成長(zhǎng)的足跡600字
成長(zhǎng)的足跡600字1
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛速，我們就已經(jīng)到了六年級(jí)，五年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，想起一年級(jí)的時(shí)候就感覺(jué)是昨天進(jìn)校今天就六年級(jí)了，這讓我記憶猶新。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這五年中我的成長(zhǎng)足跡。
小時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)幫我把衣服穿好，伴我刷完牙就喂我吃早餐，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到學(xué)校了。一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，我交了朋友，我也喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲……還有就是“依靠”幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)。如什么沒(méi)帶一個(gè)電話：“媽媽，我……沒(méi)帶�！币粫�(huì)兒媽媽就送過(guò)來(lái)了。
記得三年級(jí)寒假的`一天上午，我9點(diǎn)才起來(lái)，發(fā)現(xiàn)父母去加班了。肚子餓的咕咕叫。我大發(fā)脾氣：“媽媽，你快點(diǎn)給我回來(lái)啊！”我還沒(méi)吃早飯呢！于是媽媽就趕快請(qǐng)假，奔向家給我煮早餐。煮完早餐跟我說(shuō)了一聲，媽媽就又回去工作了我一生病媽媽就請(qǐng)假照顧我；晚上沒(méi)睡好，就到媽媽的房間，把媽媽叫醒，叫媽媽哄我睡。那時(shí)看著媽媽的黑眼圈，不知是什么，就說(shuō)媽媽：“媽媽，你真像只大熊貓�！蹦菚r(shí)我不管做了多大的壞事媽媽也不會(huì)打我。如果失敗了，我就放棄了。
想起現(xiàn)在的我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天早上自己穿衣服，自己刷牙，自己吃早餐，自己穿鞋子，自己……東西沒(méi)帶就自己找人去借，晚上也不會(huì)打擾我媽媽。而現(xiàn)在如果失敗了就重新開(kāi)始，當(dāng)還是不行的時(shí)候就鼓勵(lì)自己：失敗是成功之母。
成長(zhǎng)的足跡600字2
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”，每當(dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)歌聲，我心中會(huì)油然而生的一股沖勁，就像小草在春天努力地探出頭來(lái)，牢固地抓住泥土，仰著頭，挺著胸，向無(wú)畏的戰(zhàn)士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有著堅(jiān)定意志無(wú)畏艱難地茁壯成長(zhǎng)。在這14年成長(zhǎng)的'歷程中，我從內(nèi)向變成外向，逐漸開(kāi)朗起來(lái)。
小時(shí)候，我是一個(gè)極其內(nèi)向的女孩，是家長(zhǎng)和親戚眼中的乖孩子，也是他們口中說(shuō)的“怕羞，因?yàn)楫?dāng)我見(jiàn)到他們也不敢叫出口，就像含羞草那樣。當(dāng)別的孩子成天在外面瘋玩，只有我呆在家中不出去玩，因?yàn)槲也桓遗c他們主動(dòng)接觸。
當(dāng)我略大一些，我被送進(jìn)了幼兒園，在那里我也不敢和誰(shuí)玩，也不敢跟人說(shuō)話。在第一次兒童節(jié)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煱l(fā)東西給我們吃。那時(shí)，我努力和同學(xué)們打成一片，但在玩時(shí)，我卻不會(huì)玩她們的游戲，漸漸地我又被孤立起來(lái)了，變得更加自卑了。
逐漸地，我又上了小學(xué)，我卻依然有著幼兒園的老態(tài)，好像永遠(yuǎn)不敢和同學(xué)接觸，整體坐在教室里，同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我玩，總是又怕，又不敢，所以總是不搭理別人，整天坐在教室里，再加我成績(jī)也不好，老師總是說(shuō)我笨，我簡(jiǎn)直自卑極了，總是動(dòng)不動(dòng)就哭，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。
直到上了小學(xué)四年級(jí)，媽媽給我在圖書(shū)館辦了個(gè)借書(shū)證，我在里面接觸到了好多書(shū)，其中有一本《再見(jiàn)了，拖拉》讓我開(kāi)始變得自信，每天對(duì)自己一個(gè)微笑，制定計(jì)劃。在當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)新同學(xué)，于是我鼓足了勇氣和她交朋友，真的沒(méi)想到她如此熱情地接受了，原來(lái)世界并沒(méi)有那么冷漠，那時(shí)候，天氣是那么的晴朗，我們是那么的快樂(lè)。因?yàn)檫@本書(shū)還使我成績(jī)提高了，擺脫掉了拖拉。在往后的日子里我越來(lái)越開(kāi)朗外向。
