處處留心皆學(xué)問
處處留心皆學(xué)問1
晚上，我在自家的陽(yáng)臺(tái)上觀賞夜景，看見了幾只螢火蟲。
我想知道螢火蟲是怎樣發(fā)光的，就捉了一只螢火蟲，放進(jìn)小玻璃瓶里，觀察螢火蟲怎樣發(fā)光的。我想難道螢火蟲里有燈泡嗎？我百思不解，終于我從《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。
原來，螢火蟲發(fā)光的部分是在腹部最后兩節(jié)，這兩節(jié)在白天是灰白色，在黑夜才發(fā)出光亮。光是通過透明的表皮而發(fā)出，表皮下面是一些能發(fā)光的細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞的下面是另一些能反射光線的細(xì)胞，可以看到其中充滿著小顆粒，叫線粒體。線粒體能把身體里所吸收的養(yǎng)分氧化，合成某種含有能量的物質(zhì)。發(fā)光細(xì)胞里含有兩種特別的成分：一種叫熒光素，一種叫熒光酶。營(yíng)火素和含能量的物質(zhì)結(jié)合，在有氧氣時(shí)，受熒光酶的催化作用，使化學(xué)能轉(zhuǎn)為光能，于是產(chǎn)生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發(fā)光，是因?yàn)樗芸刂茖?duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)的'緣故。
我覺得在墻壁上在加一層墻壁，多面手挖幾個(gè)洞把螢火蟲放進(jìn)去，在用玻璃瓶堵住洞，這樣，在你睡覺起來上廁所進(jìn)，就不會(huì)怕了。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了螢火蟲發(fā)光的原理。雖然這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問�？此破狡椒卜驳拇笞匀�，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問2
前幾天，朋友給我推薦了一本好書《陪孩子走過小學(xué)六年》，看后真是愛不釋手，可以毫不夸張的說，凡是育兒過程中可能遇到的問題，劉老師都想到了。這簡(jiǎn)直是一本育兒百科全書啊!這本書給人的感覺是：實(shí)用!溫和!真誠(chéng)。
首先，是書的實(shí)用性。書中的內(nèi)容又可以相對(duì)獨(dú)立地按照幾個(gè)大的模塊來組織，比如生活篇、閱讀篇等等。劉老師有一些很好的理念在生活中體現(xiàn)，比如閱讀篇，要使孩子愛上讀書，家長(zhǎng)是有很多工作要做的，如自己愛讀書、書要出現(xiàn)在家里最容易拿到的位置等等。認(rèn)真讀好這本書，不僅可以改變自己的理念，更可以改變你和孩子的生活!甚至包括孩子應(yīng)該讀什么樣的書，劉老師都有詳細(xì)的分析和介紹，還有自己孩子的真實(shí)案例，讓人心悅誠(chéng)服。
其次，是書的溫和性。劉老師很喜歡帶著孩子爬山，我也喜歡，我很欣賞她在爬山的過程中，對(duì)孩子講的：爬到山頂能夠看到不一樣的風(fēng)光。其實(shí)，教育就是這樣的，你得一點(diǎn)一滴把這樣的觀念和想法，不斷地教給孩子，不斷地提醒孩子，孩子在爬升過程中自然能夠體驗(yàn)到那種常人看不到的風(fēng)景，而且學(xué)會(huì)了胸有成竹對(duì)前景有所期待，這就不是漫無目的的'爬山了，而是有動(dòng)力、有心勁、有享受地爬山了，這樣的爬山必然不會(huì)覺得累。我相信這樣一句話，絕對(duì)比“你快點(diǎn)爬啊!你快點(diǎn)爬啊!”這樣的督促有用多了。教育往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，好的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該善于激發(fā)孩子的積極性和奮發(fā)力，這一點(diǎn)在劉老師的書中也體現(xiàn)的最為突出。相信大家讀了會(huì)比我體會(huì)更多!
