一場(chǎng)辯論會(huì)作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
課堂，是一個(gè)神圣而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫(xiě)成了”親切而又喧嘩“的地方！
今天的語(yǔ)文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的`一場(chǎng)辯論會(huì)，徐老師讓我們昨天就準(zhǔn)備了，而沒(méi)有人知道，我和死對(duì)頭彭文杰在兩天以前就準(zhǔn)備了，我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是形影不離的鐵哥們，我們說(shuō)好今天要決一勝負(fù)的！
“辯論會(huì)開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，
先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來(lái)方便，自行車(chē)，汽車(chē)，等交通工具，為人們的出行，帶來(lái)了很大的便利！
“但是帶來(lái)更多的廢物，汽車(chē)尾氣，二氧化碳等危害物，嚴(yán)重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識(shí)，外太空，飛船等等”。
“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們?cè)S多繁瑣的事變簡(jiǎn)單了，如耕地，可以用拖拉機(jī)耕種，出行可以開(kāi)車(chē)。等等。！”
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�
同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤的最終還是老師來(lái)調(diào)節(jié)，只見(jiàn)老師拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“科技是把雙刃劍”
“同學(xué)們，聽(tīng)你們記住什么事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)，要想他的利面，獲得自信，在安穩(wěn)生活中，要居安思危，獲得長(zhǎng)久計(jì)劃！總之一句話(huà)：事情永遠(yuǎn)不要只看一面，全面觀(guān)察他，會(huì)讓你受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
星期五我們班隊(duì)課上舉行了一次辯論會(huì)，正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益，由此外我們還請(qǐng)了兩位評(píng)委。
辯論開(kāi)始了，我邁著沉重的步子向臺(tái)前走去。當(dāng)主持人叫到我的名字的時(shí)候，我毫不猶豫地站了起來(lái)，向大家打招呼。首先正方說(shuō)："短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對(duì)我們有幫助�！蔽荫R上反對(duì)道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導(dǎo)致成績(jī)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識(shí)。”正方反對(duì)。主持人突然間發(fā)話(huà)了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機(jī)會(huì)又開(kāi)始反駁。當(dāng)李佳倩問(wèn)：“對(duì)方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺(tái)下的觀(guān)眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細(xì)選之下挑出了一位，觀(guān)眾說(shuō)：“我同意正方 ，因?yàn)槲覀儠?huì)有選擇地看書(shū)�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的書(shū)�！闭揭廊粵](méi)有人反駁，下面的觀(guān)眾開(kāi)始替正方著急了。時(shí)間到了，評(píng)委和觀(guān)眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的.時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):"這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)選擇正反方。" 接下來(lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)�！痹�(huà)一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)�！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益�！苯酉聛�(lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的'也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì)帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包�！笔堑模瑫�(shū)籍就是人類(lèi)的精神糧食。但還是總有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，我方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
老師一施號(hào)令，我方一辯手就迫不及待地站了起來(lái)，闡述自己的'觀(guān)點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’愛(ài)迪生不就是個(gè)很好的例子嗎�！痹�(huà)音剛落，反方辯手便搶著回答：“開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一多讀了一些小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)，容易將自己想象成之中的一個(gè)人物，會(huì)影響身體健康�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書(shū)用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)�！蔽曳瘩g到。就這樣，比賽越來(lái)越激烈，有時(shí)一隊(duì)的所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí)，總會(huì)有一個(gè)挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下“觀(guān)戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或埋頭思考，有時(shí)竊竊私語(yǔ)，而黃老師一會(huì)幫正方，一會(huì)兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒(méi)有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對(duì)手。因?yàn)槊髅鏖_(kāi)卷有益，為什么會(huì)被反方辯成平手了呢？
通過(guò)這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書(shū)，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
今天，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)！還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話(huà)，就可以有更多的時(shí)間玩了。”反方的一員剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班。”這個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語(yǔ)地商量著，我們正方的.同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話(huà)，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
今天，我們班要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益�！痹绯康臅r(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，都在準(zhǔn)備著�？磥�(lái)他們是想“大顯身手”了。
辯論開(kāi)始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個(gè)同學(xué)胸有成竹的圍在一起，商量著怎樣對(duì)付正方。最后，我們一致推舉小王當(dāng)主辯手，因?yàn)樗前嗌铣隽嗣摹敖釉?huà)大王”，應(yīng)變能力比較強(qiáng)，選他肯定沒(méi)問(wèn)題！開(kāi)始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負(fù)。正方的小盧“首戰(zhàn)出場(chǎng),”別看她個(gè)子挺矮，但她可是能說(shuō)會(huì)道。從古代的作家說(shuō)到了毛澤東的勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。談古論今，說(shuō)的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的.小王，他一個(gè)大跨步走上去，說(shuō)：“有些人因?yàn)榭炊嗔宋鋫b小說(shuō)，常常舞刀弄槍。這時(shí)我著急死了，小王剛說(shuō)完，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于有機(jī)會(huì)了。我平復(fù)了一下心情，理直氣壯的說(shuō)：“有一些人太沉迷于書(shū)了，應(yīng)喪失了許多好朋友和鍛煉自己的機(jī)會(huì)……，面對(duì)我的巧言善辯，論點(diǎn)論據(jù)，正方啞口無(wú)言，無(wú)從下手。接著又來(lái)了個(gè)不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的小白，妙語(yǔ)連珠的小張……雙方唇槍舌戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)激烈的回合，雙方的實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。最后唐老師受收了場(chǎng)：“讀書(shū)就要度對(duì)我們有益的書(shū)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。”唐老師一語(yǔ)道破了其中的道理。
放學(xué)了，雖然我們還有一肚子的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但也只好吞進(jìn)肚子里，期待下次的辯論會(huì)了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
