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掌聲響起來(lái)作文

時(shí)間:2023-12-23 19:22:42 好文 我要投稿

掌聲響起來(lái)作文優(yōu)選(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的掌聲響起來(lái)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

掌聲響起來(lái)作文優(yōu)選(15篇)

掌聲響起來(lái)作文1

  在陽(yáng)光明媚的午后,每當(dāng)我捧起一杯香茗,回想起那一次的演講比賽,其中莫過(guò)于欣慰,每當(dāng)想起那一刻的掌聲,我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……

  那一天是 月 日,我坐公交車(chē)來(lái)到大連市少年宮,準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講,心想:哈!他們的演講內(nèi)容都差不多,我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己,一邊背著演講的'內(nèi)容。已經(jīng) 9號(hào)了,我是 號(hào),天哪!上臺(tái)以后,我能不能緊張的暈倒啊?然而,就在我最苦惱的時(shí)候,輪到我了。

  我端端正正地走上舞臺(tái),鞠了一個(gè)9 度的躬,深吸一口氣,然后開(kāi)始演講。看到下面那么多人,我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵(lì)自己,不讓自己慌張。我的手開(kāi)始麻木,但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣,我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸,我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分,我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席,老師說(shuō)我演講的真好,連嘉賓都暗暗佩服我。

  那一次,我感受到了得到掌聲的甜蜜,就像對(duì)著太陽(yáng)微笑,那種感覺(jué)叫做安心……

掌聲響起來(lái)作文2

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策,給人以鼓勵(lì)。第一次,難免會(huì)很激動(dòng),當(dāng)然,我的第一次掌聲也同樣。

  記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西,結(jié)果老師的.一聲,劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西,上去時(shí),老覺(jué)得雙腿發(fā)軟,腿好像不是自己的一樣,怎樣也挪不動(dòng),最后,半天才走上講臺(tái)。接過(guò)老師手里的稿子,剛準(zhǔn)備張口念,就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖,感覺(jué)是相當(dāng)恐懼的。不過(guò)最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無(wú)數(shù)雙緊盯著我的眼睛開(kāi)始念了。整個(gè)過(guò)程還算順利,當(dāng)我念著最后一句,雙手漸漸地將稿子放下了,當(dāng)最后一個(gè)字讀完,臺(tái)下響起了掌聲,它雖像是我所期盼的,但又像是預(yù)料之外的,總之,它來(lái)了。當(dāng)?shù)谝粋(gè)人拍掌時(shí),我似乎被嚇了一跳,怯怯的下了講臺(tái),回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶,被嚇到了?給我的掌聲,也沒(méi)有幾次,也許,你也跟我一樣,不過(guò),這不能代表我們是平凡的。

  想一想,到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲,而自己又為別人響起過(guò)幾次掌聲,在我們的一生,路邊已播下了許多。我的掌聲,為別人響起過(guò),而自己卻始終沒(méi)有聽(tīng)到過(guò),它很神奇,給予我們鼓勵(lì),自信,成就感,是的,一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來(lái)作文3

  在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上,我們用盡所有力氣,傾注自己的熱情,如此盡心的表現(xiàn)自我,然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬,不畏艱難的動(dòng)力是什么?是自始至終欣賞的觀眾,那如雷般響亮有力的掌聲。

  當(dāng)我苦練多時(shí)的`琴藝,終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角,全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí),我的心興奮中帶有一絲絲怯懦,害怕表演不夠完美;膽怯無(wú)法符合觀眾的期待,一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了,但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出,我奇異的發(fā)現(xiàn),原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量,我心雖焦慮,但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀眾敬禮,沒(méi)想到,掌聲竟繚繞在我耳際,一聲又一聲地,像海浪拍打礁石的聲響,深深地鼓舞著我,那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。

  舞臺(tái)終會(huì)易主,我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的觀眾,我抱著欣賞的態(tài)度,真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性,我深有感知,從臺(tái)上表演者自信的微笑,閃著燦爛光芒的眼神,便可得知,其用心良苦之代價(jià)。

  掌聲,是人生舞臺(tái)上不可或缺的贊美;是鼓勵(lì)人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能,懷抱著自信,以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲,在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道:“掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交會(huì)你我的愛(ài)。”是!掌聲連系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍,臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。

