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相信自己，我能行
相信自己，我能行1
小時候的渴望，長大后的成功。小時候，我是一個“調(diào)皮蛋”，長大后，我是一個羞澀的女孩。在每個風風雨雨中，又有我難忘的經(jīng)歷。
記得那是我六歲那年發(fā)生的事。我有一輛四輪車，是爸爸在我五歲生日時給我買的。那輛四輪車對我來說是一個特殊的禮物，也對我來說是一個珍惜的禮物，但是，有一天，我毀了它……
那是，我看見有很多小朋友在騎兩個輪子的.車，媽媽說那是自行車，我覺得兩個輪子的車很好騎，就叫媽媽給我買，但媽媽不給我買，還說不適合我這個年齡。于是，我把我的四輪車的輪胎卸掉了兩個，當自行車騎。雖然我毀了這輛四輪車，但是我很高興我有了一輛“自行車”。
再后來的日子，我努力地學騎自行車，可每次都會摔跤或跌個大跟頭。媽媽看見了，便教我騎自行車。在媽媽和我的努力下，我騎自行車的水平也增高了不少。但是，有一次，我騎自行車，由于速度太快了，沒剎住車，車翻了，我也倒了……當我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，媽媽說我骨折了，我很傷心，因為我不能騎我的自行車了。
后來，我出院了，當回家又看到曾經(jīng)讓我開心又讓我痛心的自行車時，心里感到一陣恐懼。媽媽走到我面前，說道：“藝藝，好久沒和你的‘老朋友’見面了吧！要不要騎一騎？”，聽到媽媽這句話，我一下子就推辭了。媽媽又對我說：“藝藝，又相信媽媽，你能行！”終于在媽媽一次又一次的鼓勵下，我騎上了這輛自行車。后來，我真的成功了。
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
相信自己，我能行2
活動目標：
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。
討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
五、討論
有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀
遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
七、播放樂曲
相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思：
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成�！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的`方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了**，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應該落腳在：創(chuàng)設各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收獲自信！
相信自己，我能行3
“怦怦怦”心跳得越來越快了，我和同學們一起走向去往考場的路上，在來來往往的人流中穿梭著。不一會兒，就來到了五號考場，我長長地吸了一口氣，告訴自己要冷靜，從袋子里拿出準考證，向老師打了個招呼，就進去了。
進到了考場里，身邊的同學都淡定自若地坐在位子上，我又深吸了一口氣，放松下來，離考試還有十分鐘，教室里異常安靜，沒有一個人講話，這跟平常完全不一樣。雖然大家很鎮(zhèn)定，但考場里散發(fā)著濃濃的`緊張的氣息。
我默默地背著公式，老師開始發(fā)卷，我冷靜下來，告訴自己我能行。
數(shù)學試卷發(fā)下來了，我寫好信息瀏覽一遍，就開始奮筆疾書。我一邊寫一邊不住地看著時間，保持節(jié)奏，第一面快寫完時，只剩下十八分鐘。我有些急了，平常考試我都能保證一半時間寫完正面，一半時間寫完反面，可這次，時間沒有把握好。我三下兩下地將“證明”做完，來到反面。做到解決問題時，第一題我明明會做的，可一緊張就忘了怎么答題了，到后面還有兩題不會。
這次，我想到老師說不會也要寫上幾步，拿一點分，我把能寫的都寫了上去，正好打鈴了，我正想休息時，英語卷接著發(fā)了下來……這錯亂的時間弄得我不知所措。
但還好，英語很簡單，可語文就不好了，我一拿到試卷簡直驚呆了，只有閱讀和作文，作文還要求五百字以上。我趕緊寫完閱讀，來到作文題，寫了沒多久，快打鈴了，我就草草地結(jié)了尾，唉，只能認命了。
考完，我就知道這次考得應該不是很好了。但，我相信自己，就算沒考上公辦班，我可以到初中再努力，相信自己我能行……
