我要做好孩子作文（集合26篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我要做好孩子作文，希望對大家有所幫助。
我要做好孩子作文 1
最近幾天，我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達我內心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。學校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學習成績，家庭經濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習數(shù)學再到六年級下學期班主任生病了，最后到升學考試之間發(fā)生的各種各樣的`喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈目眩，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談論班級里的事情，還讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習課的作文。第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數(shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。
這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。
關上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們去回味，去深思……
我要做好孩子作文 2
《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了！
書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的.道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。
一本經典的書，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本經典。
我要做好孩子作文 3
這是一篇是和少年兒童和家長共同閱讀的長篇小說。
這本書寫了小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長、老師做了許多抗爭。最后她和同學們一起滿懷信心地走進開學考試的考場。
這是一本小說，作者是黃培佳，小說藝術展示小學畢業(yè)的學生、家庭生活，成功的.塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考與啟迪。
這書里的內容豐富、健康。講訴一個六年級學生在學習過程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說一模一樣，有些沒有也許以后我們也會碰到。讓我感到書中的她就是我，在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。
我要做好孩子作文 4
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。
金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因為她上學期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她復習。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周圍的'人對她是多么關心和愛護。我覺得機智聰明的金鈴一定會考好的。
我也要做個善良、正直、勇敢、樂于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！
我要做好孩子作文 5
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。
這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。
我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能成為好學生？老師現(xiàn)在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的'事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！
這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”
我常常想：“金鈴和我真像啊！”
我要做好孩子作文 6
《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴，一個六年級的'小女孩。她聰明伶俐，作文寫得是一級棒。獲得許多獎項�？墒浅煽儏s不怎么好。她不是班里的好學生，可經過不懈努力，她成為了老師眼中的好學生。
金鈴為了做好學生，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長做了許多“斗爭”。比如她為了讓數(shù)學成績提高，瞞著媽媽到一位老師家補課，使自己的成績提高了許多。父母不知情，以為她作弊，又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見金鈴去了一個老人家，就全知道了�？赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補課了。可是，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后，金鈴一家人苦苦哀求，那位老師才答應每個星期補一次。