  愿我們的人生,在辛苦努力過(guò)后,都能有奔涌大河般的掌聲,溫暖地漫過(guò)我們內(nèi)心的荒原。

掌聲響起來(lái)作文4

  掌聲又響起來(lái)了,這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

  林肯,是美國(guó)的總統(tǒng)。那一年,他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會(huì),當(dāng)天開(kāi)會(huì)時(shí),有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯,因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候,臺(tái)下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)場(chǎng)就發(fā)出譏笑:“你的父親是一個(gè)做鞋的,而你是一個(gè)國(guó)家總統(tǒng),這好像說(shuō)不通吧?”林肯當(dāng)即言詞:“我的父親是一名鞋匠,但他教會(huì)我許多做人的道理。他的手藝非常好,無(wú)人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛,如果在場(chǎng)的人穿的是我父親做的鞋,需要修改一下的話(huà),讓他來(lái)找我,我會(huì)為大家認(rèn)真的修改!蹦俏活I(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。

  這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來(lái)說(shuō):“總統(tǒng),有幾個(gè)小國(guó)家要離開(kāi)美國(guó),自己獨(dú)立。請(qǐng)問(wèn):你為什么不讓他們走呢?”這個(gè)問(wèn)題有許多人想問(wèn),而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問(wèn),分明就是想讓林肯出丑,臺(tái)下的`人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張,從容的說(shuō):“一個(gè)分開(kāi)的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來(lái)的!”頓時(shí),臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲!然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

  第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷;第二次則是表示對(duì)林肯的敬佩和尊重!兩次的掌聲有著截然不同的差別!

掌聲響起來(lái)作文5

  掌聲是一道彩虹,絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠,晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花,美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起,當(dāng)珍珠閃光,當(dāng)鮮花綻放,在響亮的掌聲中我心海激蕩。

  一上午的等待后,會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M(mǎn)滿(mǎn)的自信走上臺(tái)去。奇怪的是,心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來(lái)。我抬頭看看會(huì)場(chǎng),廣闊的場(chǎng)地,華麗的燈飾,觀眾區(qū)座無(wú)虛席,各色的閃光燈一齊聚集在我身上,漸漸地,我的心平緩下來(lái),這是屬于我的時(shí)刻。

  清清嗓,我開(kāi)始了演示和解說(shuō)。輕車(chē)熟路地點(diǎn)擊翻閱,輕松自如地描述演說(shuō)。透過(guò)一頁(yè)頁(yè)畫(huà)面,我看到了一段段美麗的時(shí)光:猶豫緊張地接受,振奮激昂的開(kāi)始,日夜奮戰(zhàn)的艱辛,反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今,我夢(mèng)將圓!我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂,愈發(fā)鏗鏘。

  “謝謝——”,我向觀眾深鞠一躬,為比賽劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  我站定,而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的`掌聲,如同一陣突然的雷鳴,震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空,在寧?kù)o的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯,點(diǎn)頭默許,有的面色平靜,卻又把巴掌拍得響亮,還有的互相談?wù),發(fā)表著自己的見(jiàn)解。我突然感覺(jué)到燈光燦爛極了,又有些模糊……

  掌聲是一盞燈,照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水,映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔,夢(mèng)飛翔……

掌聲響起來(lái)作文6

  今天是星期五,天氣非常悶熱,我來(lái)到東方學(xué)校,心情卻格外好。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,一手拿著杯子和筷子,另一手拿著一盆玻璃珠,老師帶來(lái)的玻璃珠真好看,有黃的、白的、紅的.……

  “今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲,全班同學(xué)分成兩組,每個(gè)人只許夾一粒彈子,哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝!

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻,斗志高昂,迫不及待。期盼著自已組勝利,兩組同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。

  終于輪到我了,同學(xué)們都在喊“加油!段怡亭!”我瞪大眼睛,小心翼翼地夾到一顆珠子,可調(diào)皮的小珠子真不聽(tīng)話(huà),它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅,好像我要拖大家的后腿,又好像聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诼裨刮。唉…………,突然我?tīng)到了熱烈的掌聲,原來(lái)他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“段怡亭,你一定能把彈珠夾出來(lái)的!蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A,終于夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片,掌聲在教室里響了起來(lái),我激動(dòng)萬(wàn)分,幾分鐘過(guò)去了,同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。

  是這次掌聲讓我有了自信,我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲!

