我的信任啊。
張老師在教育上嚴(yán)格要求我們，教育方法靈活多樣。她教的語(yǔ)文課真是生動(dòng)活潑，引古說(shuō)今，風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都樂(lè)意聽(tīng)她講課。張老師還善于發(fā)掘我們的才智，組織各種興趣小組，開(kāi)展互幫互助，使我們班級(jí)的總體水平有了很大的提高，也為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在日常生活中，張老師像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，只要有空總會(huì)和我們一起跳繩，打羽毛球……玩得像個(gè)孩子一樣，可開(kāi)心吶!同學(xué)們有什么解不開(kāi)的疙瘩，只要問(wèn)她，總會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，使你得到化解。和她在一起沒(méi)有拘束，特別快樂(lè)。同學(xué)們都尊敬她，又喜歡她，把她當(dāng)作自己的朋友，我更視她為我的知己。
張老師真是個(gè)名副其實(shí)的良師益友啊!
良師益友作文 22
書(shū)籍的寬大情懷與喜怒哀樂(lè)早已在海明威的小說(shuō)中向我展示了迷人的姿態(tài)。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它的妙趣橫生，愛(ài)它的博大精深，也愛(ài)它的姿態(tài)萬(wàn)千。
于是，在這個(gè)難忘的暑假里，我懷著喜悅的心情走入了海明威的筆下，遨游了《老人與�！返木适澜�。
《老人與�！�，-本堅(jiān)強(qiáng)的.書(shū)，它用富有哲理的語(yǔ)言向我詮釋了一個(gè)道理--人要勇敢地面對(duì)失敗。記得書(shū)中有一位年邁的古巴老漁夫桑地亞哥，他一直是靠捕魚(yú)為生。每天老人都會(huì)釣上許多許多魚(yú)。他感覺(jué)上天對(duì)自己很公平。但是有一次，老人干了一天都沒(méi)有收獲。他不灰心，他相信自己總會(huì)釣上魚(yú)的。一天，兩天，三天……一直到第八十三天，老人仍舊一無(wú)所獲。堅(jiān)強(qiáng)的他心中不免有一些失落，但他沒(méi)有放棄。終于在第八十四天，釣上了一條大馬林魚(yú)，老人欣慰地笑了。他覺(jué)得雖然在這些日子里經(jīng)受了很多磨難，但換來(lái)的回報(bào)是值得的。頑強(qiáng)的老人用他堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度告訴我們：人要勇敢地面對(duì)失敗。
小說(shuō)中有一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是大不敗他。”這是一句多么意味深長(zhǎng)而又發(fā)人深思的話(huà)呀！是的，人的一生都會(huì)有失敗的時(shí)候，這時(shí)困難會(huì)阻礙我們前進(jìn)，挫折會(huì)打擊我們的心靈。但是即使身心受到摧殘，我們的精神也不容許讓它戰(zhàn)勝。就像杰出的科學(xué)家--愛(ài)迪生，他的一生擁有了一千多項(xiàng)發(fā)明。在人們的眼里他就是個(gè)天才。但試問(wèn)有誰(shuí)去想過(guò)在他成功的背后隱藏著多少另人揪心的失敗經(jīng)歷？當(dāng)面對(duì)失敗時(shí)，他總是以驚人的毅力去戰(zhàn)勝它，從不畏懼。在愛(ài)迪生的身上，我看到了一種奇妙的東西，它是勇敢。古往今來(lái)，名人偉人數(shù)不勝數(shù)，他們都在用偉大的精神譜寫(xiě)著偉大的事跡，這些無(wú)一不是告訴我們：人要勇敢地面對(duì)失敗。
失敗是什么？曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)自己。現(xiàn)在我可以認(rèn)真地說(shuō)，失敗是不小心摔了一絞，爬起來(lái)就是了。那成功又是什么？爸爸說(shuō)，成功是做了一番大事業(yè)；媽媽說(shuō)，成功是做了一位合格稱(chēng)職的母親。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成功是勇敢地一次次從失敗中走出，并學(xué)會(huì)“吃一先，長(zhǎng)一智。
將來(lái)的人生路也許困難重重，荊棘遍地，我不會(huì)畏懼，更不會(huì)止步。我知道自己已學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�！独先伺c海》不僅僅是一本書(shū)，更是我生活當(dāng)中的良師益友。
良師益友作文 23
好文章，我的良師益友!我生活中的好伙伴!每當(dāng)我來(lái)享受好文章的樂(lè)趣，吸取好文章的豐富“營(yíng)養(yǎng)”時(shí)，我總會(huì)這么覺(jué)得，不知不覺(jué)中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。
以前，我很討厭作文，認(rèn)為自己不可能寫(xiě)一篇好作文出來(lái)，每次單元考試，扣最多分的就是那一篇單元作文，爸媽也曾讓我去輔導(dǎo)過(guò)，但是也沒(méi)有一點(diǎn)兒效果。我的書(shū)是那么的多，但是我一點(diǎn)兒也不想去看，密密麻麻的字，總是讓人感到厭煩。每一次寫(xiě)作文，爸媽都告訴我，先別著急寫(xiě)，找到靈感再說(shuō)吧!是的，寫(xiě)作文確實(shí)需要一點(diǎn)兒靈感，但是我卻不知道那些大作家的靈感是從哪里找來(lái)的。唉——我真不知該怎樣才好!