星期五的下午，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的，主題是開(kāi)卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐。我們今天開(kāi)一次辯論會(huì)。”同學(xué)們興高采烈的叫起來(lái)，但很快便安靜了，因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開(kāi)始了，正方的.觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)之開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠�，他們�(nèi)绻蛔x書(shū)，那他們還會(huì)還會(huì)寫(xiě)出那么好的文章了嗎？如果讀書(shū)沒(méi)有用，那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催�要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽(yáng)不甘示弱的說(shuō)：“我們認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅?shū)，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”各方說(shuō)得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒，又開(kāi)始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，爭(zhēng)論得面紅耳赤……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說(shuō)：“這些孩子長(zhǎng)大了�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
今天，我懷著沉重的心思來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲覀儼嘁_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務(wù)讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續(xù)看下去吧。
啊，今天我們會(huì)不會(huì)贏呢？正節(jié)方可能有很多的資料可以查，比如故事、名言等等，而我們只能查讀了壞書(shū)而做壞事的例子。這好像正方贏的.機(jī)會(huì)比較多吧?在路上，我心情忐忑不安，來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)女孩子似乎也跟我一樣。時(shí)間像水一樣溜走了，一下子就到了辯論會(huì)，老師一聲令下，辯論會(huì)就開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一句，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完后，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲……
關(guān)鍵的時(shí)候到了，“在第一輪環(huán)節(jié)的時(shí)候�！甭�(tīng)到從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)，我的心立刻懸了起來(lái)，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話(huà)�！罢胶头捶蕉家粯雍�。”同學(xué)們都要長(zhǎng)嘆了一口氣，而我的心也被放了下來(lái)，“第二輪環(huán)節(jié)�！蔽业男脑俅螒伊似饋�(lái)，同學(xué)們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點(diǎn)點(diǎn)�！闭降耐瑢W(xué)臉上露出了驕傲的表情，而我頓時(shí)泄氣了，“而第三輪環(huán)節(jié)反方比正方要好很多，正方?jīng)]有準(zhǔn)備好充足的資料，所以這場(chǎng)辯論會(huì)反方贏了。”反方的同學(xué)像一個(gè)個(gè)被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。
今天，我真開(kāi)心，不僅因?yàn)槲覀冓A了，也因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了奇跡。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
"應(yīng)該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去做事！"“不應(yīng)該喝！喝了之后你感到的快樂(lè)，是一種空虛的快樂(lè)，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級(jí)5班正在進(jìn)行辯論會(huì)呢！
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達(dá)的'意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍?zhuān)陨酁閯Α?/p>
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當(dāng)然不能喝，喝了只會(huì)給人造成美好的假象！”
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì)消除其他情緒。”說(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對(duì)著對(duì)方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽(tīng)著大家你一言我一語(yǔ)的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……
大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會(huì)能舉辦辯論會(huì)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
今天，老師說(shuō)：“咱們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。”題目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說(shuō)：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹(shù)木都將會(huì)被砍光，地球就變成光頭人，人類(lèi)就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋�(lái)，說(shuō)：“‘賣(mài)國(guó)賊’，你幫誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚(yáng)迪說(shuō)：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì)對(duì)地球造成污染�！边@時(shí)，正方啞口無(wú)言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來(lái)。全班三十多雙眼睛不約而同地看過(guò)去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說(shuō)：“一次性筷子攜帶方便。”魏虎杰說(shuō)：“一次性筷子不衛(wèi)生�！闭蕉哦ㄟh(yuǎn)也不甘示弱，說(shuō)：“可一次性筷子是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)消毒的'呀。”尹振宇搶著說(shuō)：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒呀�！闭接直徽f(shuō)得啞口無(wú)言。這時(shí)，反方的隊(duì)員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說(shuō)呀，你們說(shuō)呀�！闭降年�(duì)員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說(shuō)：“等一等�！薄拔�、四、三、二、一�！鼻康み�是說(shuō)不出理由來(lái)駁倒對(duì)方，只好敗下陣來(lái)。反方個(gè)個(gè)跳了起來(lái)大聲說(shuō)：“贏了，我們贏了�！�
辯論會(huì)結(jié)束了，正方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話(huà)，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的。”
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的'生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。
第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的.心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對(duì)這一問(wèn)題，展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)他講得滔滔不絕。他說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)也是知識(shí)的源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己�？梢�(jiàn)開(kāi)卷是多么有益�！闭睫q手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。
可我們反方也毫不示弱。只見(jiàn)沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類(lèi)書(shū)，便會(huì)“走火入魔”，那他們上課一心只想著書(shū)中的情節(jié)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。”話(huà)音剛落，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語(yǔ)，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的.辯論會(huì)。通過(guò)這次辯論，我們明白了一個(gè)道理:讀書(shū)是好的，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭(zhēng)辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀(guān)點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完了。”陳妍霏說(shuō)
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對(duì)，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的'時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭(zhēng)吵中度過(guò)了。
李老師賣(mài)著關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭(zhēng)辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。大家牢記這句話(huà)。
【一場(chǎng)辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
一場(chǎng)辯論會(huì)作文07-31
記一場(chǎng)辯論會(huì)作文08-31
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文（熱門(mén)）10-30
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文[精品]08-29
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文【必備】10-18