掌聲響起來(lái)作文7

  看到題目,你一定非常奇怪,我對(duì)你們說(shuō),這得說(shuō)到一個(gè)女孩,如果沒(méi)有她,我對(duì)世界就沒(méi)有陽(yáng)光,如果沒(méi)有她,我就沒(méi)有了自信?傊痪湓(huà),我必須謝謝她!

  說(shuō)到這個(gè)“她”,不瞞你說(shuō),她叫楚小琳,她是一個(gè)十分懂事,樂(lè)于助人的女孩,我和她不怎么熟。

  有一次,我們班主任讓我們寫(xiě)一份推薦自己的作文,是要推薦自己當(dāng)班干部,我也想鍛煉自己的膽子,于是我也寫(xiě)了一份,這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁,我足足熬了兩天才寫(xiě)好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來(lái)這一天,那天我特地起了一個(gè)大早,穿了一件正式的`白色翻領(lǐng)T恤衫,下面配了一件黑色長(zhǎng)褲,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋,一切準(zhǔn)備就緒,我懷著興高采烈的心情來(lái)到學(xué)校,路上的一切都顯得那么可愛(ài),黑板上也寫(xiě)了“推薦會(huì)”這幾個(gè)大字,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺(tái),開(kāi)始他們的演講,一個(gè)又一個(gè),馬上輪到我了,我有點(diǎn)緊張,但過(guò)了一會(huì),自我感覺(jué)良好,我有理有拘地講好,對(duì)大家鞠了一躬,良久,大家都像木頭人一樣,我滑下一滴冷汗,是我講得不好嗎?這時(shí),小琳帶頭鼓起了掌,大家也鼓了起來(lái)。

  我真的十分謝謝小琳,如果沒(méi)有她,我在講臺(tái)上一定十分尷尬,恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去,是她幫了我,我太謝謝她了!

掌聲響起來(lái)作文8

  在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中,老師讓我參加比賽。可是我一次也沒(méi)參加過(guò),讓我去能行嗎?不只是我自己猜測(cè),全班人都不想讓我去?墒,老師卻對(duì)大家說(shuō):“這次比賽就有劉思穎參加,大家掌聲鼓勵(lì)一下!卑嗌享懫鹆讼∠±恼坡,一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以,你一定可以拿到第一名!你要讓大家瞧得起你,加油吧!”

  我信心十足的`準(zhǔn)備著,自己找稿子,自己加動(dòng)作,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我,但我一定要證明自己,我可以!正在我自我鼓勵(lì)時(shí),一些比我演講好的同學(xué)走了過(guò)來(lái)。“哦?我還以為是誰(shuí)呢,這不是我們班的演講家嗎?這演講家真牛,平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò),一比賽就讓你去,說(shuō)!你跟老師說(shuō)了什么?算了,你是不會(huì)說(shuō)的。你也不用準(zhǔn)備了,隨便拿一篇讀就好了。再好的文章,讓你一讀也是倒數(shù)第一!”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著。我聽(tīng)過(guò)之后有點(diǎn)傷心,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我會(huì)證明給他們看的!

  比賽開(kāi)始了,我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色,慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說(shuō)道:“這個(gè)小女孩是新手吧!以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)!薄皩(duì),是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”“第一次演講”“第一次?講的還不錯(cuò)。第一名給她吧!”“行!”

  我得了一等獎(jiǎng),她們也不說(shuō)我什么了,教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。

掌聲響起來(lái)作文9

  每當(dāng)我聽(tīng)到別人給予我的熱烈掌聲,我眼中的淚水,就要一滴一滴地落下來(lái)了,因?yàn)橹暗呐,之前的辛苦,之前所承受的傷口,都沒(méi)有白費(fèi)。

  在我練習(xí)時(shí),我都會(huì)想到,該如何得到觀眾的掌聲?如果沒(méi)有了掌聲,我會(huì)想要放棄嗎?還是我會(huì)更加努力,不顧一切地繼續(xù)練習(xí)?每當(dāng)我要放棄時(shí),同學(xué)、家長(zhǎng)們都會(huì)支持我繼續(xù)努力,鼓勵(lì)我不要放棄,為我掌聲,說(shuō)你一定可以的',因?yàn)橛兴麄兊闹С、鼓?lì)與掌聲,我才會(huì)得到觀眾的肯定!

