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尋隱者不遇【大全15篇】
尋隱者不遇1
賈島想去尋訪一位老朋友。
他出了城，向著一座云霧繚繞的高山走去。他一想到馬上可以見到隱居多年的同窗也友，腳步不由的快了起來。
他進(jìn)山已是午時(shí)時(shí)分。雖然正值盛夏，但山里依舊涼爽。那高高的山峰云霧環(huán)繞，挺拔的`松柏青翠欲滴。賈島向上走了一里多地，就發(fā)現(xiàn)一座草屋。
在賈島連喊數(shù)聲“有人嗎?”后，才有一個(gè)書童模樣的小孩出來應(yīng)門：“請(qǐng)您找誰呀?”
賈島應(yīng)答道：“小師傅，請(qǐng)問這家主人去了哪兒?”
那書童把賈島上下打量一番后說：“原來您是來找我?guī)煾档�。真不巧，他上山采藥去了。”賈島繼續(xù)追問：“那他在山的哪兒呀?”小童答道：“霧太重了，我也不知師傅去了哪兒�！�
原先滿懷期望的他，徹底失望了�；氐郊亦l(xiāng)，心中萬般無奈的他，為此寫出了一首抒情之作：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
尋隱者不遇2
教學(xué)目標(biāo)：
雙基目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解“不知處”和“意欲”的意思及詩句的含義。
3、 通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)詩中意境，感受人物鮮活形象。
思維發(fā)展目標(biāo)：
以《尋隱者不遇》為例，學(xué)習(xí)并運(yùn)用讀懂古詩的一種方法——把“話”變成“畫”，再將“畫”變成“文”。
教材分析：
主要內(nèi)容：《古詩二首》第一首是《尋隱者不遇》，作者是唐代詩人賈島。詩中敘述了他去訪問隱士沒有見到的事情�！端姟�。
文章主題：《尋隱者不遇》通過一問三答的'形式，將把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致�！端姟房坍嬃艘粋�(gè)機(jī)靈活潑，天真可愛的牧童形象。
寫作特點(diǎn)：《尋隱者不遇》采用問答體，通過尋訪者與童子的問答形式寫出，詩句自然質(zhì)樸、通俗明快�！端姟酚脤�(duì)比的手法，描寫了牧童歌唱和捕蟬時(shí)不同的樣子。
本文知識(shí)點(diǎn)梳理：
1、 字詞：“隱、振、蟬”注意是前鼻音。聯(lián)系上下文體會(huì)“不知處”“意欲”的含義。
2、 理解并背誦兩首詩。
3、 學(xué)習(xí)將古詩改寫成文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)；
課時(shí)安排：
第一課時(shí)：教學(xué)《尋隱者不遇》。
第二課時(shí)：教學(xué)《所見》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩句含義，體會(huì)詩中意境是重點(diǎn)。
將古詩改寫成現(xiàn)代文是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈，課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
理解詩句含義，想象詩句意境，背誦《尋隱者不遇》。
教學(xué)過程：
一、開門見山，揭示課題：
