- 黑板上的記憶作文 推薦度:
- 黑板上的記憶作文 推薦度:
- 黑板上的記憶作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
黑板上的記憶作文優(yōu)秀(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的黑板上的記憶作文,希望對大家有所幫助。
黑板上的記憶作文1
黑板的右側(cè),一直是屬于我們的小小天地。
每天早晨。拿起白色粉筆,將一天的課程工工整整地抄寫在這里。
黑板上的這個小小的方框,見證著我們幾名值日班長的成長歷程:從幾個完全不懂的管理的小學(xué)畢業(yè)生,到五支可以讓過度興奮的班級安靜下來的“鎮(zhèn)定劑”。
第一次抄寫課程表,我懷著喜悅的心情。實在是沒有想到我一個第二批入校的插班生居然可以獲得如此重任,于是下定決心,提定要堅持下去。寫完后,退幾步看看效果,偏著頭滿意地笑了。
短短兩個月后,我的決心就受到了考驗。當我一手拿面包,一手一袋子,背著書包沖下樓匆匆看了一眼表后,不禁長長地出了一口氣:還好,能及時趕到。剛出小區(qū)門口就發(fā)現(xiàn)大事不妙,等候左拐的車早已排成了長龍,老爸嘆息一聲:“沒辦法,等吧!”信號都紅了又綠,綠了又紅,我們的車卻只是在向前挪動。我心不在焉的嚼著面包,同時緊張的盯著表。終于拐到了北海路上卻發(fā)現(xiàn)這里更加擁擠?傊,就這樣一路堵到了學(xué)校。我沖出車門跑到教室批評如約而至,沒有辯解,因為我清楚只要再早走幾分鐘是不會撞上這場堵車的`。然后,我內(nèi)疚而又委屈地把課程表抄在了黑板右側(cè)。
初二時,老師讓我們每天在課程表上方寫一條格言。記得我寫下的第一句話是“一個無限的的圓比不上一個實在的點”,時刻告誡著我們要用實際行動為自己的目標而奮斗。
生物地理會考前,踩著凳子在黑板頂端用紅色的粉筆寫下了“倒計時74天”。緊張感頓時蔓延。
近三年了,生變的人和事都發(fā)生了巨大的變化,惟有黑板右側(cè)這個屬于我們的小方塊沒有改變。有過委屈,有過疼痛;想過休息,想過放棄。最終也還是堅持下來了。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),停留在這一小塊黑板上的記憶,將是我人生中最珍貴的藏品。
黑板上的記憶作文2
黑板的搭檔就是粉筆——五顏六色的粉筆。每當那粉筆在黑板上“沙沙沙”地摩擦?xí)r,黑板上便會出現(xiàn)五顏六色的圖案與各種各樣的字符。
早晨,我吃完早餐,背上沉重的書包去上學(xué)。到校了,我走進空無一人的教室,第一眼看見的便是那黑漆漆的長方形黑板,上面滿是被擦過后殘留的粉筆印記,有數(shù)學(xué)公式,有英語單詞,有語文生字……各種各樣,種類繁多。一看見這塊黑板,我便不禁產(chǎn)生了一種親切感,想起了我的老師——譚老師。
譚老師年近四十,中等身材,帶一副黑色眼鏡,眼睛中透露出絲絲威嚴之氣,頭發(fā)自然卷起,有些盤繞起來,頗像那傳說中的“陰陽魔草”,每天都穿一身黑,顯得更加神秘莫測。
照我看來,譚老師是一位經(jīng)驗豐富、嚴肅認真的好老師。每日上課,當上課鈴想起,她總是會準時走進教室,一手拿書,一手拿粉筆,開始講課。
“嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙,嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙……”粉筆與水筆的寫字聲不斷響起,互相配合著,仿佛是一對默契十足的老朋友,在彈奏著一首樂曲。不一會兒,黑板上就寫滿了密密麻麻的字,只見上面的字形態(tài)各異:有的龍飛鳳舞,十分豪邁;有的如荒野狂草,非常豪放;有的方方正正,特別端莊……那排排漢字猶如列隊的士兵,雖然每個士兵都完全不同,但他們?nèi)匀涣嘘犝R,時刻準備著上前線為祖國英勇殺敵,捐獻自己的生命。那黑板猶如陣地,正在被各國的士兵搶奪著,有紅之國的.士兵、藍之國的士兵、白之國的士兵……而老師的手便像士兵制造機,不斷制造著五顏六色的“士兵”供我們學(xué)習(xí)知識。隨著“士兵”的增多,我們的知識也逐漸淵博、增多起來?荚嚦煽円仓鸫胃纳,向自己的目標進發(fā)……
謝謝您,老師!謝謝你,黑板!謝謝你,粉筆!是你們賦予了我無窮的知識,讓我天天向上!
