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中班科學(xué)：好吃的南瓜教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學(xué)：好吃的南瓜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圍裙、大布袋，各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè)，大筐、砧板、切刀、盤子、干凈的布，課件等。
三、活動(dòng)過程：
一、由猜測(cè)禮物導(dǎo)入，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息
1、猜禮物
看，我是圍裙媽媽，今天給大家送禮物來了！猜猜這里是什么？誰來摸摸？把你的感覺告訴大家！到底是什么呢？看看就知道。
原來是大南瓜呀！你們想抱抱它嗎？那么和你的好朋友一起去抱個(gè)南瓜來放在桌上吧？南瓜朋友就藏在后面的筐里呢！小朋友，請(qǐng)吧！
誰抱到大南瓜了？舉起來給圍裙媽媽瞧瞧。嗯！它們有些什么秘密呢？把它放在桌子上來看一看、摸一摸、比一比，說說你發(fā)現(xiàn)了什么吧！
幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒抱一抱、摸一摸、看一看并避免無關(guān)事物的干擾。
�。ㄔ谂c各種各樣不同形狀、顏色、大小的南瓜的直接接觸中，孩子們探究的點(diǎn)各不相同，有的對(duì)南瓜的外形感興趣、有的在掂南瓜的輕重、有的比較大小、還有的對(duì)不同顏色的南瓜很感興趣�？梢酝ㄟ^經(jīng)驗(yàn)的分享、交流與梳理幫助孩子形成較為完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。）
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：嗯！小朋友發(fā)現(xiàn)了好多秘密哦，快把南瓜輕輕地放下，坐下來和圍裙媽媽交流交流吧！
預(yù)計(jì)可能性和教師的引導(dǎo)：
顏色：（南瓜是綠色的）還有別的顏色嗎？（這個(gè)南瓜綠中還帶點(diǎn)黃色呢�。┎粴w類。
大�。海ㄎ业哪瞎虾艽螅┠膫�(gè)南瓜最大？抱給大家看看！哪個(gè)是最小的南瓜弟弟呢？
形狀：（南瓜彎彎的）彎彎的南瓜像什么？
（圓圓的）哪些是圓圓的南瓜？把它找出來！我們一起數(shù)數(shù)圓圓的南瓜有幾個(gè)？
�。ㄕ娴挠悬c(diǎn)象！好的，誰和它有不一樣的？摸上去硬硬的，那它是什么形狀的？）
（通過系統(tǒng)的整理、分享，將不同形狀、顏色、大小南瓜所包涵的，對(duì)于中班幼兒比較有價(jià)值的教育點(diǎn)充分挖掘出來。引導(dǎo)孩子們?cè)趯?duì)材料的感知、認(rèn)識(shí)中，一步步深入認(rèn)識(shí)南瓜的`外形特征。在比較、數(shù)數(shù)、拓展想象的環(huán)節(jié)中，孩子們的對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、想象、語言表達(dá)等能力得到充分發(fā)展。特別在南瓜的外形想象描述中，孩子的思維活躍、想象空間很大，經(jīng)驗(yàn)獲得了充分的拓展。）
三、觀察了解南瓜的內(nèi)部構(gòu)造
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。）
你看到什么了？瓜子在哪里？
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
瓜瓤：一絲一絲的是瓜瓤，它有什么用呀？加個(gè)拉的動(dòng)作（原來是把南瓜媽媽和它的小寶寶瓜子連在一起。）
瓜子：瓜子是什么樣的？有什么用？（引導(dǎo)除了可以吃以外，它還是種子能夠種到地里，明年結(jié)出更多的南瓜。）
瓜肉：瓜肉是什么顏色的？猜猜綠皮南瓜的肉是什么顏色的？（老師切開綠皮南瓜證實(shí)幼兒的猜測(cè)）
瓜肉是什么味道的？可以怎樣知道呢？
�。ㄓ變夯卮鹇勔宦剷r(shí)，（師應(yīng)答）將手中切開的南瓜傳給孩子聞聞。
幼兒回答嘗一嘗時(shí)，（師應(yīng)答）生的南瓜可以吃嗎？那該怎么吃呢？（先要切一切、洗一洗）圍裙媽媽這里有一些已經(jīng)洗好、切好的南瓜。我們先請(qǐng)微波爐來幫幫忙，等會(huì)兒一起來嘗一嘗吧！
（對(duì)南瓜的探究除了外形以外，還可以深入內(nèi)在的探索。這一步驟中，通過孩子的猜測(cè)、驗(yàn)證、比較，充分激發(fā)出孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)。在驗(yàn)證的活動(dòng)中孩子們隨著操作一步一步地發(fā)現(xiàn)、解惑，在環(huán)環(huán)緊扣的深入中，既驗(yàn)證了自己的經(jīng)驗(yàn)，又充滿了深入探究的興趣、滿足了自己求知欲。）
四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。（拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）
師：南瓜除了放微波爐烤著吃以外，還可以怎么吃？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）
教師回應(yīng)，幫助歸類：
點(diǎn)心：如幼兒說南瓜餅，哦！那是南瓜做的點(diǎn)心，南瓜還可以做什么點(diǎn)心？
南瓜菜：哦！南瓜還可以做成菜呢？
飲料：南瓜汁
根據(jù)幼兒回答逐幅出示南瓜食品圖。
除了小朋友說的外，南瓜還可以做成好多食品，我們來看這是南瓜做的什么？
拓寬：簡(jiǎn)要介紹南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。
南瓜不僅味道好，營(yíng)養(yǎng)也很豐富，有很多的維生素、胡蘿卜素，它還能治病呢！有些地方還管它叫蔬菜王呢！以后可要多吃些南瓜。
微波爐里的南瓜熟了嗎？聞聞看，好香呀！你們想不想嘗一嘗，那就跟著圍裙媽媽一起去品嘗南瓜吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾 重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征、顏色和大小。