古詩是我國傳統(tǒng)文化的精粹，它短小精悍、節(jié)奏分明、意境優(yōu)美，千百年來傳誦不衰。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩，齊讀課題。
二、交流資料，檢查預(yù)習(xí)：
1、 課前同學(xué)們都對(duì)課文進(jìn)行過預(yù)習(xí)了，找到了哪些相關(guān)資料呢？
�。ㄖ该涣�，重點(diǎn)放在詩人賈島的介紹上，板書“推敲”）
2、 檢查詩文朗讀情況，相機(jī)正音。
3、 題目是文章的眼睛，讀這首詩的題目，你能否知道這首詩講了一件什么事情？（尋找隱者沒有遇到）
4、 詩人為什么沒有遇到隱者呢？讓我們一起去看看。
三、朗讀詩文，理解詩句：
1、 自讀詩文，想想詩人為什么沒有遇到隱者？
2、 集體交流。（引導(dǎo)學(xué)生說出全詩大意，對(duì)于重點(diǎn)詞語的理解可稍做點(diǎn)撥。）
3、 從剛才同學(xué)們的介紹中，我們可以知道，詩人是在“童子”的介紹中得知有關(guān)信息的。那么，這四句詩那些是詩人說得，那些是童子說的呢？
( )松下問童子，
( )言師采藥去。
( )只在此山中，
( )云深不知處。
4、 “松下問童子”，可全詩并沒有出現(xiàn)詩人的問題？你能將他的問題補(bǔ)充完整嗎？
( )松下問童子，
( )言師采藥去。
( )只在此山中，
( )云深不知處。
5、 連起來說說詩人尋訪的過程。
四、品讀詩文，想象意境：
1、 引導(dǎo)想象：
l 古時(shí)候交通不便，詩人千里迢迢前來拜訪，當(dāng)?shù)弥拥膸煾挡伤幦チ�，他能否遇到了？此時(shí)他會(huì)怎么想？
l 隱者在山中采藥，如果進(jìn)山尋找，有沒有可能遇到？此時(shí)他會(huì)怎么想？
l 可是山中云霧濃厚，山林高大幽深，想找隱者容易嗎？此時(shí)他會(huì)怎么想？
2、 簡短的三行詩，寫出了不遇、可遇、難遇這三層意思，三次轉(zhuǎn)折，既富于變化，又句句出新，耐人尋味。而詩人將這一系列的問答和心情的變化，濃縮成短短20個(gè)字，其間必定經(jīng)歷了許多的思考。這反復(fù)的思考、揣摩，就是“推敲”。
五、誦讀詩文，化詩為畫：
1、朗讀詩文。
2、背誦詩文，腦中想象畫面。
3、拓展：隱者是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)詩句做出一些推測嗎？
4、課堂練習(xí)：將詩文改寫成現(xiàn)代文。
△附板書
尋隱者不遇
松下問童子， 問
言師采藥去。 不遇 推敲
只在此山中， 能遇
云深不知處。 難遇
尋隱者不遇3
賈島是唐朝一位有名的詩人。他非常敬仰那些真才識(shí)學(xué)的人。這天，他又背著包袱，帶著雨傘，風(fēng)塵仆仆地去尋訪隱居山林中的高人。
來到山腳下，賈島抬頭仰望，只見，一座座高聳入云的山林連綿起伏。山腰間云霧繚繞，好像給山林系上了一條條玉帶。走進(jìn)山林，一棵棵高大挺拔的松樹映入眼簾，它們好像一位位巍峨的巨人守衛(wèi)著山林。松樹下的小草郁郁蒼蒼，踩上去柔柔的軟軟的舒服極了。草間有一些小花，紅的如火，粉的似霞，黃的賽金……它們爭奇斗艷，數(shù)不勝數(shù)。林間小道上疏疏朗朗的樹叢間灑在小溪上，頓時(shí)，水面上金光閃閃，如同撒了一把碎金子�？吹竭@幅景象，賈島不禁感嘆道“：這真是一個(gè)世外桃源呀！”
走著走著，賈島突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)茅屋，“這就是隱者的.家！”賈島心中一陣激動(dòng)，便快步走上前去。一棵茂盛的松樹下，一個(gè)七八歲的小孩拿著一根枯樹枝在逗狗玩，小狗活蹦亂跳，不停地?fù)u著尾巴。賈島走上前去雙手作揖，彎下腰來，恭恭敬敬地問童子：“請(qǐng)問童子你師父在家嗎？”