  當(dāng)我想到掌聲如雷的場(chǎng)景時(shí),我不會(huì)暗暗自喜,而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑,我滴下淚水的真正意義;我分享給大家的經(jīng)驗(yàn),是我在五年級(jí)下學(xué)期的合唱比賽,我班上選出合唱比賽的指揮,因?yàn)殚L(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)指揮和舞蹈老師,所以我不斷地練習(xí)指揮的動(dòng)作和舞蹈,因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí),所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級(jí)最好的指揮!老師在班上說(shuō)了這件事時(shí),全班的掌聲幾乎大過(guò)外面挖土機(jī)的工作聲,因此,我的眼眶漸漸紅了起來(lái),我感覺(jué)得到他們的誠(chéng)心誠(chéng)意,他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

  掌聲讓我感到驕傲,掌聲讓我滴下淚水,掌聲讓我有更加努力的念頭!

掌聲響起來(lái)作文10

  掌聲,一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音,卻在我遇到困難時(shí),令我鼓起勇氣,勇往直前。

  那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事,可就是因?yàn)槟羌,才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候,我總覺(jué)得自己太沒(méi)用,干什么什么不行。一天,品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的.歌謠》突發(fā)奇想,讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外,心想:“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌,也很拿手了,可是也怕唱錯(cuò)啊,那唱錯(cuò)了被全班笑話(huà),我可丟不起這臉!”可是,這樣心里著急能有什么用呢?馬上就輪到我了,讓我上去我不敢上去,不還是讓同學(xué)笑話(huà)嗎?反正兩頭都是被笑話(huà),不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了,我萬(wàn)般無(wú)奈,只能一步一步走上了講臺(tái),就在我剛剛站定的那一剎那間,不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,驟然間響起一陣陣掌聲,我非常感動(dòng),心想:“我一定要好好的唱,不可以辜負(fù)大家的掌聲!贝蠹业恼坡暆u漸平定下來(lái),我也平靜了心情,開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》,我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好(自我感覺(jué)),當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí),班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我一臉漠然的走下臺(tái)。其實(shí),我心里早就心花怒放了。從那次以后,我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了,每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí),就會(huì)想起那節(jié)品德課,那次唱歌,那次掌聲,就會(huì)再次鼓起勇氣。

  是啊,每個(gè)人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候,讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!

掌聲響起來(lái)作文11

  掌聲,這看似簡(jiǎn)短的五六秒時(shí)間,對(duì)別人來(lái)說(shuō),這是一種希望。

  課上,老師讓我們演小品。為了這個(gè)節(jié)目,我們小組已經(jīng)精心準(zhǔn)備了很久了,每天一有時(shí)間就立馬排練,還買(mǎi)好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。

  終于,我們?cè)撋蠄?chǎng)了,臺(tái)下同學(xué)“嘩嘩”地響起來(lái)了掌聲,這是——給予我們的莫大的鼓勵(lì)。表演開(kāi)始了,臺(tái)上的同學(xué)都非常投入。而臺(tái)下的.觀眾,每到精彩片刻,就給予我們贊許的掌聲,我們的心里,那叫一個(gè)美滋滋。

  運(yùn)動(dòng)會(huì),最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學(xué)已差我們很遠(yuǎn)了,要輪到我了,我的心怦怦直跳,我急忙追趕,就差一點(diǎn)了,“追上了!太好了!”我心中喊道。回到隊(duì)伍同學(xué)們?yōu)槲夜恼,這聲音雖小,可我知道這是他們對(duì)我的贊賞。

  在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上,老師提了個(gè)很難的問(wèn)題,我不太確定我的答案,舉起來(lái)又放下了手引起了老師的注意,老師叫到了我,我大膽地說(shuō)出了我的想法,雖然說(shuō)我可能回答的不是很好,可是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌,為我加油。

  掌聲,是一種精神上的支持,通常接受的人會(huì)很快樂(lè),就像甜蜜的花也芬芳的香味,讓人快樂(lè),更讓人陶醉。

掌聲響起來(lái)作文12

  “孤獨(dú)站在舞臺(tái)上,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛(ài)。

  好像初次的舞臺(tái),聽(tīng)到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗,經(jīng)過(guò)多少等待,告訴自己要忍耐。

  掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在:掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交匯你我的愛(ài)!

  聽(tīng)著這首歌,我想起了小學(xué)時(shí)的我!

