卡片風(fēng)波作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的卡片風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

卡片風(fēng)波作文1

　　發(fā)生了一次大事故。最近我們很流行收集奧特曼的卡片。彭君在得意揚(yáng)揚(yáng)地給大家看自己今早才買來(lái)的新鮮卡片。魏君看著自己手里的卡冊(cè)，覺(jué)得彭君那得意勁兒不順眼，于是魏君突然把彭君的卡片打在了地上。

　　彭君像是一頭發(fā)怒的獅子沖了過(guò)去，一把奪過(guò)了魏君的卡冊(cè)，狠狠地把卡冊(cè)扔到了空中，同時(shí)嘴里大聲嚷嚷著：“叫你扔我的卡！叫你扔我的卡！”

　　大廳中像是下起了一場(chǎng)卡片雨，卡片滿天飛。大家一擁而上，大廳像是炸開(kāi)了鍋似的。大家紛紛去接空中的卡，魏君在一旁急得大哭說(shuō)：“你們還我卡，還我卡！”楊君等人把撿起來(lái)的卡還給了魏君。他一個(gè)勁兒的'對(duì)他們點(diǎn)頭，說(shuō)謝謝。

　　某君看著落在地上的卡片，往地上一趴，用自己的身體蓋住了卡片，趁大家不注意，起身把卡片抱在了自己的衣服里面，開(kāi)溜了……

　　我的面前也飄落了兩張卡。我拿起來(lái)一看，哇！橫卡！這可是稀有物種，我早就想要了！可是，我得還給魏君，不然他會(huì)很傷心的。我把卡片還給了他，他拉著我的手，開(kāi)心地笑起來(lái)：謝謝你！謝謝你！我也很開(kāi)心，幫助別人是一件非常開(kāi)心地事情。

卡片風(fēng)波作文2

　　今天，我們從醫(yī)院探望生病的姥爺駕車返回時(shí)，由于修路又下雨的緣故，影響了爸爸正常的駕駛路線，我們便不得不從城區(qū)的大路返回。不巧的是，此時(shí)剛好趕上了下班高峰期，不出我所料，一架信號(hào)燈前很快便排起了長(zhǎng)隊(duì)，而爸爸的車，也在其中……

　　“嘀——嘀嘀…”連續(xù)不斷的鳴笛聲絲毫沒(méi)有使信號(hào)燈顯示器上的時(shí)間加快一分一秒。我面對(duì)此景，心中很是煩悶，無(wú)聊地向窗外望去……只見(jiàn)有一人，來(lái)回穿梭在車與車之間……他加快腳步走來(lái)了，我很疑惑，他是在做什么？他在旁邊的一輛車前停下了，他輕輕敲打著車窗，車主卻不予理睬，他那掛滿含著汗水的雨水的`臉上露出了難堪和無(wú)奈的表情，往車主的車窗縫上塞了一張卡，便走向我們的車。哦，原來(lái)是推銷員。

　　我心中那片疑云隨著他的一舉一動(dòng)漸漸消散了，但我不禁眉頭一皺：他往爸爸的車窗里塞卡片怎么辦？因?yàn)�，家里有車的人都知道，卡片一旦通過(guò)窗縫進(jìn)入到車內(nèi)部，是會(huì)影響車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。他，走來(lái)了，同樣的輕敲著爸爸的車窗，本以為爸爸也會(huì)同樣的不予理睬，沒(méi)想到爸爸一邊微笑著一邊搖下了車窗，接過(guò)了卡片。他道著謝謝，走了。

　　是啊，在這浩大的城市，浩大的世界，我們都還不是一樣渺小，誰(shuí)又生活的容易呢？他冒著雨，與信號(hào)燈爭(zhēng)奪著分秒來(lái)工作，不比任何一個(gè)人輕松。我們，也是一樣，那么，請(qǐng)存一顆善心吧，讓自己，何他人都不再為難！

　　縱使這小小的一枚卡片沒(méi)有發(fā)揮它原本的作用，但使推銷員們?cè)缭缦掳嗷丶�，去尋自己的妻兒；使爸爸的車窗避免遭受了卡入卡片的不幸，不也使它提高了自身的價(jià)值嗎？這樣快活了你我，何樂(lè)而不為？

卡片風(fēng)波作文3

　　下午陽(yáng)光明媚，我來(lái)到了學(xué)校走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有許多人圍在一起，我好奇地走了過(guò)去。

　　我伸長(zhǎng)了脖子，擠進(jìn)人群中，大聲問(wèn)道：“你們?cè)诟墒裁�？”一位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭回答我：“我們發(fā)現(xiàn)了，一大堆的卡片，不知是誰(shuí)的！”莫名其妙出現(xiàn)了一堆卡片，這個(gè)消息很快傳遍了全班。因?yàn)槲矣X(jué)得卡片不好玩，所以我回到了座位上，我看見(jiàn)有的同學(xué)從人群中出來(lái)時(shí)，手中還多了幾張卡片，臉上帶著笑嘻嘻的表情，像撿到寶似的。我心想：卡片真有那么好玩嗎？為什么那么多的人都要圍著要卡片呢？

　　這個(gè)時(shí)候，老師從后門走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)了猶如閃電一般飛快的跑回座位上，假裝低頭學(xué)習(xí)。這時(shí)傳來(lái)了一位同學(xué)的聲音：“老師這里有一堆卡片�！崩蠋煋炱鸬厣系目ㄆ�，走到了講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這是誰(shuí)帶到班上？”班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師用嚴(yán)厲的.目光注視著我們，隨手就把所有的卡片都扔到了垃圾桶。開(kāi)始上課后，我還聽(tīng)見(jiàn)有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)的說(shuō)著卡片的事，好像很惋惜。終于到了下課時(shí)間，有一位女生把卡片全從垃圾桶里撿了起來(lái)，一張張撕了，也終于撕毀了今天關(guān)于卡片的話題。

　　與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，會(huì)分散我們的學(xué)習(xí)專注度是不對(duì)的行為！

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