黑板上的記憶作文3
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停……”一塊小小的黑板,我深刻的記 憶。
第一次上班會課,黑板上是我親手寫的“友誼萬歲”,這是我們的班會主題。上課時,許多同學(xué)們都給我們分享了自己對友誼的理解。下課了,黑板上還橫七豎 八的寫著“友誼萬歲”和對自己朋友或同學(xué)的祝福,,我望著黑板,想到了小湘,一個純潔的.女孩,想起過去我跟她一起上學(xué),一起放學(xué),一起玩耍的場景,黑板上 的“友誼萬歲”,使我深深的感動了。黑板上浮現(xiàn)著小湘甜甜的笑容,觸動了我的心弦。畢業(yè)了,陳老師在講臺上給我上最后一堂課,她一如既往的拿著粉筆在黑板 上寫著字,今天的教室不如以往那樣寧靜了,而是多了幾聲抽噎。
老師轉(zhuǎn)過身,黑板上的幾個大字像強力膠一般穩(wěn)穩(wěn)的粘在我們的心中——“堅持不懈,勇往直 前”。多簡單的八個字,里面卻蘊含了老師對我們的期望,我哭了,想起陳老師跟我一起探討學(xué)習(xí),跟我像朋友一樣談心,跟我玩趣味游戲時的開心時刻,黑板上的 大字,我終身不忘。黑板上陳老師嚴肅的面孔,是我珍藏的記憶!安唤(jīng)一番風(fēng)霜雨,哪來梅花撲鼻香”,只是小學(xué)時老師上課前必讀的兩句話。
那時候,我們只知 道跟著老師念,不知道其中真正的含義,即將小考了,這兩句話在黑板上十分醒目,努力,卻一直不能理解。小考結(jié)束后,我收到了重點中學(xué)的錄取通知書,我開心 極了,我明白了兩句詩的含義,想要成功,就要付出努力。黑板上浮現(xiàn)出我努力的畫面,讓我明白了都讀書真正的目的。黑板上的粉筆字,一擦便銷聲匿跡,而在我 心底,是怎樣也揮之不去的。
黑板上的記憶作文4
記憶會像一片落葉,時不時漂浮在我眼里,嘴角上揚,嘴里說道:“記憶別走!”
那只是一個普通的黑板,普通地不能再普通的黑板。與平常一樣,是粗糙的,是有凹凸的,還是有字跡未掉的粉筆灰!多么普通的一個黑板,求滿載著我深深的記憶!
又一次獨自回到熟悉的教室,氣體、心情、構(gòu)造已截然不同。只有空蕩蕩的教室與空洞的我,“這是當年的教室嗎?”課桌早已換成嶄新的,鐵皮柜依舊,名字早已不再是當年的名字,家庭也不再是當年的家庭,電火石,籃球,青春不見了,人也不見了!只有黑板依舊!
走上講臺,用手輕輕觸摸著黑板的表面,是有粗糙的,有凹凸的,還是有粉筆灰的.!輕輕滑動,觸摸,如同一位多久不見的老朋友一般,確實挺老了!畢竟陪伴了我最好的青春。望著無盡的黑板,雖然是黑漆漆的,但是上面有畫!我在第一次來到這兒時寫下的名字,我在幫助同學(xué)輔導(dǎo)時的字跡,我在上課時做精彩演講時留下的點點滴滴……一模一樣,字跡清晰,依然在那兒空空的,拍掉了所有粉筆灰的黑板上!是那樣愜意,舒適呀!是那樣向往而又膽怯呀!清風(fēng)拂去,又是美好的季節(jié),普通的教室里滿是溫馨,一個個的老師們當年用粉筆在黑板上揮灑著自己的點點青春,字跡不見了,痕跡卻依然清晰!老師們呢?也都老了不少了吧!雖然粉筆灰沒有留在黑板上,但卻深在我的腦海里!但那只是記憶!
