有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀[15篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
那天，我們?cè)谛∮浾呓淌依锷狭艘淮蝺羲幚韺?shí)驗(yàn)課。
首先，由袁老師拿著三個(gè)瓶子，將其中兩個(gè)裝上了自來(lái)水和土，另一個(gè)瓶子里裝有液體聚合氯化鋁。然后把裝入黃泥土和自來(lái)水的兩個(gè)瓶子上下晃了晃，發(fā)現(xiàn)瓶子里的自來(lái)水立刻渾濁起來(lái)，直到最后完全變成了黃顏色，老師又在其中一個(gè)瓶子內(nèi)倒入了聚合氯化鋁，慢慢地，瓶子里的水發(fā)生了變化，那些渾濁的黃泥土像漫天飛舞的黃色雪花一樣，晃晃悠悠的落到了瓶子的底部，這就是發(fā)生反應(yīng)的過(guò)濾方法。最后瓶子里的黃泥土全部沉淀到了瓶子的底部，上面的水已經(jīng)變得清澈起來(lái)，不在渾濁了。聽(tīng)袁老師介紹自來(lái)水公司就是用聚合氯化鋁來(lái)處理渾濁水的.，不過(guò)他們是用設(shè)備經(jīng)過(guò)很多工藝流程來(lái)處理的，然后經(jīng)過(guò)消毒后這些水就會(huì)送到自來(lái)水用戶當(dāng)中。用戶即可放心地用了。
這節(jié)凈水處理實(shí)驗(yàn)課，讓我懂得了自來(lái)水凈水處理的原理，學(xué)到了以前從為學(xué)到的知識(shí)，真是一次有意義的課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的.路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了？原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
暑假里，媽媽給我買了一本《孩子最愛(ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，這本書里有好多好玩的實(shí)驗(yàn)。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是“水管排水”。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準(zhǔn)備就緒，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿水，把管里的空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現(xiàn)啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì)慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的`塑料瓶放到凳子上，水就會(huì)回流。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現(xiàn)象”。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
科學(xué)課是我們班的最愛(ài)，因?yàn)槊康娇茖W(xué)課，科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開(kāi)眼界，比如說(shuō)沉浮實(shí)驗(yàn)，會(huì)浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì)了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過(guò)的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過(guò)的了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據(jù)說(shuō)它會(huì)千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì)浮在水面上?這根本就是不可能的事，而我們的.話很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結(jié)果卻出人意料，它浮了起來(lái)，當(dāng)我們問(wèn)那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究，如果你想發(fā)現(xiàn)它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的`意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好�！甭�(tīng)了爸爸的教誨，我又嘗試著做了一遍�？墒牵埦秃臀易鲗�(duì)一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn)，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì)燃燒的。
雖然，實(shí)驗(yàn)失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗(yàn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始，只見(jiàn)老師拿了一張紙，撕成碎片。這是要干什么呀？我們都覺(jué)得很奇怪。老師告訴我們：只要拿一把尺子在頭上不停地摩擦，就能把碎片吸起來(lái)。真的.嗎？我們半信半疑。老師就讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)起來(lái)了。
大家的興致可高了，紛紛拿起尺子在頭上摩擦起來(lái)，可是卻失敗了，大家有點(diǎn)失望了。這時(shí)，老師說(shuō)：你們?cè)偈箘判�！只�?jiàn)一個(gè)小男生把尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了一會(huì)兒，就去吸碎紙片。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)小碎片晃動(dòng)了幾下，就像跳起了搖擺舞，然后就被尺子牢牢地吸住了。
太神奇了！為什么會(huì)這樣呀？大家驚訝地問(wèn)老師。老師告訴我們：這叫摩擦生電，所以尺子才能把碎片吸起來(lái)。科學(xué)可真有意思！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組有我、林震霆、梁佳樂(lè)、宋浩瑜。我們聽(tīng)老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)，我們將利用現(xiàn)成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì)后，用玻璃棒攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的'高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺(jué)疼，拍一下別人互相都會(huì)感覺(jué)疼，這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥，我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的.橢圓形小房子，老師介紹說(shuō)這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。
第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過(guò)酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類，以及酸和堿對(duì)我們身體的影響。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和生活常識(shí)，把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，感覺(jué)非常奇妙。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)白色帶花紋的紙杯，一個(gè)方頭方腦的打火機(jī)，還有一個(gè)胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兏吲d地一蹦三尺高，全班同學(xué)都興高采烈的，我也在那歡天喜地的等待著。