最后，《陪孩子走過小學(xué)六年》很真誠(chéng)。書中記錄的很多經(jīng)歷，非常艱苦，令人落淚，孩子的成長(zhǎng)過程也并非一直一帆風(fēng)順。劉老師她象一個(gè)真誠(chéng)的長(zhǎng)者，訴說她的苦惱和無奈，讓我們感同身受，也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，當(dāng)然，更讓我們精神為之一振的是：她那種決不放棄的精神!在育兒的路上，我們每個(gè)人都需要這種精神，也正是因?yàn)檫@種精神的存在，我們才能成長(zhǎng)，我們的孩子才能成長(zhǎng)。
讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，改變了我的生活，也影響著我對(duì)雙胞胎女兒的正確的認(rèn)識(shí)和看法，我將用心陪孩子好好走過小學(xué)六年!享受這快樂而溫馨的美好時(shí)光!
讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開!
處處留心皆學(xué)問3
今天，我在學(xué)校里參觀了一場(chǎng)科技展覽會(huì)，當(dāng)時(shí)我就納悶了：在我看來，這個(gè)世界上什么事物都顯得那么的普通，可是這些科技展覽品卻讓我又覺得是那么的神奇，那么的超乎想象，讓我產(chǎn)生一種不可思議的感覺。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，只要處處留心觀察，這些所謂“科學(xué)”的東西也會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。
這些展覽品，有3D電影，有魯班鎖，有電腦，還有轉(zhuǎn)動(dòng)能發(fā)電的儀器……其中，最令我好奇的是3D電影，雖然以前有看過，立體感很強(qiáng)，夠刺激，但還是不知道是怎么制作的，而原理又是什么，回家上網(wǎng)查看之后，才有所了解：
原來3D立體電影的制作有多種形式，其中較為廣泛采用的是偏光眼鏡法。它以人眼觀察景物的方法，利用兩臺(tái)并列安置的電影攝影機(jī)，分別代表人的左眼和右眼，同時(shí)拍攝出兩條略帶水平視差的電影畫面。放映時(shí)，將兩條電影影片分別裝入兩臺(tái)放映機(jī)，并在放映鏡頭前分別裝置兩個(gè)特殊的儀器，兩臺(tái)放映機(jī)需同步運(yùn)轉(zhuǎn)，并且同時(shí)將畫面投放在金屬銀幕上，形成左像右像雙影。當(dāng)觀眾戴上特制的偏光眼鏡時(shí)，讓觀眾的大腦神經(jīng)產(chǎn)生三維立體的視覺效果。電影里展現(xiàn)出來的一幅幅連貫的立體畫面，使觀眾能產(chǎn)生強(qiáng)烈的“身臨其境”感，有時(shí)感覺電影里的景物撲面而來，有時(shí)又感覺自己進(jìn)入了銀幕的深處。
其實(shí)，3D電影還只是讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺感受，還有四維電影，比3D電影更為神奇呢！它是在3D的基礎(chǔ)上增加了動(dòng)感，觀眾在電影院觀看四維電影的時(shí)候所坐的椅子是關(guān)鍵，它能在必要的`時(shí)候動(dòng)起來，再加上其他特殊的裝備，使人產(chǎn)生不只是視覺上的真實(shí)效果，而是整個(gè)人都屬于影片里的一員，刺激到極致。也許，不久的將來還會(huì)發(fā)明出比這些更為神奇的電影呢！
除了3D電影之外，神奇的展品琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)，真的讓我大開眼界，大飽眼福了一番，通過這次展覽會(huì)，讓我受益匪淺。也總結(jié)出一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問，身邊處處有科學(xué)！
處處留心皆學(xué)問4
我知道自己在高中時(shí)化學(xué)和數(shù)學(xué)都學(xué)得很差：我感覺這兩門課都很枯燥和復(fù)雜。但是英語也沒能考個(gè)好些的分?jǐn)?shù)，就讓我很是失望，因?yàn)槲蚁矚g這門課。我本想把英語學(xué)得出色一些，結(jié)果還是失敗了，這讓父親更加肯定地認(rèn)為，我的真正才干也許只有在當(dāng)了裁縫時(shí)才會(huì)顯露出來。
處處留心皆學(xué)問我是父母唯一的兒子，也是最應(yīng)該繼承父親在新澤西州大洋城的裁縫店的人——那是我父親的祖輩們從拿破侖時(shí)代的意大利傳下來的寶貴手藝。我課余的大部分時(shí)間都是在給學(xué)校當(dāng)記者，而且在高中三年級(jí)時(shí)的成績(jī)又下降了，父親就越發(fā)堅(jiān)持讓我把時(shí)間花在他的工作間里。他讓我學(xué)裁剪和怎樣縫褲腿、開鈕扣孔。