當年的兄弟,老師!不要忘了當年的黑板,不要忘了當年的誓言,是正確的!只有這樣,你才會真正的回到過去,平常生活,更加努力!那是我們的記憶,黑板上的記憶,生活的點點滴滴的記憶!
落葉總會歸根,望著眼前的黑板,是一張臉,一幅畫,一句句話語,一聲聲問候,一點點關(guān)懷……那都是記憶!
黑板上的記憶作文5
黑板上所記載的記憶,是擦也擦不掉的。
初中剛?cè)雽W(xué)時,那塊不卑人矚目的黑板呆呆的掛在墻上,那是多么的干凈,上面沒有一點美好的回憶。
上英語老師的課時,我們總是充滿疑問和快樂。因為每一次上課,從老師嘴里傳不出幾句中文,老使我大部分時間是走神的,對英語的問題充滿了疑問?鞓纺,是因為老師經(jīng)常上課動不動就說到另外一件事上,而且都跟英語扯得很遠,但老師依然渾然不覺的講著,我們也聽得不亦樂乎。每當想去英語老師在黑板上寫的連筆英語,就讓我無比頭疼。記得有一次,因為看不清老師寫的句子,被老師叫到辦公室說:“你怎么有那么多單詞寫錯了,以后不確定的下課要問同學(xué)或者我!睆哪且院螅蠋煂憜卧~就不連了,我寫單詞的正確率也高了。
語文老師上課時,雖然有幾分嚴肅,但課下卻十分有童心。上課時。老師在黑板上寫的字都非常大,就算坐在最后一排,也看得很清楚。而且老師上課時,每一個內(nèi)容都講得很細,我的'課本上記得滿滿的。
數(shù)學(xué)老師用黑板比較多,幾乎每次上課時,都會在黑板上出現(xiàn)一個又一個公式,雖然每個公式的代入老師都講得很明白。但碰上我這樣的傻腦袋,什么都不明白了。我喜歡數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的字母公式,因為老師寫的字母跟媽媽寫的字母有幾分相似之處,看到數(shù)學(xué)老師講課就像看到媽媽在講課似的。
初中生為黑板上記載著無數(shù)美好的回憶,也記載著出眾三年來所學(xué)過的重要知識,它同樣也是每一位老師一筆一畫寫上的。黑板,不僅記載著我們最珍貴的回憶,同時它是和我們一起上課,為我們奉獻知識的“人”,每一節(jié)課都伴隨在我們身邊。
黑板上,有屬于每個人的回憶。
黑板上的記憶作文6
黑板,是從小到大陪著我們成長的好朋友,學(xué)校里每時每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個老師,教會我們數(shù)不清的知識。
黑板上記載著悠久的歷史,讓我們了解了古人的`才華、生活和智慧,以及戰(zhàn)爭的殘酷;黑板上有美術(shù)老師的一幅幅美麗、漂亮的畫;黑板上有動聽的音符讓我們學(xué)會了唱歌;黑板上有奇妙的數(shù)學(xué),讓我們學(xué)會了計算、思考和推理……
黑板,帶給我們的不只有知識,還帶給了我們美好的回憶。一次班會上,老師在黑板上寫了“朋友”兩個字,老師說真正的朋友是生活中相互關(guān)心,學(xué)習(xí)上共同進步,有困難互相幫助的人。老師說要叫人上去講述一下,我舉起了手上去把我和郭明宇經(jīng)歷的事情說了出來,讓我的那些有趣的回憶更加深刻。
黑板給了我勇氣,記得以前,選“三好學(xué)生”、“班長”……我都是從來不去的。但是四年級的有一次,老師叫我去參加競選“班長”,我寫好了稿子上去演講完后,開始投票了,幾秒種后,黑板上我名字后面一個個“正”字出現(xiàn)了,最后定格在了26票,從沒有1票到26票,我看著黑板,他也看著我,仿佛在向我微笑,還說著“好樣的,孩子”。從那時起,我就有了信心。
到了現(xiàn)在,我又一次去競選班長,老師在黑板上畫著“正”字,當票投完以后,我有六個正字,全班第二,成功了,我選上了班長,那一刻我興奮又激動。