相信自己，我能行4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我們演講的題目是《相信自己，我能行》
有一些人很少成功，每當機會來臨，他們總是猶豫不決；每當成功向他們招手，他們總是視而不見。這樣一次又一次，成功總是與他們擦肩而過。同學們，你們想成為這樣的人嗎？（停頓）我想，一定沒人愿意。
誰不想采摘勝利的果實？誰不渴望金燦燦的獎杯？我們也不例外�？墒钱斮|(zhì)疑的聲音出現(xiàn)的時候，我選擇了放棄展示自我的機會。記得那是二年級上學期，我競選中隊長失敗了。我明明有機會再競選其他崗位，可我卻只是痛哭一場，放棄了機會，選擇了沉默。一天老師語重心長地對我說：“孩子，相信自己，是金子總會發(fā)光的！”。我恍然大悟，重新振作精神，認識自我，積極展示自我。于是，我當上了小組長、副班長。瞧，經(jīng)過努力，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名光榮的班長了！
這個經(jīng)歷讓我明白，沉默不是我們這一代的選擇。沉默只會讓我們錯過一次又一次展示自我的機會，沉默只會讓我們離成功越來越遠。我們要勇于展現(xiàn)自我，永遠堅信：我能行！
古人云：先有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。我要說，先有千里馬，后有伯樂。只有看到千里馬馳騁千里的英姿，伯樂才有機會發(fā)現(xiàn)它、培養(yǎng)它。同學們，不要站在原地等待伯樂的來臨，相信自己，我們每個人都是千里馬，每個人都是自己的`伯樂！如果你不能正視自己，不勇于亮出自己，那你這匹千里馬永遠只能默默無聞，碌碌無為地困于馬圈之中！
同學們，是鮮花就讓它燦爛地綻放；是珍珠就讓它奪目璀璨；是海燕，就應該在電閃雷鳴中與風雨搏斗；是雄鷹就應該在群山峻嶺間自由翱翔！讓我們對自己說：我能行！讓我們展示出自己的風采，讓我們都成為在人生道路上縱橫馳騁的千里馬吧！
又是一個我們期盼已久的“六一”兒童節(jié)，又是一次展示自我，為集體爭光的好機會，同學們，趕快行動起來吧，成功屬于勇于實踐的人。
演講完畢 謝謝大家
相信自己，我能行5
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會遇到荊棘地，當我遇到它的時候，我總會在心里大聲吶喊：“我并不差，我一定會越過去的！”
記得那次我和同學去爬山，那山很高，而且有很多地方都很不好走。我們開始爬山比賽，有幾個同學一開始就快速地爬到了最前面，把我遠遠地甩在了后面。
七月驕陽似火，火辣辣的太陽炙烤著大地，腳下的.底面也冒著熱氣，在這樣熱的環(huán)境中，我還沒爬到半山腰就氣喘吁吁了。抬頭望望他們，我已經(jīng)被落得好遠了，我有、有氣無力地一步一地走著，腳下一不留神，一下就重重地甩摔在地上。真是倒霉，膝蓋破了，我的腦子里出現(xiàn)了一個念頭：放棄吧！我再一次看了看前面，準備放棄，可轉(zhuǎn)念一想，不就是被他們落得遠點嗎？不就是把膝蓋弄破了嗎？這點困難休想讓我放棄，我并不差，我一定會超過他們的！我在心里暗下決心。
我站了起來，忍著疼痛快速地追趕。盡管太陽的威力不減，盡管那一股股的汗水流進傷口我的步伐從未減慢，還逐漸加快，這樣，我超過了一個、兩個三個同學。
我開始渾身無力，那該死的傷口疼得更厲害了�！靶菹⒁幌�，太累了�！睉卸璧奈以谀X海里苦苦地哀求著�！安恍�，堅持，堅持，前面還有三、四個同學呢，一定要把他們超過去！”另一個我堅決地說。
最終我選擇了堅持，決不能放棄，我咬緊牙關(guān)，心里一遍遍地默念著：“我不累，我不疼�！笨斓缴巾敃r，我什么都不顧了，飛快地向山頂跑了過去，我超越了所有人。當我達到山頂那一刻，我的眼淚一下子就涌出來了。
相信自己，會使你越過荊棘，它像之一船帶你到成功的彼岸。
相信自己，我能行6
在生活中有這么一些人，他們總是愛平頭論足，孰不知在無形之中給了一些不自信的人打擊，但又顯示出了自己的無知，正如愛發(fā)表評論的麻雀，我認為他是一只無知的麻雀。
在麻雀對剛冒出嫩芽的竹筍說，你有多大的能耐，竹筍并沒有聽信他的言語，并沒有不相信自己而主動放棄，而是證明了自己很有能耐能夠直接長到這么高，而蜜蜂也是這樣，雖然聽了麻雀的言語，但是并未聽信，而是相信自己我能行。
相信自己，我能行，是對嘲笑者的回擊，在生活中有些人天生缺乏自信，并不會一直堅持自己的做法，當一些不懷好意的人對他們提出并不是很好的建議時，他們動搖了他們放棄了自己的`選擇，選擇了別人為他們選擇那條道路，我真的希望這些人能夠像竹筍學習，學習竹筍的堅持到底，學習竹筍的我想冒出來就真的冒出來了，并且為大家所佩服。
