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園丁頌作文(經(jīng)典)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的園丁頌作文，歡迎大家分享。
園丁頌作文1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨兒；而我說(shuō)，老師您是那河蚌，我們是蚌里的砂粒，是您用愛(ài)滋潤(rùn)著我們，撫摸著我們，經(jīng)年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白發(fā)，皺紋滿面。
寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時(shí)留下的汗水，只知那一行行一列列的板書，是引領(lǐng)我們走入知識(shí)的殿堂臺(tái)階。
敬愛(ài)的李老師，或許您不知道，在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛坐在竹筏小舟上，蕩漾在漓江中，在您的天外之音下，我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说?肩膀上�！倍乙彩且�?yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏�，才看到了更為廣闊的天地。
老師，您是一只螢火蟲(chóng)，您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專門照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒(méi)有您精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！李老師您以蠟燭、螢火蟲(chóng)的精神，春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師，您辛苦了！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心祝福各位老師：教師節(jié)快樂(lè)！
園丁頌作文2
“一只粉筆，兩袖清風(fēng)�！崩蠋�，這些就是您的道具嗎？是您將智慧的種子播入我們心田的器材么？多么簡(jiǎn)陋�。〉悄恢蓖ι碓诮逃淖钋熬�。，含辛茹苦。心里想的都是我們的前途，擔(dān)心我們的命運(yùn)。所以就“教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！�
在祖國(guó)的花園里，花朵兒正含苞欲放。有一位園丁輕盈地走了過(guò)來(lái)，他臉頰微紅，高高的眉宇之間透者一股才氣。他慢慢地俯下身子，輕輕地將鼻子貼了進(jìn)去，深情地嗅了嗅。仿佛在品味世間最香的氣味。頓時(shí)，他臉上展現(xiàn)出一副無(wú)限快樂(lè)的神情，他輕輕的灑下智慧的甘露，辛勤地在那兒除草，使花朵兒得到更多的'養(yǎng)料……。也許多少天后，花朵露出了它燦爛的笑臉，在風(fēng)中展示它們的舞姿，讓大家欣賞美麗。在游人的嘖嘖稱贊中，花朵們想起了那位園�。凰巫尾痪氲仞B(yǎng)護(hù)著它們。它們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是那位園丁，使它們五彩繽紛，散發(fā)出誘人的馨香。當(dāng)他們被賞花者小心翼翼地摘去，去裝點(diǎn)這廣大的大千世界時(shí)。心中的激動(dòng)油然而生，越燒越旺。每一朵鮮花都許下了如此的承諾：只要它們到達(dá)的地方，定會(huì)散發(fā)出那股令人心醉的香氣，來(lái)陶醉眾人的情操和報(bào)答園丁培育之恩。但那位園丁沒(méi)有休息，也沒(méi)有忘記自己的使命。他又去噴灑著知識(shí)的甘露，培育幼小的苗兒……那便是多少年后的事了。
人生的道路多么漫長(zhǎng)，但任何事都不能令我們抹去，即便是一丁點(diǎn)的記憶。因?yàn)�，我們將�?huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記著：是誰(shuí)，在我們迷茫的大海上點(diǎn)起一盞明亮的燈，照亮航行的道路？是誰(shuí)，在我們受到煩惱的時(shí)候，用他純潔的甘露洗去污濁？是誰(shuí)，教會(huì)我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上一步一個(gè)腳印。闡述著人生的真諦，引我們走向成功，放飛夢(mèng)想！是您啊，我的敬愛(ài)的老師，“一日為師，終生為父”。您對(duì)我們的恩情，我們歷歷在目，每當(dāng)走進(jìn)您的窗前，里面的燈啊，比天上的星星還亮！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，您笑臉迎人，要排脫我們之間的隔膜。課后，您毫不擺架子，想要與我們交朋友。在課堂內(nèi)，您又嘔心瀝血，澆灌了一批又一批人才。但那無(wú)情的皺紋卻一條條地爬上您的臉，我們不會(huì)忘記，您很早就告誡我們：“學(xué)海無(wú)涯，既然你們是海里的魚(yú)，就必須去接受，艱苦的回游�！崩蠋熌浄�，是您講述了“成人”和“成才”的關(guān)系，教育我們要品德端正。您經(jīng)常說(shuō)“習(xí)慣成自然”。在日常中就要養(yǎng)成好習(xí)慣。是您將我們領(lǐng)進(jìn)優(yōu)美的語(yǔ)言中，在奇妙的大自然中探索，在深不可測(cè)的數(shù)學(xué)中苦思冥想……這一切的一切又怎能叫我們忘懷呢？
皺紋無(wú)情人有情，師生之情永難忘，天涯有緣相見(jiàn)時(shí)，淡笑風(fēng)聲話當(dāng)年……難感人的師恩是永遠(yuǎn)不能抹去的呀！
園丁頌作文3
老師，您是園丁，為祖國(guó)錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著神州大地。
