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我的啟蒙老師作文【匯總14篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文 篇1
上幼兒園的第一天，看到什么都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領(lǐng)下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容，說起話來細聲細語，我喜歡她的聲音。因為我縮在媽媽身后不肯進教室，她就抱起了我，輕輕拍著我的后背跟我說話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現(xiàn)在我還記得特別清楚呢。以后我上學就不再害怕了。
宋老師很溫柔，那時我有點矮，坐在了第一排，上課很老實，老師也喜歡我。她叫我們時總是在名字后加上寶寶兩個字，讓我們覺得特別親切，回答問題時也不緊張了。我最喜歡上她的.故事課，《安徒生童話》、《弟子規(guī)》都很有趣。每到這時，小同學們就一個個像溫順的小羊羔一樣老老實實，聽得可認真了�！兜茏右�(guī)》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也夸我：“我的好兒子上學上懂事了�！�
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學，還喜歡上了學校，她還教給了我很多知識，讓我懂事了。我會永遠記著她——我的啟蒙老師宋立恒。
我的啟蒙老師作文 篇2
記憶中，讓我印象最深的，是我小學的啟蒙老師。
她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發(fā)威。
有一次，我實在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫�！崩蠋熍呐奈业�'頭說：“放學了我跟你講講的決竅，好不好？”我點了點頭。
放學后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什么要那么寫呢？”“哪個地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫�。俊狈路疬@些加起來只是我的一個小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我說：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”
這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會情不自禁得想起我一年級時的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺。不論何時，陳老師見著我總會帶著笑容并叫著我的名字，有時會摸摸我的'頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學校那會兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進這個對于我說十分陌生的地方——童星。前來迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時間久了，我對老師的感情越來越深，不僅如此沒我的數(shù)學成績也是十分的好，我十分感謝陳老師，因為是陳老師讓我快速地融入童星這個大家庭，老師讓我從對數(shù)學的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠不會忘記您，我一就會記得那個和藹可親，待人和善的您，不管時間過去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文 篇4
我有一位老師，我十分喜歡這位老師，老師的名字叫高潔，一個非常特別的名字。
老師高高的個兒，一頭烏黑柔軟的卷發(fā)，細長的眉毛下閃動著一雙發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。高挺的鼻子顯得更有精神，一張不大的嘴，笑起來嘴角微微上翹，說話非常響亮，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人。高老師對我們很嚴格，但如果不是我們把老師惹生氣了，她是不會輕易對我們發(fā)脾氣的.。有一次，高老師問我們問題，結(jié)果只有幾個同學舉手，當時我心里很緊張，想：我會不會答錯呢？所以我不敢舉手。下課后老師對我說：“你要大膽發(fā)言，錯了沒關(guān)系，可是不能不舉手，以后上課發(fā)言要積極，帶動起全班同學�！痹诶蠋煹墓膭钕拢覞u漸的敢大膽發(fā)言了。還經(jīng)常得到老師的表揚呢！在老師的嚴格要求下，以前我們讀書跟唱歌一樣，現(xiàn)在我們學會了有感情的讀······
老師的辛苦可都是為了我們好，因為我們每次布置教室時，老師不收班費，她自己掏錢布置。老師的人和名字一樣高潔。所以我們應該珍惜這一切，做一個愛學習的好學生。
我的啟蒙老師作文 篇5
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進步離不開老師，我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。