在這本書中，還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學生和父母、老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢。
這本書寫的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！
我要做好孩子作文 7
“書籍是人類進步的階梯”寒假里，我讀了一本《我要做好孩子》。一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說，讓我有笑有淚。
主人公金鈴雖成績中等，但機敏、善良、正直。
金鈴的媽媽卉紫像我們的'媽媽一樣，讓孩子做許許多多的家庭作業(yè)，甚至請家教。金鈴為了做好孩子，一直努力著。在多次的考試中，成績都不是很理想，但從不氣餒。她知道，只有通過自己的努力才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，我要做好孩子。金鈴的家人都相信金鈴長大會有出息，尤其是媽媽。金鈴很懂事，常常為父母解憂，我很欣賞她。
讀完這本書后，我決定也要做一個像金鈴一樣的好孩子。失敗不氣餒，站起來走向成功，努力學習追求上進，因為我要做好孩子。書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。要像金鈴那樣通過自己的努力取得成功，那樣聽話懂事，你就是好孩子，你就會成為一個“奇跡”。
我要做好孩子作文 8
今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。
看完以后，我的`心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們全面發(fā)展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當?shù)男菹�，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢？
金鈴因為成績不好而經常受到老師、家長的批評，我覺得分數(shù)不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數(shù)只會迷失學習目標、降低學習興趣。
我要做好孩子作文 9
寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會當媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時發(fā)生的事情。一個星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來玩，過了一會兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時，媽媽關照我要帶好小欣欣，她們一會兒就會回來的。“好的�！蔽液芩斓鼐痛饝�。
我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。一開始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で颍佬劳Ω吲d的。可不久，欣欣突然要小便，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說：“我就是你的媽媽�！笨尚佬酪稽c也不理會，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的`辦法，拿好吃的零食哄她。沒想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽。”我第一次單獨面對這么糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調到了少兒頻道，當時正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來，媽媽和王阿姨還好好地表揚了我。
本來，我以為當媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^這一次嘗試，讓我感覺到，當媽媽是那么的不容易，一點兒也不輕松。現(xiàn)在想想，我小時候時常也會不懂事，甚至無理取鬧，真的很想向媽媽說聲：對不起，媽媽，你辛苦了，我一定會做一個愛您的“好孩子”。
我要做好孩子作文 10
《我要做好孩子》這本書我已經看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復看，深深領會。
我認為金鈴是個好孩子，在學校是個好學生，書中描寫金鈴的事例很生動，我很受感動，金鈴在學習上很用功，語文學習很好，是我學習的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時用筆寫下來，認真復習老師布置的`作業(yè)。
我認為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實講道理，正確處理好同學之間的關系，又如三個好學生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說實話，結果三個好學生被處罰了，我要像她學習實事求是的態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學校不會寫的作業(yè)問老師或同學，決心把學習給搞好，做個好學生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個好學生，做個誠實的好孩子。
我要做好孩子作文 11
做一個好孩子很難，想做一個陽光女孩也很難，我想，我是有能力做陽光女孩的，我就來試試！就如一句名言一樣：天下無難事，只怕有心人呵！
黃蓓佳的那本《我要做好孩子》對我有了很大的啟發(fā)，雖然我和金鈴相差好幾歲，（我才二年級）但書中的金鈴和我有些相似，我也有些粗心，它就像一塊“口香糖”一樣，緊緊伴隨著我，甩也甩不掉，我每次語文和數(shù)學考試都因為這不情愿地失分，但我經過了很多次努力之后，我成功了！前天我語文就考了一個 分！我又想起了一句名言：失敗乃成功之母�？矗@又何嘗不是呢？