黑板帶給我們太多太多的回憶,他還會一直陪著我直到工作的那天。一想到黑板,我就回到了童年的天真快樂、無憂無慮,心情頓時明朗起來。
黑板上的記憶作文7
秋風(fēng)帶走了大地上的綠意,卻吹不走下一季的生機;板擦帶去了黑板上的筆跡,卻擦不去我心中關(guān)于黑板的記憶。
——題記
小時候,我跟著外婆一同生活在鄉(xiāng)下的一個普通的小院里,院子里沒有花團錦簇,也沒有融融綠意,只有一口長滿了青苔的水井以及一塊掛在墻上的小黑板。但對童年的我來說,這里仿佛就是天堂。
每到晴朗的日子,我便會搬著一只小凳子,獨自來到小院里,倚著那口水井,抱著小黑板寫寫畫畫。出現(xiàn)在畫面中的'內(nèi)容往往千奇百怪,有棲在樹枝上歡歌的斑鳩,有在微風(fēng)中飄落的綠葉,甚至有圖畫書中小小的仙子。偶爾抬頭看看天,那天也是海一般的湛藍,絲絲縷縷得白云慵懶地飄著,輕柔地仿佛是雛鳥的夢囈。
有時,我也會走出小院,到一望無際的田野里去玩耍。原野中遍生著金色的太陽菊,青翠欲滴的馬齒莧,隨風(fēng)搖曳的牽牛花,以及朵朵不知名的小野花。風(fēng)一吹,草木的清香撲面而來,燦爛的陽光則猶如一個淘氣的孩子,透過婆娑的樹影在溫柔的田野間蕩漾;丶視r,我的裙子里往往兜滿了清香的花草,我將它們清洗干凈放在小黑板上,小心翼翼地用書壓住,幾天后,就能取出幾支美麗的干花。
后來,父母帶著我和外婆坐上了回城的大巴,我本以為只是像往常一樣去城里探親,沒想到,這一去竟再也沒能回來。
再后來,推土機開進了那座承載了我所有童年記憶的小院。清冽的井水、芳香的花草還有那很藍很藍的天空徹底離我遠去,取而代之的,是清澈卻散發(fā)著藥物氣息的自來水,刺鼻的汽車尾氣以及灰蒙蒙、看不到陽光的天空。連那塊小黑板,也早已在搬家的過程中丟失。
時光荏苒,那座寧靜的小院已經(jīng)離我越來越遠,只有些許的記憶,被時光的刻刀在我的腦海深處越刻越深,一如那躺在時光深處的黑板與童年。
黑板上的記憶作文8
它,是我們在美好的學(xué)習(xí)、成長的道路上最忠實的朋友之一,它用一如既往的冷靜,凝視著漸漸長大的我們。沒錯,它,就是黑板。
黑板,給我?guī)砹擞挚滔铝硕嗝疵篮玫?回憶。它像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者一樣,把快樂和知識帶給了我們。每每回憶它們,我們心中便充滿了溫馨,猶如和它結(jié)伴歸故里――學(xué)校。
上個月的數(shù)學(xué)課,仍像一場電影,我一遍又一遍地回放著,忍俊不禁。
那節(jié)數(shù)學(xué)課,簡直可以爆笑全校了!我們的數(shù)學(xué)老師要求幾個學(xué)習(xí)差的同學(xué)上黑板來做題,其他人就在下面快速完成任務(wù),再等在黑板上做的同學(xué)完成。
我正埋頭苦干,突然班級里發(fā)出一陣爆笑,我定睛一看,原來是小施同學(xué)在做一題分數(shù)簡算時,把題目也抄錯了,所以做出來錯得離譜。
見他一臉不知所措,我也笑得肚子疼,他手忙腳亂地擦去幾個數(shù),又重新寫上了,還在黑板上仔細地算著。黑板似乎也因為他的粗心生氣了,就不讓他做對。我們像在看“黑板耍猴”似的,笑得花枝亂顫……
小施終于發(fā)現(xiàn)了他的錯誤,把題目改正后,又開始算了起來,可黑板偏不讓他做對,這一遍他依然做得一塌糊涂。
最后還是數(shù)學(xué)老師親自上陣,才把黑板這位“老頑童”給鎮(zhèn)壓住。
黑板雖調(diào)皮,卻又像一位慈祥的長者,默默地奉獻著。
有一次我們組掃地,掃完時挺早,根本不想回家。我們便拿起粉筆,在黑板上寫下我們的個性簽名和心里想說的話,對黑板傾訴著我們的愛,我們的煩惱,更多的是對學(xué)校的熱愛,黑板則在一旁慈愛地看著我們玩!