童子轉(zhuǎn)過身來，打量著賈島，見他文質(zhì)彬彬，一看就是一個(gè)讀書人，他 便雙手一合，鞠了一躬，對(duì)賈島說：“我?guī)煾溉ゲ伤幜��！?/p>
賈島頓時(shí)像被潑了一盆冷水，他又說：“那你知道你師父去哪采藥嗎？”
童子一臉天真地會(huì)答道：“就在這座山里�！�
賈島心里又燃起一絲希望便問：“麻煩童子能帶路嗎？”
童子說：“云霧繚 繞，我也不知道師父在哪？”
這下賈島徹底失望了，“哎，這次是看不到高人了”賈島自言自語道。
賈島轉(zhuǎn)念又想：高人性格優(yōu)雅，豈能讓我們這些小輩看到呢，還是下次來拜訪吧。
在回家的路上，賈島詩興大發(fā)，不禁詩從口出：
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
尋隱者不遇4
山上云霧繚繞，睡了一夜的小草貪婪地吮吸著甘露，小鳥唱著歌迎接噴薄欲出的太陽。我從薄薄的霧靄中漫步走出。放眼望去，路邊的花朵競相開放，萬紫千紅，美不勝收，蜜蜂、蝴蝶不時(shí)在花叢中翩翩起舞。俯瞰山下，一條小溪潺潺流過，一幢幢房屋鱗次櫛比，菜園、樹林、田野……到處充滿了悠閑的.田園氣氛。我踱著步，皺著眉頭走在山路上，不時(shí)地環(huán)顧四周，想找些什么，我的心久久不能平靜下來。山上清新的空氣，動(dòng)聽的鳥囀，泥土的芬芳，美麗的景色，都不能驅(qū)趕我心中那誰也不能知透的郁悶之情。
我想去拜訪一名隱士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松樹下，有一位童子正在專心致志地看著一本詩集，“也許這個(gè)兒童就是隱士的童子吧�！�
我加快步伐，走到童子的身邊，和藹地問：“請(qǐng)問童子，你師傅隱居在這兒嗎？”童子放下手中的讀本，看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我又問：“那你知道你師傅去哪兒了嗎？”童子說：“不太明白……哦，也許他在山頂吧！”我迫切的問：“那你可知你師傅去做什么嗎？”童子思索了片刻，答曰：“師傅去那邊采藥了，但我不太清楚他的具體去處�！�
我翹首遙望山頂，只見那兒云霧環(huán)繞，隱隱約約看見一個(gè)人影在晃動(dòng)，卻又馬上消失在無邊無際的云霧之中……
尋隱者不遇5
一天，賈島寫詩遇到了困難，這“苦吟詩人”便帶上筆、墨和詩稿，出發(fā)前往深山老林，想會(huì)會(huì)他多年不見的好友。他可是個(gè)大詩人，受到賈島多年仰慕呢！
經(jīng)過一天一夜的跋涉，賈島終于來到了這片美麗的山林。只見這兒的群山連綿起伏，猶如大海掀動(dòng)的波瀾，呈現(xiàn)出密匝匝的波峰浪谷。山路彎彎曲曲，不知伸向何方。溪水繞著山群淙淙流淌，遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到，一簾瀑布飛流直下。這里簡直就是世外桃源，空氣如此清新，環(huán)境如此幽靜，賈島深深陶醉在這美景中心情好極了。他走走停停，時(shí)而聽著悅耳的水聲，時(shí)而看著樹上小松鼠一蹦一跳，時(shí)不時(shí)坐在大石頭上歇歇腳，多么愜意��！