數(shù)學，雖然我因為粗心總是考不到一百分，但我也在慢慢、漸漸地努力，前天數(shù)學考試考了9 分，也算個比較高的分數(shù)了！相信我一定會越攀越高，超越自我！
做個陽光女孩或者好孩子，也是要有一顆善良的愛心的，現(xiàn)在社會上無私奉獻的人少了，孩子們也自私了，汶川大地震捐款中，有好些人捐的`是 角， 角，他們真的沒有錢嗎？不是，他們放學后，去小吃店買東西，一花就是 元， 元，他們太自私太冷漠了，他們難道不為自己羞愧嗎？
讓我想做陽光女孩和好孩子的夢想，變成現(xiàn)實吧！讓我們都來做陽光女孩或男孩，為我們的人生添上更亮麗的一筆吧！
我要做好孩子作文 12
書一頁一頁翻過去，情節(jié)雖然簡單，卻也很貼近現(xiàn)實，我還是被書中的情緒感染了。
小說的主人公叫金鈴，她活潑、善良、天真。她是一個“自來熟”，不管男女老幼，尊卑貴賤，她都能搭得上話，她識時務，堅持真理，能不動聲色地把一件事處理得滴水不漏。她能先把委屈吃進肚子，再原封不動吐出來。她對好學生壞學生有自己的看法。她說，好學生有什么了不起，好學生做錯事就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋？好學生如果自私怯懦算什么好？100分再多獎狀再多也是假的！因為他人格上只有0分。讀到這里我很激動，一方面憤怒作為叛徒的胖兒，一方面鄙視所謂好學生的劉亞茹等，一方面為金鈴的正直喝彩。
我們都是在父母的保護下長大的，都對父母充滿了依賴，缺少自己獨立的思考和處事能力。我們沒有自覺要如何做一個好孩子，總以為聽媽媽的話就是好孩子，但這樣不能一輩子呀。我們總要自己去經歷一些挫折，自己去判斷，自己去爭取，才會真正長大。像金鈴一樣，雖然老師誤解了她，很多人誤解了她，但是她承受了，并用自己的方式解決了這件事，使老師向她們道歉。
讀完這本書后，我在思考什么樣的'孩子才是好孩子。我至少要做到不讓爸爸媽媽操心，做一個努力的人，積極向上，追求進步。有目標有方向有計劃有動力，去細細想每一件事情，做每一件事情。我相信只要我們做到了，奇跡也會出現(xiàn)。
小說的最后有一句話，”跑吧，孩子，沖刺吧！”孩子只有脫離開媽媽的手才能學會奔跑，學會沖刺。我只有獨立能力，才能有更好的表現(xiàn)。也希望爸爸媽媽能夠相信我們，因為信任也是一種動力。
我要做好孩子作文 13
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學生”，父母心里的“好女兒”，同學心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權，金鈴做出了“抗爭”。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發(fā)雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養(yǎng)不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數(shù)學考試上考了82分，其中16題計算題里就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分數(shù)，但是我也經常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數(shù)學）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的`時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發(fā)很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急于一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
我要做好孩子作文 14
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品，這本書的主人公叫金鈴。她是個標準的重量級選手，成績中等，但金鈴心地善良，跟誰都可以自來熟，從不傷害弱小動物，很想做一個聽話的好孩子。
書中有一節(jié)是講貓和鼠的。有一次，金鈴的媽媽在灶臺上發(fā)現(xiàn)了幾顆老鼠屎，以為家里鬧鼠患了，買了老鼠夾子和老鼠藥，還借來一只白貓�？山疴徱詾�，小老鼠只是吃了一丁點糧食，而大貓卻要吃它，多可憐！她覺得每一個生命，不管多么弱小，都是平等的，有生存的權利，不能欺負它。金鈴想到自己也像那可憐的老鼠，因為成績一般，長像平凡，在學校被同學捉弄，大家都喜歡成績好的同學，想到這些，金鈴很委屈，好在最后被大人理解了。從這件事中，我感受到金鈴對世間萬物都是平等對待的.，富有同情心。
還有一節(jié)是《天上掉下來的小妹妹》，講的是一位修車的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸很可憐，爸爸媽媽離婚不要她，她只好跟著爺爺，現(xiàn)在爺爺也死了，她成了孤兒，金鈴一心軟，立馬把幸幸?guī)Щ丶蚁胧震B(yǎng)她，爸爸的要求是考90分以上，金鈴考了98分，經過重重關卡終于把幸幸留在了家里，不過最后幸幸還是跟媽媽走了，這讓金鈴很傷心。從這件事中我看到了一個樂于助人，善良的金鈴。
金鈴并不出眾，放入人群就如同一片沙灘上的其中一粒沙子，可她的活潑和善良，讓大家都記住了這個可愛的女孩子。讀完這本書，雖然我和金鈴一樣沒辦法做到家長和老師眼中的好孩子，但是我會真誠地去過好每一天，認真地去學習、去生活。
我要做好孩子作文 15
書是我們的良師益友，它伴我成長。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學等方面的書。書，不僅讓我增長知識，也給我以心靈上的啟迪。這個暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個好孩子。