黑板呵,你見證了我們幾年的成長經(jīng)歷,除了你,誰更了解我們?
黑板上的記憶作文9
小學(xué)生活已經(jīng)過去,在告別的那一刻,我不禁向黑板望去,老師的字依舊那么熟悉,我注視著這些無聲的字,心情久久無法平靜。老師的笑容浮現(xiàn)在我眼前,老師的諄諄教誨回蕩在我的心間。五年來,黑板上太多的記憶使我們感動,令我們難忘。它化為一滴露珠滴向小池,飛向大海,無數(shù)圓暈、一個接著一個巨浪,帶著我與老師的記憶融入我的心頭,一點一點展現(xiàn)出來。
四年級時,我們班換了新的班主任張老師,這對于內(nèi)向的我而言,無疑是一個巨大的打擊。那時的我做任何事情都怯生生的,新老師的教課方法我不知道,新老師的脾氣性格我摸不著。
不過,我的擔(dān)心是多余的,她上課很幽默,關(guān)心每一個同學(xué),把機會公平地分給每個人,讓我們對學(xué)習(xí)充滿了渴望。
過了一陣子,她要給我們上一節(jié)公開課,那是五年級的課文《享受心安理得》,為了展示自己,我事先作了充分的預(yù)習(xí),可一上課,我又開始“發(fā)抖”了,怯生生地不敢舉手回答問題。終于,我遇到了一個會的問題:美不勝收的“勝”是什么意思?我想舉手,又怕錯,抬頭看老師,老師正充滿信心地看著我,好像在用那雙會說話的眼睛鼓勵我,我的手不自覺地舉起來了,身子一下子直起來了!笆恰惺堋囊馑!蔽一卮稹!胺浅U_!”張老師沖著我滿意地笑了笑,將“承受”兩個字寫在了黑板上,寫得非常認真。
“承受”兩字化作黑板上的記憶,珍藏在師生心里。黑板上的字是有限的,記憶是無限的',這兩個字更如陽光一般灑在我的心里,這兩個字讓我懂得,你一定要有信心、善于表達,給自己機會,才能得到別人的贊揚!
望著這黑板,望著這熟悉的字,我從內(nèi)心發(fā)出感嘆:老師真?zhèn)ゴ!在我心目中,張老師有著對學(xué)生無微不至的無私的愛!
我畢業(yè)了,讓我再看一看黑板,回憶一下當時的情景;讓我再一次聽聽老師的教導(dǎo),回憶一下當中的韻味……
我?guī)е诎迳系挠洃浐屠蠋煹慕虒?dǎo),帶著母校師生的切切深情離開了,我發(fā)自內(nèi)心說一聲:“再見了母校!再見了老師!我感謝你們!”