老師，您的話奏起了一首首扣人心弦的樂(lè)曲，使我平靜的心田沸騰起來(lái)。因?yàn)槟闶且幻鈽s的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼簾。我仿佛看見(jiàn)了您在燈下批改作業(yè)，修改教案。記得在您家訪時(shí)，我是多么的不經(jīng)意，而我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你對(duì)這項(xiàng)工作是那么一絲不茍，你居然把家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發(fā)現(xiàn)您的眼神里不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。之后，我在您的教誨下，從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學(xué)生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，您是一盞指路明燈，指引了學(xué)生前進(jìn)的方向；老師，您是陽(yáng)光，呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您是雨露，滋潤(rùn)了祖國(guó)的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學(xué)生撐開(kāi)一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴(yán)寒的冬天溫暖著學(xué)生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識(shí)的高峰；老師，您是一股無(wú)形的動(dòng)力，給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們打開(kāi)一座座智慧的'寶庫(kù)……
老師，肩負(fù)神圣職責(zé)的您在我心里有著舉足輕重的地位。老師�。∧难凵窬褪且粋�(gè)鼓勵(lì)，您的微笑就是一個(gè)肯定，您的每句話都充滿了關(guān)愛(ài)。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。
園丁頌作文4
花香滿園的季節(jié)里，與您握手的片刻間，我感到白發(fā)悄然在您的黑發(fā)中生根，老繭吞噬了您整雙手，而您眼中青春美麗的光也漸漸暗淡。這是為什么？我不停地問(wèn)自己。是頑皮的孩子在您臉上所做的杰作？是上天感動(dòng)于您無(wú)私的奉獻(xiàn)而贈(zèng)給您的勛章嗎？還是那無(wú)情的歲月見(jiàn)證了您的鞠躬盡瘁而留給您的禮物？是的，一定是的，您的付出，您的呵護(hù)，您給予我們的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一滴，我們都看在眼里，您是我們的第二位母親！
時(shí)間輕悄悄地溜走了。翻開(kāi)日記，里面有多少您的孜孜教誨！第一頁(yè)，是您開(kāi)學(xué)第一天寫在我本子上的：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這一句詩(shī)，七年多來(lái)，我從來(lái)都不敢忘記，甚至把它繪成幅畫，高高地掛在臥室的墻上。這一句簡(jiǎn)單的詩(shī)中，我卻看到了您的敬業(yè)精神，您的如海胸懷，還有您對(duì)我們的愛(ài)……第二頁(yè)，您手把手教我寫成字的日記，那樣滑稽可笑的情景，我也不敢忘記。我們的啟蒙老師啊，字，就是在您手下跟著一筆一劃的'學(xué)著寫出，我們又怎敢忘記？再后來(lái)，便是我自己一會(huì)兒寫字一會(huì)兒注音的日記了，盡管看著滑稽，但那又融入了你多少心血呀！
前些日子里，我看到了一篇文章――《老爸不老》。在我們眼中，老師就是引我們走向知識(shí)大殿的父母，雖然美名其曰為“老師”，但老師給我們的愛(ài)是無(wú)止盡的，即便皺紋爬滿面頰，歲月吞噬了青春，老師仍舊是我們最美的老師，最年輕的老師！
教師節(jié)的鐘聲已然敲響，老師們的贊歌也莊嚴(yán)地奏響。相信金黃的太陽(yáng)將永遠(yuǎn)地種在每個(gè)同學(xué)和老師們的心中。
園丁頌作文5
一個(gè)節(jié)日給人的感覺(jué)就是懷舊了，那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。�！袄蠋煟量嗔�！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的感恩。
從無(wú)知到現(xiàn)在，老師就是那辛勤的園丁，每天傳授給我們知識(shí)，讓我們懂得做人的道理，因此，我們?cè)谒齻儫o(wú)微不至的關(guān)心下快樂(lè)成長(zhǎng)！
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈！可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！
20xx年的教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)檫@是我們和小學(xué)教師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，想到小學(xué)畢業(yè)后將要離開(kāi)小學(xué)老師們，心中有無(wú)數(shù)的'舍不得。這個(gè)教師節(jié)，雖然沒(méi)有禮物，雖然沒(méi)有驚喜，但是有我們?nèi)辔迨煌瑢W(xué)發(fā)自內(nèi)心最真摯的祝福，祝福老師節(jié)日快樂(lè)！祝福老師身體健康！
時(shí)間總是匆匆過(guò)去了，和小學(xué)老師在一起的時(shí)間已經(jīng)不超過(guò)一年了，我會(huì)好好去珍惜那些美好的時(shí)光，讓它成為我人生中最美、最亮的回憶！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
