山里的孩子作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的山里的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
山里的孩子作文1
自從看《變形記》我大有感觸！山里的孩子從小父母死的死，離的離不像我們生活在這么好的環(huán)境里。
冬天來臨，我們早已穿上了保暖的衣裳，可山里的孩子還是穿著那補了又補，釘了有釘?shù)囊律�。沒有人能穿上襪子，戴上帽子、手套。所以他們早就凍得瑟瑟發(fā)抖。上學了，他們依舊背著那破爛不堪的書包。在他們中間，如果有一個孩子有一本課外書，別的孩子就會特別羨慕。從他們的眼神里，可以看到他們對學習的渴望，對美好生活的期盼，那一支支短小的鉛筆盒已經(jīng)拿不住的橡皮，無一不觸動我的心弦。再看看我們到了新學期，背著嶄新的書包，快快樂樂地去上學。課外書多的得再買一個書柜。到了晚上，我們早已鉆進了溫暖舒適的被窩，可山里的孩子蓋著單薄的被子，有的一些孩子因為太冷，就跑到了媽媽那里相互取暖，這時你應該還打著空調(diào)吧！“呀！弟弟你干什么，不能浪費糧食，要吃下去，你看看貧困山區(qū)的孩子還吃不飽，穿不暖的.，不要不知足！”對不起，我正在吃午飯呢！
同學們，如果你想要幫助這些山里的孩子，就把自己看過的，不要的書，和小了的衣裳捐贈出來吧！我代表他們在這里謝謝你。
山里的孩子作文2
綠樹環(huán)繞，肥沃的土地孕育了我們：潺潺流水，灌溉了新的希望；條條新路，通向希望的殿堂……
學校建立
人的天賦就像火花，這里可以點燃它，讓他燃燒成熊熊烈火，從此不再有人其實這里。一雙雙筷子似的手，生怕弄臟了嶄新的書。小心翼翼得翻、專心致志的讀、目不轉(zhuǎn)睛的看，貪婪的吸允，想要立刻、馬上著裝的成長。驚訝不已的表情，真是可愛！知識的閘門如箭打開，這里有的是不甘落后的精神、不肯付服輸?shù)男膽B(tài)。其實我們并不比你們差！
鄉(xiāng)村之景
放眼望去，裊裊炊煙升起時，略帶一絲西伯利亞寒流分布在各個角落。晚飯之后，（萬事每個孩子的天性）天真幼稚的孩子追逐在星星點點的螢火蟲后。（沒有惡意，只是有趣）追累了，躺在草堆上，仰望天空，旁邊是一座座房子，在月光下，房頂閃閃發(fā)光。發(fā)出的是叫“相親相相愛”的光。沁人心扉的稻香，唱搖滾樂的.青蛙，有節(jié)奏的呼吸，仿佛心臟也要休息一下。孩子們拖著疲憊的心去回家舒舒服服睡大覺去了！
油板路
鄉(xiāng)下的路坎坎坷坷，其實就是縮小的山包。下雨天，小坑里沉積的水、泥濘的地面。出門的人的鞋子相當?shù)睦仟N，褲子上迸濺的泥點。像泥鰍一樣靈活的走在雨天的路上就好了。人們齊心協(xié)力修完油板路后，大大小小的車輛川流不息的向樹林深處延伸……..
山里的孩子作文3
我的家在城關，一走出家門，眼前一大片高樓大廈，平坦的馬路上開滿了小汽車，處處都是工廠里生產(chǎn)出來的“精美”物品。國慶節(jié)，媽媽特意帶我去鄉(xiāng)下的一個小山村--------盛兆塢，做了一回山里的`孩子。
一大早，我們就開著小汽車從城關出發(fā)，一到目的地，鄉(xiāng)下的公公就帶著我們進山了。車子在陡峭而又鋪滿碎石的山路上行駛，搖搖晃晃，像在乘大船。山路兩邊茂密的樹林、美麗的野花、叮咚的小溪、幽靜的竹林讓我們幾個小孩興奮不已。終于可以下車了，大人們站在一邊四處觀賞風景，而我們小孩就在坑坑洼洼的泥地上奔跑著，玩耍著。到了中午，肚子開始“咕 咕”地叫了起來，公公問我們想不想吃蕃薯，我們高興地一口答應了。想吃，就自己動手！我們一窩蜂似地跟著大人來到了蕃薯地。我從來沒有挖過蕃薯，不知道怎么挖，舉起鋤頭就向蕃薯葉砸去，媽媽在一旁哈哈大笑著說：“你這叫砸蕃薯。瞧，是這樣挖的�！眿寢屨f著，扒開藤葉，順著藤條一直找到地底下的蒂頭，然后，在蒂頭的旁邊輕輕撥開一層泥沙，一個蕃薯探出了頭，媽媽再側(cè)著鋤頭小心翼翼地刨掉蕃薯外面的泥巴，生怕把它弄破了，等大半個蕃薯露出腦袋，她才允許我們小朋友用手扳。一個黃澄澄的蕃薯終于被我們挖了出來。學會方法后，我們大家都各顯神通，比賽誰挖的蕃薯多，誰挖的蕃薯大。我們還扳了玉米，釣了魚……