黑板上的記憶作文10
畢業(yè)那天,朦朧對著那塊黑板最后一句告別:“感謝你,一路陪伴我,做我的點燈人,做我的夢想指引者!彪鼥V的思緒回到了開學(xué)那天……
那天,朦朧歸校,校廣播里放著熱鬧的慶祝樂曲,教室的黑板上空空如也,朦朧望著興奮的同學(xué),默默地找了一個角落坐了下來,她只能這樣。她是轉(zhuǎn)校生,上個學(xué)期轉(zhuǎn)來時,同學(xué)們都以驚異的目光看著她,在朦朧眼里那是一種鄙視的目光。
“同學(xué)們,坐好了”班主任沐老師來了,“今天在開學(xué)典禮上給同學(xué)們講了一個道理”沐老師用粉筆在那塊朦朧覺得很神奇的`黑板上寫下了一句話——“沒傘的孩子,必須努力奔跑!彪鼥V一邊思考著這句話的意思,一邊將它記在了書本上。
一天上著數(shù)學(xué)課,朦朧正看著窗外即將伸進窗臺的牽;,“朦朧!”數(shù)學(xué)老師的一聲喊叫讓朦朧的心回到了課堂,“上來把這道題解出來,”朦朧跌跌撞撞地走了上去,她前半節(jié)課根本沒有聽,來到講臺上,她拿起粉筆,看著黑板,越看越覺得,這塊黑板在對她微笑,她看著黑板想起了開學(xué)那天沐老師在黑板上的那句話——“沒傘的孩子,必須努力奔跑!彼阎皩W(xué)過的知識在腦海里回想了一遍,終于將自己認為簡便、最有效的方法寫在了黑板上,方法還不止一種,老師表揚了她,夸她思維敏捷。下課,她來到黑板前,輕輕地說:“你是上帝派來拯救我的天使嗎?”冥冥之中,聽到了黑板對朦朧說:“你是天空中最亮的一顆星,我就是那個讓你不墮落,不再昏暗的指路人!
從那以后,朦朧變得自信了,她開始和同學(xué)們說話了,開始變得愛這個大千世界的生靈萬物。
黑板上的記憶作文11
黑板是教室里不可缺少的道具,老師用智慧的魔法為我們傳授知識;黑板是老師星光閃閃的舞臺,老師用明星的風(fēng)范讓我們明白道理;黑板是我們記憶的相冊,它見證了我們6載同窗的喜怒哀樂......
每當陽光投入我們的教室,照在老師的粉筆在黑板上寫的知識,不禁把我牽回那段黑板上的記憶。
記得有一次,那是小學(xué)4年級的時候,老師在黑板上畫了一個光榮榜,只要為班里加分的同學(xué),名字都可以寫在光榮榜上,我就憑自己的努力,把自己的名字寫在光榮榜上。
那是一個十分平常的日子,我和我的好朋友一起去操場準備上體育課,可是,在出了教室門口的不遠處看見了一個與我年齡相仿的女孩摔倒了,我想把她扶起來送回教室,可是,我的朋友卻說,讓我別多管閑事了,馬上就上課了,我思來想去,還是決定把她扶了起來,送回教室。第二天,我的名字奇跡般地出現(xiàn)在光榮榜上,我驚訝極了,那是第一次,以后的時間里,我經(jīng)常為自己的`班里加分,當然,即使沒有這個光榮榜,我也愿意去幫助每一個需要幫助的人。
畢業(yè)之后,我很幸運的回去原來的學(xué)校,接我的姐姐下班,進入辦公室,看到姐姐正在改卷子,我便以上廁所的名義去以前的教室看了看,一切都沒有變,黑板還是那塊充滿記憶的黑板,講臺還是原來的講臺,課桌還是原來那個充滿回憶的課桌……一切都是老樣子,看著原來的教室,我的眼睛不知怎么,濕潤了…… 黑板上的記憶,是屬于我們的記憶;黑板上的記憶,是我們內(nèi)心,最柔軟的記憶......
黑板上的記憶作文12
我出生在一個山區(qū)的家庭中,因為貧困,全家來到了這座大都市。城市雖然繁華,可我的生活似乎并沒有發(fā)生多大的變化。我在一所普通中學(xué)讀寄宿。我總是怨天尤人,抱怨自己的父母為何會這樣無能,埋怨自己與別人為什么會有這么大的差距。
那年秋天的天氣很好,可是那天卻突然變冷了。上午還是陽光燦爛的,到了傍晚就北風(fēng)呼嘯了。雖然不是很冷,但也不太好受。第二天,坐在教室的.我一直在打寒戰(zhàn)。語文老師繪聲繪色地講著她的課,我卻一直在東張西望,真希望早早躲進被子里。這時,一個衣著襤褸的婦女朝教室這邊走近母親!我震了一下。她來干什么?她走近了,我裝作認真聽課的樣子,視而不見。她在教室外張望了一會兒,似乎沒看見我,我正暗自慶幸。
同學(xué),家長找你啦!語文老師停下她詩意的語言。霎時,全班幾十雙眼睛盯著我,然后慢慢移向母親那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,我的臉一陣火熱。走出教室,母親將一包衣物塞在我手里說:起風(fēng)了,下課后添點衣服,不要著涼了。然后轉(zhuǎn)過身去,走了。
我極不情愿地拿著那包衣服進了教室。下了課,也沒添件衣服,卻聽見后面有人叫我;仡^一看,母親竟然又出現(xiàn)了。她打開衣包,拿出一件外套慢慢地為我穿上。雖然不太合適,卻很暖和。而我,始終沒開口說一句話。母親似乎也很理解,這次她真的走了。
漸漸地,同學(xué)們都圍了過來,大家都羨慕我有這么好一位母親。確實,那天全班只有媽媽給我送來了衣服。我的心不禁一顫:我有什么理由埋怨她呢?這是自己的母親呢!我猛地追了出去,可是她已經(jīng)不見了身影。
回到教室,我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的美字。后來同學(xué)告訴我,那是語文老師對我母親無言的贊美。望著窗外,我的眼淚像斷了線的珍珠,是啊,母親真美!