園丁頌作文6
三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事， 兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。 ——題記
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似溫暖的春雨,滋潤(rùn)著孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，溫柔，浸滿愛(ài)意。
�。±蠋�，有了您，大地充滿春意，花兒，蕩漾起笑臉，啊！老師，您是人類靈魂的工程師，孩子的領(lǐng)航人，有誰(shuí)不是您的桃李？
傳道，授業(yè)，解惑，三尺講臺(tái)，書寫的是真理，抹去的是功利；播種的是知識(shí)，收獲的是希望,您就是這希望與幸福的.播種人。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光照耀，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著。�。±蠋�，您的精神永記我心。老師，您是那默默無(wú)聞的樹(shù)根，努力使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，使樹(shù)枝掛滿果實(shí)，又大又紅，而自己卻甘愿深深埋于地下，化作春泥，化作學(xué)生成功的基石。
這就是您啊，老師！您用人類最崇高的感情。
——愛(ài)，默默耕耘著，播種者，澆灌著……嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，寒來(lái)暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛(ài)的老師。假如我是詩(shī)人，我將以飽滿的激情，寫下華美的詩(shī)篇來(lái)贊美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)謳歌您，我可愛(ài)的老師；假如我是一位畫家，我將以濃墨重彩來(lái)描畫您，我可愛(ài)的老師。假如……
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不盡我們對(duì)老師的情，只有一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
園丁頌作文7
老師，有好多話，藏在我的心里，一直都沒(méi)敢對(duì)你說(shuō)。老師，你知道嗎？我尊敬你，但曾經(jīng)也恨過(guò)你。
你總喜歡穿一身黑色的大衣，明亮的眼鏡背后有一雙睿智的眼睛。長(zhǎng)相雖然不算出眾，但你和藹可親，常和同學(xué)們打成一片，大家都喜歡上了你，我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來(lái)有點(diǎn)憨厚，但卻充分顯示了你的開(kāi)朗、善良的性格。但我對(duì)你的這種良好印象，卻被一件突如其來(lái)的事破壞了。
那是一個(gè)早晨，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無(wú)力。于是，我就向你請(qǐng)了個(gè)假，讓同學(xué)們帶著我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。本來(lái)我下午可以不去教室，留在醫(yī)務(wù)室的病床上養(yǎng)病的，但一想起你嚴(yán)厲的'語(yǔ)氣，我就不顧自己的身體，來(lái)到了教室�？蓻](méi)想到，招來(lái)的卻是你的誤解。
“肚子不疼了嗎？”你語(yǔ)氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我一愣，回答說(shuō)：“不疼了�！薄澳憧雌饋�(lái)很健康嘛，一點(diǎn)點(diǎn)小困難都不能承受！”什么？我一下子明白過(guò)來(lái)了，老師是在懷疑我呀，我憂郁的眼神里充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對(duì)我造成了怎樣的傷害。
從此以后，我盡量躲著你。你卻熱心地讓我回答問(wèn)題，我卻總是漫不經(jīng)心。但你卻什么也沒(méi)說(shuō)，依然象往常一樣辛勤地工作，一樣關(guān)心我，幫助我。后來(lái)，我們都漸漸地淡忘這件讓人不快的事情。
就要離開(kāi)你升入西山高中部了，就要離開(kāi)讓我有點(diǎn)害怕的你了。此時(shí)，本以為離開(kāi)你我會(huì)很高興，可相反我的嚴(yán)厲卻含滿了熱淚。直到此刻，我才理解了你的寬厚和慈愛(ài)。
老師，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)感恩你對(duì)我的關(guān)心與幫助，老師你會(huì)諒解一個(gè)曾恨過(guò)你的學(xué)生嗎？
園丁頌作文8
初秋的早晨，蔚藍(lán)的天空飄著幾絲白云，伴著九點(diǎn)的陽(yáng)光，我們小記者團(tuán)的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產(chǎn)區(qū)集合，開(kāi)展采風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)。