時(shí)間如白駒一樣地跑過(guò)，我已經(jīng)是一名初中生了，在這路上，我敢主動(dòng)與同學(xué)交朋友了，從含羞草成長(zhǎng)成一朵向日葵。不過(guò)雖然在這學(xué)習(xí)路上還是會(huì)遇到許多困難，但因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)一個(gè)個(gè)困難都會(huì)因此消滅
成長(zhǎng)的足跡600字3
花謝花開(kāi)，我一路走來(lái)。——題記
感受幸福
五歲時(shí)的春天，我們一家人在陽(yáng)光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開(kāi)，就像是一張張笑臉，十分燦爛。我高興的揮舞著小手，問(wèn)道：“媽媽，為什么花花會(huì)開(kāi)得那么好看呢？”媽媽笑道，說(shuō)：“因?yàn)樗齻冦逶≡陉?yáng)光的溫暖下啊，她們感到十分幸福，所以才會(huì)開(kāi)放�！�
從此我便了解到，幸福就是在被別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)
十歲時(shí)，因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M分，仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的諾言，我和父母從集市上買(mǎi)回了幾對(duì)金魚(yú)。剛開(kāi)始的幾天，我滿腦子都是可愛(ài)的小金魚(yú)，每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外，看著游來(lái)游去的魚(yú)兒，十分開(kāi)心。可是越到后面，我越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。為什么缸里的魚(yú)好像越來(lái)越少了，而且這些失蹤的魚(yú)全都是小個(gè)頭的，就剩下那些大個(gè)頭的魚(yú)在魚(yú)缸里呆呆的游來(lái)游去，看著那些呆魚(yú)呆板的目光，我不禁心中充滿了疑惑。
深夜，我躲在沙發(fā)后面，靜靜地注視著魚(yú)缸，突然，意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來(lái)老實(shí)的大魚(yú)此時(shí)竟然張著血盆大口，把小魚(yú)吞了進(jìn)去。
那是的`我還小，難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí)，于是便哇哇大哭了起來(lái)。
哭聲驚動(dòng)了爸爸，他快速走到我跟前，問(wèn)：“寶貝女兒，發(fā)生什么事了？”
我抽噎著，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了事情的經(jīng)過(guò)。
爸爸聽(tīng)后，坐在沙發(fā)上，意味深長(zhǎng)的看著我說(shuō)：“孩子，你還小，有些事情你不是很明白，但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，在社會(huì)上也是如此，如果你既沒(méi)有過(guò)人之處，也沒(méi)有保護(hù)自己的方法，那你就會(huì)被別人打倒，從而跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵�！�
從此我便了解到“大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦米”這句話的深刻含義，也因此更加努力地學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的足跡600字4
這個(gè)國(guó)慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)
打開(kāi)最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)
從一到六年級(jí)，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的.時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門(mén)口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長(zhǎng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄儯艜?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì)好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡600字5
我的成長(zhǎng)像怪味豆，里面包含著酸、甜、苦、辣，有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)疑惑不解的問(wèn)題，但讓我記憶猶新的是那一次在方特游樂(lè)場(chǎng)挑戰(zhàn)刺激項(xiàng)目的一件事。