這時(shí)賈島正在一棵大松樹下休息，突然從山上跑下來一個(gè)俏皮可愛的小童子，只見他拿著一根樹枝，正逗著小狗。賈島看見他，滿懷欣喜地走上前去，親切地問道：“小童子，你可知道，這山上有位文采甚好的`隱者？”那童子聽了，嘻嘻一笑：“那是我的師父，我怎會(huì)不知道？”賈島興奮極了，說：“快告訴我，你師父在哪兒？是在家嗎？”小童子搖搖頭：“他不在家�！辟Z島有些失望，又問：“你師父干啥去了？”“上山采藥去了！”小童子說�！澳銕煾妇唧w在哪兒采藥呢？”賈島急迫地問。童子思索一下，便說：“嗯，我只知道師父在這座山中�！闭f著，他指了指賈島身后那座山，“但山上云霧繚繞，我也不知道他具體在哪個(gè)方位�！辟Z島聽完，長嘆一口氣，徹底失望了，哎，看來只能打道回府了。
走在回家的山間小路上，賈島不由得吟詩一首：
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
尋隱者不遇6
賈島從小勤奮好學(xué)。他長大后，對(duì)自己要求也很高。有一次，他帶著費(fèi)了幾個(gè)月才作的詩作去尋訪山里的隱者，以期得到他的指點(diǎn)。
賈島在在尋訪隱者的路上，一路艱難，餓了就吃幾個(gè)野果，渴了就喝幾口泉水，時(shí)不時(shí)被樹葉刮傷，但賈島不放棄，一路向前，終于來到了隱者隱居的山腳下。
山上的風(fēng)景十分迷人：美麗的鮮花像美麗的公主穿著各式各樣的`裙子在翩翩起舞。挺拔的松樹像一排排士兵在守衛(wèi)國家。綠色的小草在捉迷藏。
賈島已來到隱者的住處：用磚頭砌成的房子，上面鋪蓋著一些稻草。房子外有籬笆。周圍長滿了松樹，顯得十分高潔。
不知道是什么時(shí)候，一個(gè)身穿綠色上衣，藍(lán)色褲子的小孩出現(xiàn)在賈島面前。賈島連忙問：“請(qǐng)問師傅在干嗎？我想拜訪他。”“對(duì)不起，先生，您來晚了，我?guī)煾等ゲ伤幜�，要過幾天才回來�！薄澳銕煾翟谀睦锊伤�？”“我?guī)煾稻驮谶@座山上�！薄疤昧�，你能告訴我，你師傅是在東面采藥，還是在西面采藥？”“云霧彌漫到山林深處，十分容易迷路，我也不知道我?guī)煾翟谀��！?/p>
賈島只好失望地下山了。一路上思緒萬千，便有感而發(fā)：
尋隱者不遇
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
尋隱者不遇7
一天，賈島想要去山里拜防一位老者。山中，長滿了松樹，一棵樹一個(gè)綠浪，層層疊疊卷上去，像一個(gè)立體的湖泊。它們雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。遠(yuǎn)處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動(dòng)聽的歌。樹林被微風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙的響聲，從遠(yuǎn)處看，好像大海起伏的波濤。
小河清極了，像一張碧綠、透明的玻璃紙，水底的一塊塊卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨，小河像剛剛睡醒似的'，眨著水波粼粼的眼睛。整個(gè)水面綠得如翠，亮得如玉；裊裊升騰的霧氣像潔白的面紗，遮掩著小河羞澀的臉。
賈島走了一會(huì)兒，看見了一間茅草屋。便走了上去，他看見有一個(gè)男孩正與狗在玩耍。就問：“你師傅在家嗎？”小男孩答：“我?guī)煾瞪仙讲伤幦チ��！辟Z島問：“那在哪里采藥啊?”小男孩答：“就在這座山上采藥，但云霧繚繞，我也不知道在哪里�！辟Z島無可奈何地說：“哦，那謝謝了。替我向你師傅問好，告訴他：我以后有時(shí)間在來拜訪�！毙∧泻⒄f：“不用謝，我一定會(huì)好好轉(zhuǎn)告他的�！甭犕晷∧泻⒅v的話，賈島就告別了。
沒有人送賈島離開，只有松樹歡送賈島。
尋隱者不遇8