只見(jiàn)老師先拿出蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤，不到一分鐘杯子底下就爛了一個(gè)大洞，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。接下來(lái)，老師又拿一個(gè)裝水的杯子，放在點(diǎn)火的蠟燭上。老師問(wèn)大家：“你們說(shuō)杯子底會(huì)不會(huì)燒爛呢？”大家議論紛紛，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。到底能還是不能呢？當(dāng)老師實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我看見(jiàn)萬(wàn)絲雨虎視眈眈的盯著杯子，看著黃色的'火焰烤著紙杯，我的心“噗通噗通”直跳，生怕紙杯再被燒著。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間杯子仍然是安然無(wú)恙。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢？老師說(shuō)：“杯子里的水吸收熱量，這樣紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以杯子不會(huì)被燒著�！�
原來(lái)是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
上個(gè)星期六，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“會(huì)懸空的`乒乓球”
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子和一個(gè)乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面，然后把袋子拎起來(lái)吹一口氣，接著把袋子口緊緊地捏住，乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過(guò)來(lái)，也用力吹了一口氣，把手拿開(kāi)乒乓球就掉了下來(lái)。我再一次吹了一口氣，又用手緊緊地把袋口捏住，乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球，想了又想怎么也想不通。為什么我吹一口氣用手捏住，乒乓球就不掉下來(lái)，而是懸掛在袋子里;我把手拿開(kāi)，乒乓球不像原來(lái)那樣懸掛在袋子中，而是掉了下來(lái)呢?我問(wèn)了爸爸和媽媽，他們也不知道。于是我就上網(wǎng)查了查資料。因?yàn)楫?dāng)我吹氣的時(shí)候乒乓球周圍和上方空氣的流速比較大，壓強(qiáng)小;而球底空氣流速慢，壓強(qiáng)大。由于周圍空氣的流速基本一致，壓強(qiáng)也就一致，所以球會(huì)懸空。原來(lái)如此啊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊!以后我一定要用心觀察，積極動(dòng)手，讓科學(xué)改變世界。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——做彩虹色水。
早上，實(shí)驗(yàn)老師來(lái)到教室在黑板上寫了這次實(shí)驗(yàn)的名稱：“彩虹色水”，同學(xué)們都高興得歡呼起來(lái)，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)滴管和一個(gè)試管，然后仔細(xì)地將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程示范了一遍，這才開(kāi)始讓我們自己動(dòng)手。同學(xué)們有的用滴管找試劑，有的給試管里注水……個(gè)個(gè)手忙腳亂的。看著挺簡(jiǎn)單的試驗(yàn)，卻有許多同學(xué)都失敗了，只有少數(shù)同學(xué)成功了：做出了由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的漂亮的'彩虹色水。看著他們興致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲业拇中亩×耍院笞鰧?shí)驗(yàn)我可要細(xì)心一些!
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)��！?/p>
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的`關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，可好玩了！
他先把水倒入玻璃碗中，然后拿起一個(gè)硬幣，“叮當(dāng)”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，只見(jiàn)那枚硬幣順著碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì)漫出來(lái)，可是，只見(jiàn)水輕微地左右搖晃了一下，就不動(dòng)了！我心里打起了個(gè)問(wèn)題：這硬幣怎么了？為什么掉進(jìn)水里后，水不會(huì)漫出來(lái)呢？
一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過(guò)大約加到二十枚的時(shí)候，水面中間慢慢鼓了起來(lái)，可仍然滴水不漏。
最后，四十枚硬幣全部滑入了碗中，水面就鼓得更高了，像一碗盛得滿滿的`米飯，可是水仍然沒(méi)有漫出來(lái)。太神奇了，這到底是怎么回呢？
周軒宇解釋了，原來(lái)水有一定的粘性和張力，當(dāng)放入硬幣的時(shí)候，水面升高了，但是在碗沿的水，由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成了水平面高于碗口邊沿的現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀，不僅有趣，還讓我們長(zhǎng)了知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天是我很期待的一天，因?yàn)樵撐覀內(nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室了。
進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍(lán)色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍(lán)色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白云，綠色的是平原，開(kāi)始上課了，我們學(xué)的是摩擦力和什么有關(guān)，科學(xué)老師講了一下牛N，然后就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們小組做的實(shí)驗(yàn)是重量，開(kāi)始了，我們先是認(rèn)真的看組長(zhǎng)是怎么做的，接著就該自己做一遍，我們每一個(gè)人測(cè)量的.都是0.2牛，然后我們就匯報(bào)了結(jié)果。
該第二次試驗(yàn)了，我們?cè)谏厦娣帕宋迨说捻来a，然后測(cè)量，最后得到的結(jié)果是0.4牛，第三次試驗(yàn)放了兩個(gè)砝碼，這一回的結(jié)果是0.6牛，又開(kāi)始匯報(bào)了，我們組從中得到的結(jié)果是：摩擦力和重量有很大的關(guān)系。
這一節(jié)課沒(méi)過(guò)多久就結(jié)束了，真希望能快點(diǎn)到下一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先，要一把梳子，然后拿一張紙，撕成小紙片。好興奮呀，不知道會(huì)不會(huì)成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下，然后用梳子靠近紙片，這樣就會(huì)成功，我試了試，咦？紙片怎么沒(méi)到梳子上？我絞盡腦汁，想：我一定是哪一個(gè)地方?jīng)]有做好，不過(guò)，我做許多次還沒(méi)成功。在我著急時(shí)，老師走來(lái)，說(shuō)：“紙撕的`太大也不行�！庇谑�，我把紙撕小一點(diǎn)，用梳子梳頭發(fā)20多下，再靠近紙片，��！我成功了，我高興的跳了起來(lái)……
最后老師告訴我們：“這是摩擦生電，用一個(gè)物體摩擦令一個(gè)物體（比如：氣球、毛絨玩具……）就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀，不但知道了摩擦生電，還知道了科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
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