20年后作文（精選2篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的20年后作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20年后作文1

　　在小學生活將要結(jié)束的時侯 , 回過頭看看我走過的路 , 我感到身體是那么地累 , 更重要的是心累。這是為什么 ? 為什么 ? 這些與我們的老師有關系 , 難道與高考這該死的罪人沒有關系嗎 ?

　　從內(nèi)心來說 , 我希望時光回頭走 , 我將再一次踏進我們美麗的'校園 , 那時侯 , 我們的校園是那么漂亮整潔，所有老師同我們是朋友 , 是親人 , 老師不再板著那令人害怕的臉 , 也沒有那么多機械重復的作業(yè) , 也沒有沒完沒了的衛(wèi)生檢查，更不會有這樣那樣的會議 , 更不會有……

　　在我曾經(jīng)生活的地方 , 不會找到機械地學習，不會有人死記硬背古詩和課文，見不到傷心的淚水 , 也見不到老師的責備聲，更聽不到那一聲聲令人難過的嘆息聲。

　　十年后 , 我來到這里重新上學，重新生活 . 我會感覺生活真的真的陽光燦爛、春光明媚。我不需要每天早晨五點左右在鬧鐘聲里極不開心﹑極不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早飯去上學。也不會晚上做一大堆自己不想做的作業(yè) , 相反 , 我心甘情愿地可以六點起床，高興地收拾，吃飽早飯后去我們的學校，自己覺得什么有用就學什么 . 什么有用就認真地去背一背，也就是想學什么就學什么，不想學可[來自]以利用時間到樹林或小河邊呼吸新鮮空氣。到了晚上 , 我可以看看課外讀物或者聽聽音樂或者看看電視 , 一句話 , 就是做點自己開心的事情。

　　到了那時侯 . 我不用害怕考試，因為 那時的 老師們并不以分數(shù)來看每一個人的能力。所有同學都一個樣 , 每位同學都開心地學習 , 開心地生活。更不用擔心犯一個小小的錯誤就招來一陣責罵，因為那時侯的每個老師都是無比的和藹可親。

　　總的來說 , 十年后的校園，我們學習輕輕松松、開開心心 , 老師們高高興興地工作 , 這里才是培養(yǎng)人才真正好地方。

20年后作文2

　　20年后，我光榮的成為了一名科學家。一位大名鼎鼎的科學家。

　　有一天，一位科學家對我說：“你知道嗎？頂級科學家讓你去實行一個很難很難的任務。”“真真的'嗎？”太好了！我最喜歡挑戰(zhàn)極限了！耶！我剛高興不一會兒，那位帶給我好消息的科學家突然吸一口涼氣，這個動作也使我高興不起來了。“喂！你干嘛！現(xiàn)在弄得我一點點兒興奮也沒有了！拜托！這種事應該高興起來嘛！不對嗎？�。俊边@時，他的一席話使我嚇了一跳！想知道嗎？好吧！告訴你們吧！他說：“高興？！你應該哭才對！”“Way？為什么呢？”“他們讓你去火星上去！”“不可能吧！去火星上去？誰去啊！”

　　可是，我還是去了！慘！我上去以后，發(fā)現(xiàn)他們個個有氣無力。為什么？這時，我的助手說：“他們是因為不講衛(wèi)生造成的。很多地球人說他們自作自受！我看也是如此呀！哈哈！”“不準笑！”“哦。”教訓完我的助手，我拿出包里的“CYJ”植物精華，倒出一小部分給一個身體發(fā)綠的火星人，讓他喝下去。結(jié)果，不出我所料，他好了。全身變成了紅色。因為火星人，火星人，火是什么顏色的？紅色！所以它變成了紅色！懂了吧！“謝謝！”

　　“不用謝！這是我的職責！”“不要謙虛啦！”“好好好！等一下可以吧！”“好！”我把那瓶“CYJ”逐一倒給火星人，“哇！好了！”“謝謝，謝謝！”不用客氣！”“那你在我們這兒吃一頓飯吧！”

　　“這……好吧！”吃完后，我成功返航。我下船后，很多人擁著我。我多快喘不過氣了！因為我救人明確，所以市長給我一朵白花，意思是讓我想著白花一樣，純潔！

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