總有離開的時(shí)候作文必備[9篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的總有離開的時(shí)候作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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總有離開的時(shí)候作文1
望著清淡的天空，孤雁南飛，斷聲凄寂，渲染了藍(lán)天的蒼穹，留下只是那一抹層云；落葉紛飛，恍若流星般在夜空演繹剎那卻永恒的光輝而墮落夜空，帶著奉獻(xiàn)的凝晶永眠黃土化作春泥更花，總有離開的時(shí)候…。思緒蔓延，伴隨著秋風(fēng)淡淡地浮出腦海深處那記憶的荼靡。
曾記得，那是一個(gè)涼風(fēng)凄雨敲冷窗，銷魂素蟲悲孤夜的夜晚，我跟母親告別了：“媽媽，明天我要去學(xué)校了，你在家好好注意身體�！彪m然是簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，但是氤氳著憂傷氣息的夜晚我流出了眼淚，此時(shí)我心仿佛空靈了一樣，淚水突然也模糊了我的雙眼，腦海中出現(xiàn)小時(shí)候總喜歡倚在母親的懷里，在漆黑的靜夜里，夜空中掛著明月與閃爍星星。月光暖暖的，以它獨(dú)有的月華涌進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的全身，使我在每個(gè)夜里都能安靜地醉倒在夢(mèng)鄉(xiāng)。想到她自己一個(gè)人在家的孤獨(dú)與無(wú)助，想到她鬢染星霜…。一種傷感之情伴著淚水而出。
在微弱的燈光下，我仿佛也看到母親眼角閃爍著眼淚，深情的`說(shuō)：“孩子，媽媽在家很好，你在學(xué)校好好讀書，有空打電話回來(lái)，總有離開的時(shí)候，只有在廣闊的藍(lán)天下挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，你才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要悲傷，要為學(xué)習(xí)灑滿犧牲的血雨與浸透奮斗的淚泉�！薄班牛視�(huì)的，媽。”夜空中跳動(dòng)的雨下得越大了，夜也漸漸深了，媽媽也回房間睡覺(jué)了，望著燈光下浮現(xiàn)著她背影，我又落淚了，難舍之情再一次在腦海蕩漾，躺著床上，默默度過(guò)那漫長(zhǎng)的夜。
黎明劃過(guò)黑夜，晨曦在晶瑩的雨珠上跳動(dòng)，輕撫著花蕊，我踏上火車，與母親沒(méi)有太多的話語(yǔ)，沒(méi)有擁抱，也沒(méi)有回頭，因?yàn)檫@樣會(huì)更難舍難分，記住母親那幾句刻骨銘烈的話語(yǔ)總有離開的時(shí)候，小鷹也要去搏擊廣闊的藍(lán)天，每棵樹都會(huì)落葉�？傆须x開的時(shí)候，不要悲傷，揚(yáng)起奮斗的帆，在波濤洶涌的大海中乘風(fēng)破浪，讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的創(chuàng)造出藍(lán)天下那耀眼的光芒。
總有離開的時(shí)候，沒(méi)有離開就不會(huì)喚醒萊茵河畔旋律，黑白琴鍵上就不會(huì)彈奏出貝多芬的悲傷。秋風(fēng)蕭瑟，勾出繾綣的依偎，素心的依戀之眷，滿城的思念之情隨絮風(fēng)款款寄出，伴星月裊裊飄升，浮現(xiàn)著那離開的美麗音符。
總有離開的時(shí)候，天空依然是那么藍(lán)，沒(méi)留下孤雁的痕跡，樹依然是那么綠，每棵樹都會(huì)落葉，拭去眼角的淚水，帶著永恒的希望，左手青春，右手倒影，去創(chuàng)造輝煌的人生。
總有離開的時(shí)候作文2
離開，是人生中不可避免的事情，是人生最悲傷的事情，如果一個(gè)很要好的伙伴離你而去，你會(huì)有什么感受？你會(huì)有什么想法呢？我經(jīng)歷過(guò)離開，我失去過(guò)一個(gè)最好的“伙伴”——外婆家里的小狗丟丟。