相信自己我能行是對自己的充分肯定，我們無論是學習工作都希望得到別人的肯定，但是我們在得到別人的肯定之前，是否應該自己肯定自己，在想要放棄時對自己說我能行，我相信蜜蜂和竹筍在被麻雀嘲笑后，肯定有過想要放棄的想法，假如他們真的聽信了麻雀的話，那無論是多么美好的溫暖的春天，他們都無法享受了，只能孤孤單單的躺在地底下，又或是釀不成蜜，傳不了粉，但是正是因為他們的自我肯定才使這個假如就只是假如而成不了事實。
相信自己，我能行是成功路上的奠基石，對自己過分自卑，對自己沒有什么益處，在學習生活中這句相信自己，我能行，絕對是一位良藥。當竹筍在努力成長的過程中，他對自己感到勞累時，這句話可以激勵他前進。
我們不要做那只麻雀，我們要學習竹筍，學習蜜蜂，為了自己的理想，為了自己純粹的夢想，堅定自己的方向，為自己鼓舞當感到失意時，請記住那小小的竹筍和蜜蜂都在努力向前奔跑，我們還有什么理由不相信自己呢，我們還有什么理由可以放棄呢?我們還有什么理由可以做不到呢，相信自己我能行�？傆幸惶欤銜靼祝耗愕奈约合�，你的故事不用逢人就講起;真正理解你的沒有幾個，大多人只會站在他們自己的立場，偷看你的笑話;你能做的就是把秘密藏起來，然后一步一步變得越來越強大!
相信自己，我能行7
坎坷的人生中，總有那么一句話，激勵著自己前進。我就有這么一句話――相信自己，我能行。
有一次，我在做數(shù)學長江作業(yè)時，一路過關(guān)斬將到了最后一題。我百思不得其解，急得直跺腳，可越是急越不知道怎么寫。
這下沒希望了。就在這時，我想起了一那句話：“相信自己，我能行。”任何題目都會有解法，我相信自己一定能做出來的。
我冷靜下來分析題干。啊，終于算出來了，我突然開竅了，原來這道看似很難的題目如此簡單，我飛快地寫好了答案。
“相信自己，我能行�！边@句話不但在學習中激勵著我，而且還在運動中給我鼓舞。
在一個星期三下午的體育課，王老師要給我們測試400米跑步，我心想：“沒事，很輕松�！�
可是，當我看到程雨環(huán)、印夢婷等同學跑完后，一個個的難受樣，我開始慌張了。心想：“運動會得獎的同學都倒下了，我能行嗎？”我緊張得手心都冒汗了。
不一會，輪到我跑了，心想：“跑吧！躲不過的�！邦A備，跑！”我以最快的.速度跑，耳邊聽見同學們喊“楊鈺潼，加油！”我信心十足，跑了不久，我覺得腿越來越酸，我張著嘴用口喘氣，看著前面的終點，有點想打退堂鼓。
這時，我又想起了“相信自己，我能行！”我握緊拳頭，用那酸得不能在酸的腿開始堅持，終點越來越近了，我開始用力沖刺……雖然得了第五名，累得說不出話，但我心里非常高興，心想：幸虧我鼓勵自己，要不我也不會堅持下來。
“相信自己，我能行！”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優(yōu)秀的人。
相信自己，我能行8
坎坷的人生中，總是有許許多多的挫折，相信自己，我能行。面對挫折，要有信心，對自己說一聲：“我能行！”我就有這樣的體會。
一二年級時，我不會寫日記，一寫到日記就會哭，每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫，爸爸寫好后，我再對著上面抄一遍，為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫的。
到了四年級，我的作文水平才逐漸提高上來，有時候作文寫得好，還被老師當作范文在班上朗讀了呢！于是我便開始試著去投稿，小學五年級作文《相信自己，我能行》。
可是我一次又一次地將稿子投上去，希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當我聽到老師宣布班上有同學作文發(fā)表時，我總會一陣欣喜，期盼那個人會是自己，但是在欣喜過后便又是失望。
爸爸知道后，總是會語重心長地對我說：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，我相信你能行，寫作并非一日之功，‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟，也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志’。”
是啊，路是人走出來的，其實每一次失敗都孕育著一個新的成功。
于是，我又抬起筆來，筆耕不息，寫出了一篇又一篇的作文，終于，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人報》上發(fā)表了。