那天早晨，剛滿五歲半的我沒(méi)有等媽媽喊，自己一下子從被窩里鉆出來(lái)了，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰シ教赜螛?lè)園�？焖俚叵茨�?biāo)⒀莱栽顼垼遗d高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了游樂(lè)園，檢完票進(jìn)入大門(mén)一看，哇！里面的項(xiàng)目五花八門(mén)。我立即奔向了我最喜歡的項(xiàng)目——小火車(chē)。我坐小火車(chē)一次還不過(guò)癮，二次、三次、四次……等著等著，爸爸不耐煩了：“凌好，你能不能玩點(diǎn)別的？還有更好玩的呢。”我卻把爸爸的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)坐我的“小火車(chē)”。而爸爸呢，卻讓媽媽等我，自己去找其他的項(xiàng)目了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的項(xiàng)目——跳躍云霄”，并讓我跟他去。我很不愿意，但聽(tīng)爸爸說(shuō)很好玩，便跟爸爸去了。一到那里，我看見(jiàn)別的.小朋友坐在青蛙椅上，跳得半天高，便嚇壞了，躲在媽媽?xiě)牙�，生怕爸爸突然抱起我，讓我去玩。果然不出我所料，趁我不注意，爸爸忽然拽住我，讓我上去體驗(yàn)體驗(yàn)。我放聲大哭起來(lái)了。爸爸一臉無(wú)奈，只能對(duì)我連哄帶勸，終于我的臉上露出了一絲笑容。
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)受益終身的道理：做一件陌生的事情需要很大的勇氣。當(dāng)然，這只是我成長(zhǎng)中的一朵浪花。成長(zhǎng)，是由無(wú)數(shù)的浪花組成的。讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上，在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。
成長(zhǎng)的足跡600字6
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈荩环N小事物大力量的生命體，它用它那頑強(qiáng)的生命力，教會(huì)我在挫折中成長(zhǎng)。
生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點(diǎn)可惜。某年某月某日，極其熱愛(ài)大自然的我出了家門(mén)，踏上草地，有樹(shù)有花有小鳥(niǎo)，多美��！在這里空氣格外清新，神清氣爽！
走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的.生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過(guò)，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰(shuí)干的，但未果，我蹲下來(lái)看著這群可愛(ài)的小生命，這可是長(zhǎng)出不久的小草呀，它們還沒(méi)來(lái)得及欣賞這世界的美妙，沒(méi)來(lái)得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂(lè)。我想了想，沒(méi)有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會(huì)兒，我看了看書(shū)，聽(tīng)著雨聲，伴著書(shū)香，不由地心生出一種詩(shī)情畫(huà)意，雨停了，我想出門(mén)，媽媽讓我?guī)习褌�。以便半路上下雨，我去了昨天的那個(gè)地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強(qiáng)，但未想到如此強(qiáng)大，那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色，顯得生機(jī)勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機(jī)，我對(duì)草之敬佩油然而生，那些可愛(ài)的生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬(wàn)倍的生物更強(qiáng)大，這一刻我只想到那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)雨水就愉快。草，可能堅(jiān)信那句話：“你面前有黑暗，說(shuō)明背后有陽(yáng)光�！被蛘撸骸岸斓搅�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”通俗一總：“風(fēng)雨過(guò)后有彩虹！”
草，可愛(ài)矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履�？或者說(shuō)挫折中成長(zhǎng)會(huì)使之強(qiáng)大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑�(shī)又回響在我耳邊，我回了家……
成長(zhǎng)的足跡600字7
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的雙腳，踏出了屬于自己的一條小路，那些腳印，如同綻放的花朵，雖有風(fēng)雨，但更多的是美麗。在生命的樂(lè)奏中，我用自己的步伐做拍子，譜寫(xiě)出一首首成長(zhǎng)的樂(lè)調(diào)，演奏出屬于自己的獨(dú)特的——成長(zhǎng)之歌!
看，一個(gè)小小的女孩，她手中拿著一支大大的棉花糖，嬉笑在公園的林蔭小路上。夕陽(yáng)之下，她的笑容是如此燦爛。呵，三歲的我，如同一張潔凈的`白紙，沒(méi)有任何瑕疵，對(duì)世界毫無(wú)認(rèn)知，不明白大人們的心機(jī)，也不懂得世界的復(fù)雜，只是睜著一雙天真無(wú)邪的眼睛，對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇與遐想。那時(shí)的我，聞花香，看草綠，快樂(lè)而美好!