賈島對(duì)自己的要求很高。有一天他做了一首詩準(zhǔn)備去讓自己傾慕已久的賢士看看。
賈島來到山前，一條蜿蜒起伏的小“躺”在山林之間。賈島一想到馬上就要見到自己傾慕以久的賢土了,便高興地走過一段路，一路上，到處是碧綠的綠草和漫山遍野的鮮花,幾條大瀑布飛流直下三千尺，清澈的泉水宛如明鏡。在陽光的照耀下，瀑布五顏六色的，宛如仙子的七色絲帶。
賈島一路觀賞著優(yōu)美的`風(fēng)景，在不知不覺中，賈島看見一個(gè)農(nóng)家小院，房頂是用稻草做的，墻是用泥巴做的，房子的周圍圍了一圈柵欄。賈島想：房子雖然簡陋但是特別的安靜，想必是賢士住的茅草屋吧！賈島欣喜若狂，他整了整衣冠，走近了些，看到一個(gè)小童子，一只手拿著一根棍子后面還跟著一條狗，一看就是出來遛狗的。賈島彬彬有禮地問：“你師父可是孫革？”“是！”童子天真地回答，“請(qǐng)問你找我?guī)煾涤泻问�？”“我是來�?qǐng)教你師傅的，你師傅他人呢？”“真不巧，我?guī)煾瞪仙讲伤幦チ�，要幾天才回來呢�！辟Z島很失落：“你師傅在哪里采藥？”童子指了指前面那座山說：“師傅就在這座山中�！薄澳銕煾翟谏街械哪睦锊伤�？”賈島心中燃起了希望之火。童子搖了搖頭說：“對(duì)不起，先生，那里云霧繚繞，我不知道師傅在山的哪里采藥。”
賈島只好失望地走了，原本美好的景色也已無心欣賞。
尋隱者不遇9
執(zhí)教這節(jié)課時(shí)，我按照看--讀--議--說--演的教學(xué)思路完成教學(xué)任務(wù)。
首先我讓學(xué)生結(jié)合插圖試著理解古詩意境。然后通過結(jié)合插圖和讀一讀的方法，進(jìn)一步感知古詩的內(nèi)容。由于這篇古詩讀起來比較簡單，學(xué)生能初步理解古詩意思。接著，我創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生抓住“隱”展開熱烈的討論“古詩表達(dá)的'是一種怎樣的思想感情”。結(jié)合我的引導(dǎo)，學(xué)生各抒己見，但是基本上都能體會(huì)到隱者的高尚之處，最后通過演一演的方式，學(xué)生更深入的理解感悟古詩的意境和所表達(dá)的思想感情。
尋隱者不遇10
今天天氣晴朗，萬里無云。我決定趁這個(gè)好天氣，去拜訪一位隱居山林的朋友。于是，我收拾好行李，到了他隱居的山林。
山林中，古木參天，山峰連綿起伏，雄偉壯麗，使人心曠神怡。睡了一天的小草正在貪婪地吸著露水，一些不知名的野花在風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)，就像在向我問好呢！小溪清晰見底，魚兒們?cè)谒墟覒�，我不禁俯下身去喝了幾口�！罢嫣�！”我不禁說，“還是大自然的水好喝！”我沿著彎彎曲曲的石子路繼續(xù)往上走，行走了好長一段距離后，終于找到了朋友住處的一間被云霧包圍、恍如仙境的茅草屋。只見草屋旁的一棵松樹下，有個(gè)扎著沖天辮、穿著青色衣服的.童子，正和他的小狗嬉戲呢！我走上前去問道：“小朋友，你師父呢？”“師父去采藥了�！薄叭ツ膬翰伤幜�？”“就在這座山里。”童子用手指了指附近的一座山�！霸谏降哪睦镅�？”“這座山云霧繚繞，我也不知道他到底在哪里�！薄八裁磿r(shí)候回來呢？”我有些焦急�！皫煾覆坏教旌诓换貋砟�！”�！澳呛冒�，我只有先告辭了�！蔽覠o奈地向童子行了個(gè)禮，準(zhǔn)備下山。忽然，我感到腳上有一陣隱隱作痛，一看，原來是被荊棘劃出了一道血口子。我不禁抬起頭來看看四周的高山，心想：我走石階上山都會(huì)被荊棘劃破，何況他還要上這么高這么險(xiǎn)的山呢！難怪朋友經(jīng)常說：人生的道路上充滿了荊棘，只有勇于前進(jìn)，才能取得勝利！