了解南瓜的生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
通過觀察、觸摸、品嘗等方式，激發(fā)幼兒對(duì)南瓜的興趣和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)對(duì)南瓜的觀察和感受。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
南瓜若干（大小、形狀不同）。
南瓜圖片、視頻資料。
切好的南瓜塊供幼兒品嘗。
紙、筆。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）展示南瓜圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘环N好吃的東西，你們看看這是什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，猜測(cè)是什么。
認(rèn)識(shí)南瓜
�。�1）出示真實(shí)的南瓜，讓幼兒觀察。
師：這就是我們剛才看到的東西，它叫南瓜。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，南瓜是什么樣子的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的顏色、形狀、大小等特征。
師：南瓜的顏色是什么？形狀像什么？有多大呢？
�。�3）讓幼兒觸摸南瓜，感受南瓜的表面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用手摸一摸南瓜，說說有什么感覺。
了解南瓜的'生長(zhǎng)環(huán)境
�。�1）播放南瓜生長(zhǎng)的視頻資料。
師：小朋友們，你們知道南瓜是在哪里生長(zhǎng)的嗎？我們一起來看看吧。
（2）觀看視頻后，引導(dǎo)幼兒討論南瓜的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：南瓜是長(zhǎng)在什么地方的？需要什么條件才能生長(zhǎng)呢？
了解南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
�。�1）教師介紹南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：南瓜不僅好吃，還有很多營(yíng)養(yǎng)呢。它含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對(duì)我們的身體有很多好處。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：你們知道南瓜對(duì)我們的身體有哪些好處嗎？
品嘗南瓜
�。�1）教師將切好的南瓜塊分給幼兒品嘗。
師：現(xiàn)在我們來嘗一嘗南瓜的味道吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說說南瓜的味道。
師：南瓜好吃嗎？是什么味道的？
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了南瓜，知道了南瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還品嘗了南瓜的味道。小朋友們都很喜歡南瓜，希望你們以后也能多吃南瓜，讓身體更健康。
�。�2）布置作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起找一找還有哪些食物是用南瓜做的。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解南瓜的種子和果肉。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確使用工具切開南瓜。
三、教學(xué)方法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
南瓜若干。
刀具、勺子、盤子等工具。
南瓜圖片、視頻資料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。
師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了南瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。今天我們要來看看南瓜的內(nèi)部是什么樣子的。
�。�2）展示南瓜圖片，引導(dǎo)幼兒回憶南瓜的'外形。
觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
（1）教師示范切開南瓜。
師：現(xiàn)在老師要把南瓜切開，讓我們一起來看看南瓜的內(nèi)部是什么樣子的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括種子、果肉、瓜瓤等。
師：小朋友們，你們看到了什么？南瓜的內(nèi)部有哪些部分呢？
（3）讓幼兒用手觸摸南瓜的種子和果肉，感受它們的不同。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用手摸一摸南瓜的種子和果肉，說說有什么感覺。
探索南瓜的種子
（1）教師取出南瓜的種子，讓幼兒觀察。
師：這是南瓜的種子，你們看看它是什么樣子的？
（2）引導(dǎo)幼兒討論南瓜種子的用途。
師：南瓜的種子可以用來做什么呢？
品嘗南瓜
�。�1）教師將南瓜的果肉切成小塊，分給幼兒品嘗。
師：現(xiàn)在我們來嘗一嘗南瓜的果肉吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說說南瓜果肉的味道。
師：南瓜好吃嗎？是什么味道的？
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師：今天我們觀察了南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解了南瓜的種子和果肉。小朋友們都很勇敢，積極參與了活動(dòng)。希望你們以后也能像今天一樣，勇敢地探索未知的世界。