生活，每天都是一首詩(shī);生命，總是在延續(xù);回憶，又是那么的美好。六歲了，我成為了一名小學(xué)生。我識(shí)字了，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)了，在課間與小朋友們打鬧嬉戲，即使摔在地上也不會(huì)哭鬧，而是笑著拍拍身上的塵土，繼續(xù)玩耍。在老師的陪伴和教育中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了寬容他人，學(xué)會(huì)了感恩父母和老師。畢業(yè)時(shí)，我走遍了校園中的每一個(gè)角落，摸遍了每一棵熟悉的樹(shù)木，心中，是那樣的不舍……
青春的花季，已經(jīng)向我走來(lái)。十二歲，我長(zhǎng)大了，成為了一名中學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)們的微妙的變化，同學(xué)們彼此之間都有了小秘密，各個(gè)人之間都有了自己的小圈子。似乎，男女同學(xué)之間也蒙上了一層奇異的色彩……現(xiàn)在的我是少年到青年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒(méi)有了兒時(shí)的天真可愛(ài)。學(xué)習(xí)的壓力，父母有時(shí)候的不理解，那些數(shù)不清的挫折、失敗、困惑，仿佛一下子傾瀉而來(lái)，也許，這就是成長(zhǎng)的煩惱吧!可是，年少的我又是那么的倔強(qiáng)，如同打不死的“小強(qiáng)”，一次次跌倒，又一次次爬起。
夕陽(yáng)親吻西山，手執(zhí)棉花糖的小女孩依然純真爛漫;霞光灑滿大地，校園中的那位身穿校服的少女依然挺拔;而奔跑在春風(fēng)中的我們，堅(jiān)定的相信，只有學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)、付出和堅(jiān)持、不懈的努力，才有可能讓我們生命之路上的花朵，開(kāi)得絢爛而精彩!
成長(zhǎng)的足跡600字8
——家庭篇
小時(shí)候的記憶模糊卻深刻，父母對(duì)我們的愛(ài)，是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路，總有那么一段泥濘，每間逢下雨，路面就仿佛鋪了泥巴膠，或不小心的一滑，滿身泥濘，或腳陷泥潭，拔也拔不出來(lái)。這條自家門(mén)口延伸100多米的泥路，母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此，每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我，趴在母親的滑痕，成就了我幸福的學(xué)堂路，也畫(huà)出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬，父親騎車(chē)送我和弟弟上學(xué)，外面的寒風(fēng)我已無(wú)印象，只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹，很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒，我和弟弟很重重白衣摔下，當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑，卻不曾注意，父親一直拍打我們身上的臟冰，問(wèn)我們摔住沒(méi)有，而沒(méi)有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好，就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛(ài)，愛(ài)是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物�；叵肫鹚麄�?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我卻沒(méi)有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的.腰，父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā)，我說(shuō)學(xué)校還有，不用送了。學(xué)校的老師，同學(xué)，將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課，是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí)，我們也能?chē)L到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰，歷徑歲月而不蝕。
——社會(huì)篇
初二暑假補(bǔ)課，約幼兒園的孩子們帶了一堂英語(yǔ)課，課程雖然簡(jiǎn)單，但真正當(dāng)老師的感覺(jué)，第一次，很緊張。報(bào)酬不多，去十分有分份量，它是我中學(xué)，甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡，印在我腦里，也刻在我心里。
歲月逝去，童年不再，青春由我。生命中那些磨不去的痕跡，如繩索，讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到，幼年生命的痕跡，是父母的愛(ài)給的，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該更努力，去奉獻(xiàn)，去刻畫(huà)青春的痕跡。
成長(zhǎng)的足跡600字9
走過(guò)了路，經(jīng)歷了痛，嘗過(guò)了苦，也犯過(guò)了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過(guò)，然后能改”，這傳統(tǒng)的道德要求，在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。
