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雨夜遐想作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的雨夜遐想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雨夜遐想作文1
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！�
近日唐代詩人李商隱的《夜雨寄北》詩總是縈繞在腦海，許是合了近來的思緒和情懷，擬或是那份無以言說的、深藏在心底的凝望和期待。隨著歲月的荏苒和蜿蜒，漸漸的對此詩有了更深層次的一份解讀和釋意。喜歡這首詩的意境，深意和朦朧，那種情懷、思念、期待、遐想和追憶隨著歲月的延伸，愈加的彌久馨香了。
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”簡短的四句詩，二十八個字包含了無限的內涵，深深的概括了那份相思的情懷和朦朧的思緒，更有無奈的寄托和深深的期望。雖為思念詩，縱觀全詩卻不著一個情字和思字，更沒有纏綿曖昧的字眼，非常的莊重，純凈、厚摯而深沉。這種深沉的情懷，唯美而幽遠！非常的令人推崇，給讀者以別樣的情懷和遐想！·····
夜已很深了，一連幾天，窗外秋雨連綿，喜歡夜里細雨中清新的空氣，輕輕的拉開窗子，讓夜風吹拂，偶爾斷續(xù)的傳來蛩蟲的婉轉的低鳴，落地的簾帷在風中美麗瀟灑的飄逸著，風情萬種，依稀月宮里嫦娥淡雅清馨的'裙袂，幽雅而迷朦。隨著臺風天兔在沿海登陸，早晚的天氣變化很大，樹上的葉子在寒風中搖曳，稀疏了很多，無眠的我不禁對遠方的人兒更多了一份掂念和思念！更有一份不舍和眷戀，就這樣任思緒氤氳著、翱游著、纏綿著、升騰著·····任“夜來風雨聲，花落知多少”的憐香惜玉的情愫縈繞在我的心頭！·····
喜歡雨夜，一個人獨對臺燈，素箋芳墨，清花玉筆，思緒綿綿······于輕嘆中品讀《夜雨寄北》中的深意和那份別具的情懷，漸漸的品味出無題中詩人仿佛并不是單純的從字面上來講述“君問歸期未有期”那麼簡單，而是借此表達另一種無奈和現實的不可改變！“期”是人定的嗎？我更覺的很多“期”和事都來自天意，都是天意而為！然后說“巴山夜雨漲秋池”，婉約含蓄的借自然中的客觀事物說明身不由己的局限性和不確定性，從而進一步告知和闡述了事情的原因。希望是存在的，等待是長久的，愈久才更加的醇香！彌足珍貴！
接下來詩人寫到“ 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。我想詩人那時一定是獨對西窗殘燭，和我一樣在一個秋雨綿綿的深夜里在心中久久的凝望著遙遠的遠方，默默的懷著深深的思念和期盼，用無聲的心聲來表達那份經久的摯意和深沉的愛戀！輕嘆是不經的，那種深深的心有靈犀，血脈相融之情又怎是片言只語所能表達！詩人在最后的一句中的詩意隱含著無盡的愛意和眷戀，那種相期早已深鍥心扉！依稀在說：你在遠方想念著我，我也在遠方思念著你，讓我們在夜雨綿綿的時分，彼此遙望，彼此對語，好好的珍重！說不盡的掂念！說不盡的囑托！為了心中的夢！好好珍重！永結連理！共期西窗！······
天高云淡峰連綿，依稀橙黃又眼前。層巒疊障望不盡，寄意清風拂遠山。
雨夜遐想作文2
暑假的一個黃昏，遠征的云來訪了。藍天被烏云吞噬，成群的鳥兒各自飛回巢中避雨，天上不時地刮起陣陣大風，可樹木仍然固守著陣地。瞭望遠方，電光伴隨著雷聲一閃一閃的，然而一眨眼他們就消失了，
黃昏過后，就下起雨來了。不久，雨越下越大，“這雨真大啊！”我透過窗戶，不由得說了聲。突然，屋里一片漆黑，啊！停電了！還是出去透透氣吧。雷雨天停電很正常，但我討厭停電，因為我們已習慣了電帶來的光明與方便。唉！沒辦法呀！我在陽臺的大門邊的椅子上坐著，迎面吹來一陣風，夾雜著些水珠和涼意。