成功是自私的，它決不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的'，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
相信自己，作文，我能行！
相信自己，我能行9
同學們：
早上好。今天我演講的題目是：相信自己，我能行。
有一個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第21名。他問媽媽：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真寫作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了孩子的話，感覺孩子開始有自尊心了，她望著孩子，沒有回答，因為她不知道該這樣回答。
又一次考試后，孩子考了全班第17名，而他的同桌還是第一名，回家后，孩子又問了同樣的問題。她真想說：你太貪玩了，你在學習上還不夠勤奮，和別人比你還不夠努力。以此來敷衍孩子。但是她沒有這樣做。她想為孩子找一個完美的答案。
孩子讀六年級了，雖然他比過去更刻苦，但依然沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對孩子的進步表示獎勵，媽媽帶孩子去看了一次大海，就在這次旅行中，這位母親回答了孩子的問題。她指著海灘說：“你看那些在海邊爭食的'鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過天空的還是它們�！�
現(xiàn)在這個孩子再也不用擔心自己的名次了，因為他去年以全校第一名的成績被清華大學錄取。
同學們，如果你很多次沒有考第一名，請不要灰心喪氣，請繼續(xù)努力，因為你是一只海鷗，你的起飛過程比較長，你要有積蓄力量足夠的耐心。不斷地努力，不斷地爭取，總有一天你會考到第一名，真正地飛越大海橫過天空。一位名人說過：信心是成功的一半。
同學們，在學習和生活中你一定遇到過挫折吧�？荚嚦煽儾焕硐耄魑臒o從下筆，數(shù)學難題毫無頭緒，有時候會想家等等。這時候，你敢面對這些困難嗎？
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？每個人在一生中都免不了要經(jīng)歷困難挫折。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。音樂家貝多芬26歲耳聾，晚年聽力全失，他克服一切困難，寫下了名作《第九交響樂》，愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)過幾千次試驗，最后終于成功。林肯不也是經(jīng)過沉重的打擊，最后才當上總統(tǒng)的嗎？因此，我們必須勇敢地承受困難，學習在艱難環(huán)境中生存的本領(lǐng)。相信自己，我能行。
同學們，讓我們用智慧去面對挫折，用行動去迎接困難的挑戰(zhàn)吧。請舉起你們的右手，跟我大聲說：相信自己，我能行。
相信自己，我能行10
“我能行！”這句話是我的口頭禪。
攻克難題，我能行
一次數(shù)學課上，老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒多久，就有很多同學做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮。平時常常被老師表揚的我，今天怎么解不開這道題呢？不，這次我也能行！我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計算。最后，我豁然開朗，終于找到了解題方法。當老師問哪些同學做對了的時候，我也驕傲的.舉起了右手！
做家務，我能行
昨晚下了一場大雨，早晨媽媽推開陽臺門時，發(fā)現(xiàn)陽臺上積了很多水。媽媽立即下達命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽臺的水弄干凈。”什么？！這種活居然要我這個“十指不沾陽春水”的小公來干！但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把，走到陽臺，干起活來。
我彎著腰，仔細地把水從陽臺左邊向右邊的“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來來回回不知道跑了多少遍。陽臺上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽臺的每個角落弄得干干凈凈�？粗鍧嵐饬恋年柵_，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對媽媽說：“媽媽，以后拖陽臺這件事就交給我吧！你看，我能行！”