在苗木扦插園，植物園的老師教我們?nèi)绾吻げ澹骸笆紫扔苗P子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然后拿出早已用專業(yè)手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實(shí) ,這樣一個(gè)紫薇的苗就插好了�！甭�(tīng)完之后，我認(rèn)為還挺簡(jiǎn)單的，就想自己試一下。結(jié)果剛劃了一條溝，我身旁的老師就說(shuō)：“不夠直啊，你看中間那里�！蔽乙豢�，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒(méi)辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開(kāi)始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺(jué)得應(yīng)該壓得差不多了，拍拍手準(zhǔn)備起身的時(shí)候，剛剛那位老師又開(kāi)口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的，比你插的深了多少？”我一看，對(duì)啊，自己的紫薇莖比專業(yè)人士插得高出很多呢，于是又使出全身的'勁，將紫薇莖再往里壓。待終于插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來(lái)扦插并沒(méi)有想象中好玩，時(shí)間一久就會(huì)枯燥，園藝工人可真辛苦啊！
為了給環(huán)保獻(xiàn)一分力，小記者們要在生物堆肥廠對(duì)面的樹(shù)林中拔草。因?yàn)殡s草長(zhǎng)得低，拔的時(shí)候要彎腰，時(shí)間一久，不僅手會(huì)變成綠色，腰也累得直不起來(lái)，但我們都很快樂(lè)�？粗逊e如山的雜草，我的心中升起一股自豪感，因?yàn)槲覟閳@林城市貢獻(xiàn)了一分小小的力量。
回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想著平日里看到那些手中拿著大剪刀的園林工人，心中不由感嘆：他們?yōu)橐蛔鞘蟹瞰I(xiàn)了很多��！原來(lái)美麗的寶雞背后，不但有那么多的考核指標(biāo)，更凝聚了多少默默無(wú)聞園丁的心血和汗水��！
園丁頌作文9
有人說(shuō)，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進(jìn)的正確方向；有人說(shuō)，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹(shù)苗；還有人說(shuō)，老師是茁壯的大樹(shù)，用強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這群花骨朵兒，祖國(guó)的未來(lái)。
老師，我敬仰您，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。您寫在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我贊嘆不已；您上課時(shí)，講授的知識(shí)，是那么讓我著迷。您的聲音是鳥(niǎo)兒唱出的歌謠？是古典樂(lè)器撥弄的'音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，就感覺(jué)有知識(shí)在千里之外，飛速到達(dá)我大腦的驛站。
老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會(huì)看見(jiàn)您慈祥的臉龐。記得一年級(jí)，我初次來(lái)到校園，來(lái)到班級(jí)，是您講課時(shí)的溫柔安撫了我當(dāng)時(shí)那顆幼小不安的心靈。
老師是大樹(shù)，不學(xué)鮮花的嬌艷，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來(lái)取得再大的成就，也不會(huì)忘記您對(duì)我們的辛勤栽培。
老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤(rùn)我們，我們非常感激您。不知不覺(jué)，我們五年級(jí)了，感謝您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子，教成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您批評(píng)過(guò)我，可我卻認(rèn)為您對(duì)我越嚴(yán)格越好，因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”。我一定不辜負(fù)您的期望！成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，直沖云霄！
園丁頌作文10
二年前，當(dāng)我走進(jìn)這干凈又整潔的教室，就感覺(jué)有一種說(shuō)不出的溫馨，安全幸福充滿我的全身。這一切都是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻觥?/p>
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛曳智辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以倮щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師，像花園里辛勤的園丁，而我們，就像花園里的花朵，受著園丁們的呵護(hù)；老師，像唱著搖籃曲的爸爸媽媽，而我們，就像搖籃里的孩子，受著爸爸媽媽們的憐愛(ài)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我，膽子特別小。上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的新同學(xué)玩耍。是老師鼓勵(lì)的目光，激勵(lì)的話語(yǔ)，使我終于從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長(zhǎng)為今天這樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的女孩。