大雨過后，一陣涼爽的風掠過夜空。明天，大自然又將煥然一新。
大自然是神圣的，從古至今，幾經滄桑的大地用一處處遺址記錄著他的變遷。充足的雨水拯救了往日干涸的樹木，為生命帶來了歡樂……大自然真勤勞啊！然而，人類卻毫不憐惜自然。自工業(yè)時代開始至今，單是人類排放的`廢渣、廢氣和廢液就已禍害環(huán)境至深，更不必說其它了。雖然今天已經有不少人參與到環(huán)�；顒又衼恚珜α鄡|的人口總量來說，這部分人算多嗎？而且他們的力量也是有限的。保護好環(huán)境，是我們每個人的責任。覺悟吧，那些正在破壞自然的人們！不要等到遭到大自然的懲罰之后再來后悔。有一部叫《后天》的電影，它反映了人類破壞自然的后果和災難的無情。人類在遭遇大自然的報復后竟是那么的渺小和無助。
假如人類再對環(huán)境的惡化熟視無睹，繼續(xù)破壞大自然，那我們必將遭遇史前恐龍一樣不幸的命運。那上帝還會那么溫柔慈祥嗎？我無法想象。但誰也不愿《后天》中的悲劇變?yōu)楝F實。
正在破壞自然的人們，不要再貪圖所謂的“方便”與“利益”。行動起來吧！讓我們從自己的身邊小事做起，為保護環(huán)境、拯救大自然出一份力，讓我們的地球母親永遠年輕有朝氣。
雨夜遐想作文3
春夜，那無端的雨飄然而至，窗外驟響一片嘀嗒之聲，或許還是心情的原故，對這樣的雨夜，還是談不上厭煩卻也說不上喜歡來。
余秋雨先生曾將夜雨寫得那么詩意：在夜雨中與家人圍爐閑談，幾乎都不會拌嘴；在夜雨中專心攻讀，身心會超常地熨貼；在夜雨中思念及人，會思念到立即尋筆寫信；在夜雨中挑燈作文，文字也會變得滋潤蘊藉。
而此時，家人不在身邊，當然，即使在身邊，即使不是夜雨，和他們在一起也不會拌嘴；不想看書作文，原本就筆墨不暢的我，自然更寫不出滋潤的文字來�！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”找不到秦觀“漠漠輕寒上小樓”的感覺，于是，佇立窗前，透過玻璃眺望遠處樓房的點點燈火。有雨的夜晚，除了雨聲，周圍似乎比平時靜謐了許多，苦于缺少詩人的靈性，便找不出如詩一樣的詞句來，朦朧中仍覺得這樣的夜有些醉意了�？床灰姵趼赌劬G的柳枝，看不見略帶粉紅的花蕊，白天歡叫的小鳥此時早已歸巢，沒有了響動……許是初春寒意未盡的原故，站久了，眼前窗上玻璃竟能讓呼出的熱氣蒙上一層霧氣來，想用溫熱的手將它劃去，劃著劃著，就如余先生所言，留下的卻是思念中的名字。
夜是靜的，淅淅瀝瀝的雨聲時強時弱，不禁想起陸游“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！钡脑娋�，想起家鄉(xiāng)的那間瓦房，還有瓦房前那條雨天會積有小水凼的街道，這樣的雨夜，或許在那間簡陋的瓦房里，真能聆聽到天籟之音，甚至還能聽到街道“明朝”村民們趕往田野的招呼聲。
是啊，春天，一個萬物復蘇的季節(jié)。蓄勢了一個冬季的人們，他們懂得春雨的珍貴，他們開始忙碌，忙著在濕潤的土地上，播灑春的希望。他們是聰慧的，哪怕他們也曾行走在城市的某個角落，卻仍不會忘記這片讓祖先們依戀至今仍在養(yǎng)育著他們的肥沃土地，他們很清楚，什么樣的土質播什么種；他們是勤勞的，日復一日，年復一年，耕種施肥，養(yǎng)殖育林，揮灑著汗水；他們又是堅強的，遭遇天災，莊稼欠收，卻依然坦然面對，奮力自救。
夜是靜的，嘀嗒的雨聲此時敲打著我的心扉，有種痛的感覺。我是誰？從來沒有想過這個問題。今夜，閃出這個問號，卻怎么也揮之不去，我是誰？想起他們，才發(fā)現自己原本什么都不是，一個平凡的不能再平凡的女人，一個不及于在農田里耕作的婦人，我缺少他們的聰慧，他們知道趕著時節(jié)適時栽種，而我竟然不知自己身處何地而不知所從；我沒有他們的'勤勞，不懂得耕作卻安逸現狀；甚至我沒有他們的堅強，患得患失，瞻前顧后，面對荊棘，束手無策。