黑板上的記憶作文13
那一方黑板,不大,卻足夠讓我們理解那些講不完的知識,或是無盡的人生哲理;不寬,卻足以令我們在愛的懷抱中成長。在這里,曾留下了許多難忘的記憶……
記得有一節(jié)課,你談及大唐繁華,那繪聲繪色的講述,令我們身臨其境,仿佛跟隨著你的腳步,來到了車水馬龍的長安城內(nèi)……"自古以來,世人盡知,男性總是扮演著重要角色——帝王、官員,甚至在街上走一走、看一看,總是很少見到女子。古人總說,女性只能在家相夫教子……不過,唐朝卻是個例外!”你合上書,轉(zhuǎn)身在黑板上有力地落下幾個字——武則天!“誰說‘男尊女卑’女性不可為帝?她憑借自己的才華、謀略、手段當上了女皇,并將唐代的經(jīng)濟發(fā)展推向了另一個高峰!”你清了清嗓子,“后世對她的評價有贊揚也有貶低?勺怨乓詠,每逢改朝換代,哪一次不是經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的洗禮呢?所以啊,看歷史就要——”“從不同角度去看——”底下的同學(xué)異口同聲地拖著長音接話。課終,武則天幾字被擦去,留下的是“歷史”二字,你讓我們認識到了歷史的多面性,了解千古風(fēng)云人物的同時,也更清晰了歷史存在的意義。
再有一次班會課,你解決了一次班級糾紛——兩個男生因爭搶第一個看成績單而發(fā)生了口角。你沒有提及當事人的名字,所以我至今還不知道,也不想去知道到底是誰。你隱去了名字,就是為了維護了他們的`自尊心。事情過去已久,你在課上講的話也已記不太清,可黑板上那簡單的一張畫卻令所有同學(xué)都銘記于心。那是一個圓圈,畫得特別圓,它是由48個小點點出來的,名字叫“我們的班”。您語重心長地告訴我們,“我們的班”使我們遇見,使我們團結(jié),使我們有了共同的信念,使我們不能分離,少了其中任何一個點,都不會完整。
黑板上的記憶像一杯香茗,飲的是那品不完、回味也無窮的智慧與哲理;像一本厚厚的相冊,記錄的是我們共同經(jīng)歷的歡笑與淚水;像一臺古老卻耐用的留聲機,播出的是那聽不膩的妙曼歌聲,歡聲笑語。
黑板上的記憶作文14
從小學(xué)到現(xiàn)在,我?guī)缀趺刻於茧x不開教師的黑板;幾乎每天都會看見老師的右手里的粉筆在黑板上留下白色的痕跡,但我無法忘記那一次
又要考試了,我從考場里走出來,做了幾次深呼吸,剛要轉(zhuǎn)回考場,我的眼睛無意地掃在我的班主任身上,當時,在班主任的臉上尋不到一點笑容,取而代之的是一張近乎愁苦的臉,頭上僅剩的幾根發(fā)絲也白了許多,他的眼里充滿的是更多的無奈。就這樣看到自己的班主任,我的心被狠狠的扭曲,這個為我們付出了這么多的班主任,現(xiàn)在卻顯得這么憔悴。我知道這是為什么,他害怕他的學(xué)生考不好,擔(dān)心自己的學(xué)生的前程,而同學(xué)們卻沒有發(fā)現(xiàn)老師的心始終在焦灼著,而是依舊玩著,瘋著,根本不在乎班主任的感受,而就在那一刻,我讀懂了班主任的眼睛,那是充滿對學(xué)生期望的眼睛,又是一種對自己學(xué)生恨鐵不成鋼的無奈啊!