�。�2）布置作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起種一顆南瓜種子，觀察它的生長(zhǎng)過程。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過制作南瓜美食，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒了解南瓜的多種吃法。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作南瓜美食。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出不同的南瓜美食。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐法、討論法、合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
南瓜、面粉、糖、雞蛋等食材。
烹飪工具，如蒸鍋、烤箱、攪拌機(jī)等。
南瓜美食圖片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示南瓜美食圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看這些是什么？好吃嗎？你們想不想自己做呢？
（2）引導(dǎo)幼兒討論南瓜可以做成哪些美食。
制作南瓜美食
�。�1）介紹制作南瓜美食所需的食材和工具。
師：今天我們要用南瓜、面粉、糖、雞蛋等食材來制作南瓜美食。我們還需要用到蒸鍋、烤箱、攪拌機(jī)等工具。
�。�2）教師示范制作南瓜餅。
師：首先，我們把南瓜切成小塊，蒸熟后用攪拌機(jī)打成泥。然后，加入面粉、糖、雞蛋等，攪拌均勻。最后，把南瓜泥揉成面團(tuán)，分成小塊，壓成餅狀，放在鍋里煎熟或者放在烤箱里烤熟。
�。�3）讓幼兒分組制作南瓜美食，可以選擇制作南瓜餅、南瓜面包、南瓜蛋糕等。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組制作南瓜美食吧。你們可以選擇自己喜歡的美食來制作。在制作過程中，要注意安全，遵守規(guī)則。
分享美食
�。�1）將幼兒制作好的南瓜美食放在一起，讓幼兒互相欣賞。
師：小朋友們，你們看，我們制作了這么多好吃的`南瓜美食。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
�。�2）讓幼兒品嘗自己制作的南瓜美食，并分享感受。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗自己制作的南瓜美食吧。好吃嗎？你們覺得自己做的美食怎么樣？
總結(jié)
（1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師：今天我們一起制作了南瓜美食，小朋友們都很能干，制作出了很多美味的南瓜美食。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了制作南瓜美食，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望你們以后也能像今天一樣，積極參與各種活動(dòng)，不斷提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
�。�2）布置作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起制作一道南瓜美食，分享給家人。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的外形特征，了解南瓜的顏色、形狀、大小等。
讓幼兒認(rèn)識(shí)南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括種子、果肉、瓜瓤等。
通過探索南瓜的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。
了解南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和多種吃法，激發(fā)幼兒對(duì)食物的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)對(duì)南瓜的觀察和感受，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
三、教學(xué)方法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種形狀、大小的南瓜若干。
南瓜圖片、視頻資料。
刀具、勺子、盤子等工具。
南瓜美食，如南瓜餅、南瓜粥等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放南瓜生長(zhǎng)的視頻資料，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l，我們一起來看看吧。
（2）觀看視頻后，引導(dǎo)幼兒討論南瓜的生長(zhǎng)過程。
師：小朋友們，你們看到了什么？南瓜是怎么生長(zhǎng)的呢？
認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征
�。�1）出示各種形狀、大小的南瓜，讓幼兒觀察。
師：這里有很多南瓜，它們的形狀和大小都不一樣。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，南瓜是什么顏色的？形狀像什么？有多大呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用手觸摸南瓜，感受南瓜的表面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用手摸一摸南瓜，說說有什么感覺。
探索南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
（1）教師示范切開南瓜，讓幼兒觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：現(xiàn)在老師要把南瓜切開，讓我們一起來看看南瓜的內(nèi)部是什么樣子的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括種子、果肉、瓜瓤等。