濃蔭蓋地，微風(fēng)吹拂臉頰，這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī)，暢游在柏油路上，作為滑板初學(xué)者的我，正春風(fēng)得意，哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì)，克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難，終于可以在路上馳騁了，我享受著這份難得的灑脫，不亦樂(lè)乎。怎奈樂(lè)極生悲，一個(gè)不小心，我竟沒(méi)能躲開(kāi)過(guò)路的李奶奶，隨著“砰”的一聲，李奶奶倒在了地上，我也被這突如其來(lái)的事件撞懵了，匆匆忙忙地爬起來(lái)，我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的`畫(huà)面，思緒翻飛之中，我倉(cāng)皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
回到家天也黑了，爸爸在家門(mén)等著我，他的身影被路燈拉的很長(zhǎng)，我想起白天的事，李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉，我默默地跟在后頭。走在小街上，周?chē)酪话愕陌察o，路上籬笆柵欄在街燈的照射下，形成斑駁的影子。很近的路仿佛走了很久，到了李奶奶家門(mén)口，我卻停了下來(lái)，我沒(méi)有勇氣走進(jìn)去，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，他只告訴我：“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎？敢于承擔(dān)過(guò)失，及時(shí)補(bǔ)救，這就是長(zhǎng)大！”是啊，我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng)，曾以為身披斗篷就能拯救世界，曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過(guò)往……而眼前，我明白了，成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家，我誠(chéng)懇的道歉，走出來(lái)的時(shí)候，一陣輕松，呵，成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！
月亮爬上樹(shù)梢，越來(lái)越亮，盡管不是滿月，可是月下的小景無(wú)比清晰。告別懦弱，學(xué)著承擔(dān)，讓心在歷練中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)勇敢……
成長(zhǎng)的足跡600字10
那些成長(zhǎng)的往事就好比沙灘上的腳印，哪天回頭看一看，那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。
20xx年的春天，醫(yī)院里忙得不可開(kāi)交，原來(lái)是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的“大胖小子”出生了。
時(shí)光飛逝，《人生》這本書(shū)已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒(méi)收了我的眼淚和無(wú)助。
轉(zhuǎn)眼間我七歲了，邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長(zhǎng)。
我九歲，我喜歡上了英語(yǔ)。我第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，丁老師用做游戲、講笑話的方式，讓我們讀單詞，寫(xiě)句子，有趣極了。從此我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。一開(kāi)始，有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn)，丁老師說(shuō)：“學(xué)好英語(yǔ)必須要掌握好五個(gè)步驟：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。我把老師的話記在了心里，現(xiàn)在我學(xué)英語(yǔ)有兩年了，我依然堅(jiān)持每天晨讀，聽(tīng)錄音，模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背誦課文，單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來(lái)，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。
我十歲，喜歡上了讀書(shū)。書(shū)本是我的大王，只要我一打開(kāi)書(shū)本，我的眼睛就會(huì)被書(shū)上的內(nèi)容吸引住，久久不能移開(kāi)。書(shū)本沒(méi)收了我的無(wú)知，那時(shí)我的`瞳孔里只有書(shū)本。
我十一歲，我怕考不出一個(gè)好成績(jī)，怕考不到一個(gè)好學(xué)校，怕壓在作業(yè)的山下，怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天，我們游覽了故宮、長(zhǎng)城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀，看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，看到了中國(guó)的繁榮昌盛。
一只彩色的鋼筆，蘸滿了努力的汗水，繼續(xù)譜寫(xiě)我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡600字11
在人生的道路上，讓自己跌倒的坎處處都是。但在這些困難背后，總有一些人會(huì)來(lái)幫助你，幫助你到達(dá)成功的彼岸。他們，就是無(wú)處不在的“親情”和“友情”。記得那次……
