論杠桿原理作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的論杠桿原理作文，希望對(duì)大家有所幫助。

論杠桿原理作文1

　　杠桿原理告訴人們，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，阻力臂越短，就能以較小的力量撬起更重的物體。也就是說(shuō)用力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越費(fèi)力;反之，用力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，就越省力。科學(xué)老師上課時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)原理。

　　怎么可能呢?應(yīng)該是用力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力;用力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，就越費(fèi)力才對(duì)呀!一放學(xué)，我就急匆匆地跑回家去，馬上叫爸爸幫我在一塊木板上釘上鐵釘，接著我又拿來(lái)了羊角錘，緊握住錘柄的下端，使勁地撬鐵釘，可是怎么也撬不出來(lái)。然后，我又把手移到錘柄的上端，稍稍用力地一撬，果然，鐵釘就出來(lái)了。

　　國(guó)慶節(jié)那天，我和爸爸媽媽到游樂(lè)場(chǎng)去玩。我和媽媽玩了蹺蹺板。可是，我們的體重差別太大了，我怎么用力也翹不起媽媽的那一端。“試用一下老師教我們的杠桿原理吧!”我腦子里突然萌生出了這樣一個(gè)念頭。于是，我就大聲地喊叫:“媽媽，你坐近一點(diǎn)�！倍�我則是向后傾斜。果然，蹺蹺板動(dòng)起來(lái)了。

　　通過(guò)上面的'這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我終于明白了“動(dòng)力臂越長(zhǎng)，阻力臂越短，就能以較小的力量撬起更重的物體”的杠桿原理。

論杠桿原理作文2

　　杠桿原理告訴人們，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，阻力臂越短，就能以較小的力量敲起更重的物體。也就是說(shuō)用力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越費(fèi)力；反之，用力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，就越省力�？茖W(xué)老師上課時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)原理。

　　怎么可能呢？應(yīng)該是用力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力；用力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，就越費(fèi)力才對(duì)呀！一放學(xué)，呀！一放學(xué)，我就急匆匆地跑回家去，馬上叫爸爸幫我在一塊木板上釘上鐵釘，接著我就拿來(lái)了羊角錘，緊握住錘柄的下端，使勁地撬鐵釘，可是怎么也撬不出來(lái)。然后，我又把手移到錘柄的上端，稍稍用力地一撬，果然，鐵釘就拔出來(lái)了。

　　國(guó)慶節(jié)那天，我和爸爸媽媽到游樂(lè)場(chǎng)去玩。我和媽媽玩了翹翹板�？墒牵�我們的體重差別太大了，我怎么用力也翹不起媽媽的`那一端�！霸囉靡幌吕蠋熃涛覀兊母軛U原理吧！”我腦子里突然萌生出了這樣一個(gè)念頭。于是，我就大聲地喊叫：“媽媽，你坐近一點(diǎn)�！倍�我則是向后傾斜。果然，翹翹板動(dòng)起來(lái)了。

　　通過(guò)上面的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我終于明白了“動(dòng)力臂越長(zhǎng)，阻力臂越短，就能以較小的力量敲起更重的物體�！边@杠桿原理。

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