  那時(shí),我上小學(xué)3年級(jí),學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng),每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當(dāng)時(shí)啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

  沒(méi)多久,就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級(jí)的面子。結(jié)果可想而知。∥揖o張的要命,上臺(tái)忘詞的那份尷尬。”蝗巳⌒ξ矣肋h(yuǎn)銘記心中,不會(huì)忘記。

  又一次“六一”,老師好像“執(zhí)迷不悟”似的`仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場(chǎng)了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì),使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿(mǎn)完成任務(wù),臺(tái)下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興,因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美。!

掌聲響起來(lái)作文13

  一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng),是每個(gè)通源人的期待?上壹疾蝗缛,只有在臺(tái)下做觀眾的份。

  同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目,是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏,我們都屏息靜候。

  悠揚(yáng)的.伴奏聲響起來(lái)了,竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開(kāi)?刹恢趺吹,伴奏竟然“喧賓奪主”,蓋住了竹笛的聲音,那細(xì)微的竹笛聲若有若無(wú),大家不得不豎起耳朵,在樂(lè)曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”,時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般,時(shí)而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失望。

  這時(shí)候大哥哥放下笛子,非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求:“老師,我想重來(lái)一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問(wèn)題!贝蟾绺绲哪樇t了,漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話(huà)凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。

  宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲又一次歡快地響起。就在樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí),我感覺(jué)到有一些不對(duì)勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風(fēng)了。看著臉紅脖子粗的大哥哥,我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。果然在快結(jié)束時(shí),“噗”的一聲,一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。

  沒(méi)想到,大哥哥拿過(guò)話(huà)筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學(xué)、老師們,對(duì)不起,因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來(lái)一遍,希望你們能給我機(jī)會(huì)!睍(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。

  會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了,盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥,會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……

掌聲響起來(lái)作文14

  我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪,我愛(ài)洶涌澎湃的黃河,我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江,也愛(ài)深沉浩瀚的大海,但,我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。

  湖是硬的,湖是靜的,湖是軟的,湖是活的.。

  湖是硬的,像一塊無(wú)瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。

  湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。

  湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋條條,像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。

  湖是活的,層層鱗浪迎風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光,伴著我的心在追逐、在嬉戲。

  我想:“湖中定有個(gè)水晶宮,那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活?水晶宮中定有一塊巨大的翡翠,不然湖水怎么會(huì)那樣綠?”

  靜的湖可愛(ài),雨中湖更是可愛(ài)。

  細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái),不停地織,織出這綠色的“錦”,“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候,湖面上最熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天!稗Z隆”,禮炮響了,大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的替花,你想知道節(jié)目是否精彩,那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……

掌聲響起來(lái)作文15

  “啪,啪,啪……”每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲的時(shí)候,思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……

  記得四年級(jí)的時(shí)候,我的作文寫(xiě)得不是很好,有一次,老師布置了一篇作文,題目是《秋天的聲音》,我在學(xué)校胡編濫造,七拼八湊,終于寫(xiě)出了一篇“是作文而非作文”的東西,我很無(wú)奈,只希望能夠混過(guò)關(guān)就是了,第二天,老師走到講臺(tái)桌,說(shuō):“各位同學(xué),昨天布置的'作文《秋天的聲音》,有一位同學(xué)寫(xiě)得很——‘好’!”老師念了一下,我聽(tīng)完后,發(fā)現(xiàn)是我的,我的臉都白了,趴在桌子上,羞得無(wú)地自容,老師接著說(shuō):“這篇‘范文’寫(xiě)得‘非常好’,大家掌聲鼓勵(lì)!”“啪,啪,啪……”大家都知道是我的,我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去,螞蟻洞也可以……

  從此以后,我加倍努力,每一次作文都寫(xiě)得不錯(cuò),我積極看課外書(shū),多積累好詞好句,沒(méi)想到,我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……

  我的思緒來(lái)到了五年級(jí)下冊(cè)的閉學(xué)式,大家興奮不已,當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)完一陣感嘆的話(huà)后,老師手上拿了一些獎(jiǎng)狀,突然,我發(fā)現(xiàn)在獎(jiǎng)狀的最下面有一張很特殊的獎(jiǎng)狀,雖然看不清是什么獎(jiǎng)狀,但是我斷定是一張全國(guó)級(jí)的,也不知道誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn),花落誰(shuí)家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴(lài)佳靈吧?對(duì)自己的信心只有1%,我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來(lái),突然間,老師念到:“劉英豪同學(xué),你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳,連忙走到講臺(tái)桌前,用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎(jiǎng)狀,好高興吶!

  掌聲又響了起來(lái)。

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