那次，我到鄉(xiāng)下的爺爺家玩。剛下車(chē)，只見(jiàn)爺爺早已站在屋門(mén)前等候著我們�？匆�(jiàn)我們來(lái)了，興喜若狂，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“這不是我的寶貝孫女嗎？好久不見(jiàn)了，來(lái)，讓爺爺抱抱，順便好好看看你！”我看了看爺爺，一臉嫌棄地說(shuō)：“不，你身上那么臟，我才不讓你抱！”爺爺聽(tīng)了我這一番話，眼睛里立刻流露出了失望的'眼神，慢慢地向屋里走去。我看見(jiàn)爺爺走了，心里的石頭終于落了下來(lái)，蹦蹦跳跳地進(jìn)了屋。
終于到了中午，可以吃一頓香噴噴的飯菜啦！我坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，爺爺拿著椅子走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，給我?jiàn)A了一個(gè)雞腿，笑了笑，說(shuō)：“這是我們自己養(yǎng)的雞，可好吃了。來(lái)，吃一個(gè)！”我回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，大叫著“不，我不要跟你坐在一起！”爺爺呆住了，驚訝地看著我。
這時(shí)，爸爸生氣極了，憤怒地對(duì)我說(shuō)：“爺爺是你的長(zhǎng)輩，你怎么能這樣對(duì)他！太沒(méi)禮貌了……”“沒(méi)事，小孩子嘛，調(diào)皮是正常的。我出去吃好了，正好曬曬太陽(yáng)�！睜敔斘⑿χ劬飬s有一層眼淚。頓時(shí)，我明白了：“原來(lái)，爺爺?shù)奈⑿κ羌俚�，是為了坦護(hù)我，我之前做得太不對(duì)了，但我又該怎么道歉呢？”我的心里不禁有了些愧疚。
吃過(guò)中飯，我們?cè)摶丶伊�。臨走前，爺爺走了過(guò)來(lái)，手里提著一個(gè)塑料袋，對(duì)我說(shuō)：“這里面是我攢下來(lái)的硬幣，聽(tīng)說(shuō)你放學(xué)要坐公交車(chē)。有了這些，就方便了！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我的心中頓時(shí)涌上了一股暖流，眼睛里也涌出了一些眼淚�！爸x謝爺爺！”我走過(guò)去，一把抱住了爺爺。爺爺看見(jiàn)了我抱住了他，又一次笑了起來(lái)。那種笑，是那么燦爛，飽含著無(wú)限的親情和溫暖……
親情是可貴的，他使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能平安，幸福、快樂(lè)。
成長(zhǎng)的足跡600字12
溫馨的家庭留下了我的成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。每天媽媽都會(huì)無(wú)微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí)；爸爸為了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂(lè)的家里，我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無(wú)限的歡樂(lè)。
書(shū)氣濃重的圖書(shū)館留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天，書(shū)籍便跟我成了朋友。書(shū)籍教給了我許多知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書(shū)本里，進(jìn)入知識(shí)的.大海中暢游起來(lái)，就恨不得飯不吃，水不喝，看書(shū)，看個(gè)夠！由于我對(duì)書(shū)的“癡愛(ài)”也使我廣聞博采。
充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。
三年級(jí)的時(shí)候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí)，她是第一位候選人；在我擁有喜悅時(shí)，她是第一個(gè)一起分享的人；在我郁悶時(shí)，她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人；在我痛苦時(shí)，她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力；我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往；我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。
我從一個(gè)懵懂無(wú)知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上，我拜讀了世界文學(xué)巨作；在數(shù)學(xué)課堂，我感受到數(shù)字的奇妙無(wú)窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識(shí)課堂上，我懂得了利用法律武器保護(hù)自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂(lè)課堂上，我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力；在美術(shù)課堂上，我見(jiàn)識(shí)了色彩的豐富。
風(fēng)景優(yōu)美的公園中，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)中，熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
成長(zhǎng)的足跡600字13