夜是靜的，我不敢再將自己與他們相比，忽然醒悟，平時不被人們仰首的他們，卻是那么地堅強那么地值得敬慕，他們那質樸的言語里，總能傳遞一份希望，那憨厚的笑容中，總能看到自信者的沉著。
夜是靜的，遠處的燈光有熄了再亮，也有亮了又熄的，燈光下人們在忙碌什么？是在忙今天未了的活計，還是在描明天的藍圖？是在鍵盤上和遠方傾訴牽掛，還是如我一般沒來由地遐想？我無心去猜測也無法去尋訪，只是我知道，在這個靜的夜里，我又一次找到了和自己交心的機會，又一次對自己有了更深的了解和認識。
雨夜遐想作文4
今天是五一勞動節(jié)，我沿著大街正要回家，可雨又下了起來，又大又密。已是入夜時分，剛亮起來的街燈在雨泛著黃光，雨中的同安夜景的確有另一番浪漫與絢麗�？墒牵蒙碛谥r沱大雨中，我也無心停留欣賞了，只想加快腳步逃過這場雨。這時，我的對面走來兩個學生，那年紀大一些兒地把不大的雨傘全遮住在了那個小孩的上面，他自己的身子全露在外面，雨水打在他的肩上，他全身濕透了。看看著眼前的一幕，忽然間，我停了下來，靜靜地望著他們走過，直到他們消失在前方的'雨簾下。怎么？對這種舍己為人的精神贊嘆嗎？是的，眼前的這一幕使我又想起了那個那一個難忘的晚上。
四年前，同樣是一個初夏的傍晚，也同樣是一場又大又密的雨。放學了，同學們打傘的打傘，披雨衣的披雨衣，陸陸續(xù)續(xù)地走了。我沒有預先準備好雨具，所以最后剩下了自己留在教室里。看著外面沉沉的天，我想真是回不去了，不如在這里先完成作業(yè)，這樣想著，便拿出書和本子。“保陵！”剛剛坐下來，一個聲音在窗外響起，我一聽，便知道是我的班主任來了，抬起頭時，他已進教室。中等身材，一雙深陷的眼睛在濃眉下炯炯有神，雖還不到五十，空白發(fā)已依稀可見。她手里拿著雨傘向我招呼說：“聽同學說，你沒帶雨傘，我要出去辦點事，正和你同路，我們一起走吧！”我知道，老師并沒有什么事要辦，他只是專程送我，我便說：“老師，雨快停了，雨停我馬上走�！薄安恍校@么晚了，你爸媽會擔心你的，再說啊，這場雨還得下一個鐘頭�？熳甙�！”我又抬頭望望窗外，天已黑了，那高大的榕樹被風吹得左搖右擺，發(fā)出呼呼的響聲，雨水一條條從屋檐流下，打在地板上，濺起無數的水珠。看著這情景，我只好收拾書包，跟著老師走出教室，鎖好門，沖進密密的雨中……
天，越來越黑了。大雨好像發(fā)現獵物似的，夾帶著風聲，向我們撲來。我和老師緊緊地挨在一起，摸黑前進。
我們邊走邊談，談學習，談人生，談未來。那時，我居然忘記了自己是在風雨的路上。其實，風雨又奈何？好幾次，大風想把雨傘從老師手中奪走，都被老師的手穩(wěn)穩(wěn)地握�。缓脦状�，我將要滑到時，也被老師的手緊緊扶住。老師親切的談話和諄諄的教誨使我覺得暖流全身，如沐浴在晨光之中。
不知不覺，我們已來到了家門口，我永遠也不能忘記那燈下的情景。燈光下，老師是怎樣子啊：雨水，順著她的兩頰流下，濕淋淋的上衣緊緊貼在她的兩個肩膀！可是我的上衣，竟然沒有絲毫水的痕跡！
哦，是老師在路上用雨傘和身體護住了我！我知道了，為什么在那風雨交加的路上我卻感覺不出絲毫的寒意。望著老師遠去的身影，我呆呆地站立著，我想到了什么？是無限的感激，可更多的是崇敬！
四年過去了，我仍沒有那燈下老師的形象，更沒有忘記老師語重心長的話……
雨，還在下著。夜幕下，那一幢幢矗立在雨中的高樓，閃爍著繽紛的燈光。我突然驚覺，我已被這特區(qū)的夜景迷住了……
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