記得盧老師剛教我們的時候，我對她沒有什么好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯了，她給我們上完第一節(jié)課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一對深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時候，我走了神，人在教室里，心卻在操場上，老師看了看我，說：“李星月，要認真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的.話，我意識到自己錯了。下課后老師對我嚴厲的說：“好好學習，你可不能辜負老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學后，我思考了很多，發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績，心里對盧老師充滿了感激�！皣缼煶龈咄健北R老師教會了我很多，她的嚴厲激發(fā)了我對學習的激情。
我以后要好好學習，用好的成績來報答她對我的教育之思。
我的啟蒙老師作文 篇6
老師，您是一位辛勤的園丁，您在寫作班上，不停地修剪我們這幾枝不太名貴的花朵。但我相信，我會從一枝蒲公英變成月季，再從月季變成郁金香……我非常喜歡上您的寫作課，我覺得這每一節(jié)寫作課都是那么天衣無縫。我最喜歡的環(huán)節(jié)就是您讀故事。在這個環(huán)節(jié)，我知道了許多動物和地區(qū)。如西雙版納、紅尾什么……
有一次，您讓我們紉針。針很細很細，一頭尖尖的，看起來銳利無比，另一頭有一個很小很小的孔，還沒有芝麻粒大呢！開始紉針了，我左手拿針，右手拿線，認認真真地紉起針來。我先把先線用嘴抿了一下，再用手捻了一下，這樣可以使線的一頭變尖。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著針和線。不一會兒，就有一個同學紉好了，然后又有兩個同學也紉好了。我發(fā)現(xiàn)我的線是兩根線繞在了一起，怪不得那么難紉呢！分成兩股就好紉了。不一會兒，同學們差不多都紉好了，我也不例外。郝老師看著我們這些紅光滿面的`同學，說：“同學們，你們只要認認真真地去做事，事情就一定能好。紉針不就是這樣嗎？”
老師，我想對您說：“您像我們在世界上第二個媽媽�！崩蠋煟窦t燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我的好老師，我一輩子也忘不了您。
我的啟蒙老師作文 篇7
我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國學老師袁老師，她講的課既形象又生動，每次從她的課里我都可以學到很多東西。
記得有一次，袁老師讓我們把今天學習的課文給背下來，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實在回憶不起來了，我就把不會的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學習的課文給背誦下來了。
過了一會兒，就該論到我上臺背誦課文了，因為我準備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來了，袁老師對我說：“背得很好，今天你可以得到兩個笑臉了，你真是一個聰明的娃娃��！”我心里面很高興，袁老師又對我說：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學會課文里面的做人道理。”聽了袁老師的話，我鄭重地點點頭。
學習國學經(jīng)典，我們不光可以學習到知識，還可以學習到很多做人的`道理。這些知識和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽，給予我們知識和力量。我喜歡我的袁老師。
我的啟蒙老師作文 篇8
我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時候把知識都傳給了我們。有時候，您耐心給我們講題。
您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責，您的工作崗位，一絲不茍。您的這種精神值得我們學習。我一直贊同您的教學質(zhì)量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優(yōu)異的成績時，您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時，您總是給予我最大的支持和幫助。
您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多么多么的.敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語言總是教導我們。老師，是您教嘗了我知識。老師，是您教會了我做人的道理。老師，我會永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會永遠記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了。”老師，我永遠愛您！
我的啟蒙老師作文 篇9
我有一個又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
別看他這么秀氣，在學習上她卻是一個非常嚴格的'老師。記得一年級時，我們都是從幼兒園出來的調(diào)皮孩子，有許多都不聽話，有的同學家庭作業(yè)都不認真完成，金老師就會非常嚴厲地批評并放學后陪這位同學完成作業(yè)。上課時，如果你講空話、開小差，她就會把你揪出來，并嚴厲地罵你一頓……
金老師雖然嚴厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調(diào)皮才有的吃，因為我是班上調(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請假，回學校后老師會問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補上我沒學到的知識。