雖然這次我沒有拜訪到朋友，但我感悟頗多。
尋隱者不遇11
賈島是一位詩人，他很喜歡居住在山上的隱者。有一天，他聽說遠(yuǎn)方的一座山上有一位隱者，正好，那位隱者是二十年前的老朋友了，于是他決定去拜訪隱者。
一路上，他一邊吟誦他自己的小詩，一邊騎著毛驢，背上背著一把雨傘和一頂草帽子，就這樣，走呀走呀，走了好幾天，終于，他來到了隱者居住的茅草屋前，只見這里的松樹高大挺拔，蓬蓬勃勃，山頂高聳入云，小花五顏六色，百花盛開，爭奇斗艷，這里正適合高人居住的仙境之地呀！他下了毛驢，敲了一下門，發(fā)現(xiàn)隱者不在家，他很失望，忽然他看見一棵松樹下有一位書童，正在看書，賈島喜出望外，心想：這位書童一定是隱者的徒弟，他肯定知道師父去哪了。賈島快步來到書童旁，問：“小書童，請(qǐng)問你師父在嗎？”他好奇地問，小書童回答：“不在，你找我?guī)煾赣泻问拢俊薄芭�，我是來拜訪他的，他是我的.老朋友了，那請(qǐng)問你師父去哪里了？”賈島說。童子回答：“我?guī)煾溉ゲ伤幜��！闭f完，賈島就好像被潑了一盆冷水，失望極了。童子又說：“但是，我?guī)煾妇驮谶@座山上采藥�！辟Z島又有了一絲希望，就說：“那你能帶我去找你師父嗎？”賈島急切的問�！拔乙膊恢�，要不你自己去找吧�！辟Z島抬起頭，看到這里云霧繚繞，根本分不清東南西北，這下賈島徹底無望了。心想還是改日再找隱者吧！”
賈島失望地走了。在回家的路上，他不禁吟誦起來：
<<尋隱者不遇>>
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
尋隱者不遇12
這天陽光明媚，萬里無云天是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新我準(zhǔn)備去拜訪我多年不見的恩師。
山中，百花盛開迎來了一陣陣撲鼻的芳香，那綠油油小草上鑲嵌著無數(shù)野花；蝴蝶在花叢里翩翩起舞；小蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜小鳥在枝頭歌唱……我仿佛在人間仙境一般那！我懷著愉快的心情走著走著不知不覺的`走到了一棵直插云霄的大樹旁歇歇腳。我忽然看到前面有一位小孩子正在唱著小曲更小狗玩呢。我便走上去問道：“小朋友，你認(rèn)識(shí)隱居在這座山里的高人嗎？”（）“噢，那你可找對(duì)人了，他就是我?guī)煾��！薄霸瓉硎沁@樣啊，那對(duì)不起了，我真實(shí)有眼不識(shí)泰山你師傅呢他是我多年不見的恩師你知道他去哪了嗎？”“我?guī)煾杆ゲ伤幜司驮谶@座山里�！薄澳悄隳軒胰フ宜麊�？”“對(duì)不起了，你看這座山，山高林密，云霧繚繞師傅具體的位置我也不清楚�！甭牭竭@我情不自禁地吟誦道：
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
看來恩師采藥去了，我也不打擾他了，還是下次在來拜訪吧！
尋隱者不遇13
尋隱者不遇
作者：賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
注釋
云深：指山深云霧濃。
譯文
蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；
他說，師傅已經(jīng)采藥去了山中。
他還對(duì)我說：就在這座大山里，
可是林深云密，不知他的行蹤。
賞析