他說，當(dāng)裁縫至少是一個(gè)讓我可以活命的“鐵飯碗”，并且重復(fù)著我說過的一個(gè)愿望：“你不想高中畢業(yè)后到巴黎住嗎？”其實(shí)我知道，即使到了巴黎，也不過是在我大伯的公寓中的一間客廳里住。大伯在1911年時(shí)離開了意大利，在巴黎開著一間紅火的裁縫店，很多名人都是他的顧客，我可以到那里當(dāng)學(xué)徒。
但是，我看著父親干活，覺得當(dāng)裁縫是件無聊、費(fèi)時(shí)而又要求很高的事，父親一針一線地縫著每一件衣服，在縫一件絲綢或毛料衣服時(shí)，他要用手指感覺出針的走向。如果他覺得衣服做得不夠完美，還要把它拆了重新做。
我從沒想過要當(dāng)一名裁縫，但每當(dāng)父親提到巴黎的時(shí)候，我還是恭敬地聽著。在有一次我認(rèn)真地寫了一篇關(guān)于《紐約時(shí)報(bào)》的發(fā)行人和元老級(jí)人物阿多夫·奧克斯的論文后，父親更是不厭其煩地念叨著我的英語成績(jī)——我那篇論文后來只得了個(gè)B——。
B——不是老師給過我的最低的分?jǐn)?shù)，我得的多數(shù)是C，有時(shí)甚至是D。有一次在一篇關(guān)于《哈姆雷特》的作文中拼錯(cuò)了莎士比亞的名字后，我甚至得了個(gè)F。那位女老師批評(píng)我的作文寫得太“啰嗦”而且“拐彎抹角”，有時(shí)候她還會(huì)用紅墨水給我寫下評(píng)語：“語法！語法！語法！”
美國(guó)沒有哪位裁縫會(huì)比我父親更加推崇奧克斯的了。1920年移民至美國(guó)后，父親每天都會(huì)閱讀《紐約時(shí)報(bào)》，通過借助詞典，讀報(bào)擴(kuò)大了他的詞匯量。所以每當(dāng)他因?yàn)槲覜]考好英語而替我失望時(shí)，我都會(huì)以沒時(shí)間讀報(bào)來為自己找借口。
奧克斯本人就是在沒有老師鼓勵(lì)的情況下開始他的事業(yè)的——他在上學(xué)時(shí)也是成績(jī)平平，但在后來的生活中顯露出了他的才華。
父母和我還有我的妹妹住在我們商店的頂樓里。雖然家里有寬敞的廚房和餐廳，但我的母親是她們那代意大利籍美國(guó)人中少數(shù)不愿下廚房的一個(gè)。相反，她是個(gè)事業(yè)型女人，一位把老顧客視為最好朋友的商業(yè)家。
她會(huì)在她的女裝店里招待顧客，她經(jīng)常打發(fā)我去雜貨店給她們買汽水、茶或冰激凌，好像這些人就是她家里的客人一樣。她會(huì)和她們進(jìn)行私人交談，從而贏得她們的信心和信任，或早或晚地就能夠說服她們買下大部分她建議的'衣服。
我母親的服裝店滿足了那些追求品味卻又精打細(xì)算的女人的需求，這些人當(dāng)中有牧師的妻子、銀行家的妻子、橋牌愛好者等等。這是些戴著白手套的女士，她們一邊一件件試著衣服，一邊談?wù)撝髯缘纳睢?/p>
在我母親優(yōu)雅舉止的襯托之下，我們的商店在那種時(shí)候就如同在上演著脫口秀一樣。我從母親那里學(xué)到了很多有用的與人相處之道，這在多年后，當(dāng)我開始就一些文章和書與作者進(jìn)行訪談時(shí)派上了用場(chǎng)。我知道了，在一個(gè)人想解釋自己而又一時(shí)難以說清時(shí)，永遠(yuǎn)不要打斷他們的談話。在那種時(shí)刻，人們通常是很坦誠(chéng)的，他們的停頓或突然改變?cè)掝}，可能顯示著其中有著令他們尷尬或惱火的事情。這是我小時(shí)候在母親的服裝店里跑腿時(shí) “偷聽”來的，她們的聲音在其后的幾十年里給我留下了深刻的印象。
回想起父母保持了60多年的融洽關(guān)系，以及他們是如何把愛、寬容和很多才華結(jié)合在一起時(shí)，我明白了，我從他們那里學(xué)到的比從課堂或老師那里學(xué)到的更多。也正因?yàn)橛辛诉@些積淀，我才能在后來成為《時(shí)代周報(bào)》的記者和作家。
處處留心皆學(xué)問5
清晨，我在墻角下發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心使我捉了一只小蟲放在了蜘蛛網(wǎng)上。我在一旁靜靜地看著。這時(shí)，從墻角的縫隙中爬出了一只蜘蛛。它在小蟲子的身上裹上一層白色的絲線，然后就返回了縫隙中。這使我很是疑惑：蜘蛛為什么回去了，它怎么不把蟲子吃掉呢？我又繼續(xù)觀察了起來，可等了好久，蜘蛛還是沒有出來。
第二天，我又去了那里，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小蟲子吃掉了，蜘蛛網(wǎng)上只留下了一個(gè)軀殼。我很納悶：蜘蛛怎么不吃殼呢？為了找答案，我查資料，上網(wǎng)上搜索。果然找到了答案。原來，蜘蛛在捕捉到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液注入到獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的內(nèi)部組織，等到昆蟲奄奄一息時(shí)，就會(huì)變成了汁液。蜘蛛就可以大口大口的吮吸汁液了。因?yàn)橄x子的'外殼不是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以蟲子的外殼被完整的保留在了蜘蛛網(wǎng)上。