老師，您就像是我們一位貼心的大朋友，每次活動(dòng)，老師們都和我們一起活動(dòng)，跳長(zhǎng)繩、踢毽子。操場(chǎng)上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲，我們幸福的.笑臉比盛開(kāi)的鮮花還要美麗。是老師的參與讓我們?cè)鎏砹嗽S多的喜悅與快樂(lè)。老師們就像一位位知心的朋友陪我們度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
記得還有一次語(yǔ)文測(cè)試我沒(méi)考好，心里十分難過(guò)，又十分怕老師和爸爸媽媽的批評(píng)，放學(xué)后，便不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí)，陳老師把我叫到跟前，輕聲又帶著幾分批評(píng)地問(wèn)我：“蔣玉潔，你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，這次怎么……，姐姐比你考得好哦！”說(shuō)著眉頭皺了起來(lái)，不解地看著我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣難過(guò)，臉都紅了，陳老師就接著說(shuō)：“那么，我們來(lái)分析一下原因，到底是哪里出了問(wèn)題？是粗心呢，還是不懂呢……下次可要努力呀！”我的臉更紅了。我望著老師那鼓勵(lì)又深情的眼神，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了期中考試我考得特別好，考了一等獎(jiǎng)，陳老師就高興地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“蔣玉潔，這次期中競(jìng)賽考得不錯(cuò)，繼續(xù)加油，而且這次比姐姐考得好！”聽(tīng)了老師的話，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，感恩身邊的一草一木，愿真誠(chéng)和愛(ài)心隨時(shí)環(huán)繞在你我的身旁。
俗話說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這比喻的不正是老師們嗎？讓我由衷的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
園丁頌作文11
他們，是酷暑中的樹(shù)蔭；他們，是寒冬中陽(yáng)光；他們，是湍流中的踏腳石；他們是霧海中的指路標(biāo)。有人說(shuō)，他們，是世間最神圣的人；而我說(shuō)，他們，是陽(yáng)光下最光輝的人。他們，有一個(gè)共同的名字，叫老師。
當(dāng)你成功時(shí)，老師會(huì)由衷的為你高興；當(dāng)你失敗時(shí)，老師會(huì)和藹的為你打氣；當(dāng)你病痛時(shí)，老師會(huì)讓一句溫暖的話語(yǔ)使你減輕痛苦；當(dāng)你誤入歧途時(shí)，老師會(huì)教導(dǎo)你讓你回頭。
我的父母都是老師，所以，我更理解老師的不容易。老師，帶著滿腔熱血，滿腹知識(shí)走向我們，把知識(shí)毫無(wú)保留的獻(xiàn)給我們。老師，為了那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，披星戴月，白了烏絲嗓子沙啞。他們多么希望塑造出一批國(guó)家棟梁��！同學(xué)們，我們一定要努力了，我們的老師多么辛苦��！
老師，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中暢游；老師，讓老師在美文佳匯中陶醉；老師，讓我們和“abc”交朋友；老師，讓我們強(qiáng)健體魄；老師，讓我們有了思想，讓我們懂得要用知識(shí)改變?nèi)松?/p>
老師啊，如果沒(méi)有您，精雕細(xì)琢，我們的青春怎會(huì)成為一塊美玉！
我不由得想起一句小詩(shī)來(lái)：“要問(wèn)老師有多苦，就去問(wèn)講臺(tái)上的文竹，那文竹上，灑下了老師辛勤的汗珠。……”多美的詩(shī)�。∷�(jiàn)證了老師的辛苦。也許天還沒(méi)亮，老師便走向了去學(xué)校的路；也許已是凌晨，老師還在燈下備課。老師，請(qǐng)?jiān)试S我為您獻(xiàn)出一首頌歌！
當(dāng)一個(gè)老師投入他的職業(yè)，那么，他便把全身心投入了學(xué)生，他便把學(xué)生當(dāng)成了他的全部！在四川大地震中，有一位年輕的女老師，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，她第一個(gè)想到的.就是：“救出學(xué)生！”她指揮著同學(xué)們逃到了安全的地區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小姑娘嚇得坐在地上不敢動(dòng)，可房梁馬上就要斷了。這個(gè)女老師想也不想，便沖了進(jìn)去，抱住了小姑娘就跑，還沒(méi)來(lái)的及跑出去，屋子就塌了……當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已被房梁砸成了兩段，手中還緊緊抱著小姑娘�！绕鹩H情，友情，這種老師對(duì)學(xué)生情最為珍貴。也許，有時(shí)學(xué)生不理解老師，但每一個(gè)老師，都是學(xué)生的！
春去秋來(lái)，我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)。從幼兒園起，我們每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，都有老師的努力和汗水��！我們應(yīng)該感謝您，老師！
在我心里，老師是最神圣的人。于是，我把自己的最高志愿定在北京師范大學(xué)。我希望，我也成為一位滿腔熱血傾獻(xiàn)給教育事業(yè)的光榮的人民教師。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我把這篇文章獻(xiàn)全天下所有可敬的老師，祝他們笑口常開(kāi)，桃李滿天下！
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