丟丟是一只善良、極通人性的小狗。那時(shí)候，一般只有我會(huì)去陪丟丟，因?yàn)槟菚r(shí)我有六七歲，姐姐在上大學(xué)，一般不會(huì)回來(lái)，外公外婆又忙，那時(shí)候表弟表妹還沒(méi)有出生，所以這個(gè)家中幾乎只有我特別閑。又因?yàn)槲覀兗遗c外婆家隔得很近，所以我有事沒(méi)事就去外婆家，陪丟丟玩一會(huì)兒，它也開心，我也高興。
丟丟是一只雜色狗。外婆把它帶回家時(shí)，它只有三四個(gè)月大，眼睛上還有一層像淚水一樣的薄膜，好像那烏黑的眼珠隔著雨簾若隱若現(xiàn)。它身上的毛也不太長(zhǎng)，但可以看出它的顏色非常奇怪，除了爪子和左眼周圍的一圈毛是黃色，其它位置的皮毛都是乳白色，它有些像熊貓，但熊貓的毛是黑色與白色的。我想，怎么有這么奇怪的狗，又白又黃，又像一只熊貓，再說(shuō)了，外婆把它撿回來(lái)干嘛？看門嗎？
丟丟長(zhǎng)到一歲左右時(shí)，它便已經(jīng)可以和我一塊兒玩耍了，我跑它也跑，我停它也停，而且我發(fā)現(xiàn)，丟丟具有全套嚇人技巧。我要糾正一下，俗語(yǔ)中的.“人嚇人，嚇?biāo)廊恕边@句話，應(yīng)該改成“狗嚇人，嚇?biāo)廊恕薄＿@句話是從丟丟身上得到的啟發(fā)，因?yàn)橛幸淮�，我睡午覺(jué)醒了，迷迷糊糊睜開眼睛，突然發(fā)現(xiàn)面前有一個(gè)白色的影子亂動(dòng)，害得我以為是幽靈，一聲尖叫伴著空氣的流通傳到家里的每一個(gè)角落。突然，丟丟從一塊白布下面鉆出來(lái)，撲到我面前。一看到它，我立刻明白了，原來(lái)丟丟把白床單弄掉了，床單又正好掉到了它的頭上，它頂著床單到處跑，所以被我認(rèn)成了幽靈。
半年前的一天，我高高興興地跑去外婆家找丟丟玩，可是，我卻沒(méi)有看到丟丟。“丟丟，丟丟�！蔽掖蠼辛藘陕�，可是眼前再也沒(méi)有它的身影。以前，不管它在做什么事，只要聽到我的呼喚，它都會(huì)飛奔到我面前的呀！我的心猛然一緊，丟丟是不是睡著了沒(méi)聽見(jiàn)，我把雙手湊在嘴邊，又大叫了兩聲。這時(shí)，外婆從廚房走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“丟丟被送走了。”一瞬間，我愣住了，我眼前出現(xiàn)了我和丟丟在一塊的往事，我感覺(jué)墻壁開始出現(xiàn)裂縫，天空變?yōu)鹾诹�，暴雨下得越�?lái)越大。家里的燈光開始變得刺眼，我的眼睛里噙滿了淚水，一滴，兩滴……淚水像雨點(diǎn)一樣往下掉……
丟丟是病死的，這件事我后來(lái)聽爸爸說(shuō)的。因?yàn)榕挛覀模馄挪膨_我說(shuō)丟丟送走了！
天空飄過(guò)一大朵白云，那形狀，多像我的小狗丟丟��！你在天堂生活得好嗎？我的伙伴，小狗丟丟！
總有離開的時(shí)候作文3
蒲公英長(zhǎng)大了，尚要隨風(fēng)離開扎根的土地；小獅子長(zhǎng)大了，尚要掙脫母親的懷抱；小鷹長(zhǎng)大了，尚要告別溫暖的窩巢。
歲月流逝，從前向往的自由，雙眼開始變得迷茫了，不知該何去何從。睜開雙眼出現(xiàn)的卻不是我想要的，從前熟悉的場(chǎng)景，在腦海里的一處似乎變成了回憶，可卻是我忘不了的回憶。那溫馨而和諧的場(chǎng)景總是浮現(xiàn)在我眼前，令人記憶猶新，多么想回到那個(gè)充滿幸福的地方。張開雙臂，敞開胸懷，想要再度擁抱為我付出了一切的老師和一起玩耍的伙伴，可觸到的卻是一片孤寂與凄涼。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷離開邁進(jìn)的過(guò)程，長(zhǎng)大了并意味著掙開束縛，舍棄縷絆，只有離開了，才能接受風(fēng)雨的洗禮，獨(dú)自離開，面對(duì)風(fēng)雨，風(fēng)雨亦會(huì)報(bào)人以彩虹。
十四年的歡笑，相知，相伴，從這一離別開始，并畫上了句號(hào)。從你一離開，開始我便知道。無(wú)論人與人之間感情有多深厚，也總是要分離的。每個(gè)人總有離開的時(shí)候，這是人生必須反復(fù)要上了一堂課。因?yàn)槿松且粋�(gè)前進(jìn)的過(guò)程，為了你的目標(biāo)，你必須下車一看他那樣給你溫暖的車換乘另一輛屬于你下一段人生路程的車。我們的人生早已被劃分成了好幾部分，每一部分都有一個(gè)轉(zhuǎn)站點(diǎn)，那個(gè)站點(diǎn)叫"分離"，我們的人生唯有勇敢的踏上這一占地，拋棄心中的不舍，才能找尋最終的目標(biāo)。