這是一次很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我知道了蜘蛛捕食的秘密。也使我明白了，處處留心皆學(xué)問。看似平靜的大自然中仍有許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問6
街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見的小動(dòng)物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無比，但你如果仔細(xì)的、深入的去觀察身邊的事物，也許會(huì)有前所未有的新發(fā)現(xiàn)。
在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農(nóng)村山路中，用那濕亮的眼眸細(xì)微的觀察路旁的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的.瑰麗。
炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒想到竟發(fā)現(xiàn)了從沒見過的生疏臉孔。他看起來非常文雅，全身盡是寶石藍(lán)色的裝扮，衣服有著鮮血紅的點(diǎn)綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。
最近每天，這位特別的“客人”總會(huì)熱情的向我們打招呼、問好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。
他總是在雞舍里徘徊，聽著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。
你猜對(duì)了嗎？這位特別的“客人”其實(shí)就是鼎鼎有名的“藍(lán)腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問7
前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)在我家陽(yáng)臺(tái)上的角落里，有一只蜘蛛在織網(wǎng)。我十分好奇，于是仔細(xì)地進(jìn)行觀察。這只蜘蛛的頭部小小的，肚子圓圓的，行走在自己織成的那張懸掛于空中的網(wǎng)上時(shí)卻挺輕巧。
這天早晨，天空陰沉沉的。我又來到陽(yáng)臺(tái)上，蜘蛛正享受著美餐呢。突然，它停止了進(jìn)食，忙著收起了網(wǎng)。沒想到，它竟馬上又開始重新織了另一張網(wǎng)。咦，前一張網(wǎng)是橫著的'，而新的一張卻是豎著的，這是為什么呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，急驟的雨點(diǎn)“嘩嘩嘩“地下起來了。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的蜘蛛躲在網(wǎng)中間一動(dòng)不動(dòng)，難道蜘蛛這樣做是為了避雨？過了不久，雨漸漸地停了。蜘蛛又馬不停蹄地拆掉舊網(wǎng)，織起了新網(wǎng)。
為什么蜘蛛要在下雨之前把網(wǎng)織成豎的呢？通過上網(wǎng)搜索資料，我解開了謎團(tuán)。
下雨前，蜘蛛會(huì)織一張垂直于地面的網(wǎng)。因?yàn)橄掠陼r(shí)，從天空中落下的雨點(diǎn)，會(huì)把原本平掛著的蜘蛛網(wǎng)砸破，所以蜘蛛便趕在下雨前把網(wǎng)織成豎的。這樣不僅可以避免網(wǎng)被淋濕，還可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣呢，真是一舉兩得！噢，我知道啦：原來蜘蛛的行為和天氣變化有著密切的關(guān)系，真是一位預(yù)報(bào)天氣的專家！
生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要我們用心觀察、認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)！
處處留心皆學(xué)問8
在大自然之中有許許多多，奇奇妙妙的事物，必須靠我們自己去留心、去發(fā)現(xiàn)，才能變成學(xué)問，因?yàn)槿说纳浅Ｓ邢�，可是學(xué)問卻是永無止境，所以在我們還活著時(shí)，就要好好的去發(fā)現(xiàn)和留心。
在學(xué)校里，老師都會(huì)教導(dǎo)我們一些書本里面的知識(shí)和學(xué)問，例如：各種漢字的念法和寫法、各種的.符號(hào)所代表的意義、各種數(shù)學(xué)的公式、單位和名詞等等，不過在學(xué)校里，老師只會(huì)教我們一些基本的知識(shí)，真正的知識(shí)，就必須由我們自己去了解和發(fā)現(xiàn)。