爸爸知道了好文章網(wǎng)站之后，回來(lái)首先“報(bào)告”我，我想：就連輔導(dǎo)老師也解決不了我的問(wèn)題，更何況一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站!算了，就去碰碰運(yùn)氣吧!我打開(kāi)網(wǎng)站，一開(kāi)始，我還不太適應(yīng)，因?yàn)槔锩婷苊苈槁榈淖盅�，還是一樣讓我感到很煩。每當(dāng)爸爸走開(kāi)的時(shí)候，我總會(huì)把網(wǎng)站最小化，然后“啃”我平時(shí)最喜歡吃的面包。然后打開(kāi)QQ飛車(chē)，在我的眼里，飛車(chē)是最刺激的，而作文就是那一只可惡的`蒼蠅，總來(lái)弄臟我的面包。當(dāng)爸爸來(lái)的時(shí)候，我總會(huì)把飛車(chē)隱藏，把好文章網(wǎng)站打開(kāi)，隨手打開(kāi)一片作文，裝作看得津津有味的樣子。時(shí)間飛一般地向前跑去，不知不覺(jué)中，我仿佛真的是假戲真做，一天比一天更加迷戀好文章，從此，我便愛(ài)上了寫(xiě)作文你。
如今，我每當(dāng)打開(kāi)電腦，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”網(wǎng)那甜美的“營(yíng)養(yǎng)”，享受好文章的樂(lè)趣。看看別人的作文，再發(fā)上自己親手寫(xiě)的作文。好文章的老師，在我們發(fā)去作文之后，總會(huì)給我們提一些建議，為我們?cè)u(píng)分?jǐn)?shù)，就是這一切，才令我作文的進(jìn)步那么的大，這一段時(shí)間，我的作文逐漸有了進(jìn)步，上一次口語(yǔ)素質(zhì)訓(xùn)練中，我還得了全班的第一名!這分?jǐn)?shù)，是好文章的老師們給我的。感激老師們，謝謝你們辛勤的培養(yǎng)，才令我有這么大的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離不開(kāi)好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。
好文章，真是我的良師益友!