在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運(yùn)動(dòng)會(huì)、頒獎(jiǎng)臺(tái)、升旗臺(tái)上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，那可是最激動(dòng)人心的時(shí)候。我一直都是運(yùn)動(dòng)員，每年都是只參加兩個(gè)項(xiàng)目——跳高和跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，到處都是“加油”的聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過(guò)了比我身體高十幾公分的對(duì)手�。∧菆�(chǎng)面真是充滿了緊張的氣氛。我緊張是因?yàn)楹ε绿贿^(guò)去�？擅恳淮挝叶寄軆e幸跳過(guò)。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新的高度，壞處是我會(huì)繼續(xù)緊張自己能否跳過(guò)去。又是第二次跳過(guò)去了，我雖然最終沒(méi)有獲得第一名，但還不錯(cuò)：我身高142厘米，竟然跳過(guò)了115厘米的'高度。不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！
一說(shuō)起領(lǐng)獎(jiǎng)，我得獎(jiǎng)次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫(xiě)作的結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎(jiǎng)。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎(jiǎng)。我第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，竟然還有獎(jiǎng)品——一個(gè)大花瓶！天上掉下來(lái)的驚喜，我抱著它和獎(jiǎng)狀，不知道心里有多興奮！回想起來(lái)，至今依然激動(dòng)不已！
還有那次升旗儀式，我們?nèi)嗤瑢W(xué)主持，我們四個(gè)負(fù)責(zé)國(guó)旗下的講話。為了完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動(dòng)作，練表情。個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，很用心，配合相當(dāng)默契……那次話劇表演更是如此，服裝、道具、動(dòng)作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評(píng)。
五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無(wú)限的依戀，無(wú)盡的不舍，再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，我朝夕生活的學(xué)校！
成長(zhǎng)的足跡600字14
經(jīng)歷了那幼稚無(wú)知的童年，終于，我成了一位不再依賴父母，不再像以前一樣任性調(diào)皮的小丫頭。
成長(zhǎng)的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前，總是依賴父母，要是一個(gè)人睡，根本睡不著。但是現(xiàn)在我可以一個(gè)人睡，也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。
成長(zhǎng)的足跡是可以吃親自燒的飯菜，每當(dāng)我為母親端上自己親手燒的飯菜的時(shí)候，母親就會(huì)欣慰的說(shuō)道："女兒長(zhǎng)大了！"當(dāng)在白花花的日頭下曬了一天的父母，拖著疲憊不堪的身骨回到家時(shí)，也許那一句問(wèn)候的話，那句暖人心的話，就是成長(zhǎng)的足跡吧！
成長(zhǎng)的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí)，自己總是對(duì)身邊的一些趣事感興趣，然而，也不會(huì)天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書(shū)。別再對(duì)一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習(xí)。而調(diào)皮的我卻從不把母親的話當(dāng)作一回事，而時(shí)常挨揍，而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現(xiàn)在，我才明白，正因?yàn)槟赣H心疼我，愛(ài)我才會(huì)如此嚴(yán)厲的管束我，我深感慚愧。也許這就是成長(zhǎng)的足跡吧。
成長(zhǎng)的'足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候，我跟媽媽上街，我看見(jiàn)一個(gè)非常可愛(ài)的洋娃娃，羨慕不已，想把它據(jù)為己有，就開(kāi)口像媽媽要，媽媽說(shuō)："這次沒(méi)帶夠錢(qián)，還要去看病，下次再買(mǎi)"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃，站在櫥窗前，撒嬌地說(shuō)"媽媽，給我買(mǎi)嘛，好不好嘛！"媽媽看著我那渴望的眼神，也只好順從了�，F(xiàn)在的我，不會(huì)像以前那樣任性，看到自己喜歡的東西，再不會(huì)強(qiáng)制媽媽買(mǎi)給我。
成長(zhǎng)讓人擁有智慧，擁有思想，擁有大腦。原來(lái)，成長(zhǎng)的路程是如此的美麗。
成長(zhǎng)的足跡600字15
不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童�？墒牵嚾换厥�，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么一路走來(lái)我收獲了什么
可是自從上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)�？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的.見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
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