書中的故事深深地吸引了我，書中描寫一個小學六年級的學生金鈴的故事。金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因為偷桑葉養(yǎng)蠶，結識了一位教學經驗豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動。在老教師的指導下，金鈴努力進取，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學生、壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？好學生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學生呢？成績再好，“三好學生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的`學生，才應該稱得上是好孩子。
讀這本書，讓我在思想上收獲很大。我認識到，作為一個學生，我們不但要努力學習，更要注意品德修養(yǎng)，做一個品學兼優(yōu)的真正的好孩子。
讀書讓我長知識，明事理。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會成為知識豐富、品德高尚的人。
我要做好孩子作文 16
長假里，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被書中的精彩內容吸引住了。
書中介紹了一個六年級女學生，她叫金鈴，她并不是一個出類拔萃，循規(guī)蹈矩的學生，但她是個天真、善良、正直的學生，為了讓父母和老師滿意，做了種種努力，因為幾片桑葉，引起一位名師的注意力，那位名師用一個簡單的辦法，使金鈴有了自信，成績迅速提高。最終自信地走向升學考試的考場。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不依靠父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
我覺得這本書向我們展現(xiàn)了一個畢業(yè)生的`學校和家庭生活，塑造了一個個個性鮮明的人物，如金鈴、尚海、楊小麗等等，描寫了家長由于兒女的成績下降而著急卻不知如何是好的焦躁，情節(jié)生動，富有濃郁的生活氣息，給人以思考和啟迪。還讓我學到了只要去努力，一定會成功和一種不服輸?shù)木瘢拖裰魅斯疴徱粯�，為了目標去不懈努力�?/p>
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
我要做好孩子作文 17
暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。
有一次，因為“墊子事件”，她背上了黑鍋，當她明白后，她就不動聲色地把整件事情處理好，該是誰的責任甩回給誰。她還幫助了無家可歸的小妹妹——幸幸；她寫作文還經常獲獎，成了“獲獎專業(yè)戶”……
讀完這本書后，我覺得金玲在別人冤枉她的.事情上，她表現(xiàn)出了她的機靈、正直和是非分明的品質，她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。
我看到她平時的校園生活，因為她的成績并不好，所以使得她對考試和分數(shù)之類的東西產生敏感，而家長和老師們又非常注重分數(shù)、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，才可以達到這個境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做好孩子作文 18
對于我來說，坐在床頭看一本又一本自己喜歡的書，不在乎時間的流逝，也不必在乎世間的嘈雜。以一種寧靜而淡泊的心去感受書帶給我的享受，是我最快樂的事！這幾天，我正在看一本名為《我要做好孩子》的書，初看書名，你可能會覺得這本書非常幼稚。然而此書情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。并能給讀者以思考和啟迪。
小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”。她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔和家長老師作了許多“抗爭”。最后她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
其中，今我感慨不已的是這么一段。金鈴說貓與老鼠相比，她更喜歡老鼠，它們在大自然中每個生物都應是平等的，每一個生命無論它多么弱小，總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過是因為貓比老鼠聽話，貓的模樣又比老鼠漂亮。金鈴說她自己是一只可憐的老鼠，班上努力學習的好學生就是討人喜歡的`貓！
金鈴帶著那種刻骨銘心的哀傷幽怨構成了對她媽媽的震撼！
可事實又何嘗不是于此呢！人的心里有很多很多的委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活。其實是深深刺傷了我們的心靈。我們每個人真的都努力過，卻因為年齡，性格，能力等原因而無法比別人做得更好。所以只能常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上心里卻是在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。
我要做好孩子得到所有人的期許，哪怕自己無力改變，但我永遠都要做那個正直，善良，機敏，純潔而天真的“金鈴”。
我要做好孩子作文 19
《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養(yǎng)蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點——數(shù)學粗心的問題。最后，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......