在家庭中，許多的長(zhǎng)輩和前輩都會(huì)教我們一些書里面所沒有的知識(shí)，例如：爺爺在以前留下來的田地，每到了假日，我們大家都會(huì)到田里去，而爺爺就會(huì)教我們?nèi)绾畏N田，我們常聽到爺爺說：“一分耕耘，一分收獲”、不要揠苗助長(zhǎng)或是坐享其成，而必須靠自己去努力才會(huì)有收獲。
在這個(gè)社會(huì)中，何處不是學(xué)問呢？人與人之間的相處是學(xué)問，人與人之間的溝通也是學(xué)問，不過并不是所有的事都是學(xué)問，有一些事我們不宜去學(xué)，有些書我們不宜去觀看，所以如何去挑選也是一門學(xué)問。
朋友，俗話說：“活到老，學(xué)到老。”當(dāng)我們還活著時(shí)，就必須好好的學(xué)習(xí)。
處處留心皆學(xué)問9
學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)�！}記
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬有引力”學(xué)說，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒一株花草，沒一片白云都傳授我自然的奧秘；沒一個(gè)動(dòng)物，沒一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
“紙上得來終覺淺�！薄叭诵�，必有我?guī)熝伞！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰颍ラ_拓的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒有得到預(yù)想的'效果，也許同學(xué)們可能沒有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足。所以，正如那位老師所說：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)�！�
朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧！朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧！我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在。我們要永遠(yuǎn)記�。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說。
我們要明白處處留心皆學(xué)問。
處處留心皆學(xué)問10
星期三，爸爸帶我們?nèi)ズ鏂|孚農(nóng)家樂釣魚。我們挑選了幾根魚竿后就開始釣魚了。
我先把魚餌捏成一團(tuán)，再把魚餌壓扁，然后把魚鉤插進(jìn)魚餌里，捏緊魚餌。我拿著魚竿的尾部，把釣魚線拋出去后，耐心地等待著魚兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺釣魚線的另一頭有一股力量扯著我，我想一定是魚餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚拉了上來。我非常開心——我釣到魚啦!我再次掛好魚餌，把釣魚線拋到水里。過了一會(huì)，浮標(biāo)突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著我的手往下壓。我感到奇怪，問道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因?yàn)樗�在試探。”我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著浮標(biāo)。浮標(biāo)第二次下沉的時(shí)候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經(jīng)來不及了——沒有魚兒上鉤，魚鉤上的.魚餌也沒了。
這時(shí)，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專注地等著，直到浮標(biāo)完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚!我十分羨慕，問：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚呢?”爸爸回答：“因?yàn)槲伊私怍~的習(xí)性，能夠準(zhǔn)確快速地拉桿。多練習(xí)，多總結(jié)，你就能漸漸地摸著魚的習(xí)性，釣到更多的魚。”
哦!原來釣魚也是一門學(xué)問，真是處處留心皆學(xué)問!