良師益友作文 24
在我的書(shū)柜里擺放著大大小小很多書(shū)，我時(shí)常一個(gè)人安安靜靜地讀書(shū)。
有一次，媽媽坐在椅子上捧著一本書(shū)津津有味地看著，我湊過(guò)去，“書(shū)里到底有什么能如此吸引人？”我看了看，全是文字，并沒(méi)有插圖，媽媽向我大致講述了書(shū)里的內(nèi)容，笑著說(shuō)：“待到你像我這么大時(shí)，你也會(huì)看這些書(shū)的。”我半信半疑地看著媽媽。
過(guò)了幾天，媽媽買(mǎi)了一套漫畫(huà)書(shū)給我，我看著看著，居然被里面的`情節(jié)吸引了，我不再怕看書(shū)，也常常沉浸在書(shū)中的情節(jié)里。我漸漸地發(fā)覺(jué)，我喜愛(ài)上了讀書(shū)。童話(huà)故事教會(huì)我真、善、美；軍事書(shū)讓我學(xué)到了兵法、戰(zhàn)略；科技書(shū)讓我懂得大自然中的奧秘；名人故事讓我學(xué)會(huì)做人、做事。不知不覺(jué)，書(shū)籍成了我的良師益友。
書(shū)，帶我在知識(shí)的海洋中盡情遨游；書(shū)，帶我在智慧的天空中飛翔；書(shū)，帶我成為精神上的富翁。讀書(shū)使我快樂(lè)！
良師益友作文 25
很小的時(shí)候，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)我的視力很差，三歲半我的鼻梁上就加上了一幅小眼鏡。因弱視的原因，我便很少看書(shū)了，于是，媽媽便開(kāi)始訓(xùn)練我的聽(tīng)力。在這幾年中，我聽(tīng)了很多故事：有名著，有童話(huà)，當(dāng)然也有許多經(jīng)典啟蒙讀本，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。如果說(shuō)那些故事豐富了我的想象力，那么這些經(jīng)典誦讀則給了我更多成長(zhǎng)的啟示。
初次接觸這些經(jīng)典啟蒙讀本是為了訓(xùn)練我的聽(tīng)力和記憶力，雖然當(dāng)時(shí)我并不知道是什么意思，但聽(tīng)得多了，嘴里便很輕松地跟著吟誦。尤其是家里來(lái)了客人時(shí)，媽媽便讓我朗誦幾段，我很自然地大聲朗誦著，客人們看后都說(shuō)，這孩子記性好，能背這么長(zhǎng)，真不錯(cuò)!當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了之后，別提多高興了，別人越是夸獎(jiǎng)我，我越是來(lái)勁兒。是這朗朗上口的'經(jīng)典誦讀訓(xùn)練了我的注意力和聽(tīng)力，讓我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。是它無(wú)形中給了我自信，讓我喜歡上了記憶。
每一本經(jīng)典誦讀中都蘊(yùn)含著深刻的道理。初期的時(shí)候只是吟誦，不懂得其中的奧妙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也慢慢開(kāi)始體會(huì)其中的深意�！兜茏右�(guī)》中的“入則孝”，讓我懂得了在家一定要孝敬父母，要時(shí)刻不忘父母的養(yǎng)育之恩，也明白了為什么古人說(shuō)“百善孝為先”;“謹(jǐn)”使我懂得做什么事情都要謹(jǐn)慎小心;我還運(yùn)用“飲酒醉，最為丑”告訴家中的長(zhǎng)輩喝醉之后丑態(tài)百出是多么丟臉……
經(jīng)典誦讀潛移默化地教給我許多做人做事的道理，伴隨著這些曾經(jīng)懵懂的誦讀，我也慢慢長(zhǎng)大�，F(xiàn)在的我在老師眼中是個(gè)乖巧懂事的學(xué)生，在家長(zhǎng)眼中是個(gè)孝敬聽(tīng)話(huà)的孩子，在同學(xué)眼中是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的好伙伴。感謝經(jīng)典誦讀，我會(huì)一直把你珍藏在心里，作為我成長(zhǎng)路上一個(gè)永遠(yuǎn)的良師益友。
良師益友作文 26
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一位你隨時(shí)傾心交談的知己。書(shū)，是我生活中不能缺少的重要部分之一。
一次，爸爸告訴我明天要去旅行，我非常高興可是我的書(shū)包裝不下太多東西。于是，我來(lái)到了書(shū)房，從書(shū)架上把我“老師”和“知己”請(qǐng)了下來(lái)，這是我感覺(jué)像得到了一件稀世珍寶，喜愛(ài)得不得了。我還拿來(lái)了包書(shū)紙給他當(dāng)衣服，然后小心翼翼地把我的“良師益友”放入書(shū)包。
第二天，我們?nèi)胰艘霭l(fā)了，爸爸在檢查我的書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我?guī)У娜菚?shū)，就問(wèn)“咦，你帶的怎么都是書(shū)？”我回答：“書(shū)，是我最好的朋友，他在我有困難的時(shí)候一直安慰著我，在我沒(méi)事做的時(shí)候是書(shū)一直陪伴著我所以書(shū)是我的‘朋友’！”爸爸聽(tīng)了我這樣說(shuō)從憤怒的表情變成了開(kāi)心的表情并說(shuō)：“既然你這樣說(shuō)我也只能支持你了�！�
我在書(shū)的'世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，我似乎與每一本書(shū)合為一體，和它們共悲傷，共快樂(lè)。讀書(shū)變成了我精神上的導(dǎo)師，也是我精神上的知己。糧食是身體的哺育之物，而書(shū)籍是靈魂哺育之物，所以書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
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