很快考試結(jié)束了,意料之中,同學(xué)們考得不理想,班主任怒氣沖沖地走進教室,雙眼通紅,像發(fā)怒的獅子,他狠狠的訓(xùn)斥著我們,但我親愛的同學(xué)們卻低著頭玩弄著手里的筆,根本沒把這件事請看得多么重要,當時我看見班主任通紅的眼睛,我心里有數(shù)不清的`針在扎我,我恨我自己為什么不好好學(xué)習(xí),為什么要惹班主任生氣。
班主任無奈地拿起粉筆在黑板上寫著,嘴里不停的講著,聲音不知在何時變得有些沙啞,當時班主任的心情我很清楚。敬愛的班主任。∧銥槲覀儾偎榱诵,卻得不到同學(xué)們的理解,老師,我真的很想代表同學(xué)們對你說一聲“抱歉”,但這有什么用呢,可能只有我們用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來向您無聲的道歉吧。
班主任的這一課我聽得很認真,看著老師拿粉筆的手和在黑板上留下的筆筆畫畫,我的心里有著莫名的感覺。
這一課,黑板上的字,將是我永恒的記憶。
黑板上的記憶作文15
歲月流逝,那些停留在黑板上的記憶是否也會匆流逝呢?——題記
時光荏苒,歲月變遷。還記得,那些我們曾經(jīng)一起度過的時光嗎
那些人,那些事,那些物,也包括這個黑板,因為它記載著我們之間太多太多的美好,曾經(jīng)的一切,曾經(jīng)的懷念。
曾經(jīng),你給過我溫暖,你給過我擁抱,給過我太多太多的美好回憶。
回想起,那一節(jié)節(jié)課堂上,黑板與粉筆摩擦出的“嗞嗞”的嘶啞聲,即使不是那么地清脆悅耳罷,但黑板的顏色像宇宙那么地深,激發(fā)著同學(xué)們探索知識,暢游知識之海,而那個靜靜的“天使”,就是同學(xué)與黑板之間的最好交流。
黑板上,一道道數(shù)學(xué)題,一個個英語單詞,一篇篇文章語段,都無不凝結(jié)了某一時刻,某一瞬間,一直停留在黑板上,黑板上有太多的記憶與美好,也是見證同學(xué)之間友誼的深厚。 或許多年以后,再回到這個熟悉而又陌生的學(xué)校,讀著一篇篇熟悉的課文,看到一張張陌生的面孔,同樣是那樣的美好,卻充滿著懷念的記憶。
僅是,黑色的黑板與白色的粉筆之間的交流,僅是這樣黑色的生活,卻充實了我們整個初中的色彩,并不需要其他的色彩,雖然簡簡單單,卻充滿著無限的歡樂與懷念,只是這樣一個黑白相間的.生活空間,卻蘊含著我們?nèi)陮W(xué)習(xí)生活的留戀。
黑板上,回憶間,似曾相識的場景,那些曾帶給我們感動與欣喜的那些人,那些事,腦海中是否還有一片記憶……
耳邊,又想起黑板與粉筆之間的摩擦聲,望著這空空的教室,回憶著那些場景,如夢一般。
許久,都會不經(jīng)意間想起,曾經(jīng)的那些畫面,都忘不掉,那黑板上的記憶……
【黑板上的記憶作文】相關(guān)文章:
黑板上的記憶10-10
黑板上的記憶作文08-08
黑板上的記憶作文【精】08-24
黑板上的記憶作文【熱門】10-13
[薦]黑板上的記憶作文10-06
[合集]黑板上的記憶作文10-18
黑板上的記憶作文【優(yōu)】12-20
黑板上的記憶作文(常用15篇)08-12
黑板上的記憶作文大全14篇09-01
(熱)黑板上的記憶作文15篇10-12