今天我做了一回山里的孩子，真幸福。我希望天天呆在大山里玩?zhèn)�夠。
山里的孩子作文4
朋友要給山里的孩子們送些書包和文具。反正也沒什么事，也樂得和他走一趟，去看看景，去散散心，去聽聽故事。山里的孩子們并沒有我想像中的窮和苦，小臉也都吃得園乎乎、鼓嘟嘟的，透出些好看和可愛。穿得也并不襤褸。書包文具也還算新�？磥�，黨的富民政策在這里還是得到了體現(xiàn)的，雖說尚不夠富裕，可也溫飽有余了。坐下來，和當?shù)貓F委、教委的干部聊聊天，卻聽出了更多的對這些孩子們前程的擔憂。努力學習，對他們當中的好多孩子們來說并不算難，可一路走去，初中，高中，大學，無業(yè)，再回到村里這樣的一個輪回過程，卻是讓他們不敢展望的。在這個輪回的過程中，孩子們從山里到城里，從城里到市里、省里，在廣見世面，與城市中那些養(yǎng)尊處優(yōu)成長起來的孩子們共同生活的同時，晴雨美文，又能夠樹立起多少的自信，能夠壓抑住多少的.自卑，也是不能夠預知的。從心理學的角度講，這樣的一段經(jīng)歷其實也是蠻讓人擔心的。這個話題顯然是沉重了些，可又不無道理，外面的世界雖精彩，可也更無奈不是？于是，面對著眼前這些個還是天真的、無憂無慮的，快樂的孩子們，我卻不知道該說點什么好了，是鼓勵他們好好學習呢，還是別的？我忽然就想到了機會面前人人平等這個錯誤的結(jié)論，因為機會本身就不平等，何來的面前呢？對于一個山里的孩子來說，他付出了那么多的辛苦，又真的能走多遠呢？
山里的孩子作文5
山里很窮，稀稀拉拉的幾十戶人家，破破爛爛的幾十間茅草房，一條小路坑坑洼洼，兩旁長滿雜草，一下雨便沒發(fā)走。山里只有雞鳴聲。狗叫聲，沒有讀書聲。
山里的孩子個個憨厚，各個可愛，可是整天只知道望太陽。挖豬菜。
一天，山里的孩子們問一位從山外來的老人：“我們?yōu)槭裁床荒茏x書？“一顆顆小腦袋仰起來，那期盼的目光正如他們火熱的心�！鞍�！“老人深深嘆了口氣。孩子們坐在草地上，兩眼望著那條小路，有湊在一起嘀咕了一陣，便回家了。
第二天一大早，小路上便出現(xiàn)了孩子們忙碌的身影。他們搬來一塊塊石頭。磚塊，鋪在小路上，汗珠從他們紅彤彤的小臉而上滴落下來。整個上午，孩子們就那樣忙碌著，整條小路被他們鋪得平平整整。孩子們仿佛已經(jīng)看到老師正從這條小路上走來。他們聽大人說，有幾位老師曾被調(diào)到這里，但只站在路口望了望，邊走了。這次，老師會來嗎？孩子們每天站在路口，望著遠方。一天，那位老人又來了，望著這群可愛的孩子，老人眼里滾出晶瑩的淚珠。“孩子們，回……回家吧！““不，我們要等老師！“
終于，在太陽將要收回最后一絲光亮時，孩子們迎來了一位年輕的`男老師，他踏著那條寄托著孩子們無限希望的小路走來了。孩子們歡呼起來，老人也笑了。
從此，山里有了讀書聲。老人也經(jīng)常來看望那位年輕人，年輕人叫他爸爸。
山里的孩子作文6
有一次，我在電視上看到了一件讓我感動不已的事�？赐旰螅业男木镁貌荒芷届o，想了很多，很多…… 那是一個發(fā)生在大山里的事，那里的孩子們家境貧寒。他們沒有充足的學習用具，沒有良好的學習環(huán)境，沒有操場，更沒有電腦。能有間教室可以讓孩子們讀書，孩子們就已經(jīng)心滿意足了。那些孩子連籃球場，足球場是什么樣的都不知道。從這一點就能看出在那里的孩子是多么的艱苦��！還有，那里的.孩子在跳繩的時候，都必須把鞋給脫下來再繼續(xù)跳繩。為什么呢？你們會想那一定是他們的習慣。其實，并不是這樣的，而是因為他們沒錢買鞋，所以不舍得把鞋弄壞，就脫下來了。
看后，我就被他們深深地感動了。我在心里默默地想著，大家同是小學生，差距怎么就那么大呢？而且，我們的學習條件還比他們好一百倍，一千倍啊�？墒撬麄儾坏宦裨棺约旱膶W習條件差，還不斷地努力學習。相反，我們呢？我們有優(yōu)越的學習環(huán)境和條件，但卻不好好珍惜啊。相比起來，我們就算條件再優(yōu)越，也還比不上那些山里的孩子啊！我被他們深深地感動了。如果不是因為他們的條件比我們的惡劣，那么我們根本就不能和他們相提并論。 我真的很佩服他們，我要向他們學習，珍惜自已現(xiàn)在的學習生活，做一個好學生。
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