管理班級，我能行
一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學們還是安靜不下來，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會被紀律分的，那就糟糕了！哼！得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會怕老師吧！把他們的名字寫在黑板上，等老師來了好好“收拾”他們！
剛剛還吵鬧的同學們一下子變得鴉雀無聲。哈哈！這方法果然管用，這些家伙原來都是“紙老虎”，都怕著老師呢！之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當老師走進教室，聽到我們朗朗的讀書聲，高興地表揚了我們。
相信自己，我能行！
相信自己，我能行11
也是個雨天！每每碰到這類下雨天，我禁不住便會想起那一次——一個令我無法忘記的試著。
那一年我僅有五歲，但在我的心里卻有一個極大地心愿，我想游玩遍中華民族的名山大川。有一天，父親忽然建議：“大家全家人去爬一次泰山吧，讓丹丹長長的眼界�！�
“耶！”我大聲喝彩著，一蹦三尺高，我終于能夠登山了，并且是泰山，之前聽教師講泰山十分美，十分高，此次我也能夠親自感受一下啦，興奮的情緒簡直無以言表。
盼星星，盼月亮，總算盼到了爬泰山的這一天，我坐著車里，內(nèi)心擁有些焦慮不安：泰山那麼高，我可以爬上去嗎？惦記著，我外露了躁動不安的神色。只聽窗前忽然傳來了呼啦啦的響聲，啊！竟然下大雨！媽媽好像猜到了我的思緒，摸了摸我的肩部：丹丹堅信自己，你可以行的。聽見這句話，我心逐漸釋放壓力了出來，是的，我能。
總算剛開始爬了，我在山底往上望，啊！我基本上心寒了，泰山真是是峰巒雄偉，才爬了一會兒，我也早已失落了。媽媽跟我說，這連泰山的`四分之一也沒有到。我十分累，的身上統(tǒng)統(tǒng)是汗，腿像灌了鉛一樣重，我一臀部坐到了地面上，失聲痛哭，要了解是那樣我不爬了。
“丹丹快起來，天下無難事，只要肯登攀，并沒有啥事能夠難住大家，你一定能夠的�！弊咴谇懊娴母赣H也回家拉起我手，跟我一起走。
一旁的大姐看到了開懷大笑：“小女孩，就你那樣的還來爬泰山呢，爬你的滑滑梯去吧！”
太過分了！我都硬要爬上去，大姐的取笑要我擁有十足的驅(qū)動力。我拿手一扶，立刻起來，使勁向前沖。
雨逐漸的變小，蒼穹總算晴了！因為我爬到了峰頂，我踩在一塊石頭上，望著藍藍的天空，太陽光在為我歡呼，云朵在為我泛起。
堅信自己，我最棒！
相信自己，我能行12
活動目標
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程
1、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢�？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？
2、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
5、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的`笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
6、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
7、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成�！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
相信自己，我能行13
又是個下雨天！每當遇到這種雨天，我不禁就會想到那一次——一個令我難以忘記的嘗試。
那年我只有5歲，但在我的心中卻有一個大大的愿望，我要游覽遍祖國的大好河山。有一天，爸爸突然提議：“我們?nèi)胰ヅ酪淮翁┥桨桑尩さらL長見識�！�
“耶！”我高聲歡呼著，一蹦三尺高，我終于可以爬山了，而且是泰山，以前聽老師講泰山非常美，非常高，這次我就可以親自體驗一下啦，激動的心情真是無以言表。
盼星星，盼月亮，終于盼到了爬泰山的這一天，我坐在車上，心里有了些緊張：泰山那么高，我能爬上去嗎？想著，我露出了不安的神情。只聽窗外突然響起了嘩啦啦的聲音，啊！居然下雨了！媽媽似乎猜到了我的心思，拍了拍我的肩膀：丹丹相信自己，你能行的。聽到這句話，我的`心漸漸放松了下來，是的，我可以。