后來，我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸地釣到了不少小魚，滿載而歸了。
處處留心皆學(xué)問11
星期天，我在家里搞衛(wèi)生，爸爸總愛在煙灰缸里倒些水。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。
第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)菊花上的小蚜蟲不見了。仔細(xì)一看，蚜蟲都死了，一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì)這樣呢？難道是因?yàn)樽蛱煳彝ㄅ枥锏谷搿?/p>
為了證實(shí)這一想法，下午一回家，我就放下書包又主動(dòng)地去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的菊花上，然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察蚜蟲的反應(yīng)。一開始，蚜蟲沒有什么反應(yīng)，可過了一會(huì)兒，它們有些煩躁了，開始在花枝上爬來爬去。幾個(gè)小時(shí)過去，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲有的死在枝葉上，有的`死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蚜蟲的“良藥”。我為我的發(fā)現(xiàn)高興得手舞足蹈。
朋友們，如果你家里的花長(zhǎng)了蚜蟲，你可以泡一些煙蒂水噴一噴，保準(zhǔn)“藥”到蟲死。從這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我們明白，生活中處處都有學(xué)問，只要我們用心觀察，知識(shí)就在我們的身邊。
處處留心皆學(xué)問12
蘋果是人見人愛的水果，一年四季均有銷售，大家對(duì)它都是再熟悉不過了�？蛇@天，科室有人拿來一箱會(huì)“說話”的蘋果。原來每個(gè)蘋果上都有一個(gè)字，連在一起就成了“招財(cái)進(jìn)寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會(huì)“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個(gè)給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實(shí)，蘋果上有字是早就聽說過的，可真正出現(xiàn)在面前的時(shí)候，還是覺得很新鮮。回到家，將帶字的蘋果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪，一直追著我問：“媽媽，蘋果上為什么會(huì)有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調(diào)調(diào)他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問著，這個(gè)“為什么”對(duì)他來說太有誘惑力了。
“我也不知道為什么會(huì)有字，也許是有人寫的吧？” “不可能吧！寫的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來越想探個(gè)明白，于是建議：“我們到網(wǎng)上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來，蘋果上的字是果農(nóng)的一種促銷手段。利用陽(yáng)光照射使蘋果變色的道理，在蘋果還沒有成熟時(shí)，把鏤空的字貼到蘋果上，等蘋果熟了變紅了，貼字的地方因?yàn)闆]有太陽(yáng)曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說：“我明白了，就象我們?nèi)ビ斡�，太�?yáng)照后就會(huì)留下游泳衣的影子！” “對(duì)！你太有才了！這是個(gè)隨處可見的生活常識(shí)，平時(shí)我們都忽略了。但果農(nóng)很聰明，善于觀察和思考，把這個(gè)簡(jiǎn)單的方法用到蘋果的`種植上，給買蘋果的人帶來了驚喜，同時(shí)也賣出更多的蘋果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀察、思考、總結(jié)，就會(huì)有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開八九雁來, 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過多年的觀察、積累，總結(jié)出來的冷暖變化規(guī)律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現(xiàn)在，處處留心皆學(xué)問啊兒子！”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。也不知他聽懂了多少，只是說下次他還要吃帶字的蘋果：）。
處處留心皆學(xué)問13
