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思維能力作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的思維能力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
思維能力作文1
在美國許多的寫作考試中TOEFL寫作是相對容易的。因?yàn)樗淖魑念}本身非常簡單，看到一個(gè)作文題你幾乎就知道該怎么寫。而GRE作文就相對復(fù)雜了。GRE作文方式永遠(yuǎn)是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠(yuǎn)是有對照性的。
TOEFL作文考：吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好 GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時(shí)間很長的好，還是延續(xù)時(shí)間不太長的好GRE作文：在我們這個(gè)社會(huì)中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認(rèn)為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的.人?
TOEFL考生活、學(xué)習(xí);GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會(huì)擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時(shí)出的題目絕不會(huì)超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會(huì)出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠(yuǎn)是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。
考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時(shí)，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店。
當(dāng)然他們也比較認(rèn)可中間的態(tài)度，也就是說，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來產(chǎn)生C。事實(shí)上，好多中國學(xué)生結(jié)合 A、B寫是能寫出好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒有C這種態(tài)度的。
思維能力作文2
昨天看到學(xué)習(xí)博主分享的關(guān)于鍛煉思維能力的方法，覺得很是受用。
她說的方法很是接地氣，尤其是對于一些喜歡刷劇或者看綜藝的同學(xué)，更是如獲至寶的存在。
我對于她所提到的看《奇葩說》做筆記的例子，印象尤其深刻。
之前我也是有觀看過幾期奇葩說，同時(shí)也為雙方的精彩辯論拍手稱快，對于他們各自的論點(diǎn)論據(jù)都覺得有道理，然而看完了之后，除了意猶未盡，很快就忘了他們說的什么。
剛好這個(gè)博主分享了她做的一個(gè)表格，就是在一張紙上先寫下看的哪一期，有哪些嘉賓參加，然后雙方爭議的.是什么辯題，以及各自的辯手和導(dǎo)師是誰。
先在看第一遍的時(shí)候，拿一張白紙，記下他們每個(gè)辯手出場的時(shí)候，說金句的時(shí)間。這一遍先認(rèn)真地看完。
然后，關(guān)鍵地第二遍就要認(rèn)真地做筆記了，對按剛才記錄地時(shí)間，認(rèn)真地在表格上針對哪個(gè)辯手使用什么論點(diǎn)論據(jù)，一一記錄下來。最后在總結(jié)的地方，一邊是自己也早就想到的觀點(diǎn)，另一邊是經(jīng)過辯手或者導(dǎo)師提點(diǎn)后才恍然大悟的觀點(diǎn)。
如此積累下來，把這張記錄好的表格看一遍，就能很清晰地了解雙方都是用什么樣的思維在辯論，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的局限以及需要提高地地方。
如果能夠堅(jiān)持這樣做筆記，一段時(shí)間之后就能看到進(jìn)步，而且這些記錄也可以做為寫作文的素材。
這是一個(gè)看起來就簡單易操作的方法，但難的就是堅(jiān)持，以及自己在這個(gè)過程中的思考，所以還是看個(gè)人的行動(dòng)力啦。
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