終于開始爬了，我從山底往上望，�。∥�?guī)缀跏�，泰山簡直是高聳入云，才爬了一會兒，我就已�?jīng)絕望了。媽媽告訴我，這連泰山的四分之一都沒有到。我十分累，身上全都是汗，腿像灌了鉛一樣重，我一屁股坐到了地上，嚎啕大哭，要知道是這樣我就不爬了。
“丹丹快起來，世上無難事，只要肯登攀，并沒有什么事可以難倒我們，你一定可以的�！弊咴谇懊娴陌职忠不貋砝鹞业氖�，跟我一起走。
一旁的阿姨看見了哈哈大笑：“小姑娘，就你這樣的還來爬泰山呢，爬你的滑梯去吧！”
太過分了！我還偏要爬上去，阿姨的嘲笑讓我有了十足的動力。我用手一扶，立馬起來，使勁兒往前沖。
雨漸漸的小了，天空終于晴了！我也爬到了山頂，我踩在一塊石頭上，望著藍藍的天空，太陽在為我鼓掌，白云在為我蕩漾。
相信自己，我能行！
相信自己，我能行14
愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣�！奔偃粢粋�人沒有對自己充滿信心，就算他有在厲害的本事也究會石沉大海，無處施展，因為他已對自己失去了信心，不敢嘗試。
鄧稼先爺爺就是一個很好的例子。他總共只活了62年。整整62年，他對核彈事業(yè)付出了多少？因為他相信自己，才有了研究的動力。這怎不令我們感動。
每個人都有兩個選擇，一是：“我能行”二是：“我不行”。這兩個選擇都發(fā)自我們的內(nèi)心。出于恐懼，出于害怕，從何人不敢相信自己。我們可是新世紀的'小學生，沒有什么我們辦不到的，在關(guān)鍵時刻，對自己說上一句：“我能行”，那么這句話就比泰山還重，比大海還深！當我能行成為一種信念，深深地在我們心頭扎根時，心里早已萌發(fā)出一個念頭，這時，“我能行”隨著時間的變遷，人物的變化，潛移默化地埋藏在腦海里，時刻不忘，說明我們長大了！
記得有一次，學校舉行夏季運動會。四月份的天，感覺涼涼的。10點整，我的一個項目女子跳遠拉開了序幕。我緊張到手抖。看著對手們一個個士氣高漲，我不禁有些擔心，怎么辦？倒霉，第一個就是我。我懷著緊張不安的心情上場了。我加速前進，最后因為跳錯而不算成績，還有三次機會。我到底該怎么辦，是放棄還是??????這時我的腦海里冒出一句名言：積極的心態(tài)，包含觸及內(nèi)心的每件事情——榮譽、自尊、憐憫、公正、勇氣與愛。我應該相信自己，就算失敗了又怎樣，我相信，我一定不會失敗“我能行”我默默得對自己說了一句。
連續(xù)三次，我都拿到了我往常練習所沒有的成績，我笑了，原來一句“我能行”可以改變我的命運，，改變局面，扭轉(zhuǎn)乾坤�！拔夷苄小本褪且环N信念，我對于擺脫困難的信念！
我能行，短短的一句話，包含著人生萬千哲理，我們是社會的一員，是中華民族燦爛的篇章，我們陽光少年正在成長！
相信自己，我能行15
每當我打開日記本的扉頁時，一行醒目的字便會出現(xiàn)在我的眼前： “相信自己，我能行�！边@是我在經(jīng)過一件事后鄭重的寫下的……
記得那是暑假的一天，好朋友約我一起出去騎自行車，我正準備答應他 ， 突然想起我不會騎車呀，便推說：“我的作業(yè)還沒做完。”剛說完，臉紅到了脖子根，我連忙關(guān)上了門。我懊喪的想：
唉，說慌真不好呀，我在朋友面前夸下�？谡f，我會騎車，可現(xiàn)在……唉，都怪我。突然我眼前一亮，不會難道不可以學嗎？我就叫媽媽教我。媽媽回來了，我立刻沖過去 說：“媽媽，媽媽，你教我騎車好不好呀�！眿寢屢苫蟮膯枺骸澳銓W騎車干嘛，你發(fā)燒？”我臉又紅了，支支吾吾地說：“我———我——在朋友面前說，我會騎車，可今天朋友來找我騎車，我不會，所以我要學。”媽媽聽后說：“我相信你，你一定能學會的.�！闭f完，媽媽騎車帶著我來到濱江路，我就開始學起來。
首先，我練習掌握平衡，媽媽把車停好，把腳架放下去，讓我坐在車上練習平衡，由于我從小就喜歡走臺沿，平衡簡直就是一個小CIASS，一會兒就搞定了。接下來就是騎車走了，剛開始媽媽扶著我走，突然一放手，我便“撲”的一聲倒在地上，這一次竟把頭撞了一個包。我真不想學了，但我想到朋友的相約，我又下定決心繼續(xù)學，我在心里深深的寫下幾個字：
“相信自己，我能行�！苯�(jīng)過我一遍又一遍的學習，一次又一次的摔倒，一回又一回的總結(jié)經(jīng)驗。終于我能在媽媽不扶的情況下歪歪斜斜的向前行使兩三米了，我心里高興極了，我又堅持練習了幾十次，摔了又爬起來，終于我學會了騎車，我高興極了，大聲的對媽媽說：“媽媽，媽媽我學會騎車了�！眿寢屢哺吲d的笑了。
后來，我的朋友每一次相約，我都爽快的答應。我的心里已記下了這七個激勵我前進的字：“相信自己，我能行�！蔽乙矆孕牛瑹o論什么事情，只要認真去做，一定能取得成功！
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