（優(yōu)）斷尺的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的斷尺的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

斷尺的作文1

　　每次我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，都會(huì)看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫(huà)著可愛(ài)的小叮當(dāng)，真是栩栩如生�？擅乐胁蛔愕氖侵挥邪氚�，在最漂亮的地方被人折斷了。是誰(shuí)如此的狠心？我的思緒一下子被拉到了考試的課上。

　　在考試前一天的課上，數(shù)學(xué)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，因?yàn)橛凶鲌D題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績(jī)，來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”。在臨考前的晚上，我發(fā)奮圖強(qiáng)，在床上翻來(lái)覆去，怎么都不能入睡�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想……

　　第二天早晨，我胸有成竹地走進(jìn)教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他們把學(xué)習(xí)用品整齊地排列著，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！��！直尺！我的心里就像被一把刀捅了一下似的.，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰(zhàn)而敗呀！

　　考試開(kāi)始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問(wèn)我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動(dòng)？”我心想：告訴你也沒(méi)用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個(gè)的原委。在我的耳邊傳來(lái)一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來(lái)是興興當(dāng)機(jī)立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著頭，小聲地說(shuō)：“謝謝你！”下課了，興興拿著半把尺子說(shuō)：“送給你，給你留做個(gè)紀(jì)念！”

　　直至今日，每當(dāng)我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，就會(huì)想起那段可貴的友誼！

斷尺的作文2

　　打開(kāi)抽屜，我久久凝視著——那把斷尺……

　　月明如水，靜靜地瀉在窗前的那簇薔薇花上；晚風(fēng)徐徐，薔薇花隨風(fēng)舞動(dòng)，淡淡的清香彌漫在空氣中，令人陶醉；蟋蟀彈奏鋼琴，青蛙動(dòng)情演唱，交織出一首美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　這是小升初畢業(yè)考之前的一個(gè)晚上，在如此美妙的夜晚復(fù)習(xí)是事半功倍的。暗暗的燈光下，我只身一人在書(shū)山題海中奮戰(zhàn)。時(shí)間悄悄地逝去，鐘表的指針走動(dòng)的聲音讓我感到一絲睡意。我揉了揉惺松的睡眼，望向指針——已經(jīng)九點(diǎn)了！我來(lái)不及收拾東西，心想：明天早上再來(lái)收拾吧，否則考試就沒(méi)精神了。

　　鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌聲，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，如金子般灑在我身上。我一起床，就望向時(shí)鐘——已經(jīng)是七點(diǎn)半了，距離考試還有30分鐘！我將書(shū)桌上的文具一股腦兒的塞進(jìn)書(shū)包，草草地吃了飯，騎著自行車(chē)，在公路上與汽車(chē)并駕齊驅(qū)，終于及時(shí)趕到學(xué)校。

　　“簽字筆，橡皮，圓規(guī)，鉛筆，尺……尺子沒(méi)帶！”我當(dāng)時(shí)的心情五味雜陳，將書(shū)包翻了個(gè)“底朝天”，也沒(méi)看見(jiàn)尺子。我的額頭開(kāi)始冒冷汗，心里好像懷揣著一只活潑的兔子，“撲通撲通”，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。還有5分鐘，監(jiān)考員們拿著試卷進(jìn)來(lái)，我已急得像熱鍋上的'螞蟻。我的后桌——一個(gè)互不相識(shí)的同學(xué)，問(wèn)：“同學(xué)，你身體不舒服嗎？”我焦急回答：“我沒(méi)……沒(méi)帶尺子�！敝灰�(jiàn)他拿出他唯一的尺子，“啪”一聲掰成兩半，熱情地遞給我。我惴惴不安的心才漸漸平復(fù)下來(lái)。來(lái)不及道謝，鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，監(jiān)考員發(fā)下試卷，我用這把斷尺出色的完成了作圖題�？荚嚳纪辏�我連忙向他道謝。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情，更何況我的作圖題也完成得不錯(cuò)。這把斷尺送給你留作紀(jì)念�！蔽遗c他互揮手告別。透過(guò)這把斷尺，我看到了人性最美麗的光輝——助人為樂(lè)乃是快樂(lè)之源，我們要幫助別人。感謝這把斷尺，感謝這位同學(xué)，都讓我成長(zhǎng)！斷尺雖斷，真情依然……