這個學期她快要生孩子了，每天挺著個大肚子仍然認真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動！
這就是我的啟蒙老師，你說她是不是一位優(yōu)秀的好老師？
我的啟蒙老師作文 篇10
我長大了，爸爸媽媽送我去上學了。我走進教室，看見講臺上站著一位漂亮的大姐姐，她大大的眼睛，長的可漂亮啦，我一眼就喜歡上她了。哦，原來她就是我們的班主任——周老師。
周老師對我們可好了，她上課時教我們很認真，下課時還和我們一起做游戲，還給我們拍照。我和同學們都喜歡她，所以我們的學習興趣就很高。雖然周老師是教語文的，但是她的英語和數(shù)學也很棒，我們有什么不懂的去請教她，她也很輕松的`就把我們教明白了。
她特別有責任心，有一次，我的作業(yè)寫的馬虎了，周老師把我叫到辦公室狠狠的批評了我，我不但不生氣，反而還挺開心，因為我知道，周老師是希望我學習好，希望我長大有出息啊！我還悄悄的告訴你們，周老師還是個“膽小鬼”，我們春游時去鬼屋玩，她竟然嚇的捂著眼睛跑了出來。哈哈哈。可把我們笑壞啦！這就是我喜歡的周老師，她教會了我好多知識，她開啟了我的智慧。
我的啟蒙老師作文 篇11
我是一名初中的學生，今年在讀初二，我遇到過好多老師，有男老師，有女老師，有好的老師，有不是那么好的老師，各種各樣的老師我都遇到過，但是我遇到一個老師，可以說他是我的啟蒙老師！
為什么說他是我的啟蒙老師？今天就讓我來講述一下吧！
我的啟蒙老師，他姓陳，我們通常都叫他陳老師的，但是他不太喜歡我們這樣叫他，他說他喜歡讓我們叫他的'名字，叫志勇，說這樣叫他比較親切，比較跟我們?nèi)诤�，讓我們可以不用這么大壓力，我們聽了之后，頓時都笑起來了，說好��！嘻嘻！我們跟這個老師頓時都融合在一起，大家上課的時候有講有笑，一會兒把布置的作業(yè)都全部都做完了，老師每個同學都一視同仁，全心全意地教導每一個同學，還記得有一次，有個同學考試不及格，老師就特別關(guān)心他，留下來給這位同學補習功課，把成績提高上去，所有人都走了，課室內(nèi)只剩下了他們兩個人，這個時間真令我感動啊，令我懂得了很多道理，讓我懂得做任何事都要認真，不管在什么情況下都要做個負責任的人。
老師！你真是我的啟蒙老師�。≡谝院蟮牡缆飞衔視绾巫叩�！
我的啟蒙老師作文 篇12
我的經(jīng)典啟蒙老師 我的一年級班主任是李老師。她是我的啟蒙老師，她給我留下很深刻的`印象。特別是她的那雙眼睛，顯得嚴厲又敏銳，有時又覺得很溫和。 李老師對我們要求很嚴格。上課時，李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學們身上來回掃射，我們一點都不敢做小動作。記得有一次，李老師正在講課，同學們都專心致志地聽著，而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時李老師剛好掃視了一下，一下子就發(fā)現(xiàn)了開小差的我。她眉頭緊皺，一道嚴厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不許做小動作！”頓時，我羞愧萬分，連忙專心聽課。 李老師上課很幽默風趣，也可以說是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫，而且特別善于畫人物。有一次在講解一篇課文時，她根據(jù)課文的內(nèi)容畫了兩個小人物互相對峙搏斗時的情景，非常形象生動，惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個富有愛心，關(guān)心同學的好老師。有一天，我們班的一個同學在教室外面玩，不小心給一塊石頭絆倒了，他的腿擦破了皮，還哭了起來。李老師知道后連忙關(guān)切地問：“疼嗎？男子漢不能哭！”接著帶他到醫(yī)院包扎。 這就是我的李老師，一個對我們要求嚴格，教學有方，富有愛心，深受學生愛戴的好老師！
我的啟蒙老師作文 篇13
誰都有啟蒙老師，大家知道我的啟蒙老師是誰嗎？就是——我最親愛的舅舅。
無論是學習，還是在生活上，舅舅都給了我無微不至的關(guān)懷。
在學習上，舅舅容不得我偷半點懶。記得去年暑假，我每天只顧著玩兒，舅舅看到我對我說：“學生的`主要任務(wù)就是學習，不要因為貪玩耽誤學習，來，拿出九九乘法表，舅舅教你，和你一起背誦�！痹诮酉聛淼膸滋�，在舅舅的指導下，我把九九乘法表都流利地背了下來，我感到非常開心。
在生活中舅舅經(jīng)常帶我出去鍛煉，給我講大自然的知識，讓我更懂得要保護自然，愛護我美好的家園。
現(xiàn)在舅舅雖然不在我身邊，但他對我說的每一句話，每一個字。我都牢記心中，我要對他說：“舅舅，謝謝你，你是我人生路上最棒的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師作文 篇14
嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。
我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。有一次，我到醫(yī)院看病后來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的`一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！
她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。我終于明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。
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