最初,金鈴的數(shù)學成績很差,導致她偏科。金鈴其實是一個樂于助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數(shù)學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。
在上小學的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的.數(shù)學老師，因為我做數(shù)學時，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。后來，我看了一本有趣的數(shù)學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數(shù)學來解決的，可以說，生活離不開數(shù)學。從此，我的數(shù)學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數(shù)學，怎樣讓自己充滿信心！
生活離不開數(shù)學。是啊，沒有數(shù)學，人類的生活水平就會下降；因為數(shù)學，而導致科技不發(fā)達;不認識數(shù)學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數(shù)學是最重要的，大家只有學好數(shù)學，將來才能為數(shù)學界，世界作出巨大的貢獻！
我要做好孩子作文 20
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！
書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的.“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識”后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。
這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習慣，認真做好現(xiàn)在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！
我要做好孩子作文 21
“書籍是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的知識，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。
書中寫的是關于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數(shù)學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執(zhí)。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的`東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會哭，可他的反應十分“可愛”，寫完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬佩。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平時不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經常會發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。我才五年級，也許到那時也有這樣的情況，但是我以經做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，改變一生。
我要做好孩子作文 22
聽到《我要做好孩子》這個書題時，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書一讀，讀完之后，我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書講述了主人公金鈴六年級的日常生活，體現(xiàn)了金鈴的天真爛漫。
讀著這本書，就好像在譜寫自己的生活一樣，我們的生活有什么區(qū)別呢，面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分數(shù)的的老師和家長，課余時間上補習班，這好像就是我們這些當代小學生共同的遭際和命運。
當金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒什么意思，沒有快樂，沒有自由，還不如去當蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內心不自在，不快樂，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的'呼喚。
在這里，我要敞開自己的心扉：我們每個小學生何嘗不是這樣呢，沉重的書包有如大山壓著我們稚嫩的雙肩，日復一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、快樂的我們被不快樂包圍著，快樂就像肥皂泡沫一樣，轉瞬即逝�？鞓肪褪俏覀兲焐臋嗬�，不能剝奪，尚不理解這一點，就不能當父母，當老師。早在20世紀40年代，我國偉大的教育學家陶行如就寫下了《兒童四大自由》：如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機會長進。
老師們，家長們，你們需要傾聽我們的心聲，當整個社會能夠傾聽我們的心聲，那么就意味著我們要快樂了。
老師們，家長們，社會，今天你傾聽我們的心聲了嗎？
我要做好孩子作文 23