斷尺的作文3

　　童年，它就像大海，而童年的記憶就像一朵朵浪花，美麗而純樸，快樂(lè)而活躍。整理了一下我的童年記憶，它們是那么的歷歷在目。但有件事情，特別地讓我記憶猶新，那就是關(guān)于半把斷尺的故事。

　　記得那一次，是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春意盎然的早晨，我參加的興趣課——數(shù)學(xué)思維樂(lè)園，即將要進(jìn)行“階段大比拼”。如果考得好，就能得“優(yōu)”，到時(shí)就能開(kāi)開(kāi)心心地拿張獎(jiǎng)狀回家。因此，我非常激動(dòng)，決定在考試時(shí)大顯身手并且全力以赴。

　　離考試時(shí)間越來(lái)越近了，當(dāng)我拿出考試文具時(shí)，一下子傻眼了，“我的尺呢？這下該怎么辦呀？”我著急得在教室內(nèi)不知所措，心里十分不安。回家拿吧，不可能了，考試即將開(kāi)始了；問(wèn)同學(xué)借吧，也不可能呀，因?yàn)槔蠋熢缬幸?guī)定，每位同學(xué)只準(zhǔn)帶一把尺。想到這兒，我不禁急出一身汗，我真為自己一時(shí)的疏忽，沒(méi)有檢查文具盒而后悔不已。此刻，我才真正意識(shí)到什么是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。再過(guò)一分鐘，考試就要開(kāi)始了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，細(xì)心的王林似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，她拍了拍我的'肩膀，小聲地問(wèn)：“你怎么了呀？一副魂不守舍的樣子，有什么需要幫忙的嗎？”我眼眸一亮，把我忘帶尺子的事告訴了王林。王林聽(tīng)后，拿出了她剛買(mǎi)的新尺，面色猶豫了一下，然后果斷用手一扳，只聽(tīng)“啪”地一聲，尺子變成了兩段，立馬遞給我半截尺子。我接過(guò)斷尺，感激得一時(shí)無(wú)法言表：“你怎么……”王林卻不屑一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一把尺雖然不值多少錢(qián)，但考試沒(méi)有它，那可就麻煩了”。聽(tīng)了王林的話(huà)，我感動(dòng)不已。她這一小小的舉動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是雪中送炭呀！

　　于是，我用著王林的半把斷尺，順利地完成了考試，并且得到了一個(gè)好成績(jī)。王林這次對(duì)我的幫助，讓我深受感動(dòng)，我以后也一定要像王林這樣樂(lè)于助人。

斷尺的作文4

　　鉛筆盒中，有著一把早就破舊了的尺子，我想丟掉它，但是又有些不舍。

　　記得有一次考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)著數(shù)學(xué)的考試，我下意識(shí)的伸手摸了摸鉛筆盒，看看文具有不有都帶齊了。

　　鉛筆，在。橡皮，在。尺子，我東摸摸西找找，就是早不到那把尺子，我頓時(shí)冷汗直冒啊，啊，不就是昨天我看他太破了就把它放在了家里的啊，我很急切的問(wèn)同學(xué)們?nèi)ソ璩咦�，因�(yàn)閿?shù)學(xué)考試是一定要用尺子的啊，但是他們不知怎么的啊，都沒(méi)有的啊，都只帶了自己需要的，就在我沒(méi)了希望的時(shí)候，我把目光投向了我的前桌，既想去問(wèn)，又不敢，因?yàn)榘。�我�?前桌有潔癖的，一般不會(huì)借別人東西的。就在這時(shí)候他自己轉(zhuǎn)頭把尺子遞給了我。

　　那天剛剛放學(xué)，外面下起了大雨，下的出奇的大，沒(méi)有雨傘的人出都出不去的啊，此時(shí)他正在記作業(yè)，因?yàn)槲壹议L(zhǎng)不來(lái)接的，而且我每次讀帶了雨傘的，這是班級(jí)中的人人皆知的，所以他叫住了我，讓我等一下帶他一程。