這是一首問答，但詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的.焦急心情，描摹得淋漓盡致。其言繁，其筆簡，情深意切，白描無華。以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨。寫尋訪不遇，愈襯出欽慕高仰。這首詩有人認(rèn)為是孫革所作，題為《訪夏尊師》。
賈島
賈島（779～843年），字浪（閬）仙，唐代詩人。漢族，唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州市）人，早年出家為僧，號(hào)無本。自號(hào)“碣石山人”。據(jù)說在洛陽的時(shí)候后因當(dāng)時(shí)有命令禁止和尚午后外出，賈島做詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)其才華。后受教于韓愈，并還俗參加科舉。但累舉不中第。唐文宗的時(shí)候被排擠。貶做長江主簿。唐武宗會(huì)昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。
尋隱者不遇14
一天，賈島興致來潮，要去拜訪一位賢士，便騎著馬兒來到那位賢士所隱居的深山老林。
他來到那兒，左顧右盼，一點(diǎn)兒賢士的影子都沒有，失望極了。正在這時(shí)一位兒童出現(xiàn)了，他又滿懷希望地上前詢問。經(jīng)過一番交談后，賈島大喜——這位兒童正是那位賢者的童子。他興致勃勃地說明來意，并問其師的去處：“小童子，你好，我是來拜訪你師傅的'。請(qǐng)問他現(xiàn)在在哪兒？”
童子道：“我?guī)煾挡辉诩�，采藥去了�！?/p>
賈島一聽，心情立馬又跌落到了谷底，變得失望起來�？捎植桓示痛穗x去，便又問了一句：“那請(qǐng)問你師傅上哪兒去采藥了？”
童子遙手一指，又道：“他就在這座山上采藥�！�
賈島聽后大喜，便滿心歡喜地再次說道：“好，那我且上馬并上山尋你師傅�！�
“且慢！”小童子立即制止道，他的又一句話使賈島徹底心灰意冷、徹底放棄：“這座山云霧繚繞，只要人在其中，行蹤便不可尋覓�！�
事情已經(jīng)發(fā)展成這樣，那也沒有再逗留的必要了。賈島悻悻地想著�？上胫胫�，不甘心的情緒又再次涌上心頭，賈島嘆了口氣，回首對(duì)童子道：“小童子，等你師傅回來后，請(qǐng)代我向他問好，且約定時(shí)間，3月后的今天我再來！”
不久，遠(yuǎn)處傳來賈島的陣陣吟唱：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！焙椭R蹄的“嗒嗒”聲，歌聲傳遍了整座山……
尋隱者不遇15
夏天，我看見一窗的美景：綠色的樹枝，紛飛的'蝴蝶……它們使我想到我那隱居在山林中的好友。經(jīng)一番思考，我決定去探訪這位隱者。
我來到他隱居的山上，在他的房屋中我并沒有找到他。正當(dāng)我因找不到他而垂頭喪氣地準(zhǔn)備走時(shí)，我遇到了一位童子——我看這位童子衣冠整齊，說不定是隱者的學(xué)生。于是，我問道：“你是那位隱者的學(xué)生嗎？”他點(diǎn)頭稱是，他反問我：“請(qǐng)問先生你有什么事嗎？”我對(duì)他說：“我是來拜訪你的老師的，我剛剛在草舍沒找到他。你是他的學(xué)生，不知你知道他去哪兒呢？”那位童子恍然大悟：“老師采藥去了�！蔽壹鼻械貑枺骸八ツ牟伤�?”童子搖搖頭，說:“我只知道，他在這座山采藥。這座山云霧繚繞，他的具體去處我并不知道。要不，先生先坐一會(huì)兒？”“算了吧！”我失望地回答。我唉聲嘆氣：“看來，我們之間沒有緣分��！”說完，我垂頭喪氣地走了。
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