師：小朋友們，你們看到了什么？南瓜的內(nèi)部有哪些部分呢？
�。�3）讓幼兒用手觸摸南瓜的種子和果肉，感受它們的不同。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用手摸一摸南瓜的種子和果肉，說說有什么感覺。
了解南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和多種吃法
（1）教師介紹南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：南瓜不僅好吃，還有很多營(yíng)養(yǎng)呢。它含有豐富的'維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對(duì)我們的身體有很多好處。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：你們知道南瓜對(duì)我們的身體有哪些好處嗎？
�。�3）展示南瓜美食的圖片，介紹南瓜的多種吃法。
師：南瓜可以做成很多好吃的食物，你們看，這是南瓜餅、南瓜粥、南瓜蛋糕等。你們想不想嘗一嘗呢？
品嘗南瓜美食
�。�1）教師將南瓜美食分給幼兒品嘗。
師：現(xiàn)在我們來嘗一嘗南瓜的味道吧。
（2）引導(dǎo)幼兒說說南瓜美食的味道。
師：南瓜好吃嗎？是什么味道的？
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了南瓜，知道了南瓜的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和多種吃法。小朋友們都很喜歡南瓜，希望你們以后也能多吃南瓜，讓身體更健康。
�。�2）布置作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起找一找還有哪些食物是用南瓜做的，下次來和大家分享。
中班科學(xué)：好吃的南瓜教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解南瓜的種植過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心。
通過繪畫活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象力，描繪出自己心中的南瓜。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)勞動(dòng)的尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解南瓜的種植過程，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)自己對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí)和感受。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、繪畫法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
南瓜種植的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如紙、筆、顏料等。
南瓜實(shí)物或模型。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示南瓜實(shí)物或模型，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友，你們看看這是什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察南瓜，猜測(cè)它是從哪里來的。
了解南瓜的種植過程
（1）播放南瓜種植的視頻資料，讓幼兒了解南瓜的種植過程。
師：小朋友們，你們知道南瓜是怎么種出來的嗎？我們一起來看看吧。
�。�2）觀看視頻后，教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解，讓幼兒了解南瓜的種植過程，包括播種、澆水、施肥、除草、收獲等環(huán)節(jié)。
師：南瓜是先播種，然后澆水、施肥、除草，最后才能收獲。小朋友們，你們知道為什么要這樣做嗎？
繪畫活動(dòng)：我心中的南瓜
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，描繪出自己心中的南瓜。
師：小朋友們，你們看到了南瓜的種植過程，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，畫一幅自己心中的南瓜畫吧�？梢援嬆瞎系臉幼印㈩伾�、大小，也可以畫南瓜的生長(zhǎng)過程，或者畫自己和南瓜的故事。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，你們可以用彩筆、油畫棒、水彩顏料等工具來畫畫。如果你們有什么問題，可以隨時(shí)問老師。
作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞。
師：小朋友們，你們畫得都很認(rèn)真，很漂亮。現(xiàn)在我們把大家的作品展示出來，讓我們一起欣賞一下吧。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹一下自己的.作品吧。你畫的是什么？為什么要這樣畫呢？
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
師：今天我們了解了南瓜的種植過程，還畫了自己心中的南瓜畫。小朋友們都很有創(chuàng)意，畫得非常棒。希望你們以后也能像今天一樣，熱愛大自然，尊重勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。
�。�2）布置作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起種一顆南瓜種子，觀察它的生長(zhǎng)過程，下次來和大家分享你們的種植經(jīng)驗(yàn)。
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