　　時(shí)間在流逝，雨下的也越來(lái)越大了，他因?yàn)闈嶑�，所以記作業(yè)也很慢的啊，要知道啊，今天作業(yè)很多的啊，而且雨也下的這么大的啊，等一下哎怎么辦的啊，頓時(shí)，我的內(nèi)心有兩個(gè)小惡魔在爭(zhēng)斗到底要不要等他，矛盾的很��！

　　又過(guò)了一話(huà)啊，我看見(jiàn)了老師還在辦公室的啊，實(shí)在不行的話(huà)，老師總會(huì)送他回家的吧，哈哈哈。我得意的走掉了。

　　第二天，我看見(jiàn)他沒(méi)有來(lái)上學(xué)，從老師那里得知昨天他是自己跑回家的，今天生病了，過(guò)了好幾天才來(lái)的，這時(shí)我又聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō)，昨天那把尺子是他折斷自己的尺子給了我，啊，我的眼淚頓時(shí)留了下了啊。

　　是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣自私。

斷尺的作文5

　　“益愷，不要的東西都拿去丟了！”媽媽一邊說(shuō)著，一邊把一大堆“垃圾”搬出來(lái)。我用余光瞟了一眼，看到躺在地上的一把折斷了的尺子，三步并作兩步?jīng)_過(guò)去，撿起這個(gè)“寶貝”。媽媽疑惑不解地問(wèn)道：“一把破尺子有什么用，扔了吧？”

　　“不行，這可是我的‘寶貝’，見(jiàn)證了我與一位同學(xué)的友誼�！蔽覉�(jiān)決地回答道。

　　那還是四年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考的時(shí)候，我因個(gè)人原因遲到了，匆匆忙忙地做著試卷。第二場(chǎng)是考數(shù)學(xué)，一道作圖題映入眼簾�？墒牵�我只帶了鉛筆和水筆，尺子落在爸爸的車(chē)上。頓時(shí)，我心慌意亂，如果放棄這道題目的話(huà)，到時(shí)候成績(jī)肯定是“B”。況且，這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。不能再想了，別的題目還等著我，這道題只好留在最后再說(shuō)。

　　“離考試還有十五分鐘……”監(jiān)考老師提示道。

　　“怎么辦，怎么辦，我該怎么辦……”我心急如焚，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，靈光乍現(xiàn)，有了，我可以問(wèn)同學(xué)借呀！我用眼角的'余光四處搜尋目標(biāo)，由于是全區(qū)統(tǒng)考，周邊都是別的學(xué)校的學(xué)生，只有前后桌是我的同學(xué)。很快，我鎖定目標(biāo)——我的前桌。我小聲地問(wèn)道：“你尺子能借我用一下嗎？”或許是我聲音太小，他壓根就沒(méi)有理我；我趁監(jiān)考老師走神的瞬間，對(duì)后面的同學(xué)輕聲說(shuō)道：“能借用一下你的尺子嗎？”過(guò)了很久，我都沒(méi)有得到回應(yīng)。

　　我心里那叫一個(gè)急呀！差點(diǎn)就要哭出來(lái)了……

　　突然，聽(tīng)到一個(gè)小而清晰的聲音，來(lái)自我的同桌——一個(gè)陌生的五年級(jí)大哥哥。他似乎看出了我的難處，順手遞給我半段尺子。我激動(dòng)得不住點(diǎn)頭，心中說(shuō)道：“謝……謝……謝謝�！痹谒�看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，繼續(xù)寫(xiě)自己的試卷。

　　這把斷尺，他沒(méi)有問(wèn)我要回，我也沒(méi)有還給他，我一直當(dāng)“寶貝”一樣收藏著。

　　“這是我珍貴的友誼，也是寶貴的回憶，可不能弄丟了……”我嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。在平凡的生活中，有許多感人的瞬間，只要我們心懷感恩，生活就會(huì)更加美好。

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