有一次，在上畫畫培訓(xùn)班的時(shí)候，老師告訴我們：“許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍(lán)，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調(diào)出很多種不同的顏色"。
聽了老師的話，同學(xué)們都發(fā)出了驚奇的`叫聲，于是老師就叫我們?cè)囋嚳�。我們都迫不及待地試起來�?哇，我的變成紫色了！"“咦，我的怎么變成黑色的呢？”就像變魔術(shù)似的，許多顏色都被同學(xué)們“變”了出來。
“這是什么原因呀？”同學(xué)們紛紛問道。
“這叫三基色原理�！崩蠋熣f“三基色就是紅，黃，藍(lán)。人的眼睛對(duì)這三種顏色最為敏感，人的眼睛就像一個(gè)三色接收器，大多數(shù)的顏色可以通過紅，黃，藍(lán)三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解紅，黃，藍(lán)三種色光。而這三種顏色合成的顏色，不僅僅是畫畫，彩色電視機(jī)彩色印刷，油漆等等也是利用這個(gè)原理……”
聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀！太奇妙了！
其實(shí)，生活中還有許多的有趣現(xiàn)象，比如：在噴泉中看到彩虹，冬天吃雪糕嘴會(huì)被粘住，在陽(yáng)光的照射下，露珠會(huì)變成彩色的……
同學(xué)們，讓我們一起用善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧！
處處留心皆學(xué)問14
我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：處處留心皆學(xué)問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力�？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的`傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?我神秘地說：處處留心皆學(xué)問!上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)小問號(hào)似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這留心而來的學(xué)問，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是處處留心皆學(xué)問這句話送給我的啊!
處處留心皆學(xué)問這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話!我心里喜滋滋的，更感到處處留心皆學(xué)問的妙處。
是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用√標(biāo)出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴( su shū)
2、找出文中的五個(gè)成語，并說說胸有成竹這個(gè)成語的來歷。
3、你是怎么理解處處留心皆學(xué)問這句話的?可舉例說明。
4、你喜愛的一句名言是什么?
答案：
1、cè shú shì sù 2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 別出心裁 3、(略) 4、(略)
處處留心皆學(xué)問15
早上，媽媽買了一袋子花生，是生的，上面還有土哩！
晚上回到了家，媽媽讓我吃花生，我立即放下書包，拿了一個(gè)大的去了皮兒，就往嘴里放。吃完了飯，寫完了作業(yè)，就對(duì)著那袋花生發(fā)呆，一邊發(fā)呆一邊想：為什么花生在地下結(jié)果，而不在地面上開花結(jié)果呢？
我想了又想，終于在仿生學(xué)冊(cè)——《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。上面寫著：花生又稱“落花生”，是雙子葉植物綱，屬一年生草本植物，同時(shí)也是主要的油料作物之一。當(dāng)花生開花結(jié)果后，地上的莖葉就會(huì)枯萎死亡。而當(dāng)收花生時(shí)，是要把整株已枯萎的花生連根拔起，就會(huì)看見花生果實(shí)破土而去了！花生的花開在地面的枝條上。當(dāng)花生開花后，花粉就落在柱頭上完成受精過程，花逐漸凋謝子房柄就開始生長(zhǎng)，形成針狀的果針。由于花生喜歡在黑暗處生長(zhǎng)，也喜歡在暗中結(jié)果�；ㄉ饷嬗幸粚雍窈竦钠�，里面有數(shù)�；蛞活w種子，這就是我們能吃到的`花生�；ㄉ褪沁@樣生長(zhǎng)的。所以，只有把花生種植在松軟肥沃的沙質(zhì)土中，才會(huì)大大地提高花生地產(chǎn)量。
大自然真是有無窮地奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。真是：留心處處皆學(xué)問。
我為我小小地發(fā)現(xiàn)感到自豪。
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