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的小學六年級女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了，她覺得老師是因為他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的`挑些不那么嚴重的事情告訴老師。當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇為，總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海。在強化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評。雖然心中很委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學間的友情與溫暖，么真實，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
我要做好孩子作文 24
大家都想做好孩子嗎？想做的話就趕快來看看《想做好孩子》這本書吧！ 這本書的主人公有：�？怂�、戴西、丹尼、多拉、迪基、艾麗絲、諾埃爾和霍奧。故事的主人公被分為兩個家庭：第一個家庭是巴斯塔布爾家，家庭成員有奧斯瓦德、霍奧、多拉，艾麗絲和諾埃爾是一對龍鳳胎。另一個家庭是�？怂辜�，家庭成員是戴西和丹尼�！断胱龊煤⒆印分v述了巴斯塔布爾家的六個孩子與他們的兩個朋友之間的故事。兩個家庭里的8個孩子因為在家里太吵，并且還總做壞事，所以就被大人們送到鄉(xiāng)下去學習做懂事聽話的好孩子。
于是他們在鄉(xiāng)下自己成立了一個“好孩子“協(xié)會，想為大家做些好事，并為此專門準備了一個小本子來記錄他們自己做的每一件好事，還給這個小本子取名叫“好事冊”。遺憾的是，到了最后，那本“好事冊”上也沒記多少好事，整個本子幾乎都是空白，因為，他們每次覺得那件事很好玩，而且認為那是件好事的.時候，可能他們不知道，他們現(xiàn)在正在做一件天大的壞事，這就叫好心辦壞事。這本書寫的最有趣的是孩子們想為大家做些好事，實際卻做了不少讓人哭笑不得的趣事。
比如，辛普金斯太太的兒子當兵去了，孩子們想幫這位媽媽的園子鋤草，誰知道他們卻鋤掉了她種的胡蘿卜和卷心菜。想撈起落入水中的牛奶瓶，卻反而被鱷魚(其實是罐頭)咬了腳；想表演馬戲團雜技，結果一會兒追豬一會兒追羊亂成一團；諾埃爾爬廚房的煙囪，卻把一個鳥窩、一些煙灰都帶了下來。他們好心辦壞事的事情太多了，跟我們身邊的故事差不多，唉！想做好孩子也不是那么容易的呀！
我要做好孩子作文 25
做孩子可真難，每天早上睡不了懶覺，就要匆匆忙忙地趕去上學。一進學校的大門，就像一只小鳥從一個鳥籠又飛入另一個鳥籠。課間休息總是那么短暫，下課才剛剛開始，可上課的鈴聲又“叮鈴鈴”地響起。上課總是那么漫長，老師總能滔滔不絕地講著，思維一直在轉動，偶爾也會感到疲憊，不愿意再想�？衫蠋煹难劬偸茄┝�，只要一看見你的眼睛里沒有神采，便會點名讓你回答。有時我被叫起來，不知道應該怎么回答時，老師就會對我說：“一個好孩子并不是成績好就好，要每天都在進步才是真正的好孩子�！泵康竭@時，我總是一肚子的抱怨：“干嘛要做好孩子，唉，做個好孩子還真難！”
回到家做完作業(yè)，想放松放松。下樓玩一會兒吧，小區(qū)里沒有人和我一起玩；想看會兒電視吧，媽媽又說要讓眼睛休息一下，看電視太傷眼睛；打會兒電腦游戲吧，更是想都不用想，問都不用問，因為根本沒門兒，問了媽媽還得再教育我一番。于是放松只能是向外眺望遠處。受人管真累！好不容易到了雙休，又有這補習班那補習班的`，忙忙碌碌的上完所有的補習班，新的一周又開始了，總是這樣過完一年又一年。
考試的時候，我想最緊張的就算是那些成績還算不錯的孩子了吧。既擔心發(fā)揮失常，又擔心家長責怪，在班上丟面子。一旦考試成績出來，自己盯著卷子上老師寫得大大的紅數(shù)字，會不由自主地一抖。如果是好成績總是歡天喜地地回家報告喜訊，一旦考了個壞成績，回家的日子就不好過了，父母責怪，自己心里也不是個滋味兒。
最后我終于得出一個結論：做孩子難，做好孩子更難！
我要做好孩子作文 26
其實曾經聽過這樣一段故事:曾子的妻子要去集市趕集，孩子們鬧著要去，于是曾子的妻子告訴他們回來給孩子殺豬吃，回來后，曾子卻拿著刀要殺豬，妻子笑著說，我只不過是騙他們而已，你還干嘛要真的殺呀？曾子說了一句，孩子們會跟你學的，如果你現(xiàn)在撒謊，孩子們長大也會變成擅長撒謊的人！
這個故事很明顯告訴我們，孩子就像一張白紙，教什么得讓家長去做，家長做什么孩子們就會去做什么！而大人們一定不能表現(xiàn)出自己最丑陋的一面！
當然，曾經也有這樣一個故事，有一個冰淇淋店送氣球，門口擠滿了人，許多大人們不顧形象地為孩子搶氣球，但是你們有沒有想過孩子們是會跟你們學的？你們平常給孩子教的要禮貌，要排隊，不能搶隊，而你們現(xiàn)在遵守了嗎？
你們真的就不怕孩子們將自己丑陋的`一面學去嗎？孩子的生命中有好有壞，但是好是自己教壞，是讓孩子自己來領悟，而不是讓你們去教他該怎么去做一件壞事。大人們不能嘴上逞能，而要讓行動去感動孩子，讓孩子們去學習，你們讓人學習的行動。
昨天媽媽給弟弟說，如果按六點前寫完作業(yè)，她就讓弟弟看電視，弟弟非常高興，在五點鐘寫完了作業(yè)，而媽媽卻說不可以看。這就是大人們所說的誠實誠信，而大人們，您們不遵守自己所說的話，有什么資格去讓孩子們學習呢？
孩子就像一張白紙，有彩色的圖畫，需要你們自己去畫，將自己最好的一面展現(xiàn)給孩子，讓孩子學去尊老愛幼，助人為樂，努力學習的一面，孩子就會發(fā)現(xiàn)你所說的的確就是真的，而不是你嘴上逞能，孩子們只會學你反面。而你自己只會說孩子不學好樣，但是那個樣子不是你做的嗎？所以大人們要給小孩子們做好榜樣。
【我要做好孩子作文】相關文章：
我要做好孩子作文11-20
我要做個好孩子作文07-16
[精品]我要做好孩子作文12-10
(合集)我要做好孩子作文01-05
(合集)我要做個好孩子作文11-04
我也要做個好孩子作文08-20
(優(yōu)選)我要做好孩子作文01-05
【精選】我要做個好孩子作文11篇07-31
我要做個好孩子作文精選(4篇)08-04