時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，小學(xué)六年在彈指一揮間中過(guò)去了，在我們踏出考場(chǎng)的那一刻，心中一直繃著的弦也斷了，我也拿到了中學(xué)的錄取通知書，我們坐在那個(gè)曾經(jīng)的六三班中，老師和同學(xué)也都同時(shí)沉默不語(yǔ)，可之前鬧矛盾的伙伴也都相視一笑。
老師放起了《西海情歌》這首歌一一"還記得你曾答應(yīng)過(guò)我不會(huì)讓我把你找不見(jiàn)，可你跟隨那候鳥飛的那么遠(yuǎn)……″老師瞬間濕了眼眶，我不知道別的同學(xué)是怎樣的，在班級(jí)里，我一直是個(gè)大大咧咧的'女孩，我當(dāng)時(shí)就叫嚷著:"怎么刮了這么大的風(fēng)？沙子，都飛到我眼里了……"
老師深深地望了我一眼，那眼神似乎是要把我看穿，隨后便讓同學(xué)把窗戶關(guān)上，關(guān)上時(shí)，老師說(shuō)了一句話一一"這窗戶關(guān)上嘍，你們也要不見(jiàn)了…你們…可…要…�；貋�(lái)看看我這個(gè)老師啊，秋葉落地，這個(gè)教室里坐的也不再是你們了，同學(xué)們，祝你們畢業(yè)快樂(lè)！你們繼續(xù)前進(jìn)你們的人生，而我原路返回！″
話畢，老師就走出了教室。同學(xué)們?cè)诮淌依锟薜钠怀陕暎沂堑谝粋�(gè)踏出教室的學(xué)生，在我邁出腳的那一刻，眼淚終于繃不住了，和我比較要好同學(xué)，也都紛紛出來(lái)了，那是我們最后一次擁抱……
隨風(fēng)而散的蒲公英在新的天地種下自己的身影，掙脫母親懷抱的小獅子開拓出了自己的領(lǐng)域，告別溫暖巢穴的小鷹，翱翔于更廣闊的天空。人總有離開的時(shí)候，成長(zhǎng)，就是離開，向末知的前方行駛。
總有離開的時(shí)候作文4
“多情自大自古傷離別�！薄昂萎�(dāng)重相見(jiàn)，尊酒慰離顏�！薄按说匾粸閯e，孤蓬萬(wàn)里征�！边@些反映離別主題的古代詩(shī)歌不勝枚舉，讀后總是令人潸然淚下，刮動(dòng)心腸。
記得我曾看過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：一位母親送兒子上大學(xué)，他們當(dāng)時(shí)并排端坐在候車臺(tái)的地面上，兩人默默面對(duì)，相對(duì)無(wú)語(yǔ);火車啟動(dòng)了，兒子獨(dú)自跨入火車，母親在窗口向里尋望，眼眶里噙滿淚花……
每當(dāng)想起這個(gè)鏡頭，淚水總是奪眶而出;總有離開的時(shí)候，但還是那么感人，那么令人發(fā)慟!“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，多么深刻的感受;“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，多么叫人心傷的風(fēng)景!
“總有離開的時(shí)候”，但還是叫人心傷，令人心痛。
其實(shí)，人生路上，有無(wú)數(shù)個(gè)送別的長(zhǎng)亭和短亭。在這里，人們互相送別，真情對(duì)話，互寄佳愿，共繪藍(lán)景。
“總有離開的時(shí)候”，離開前的快樂(lè)，離開后的`蒼涼，總是讓人回味，讓人留戀。
猶記得《梁山伯和祝英臺(tái)》里有這樣一個(gè)刻骨銘心的鏡頭——一幅美麗的送別圖。祝英臺(tái)被父親召喚回家時(shí)，作為同窗三年的梁山伯為祝英臺(tái)送行。梁山伯把祝英臺(tái)送了一亭又一亭。一路走，兩人互憶過(guò)去，痛談現(xiàn)在，展望未來(lái)。美麗的長(zhǎng)亭見(jiàn)證了兩人的愛(ài)情，見(jiàn)證了山盟海誓，見(jiàn)證了滄海桑田，見(jiàn)證了�？菔癄�，也見(jiàn)證了天底下最生動(dòng)的場(chǎng)景……
“總有離開的時(shí)候”，但還是叫人心痛，也讓人感受到美麗。
《煙花記》里有言：“長(zhǎng)亭短亭，臨岐分袂，黯然銷魂，悲泣良苦�！敝挥杏H身經(jīng)歷過(guò)離別之人才能有所感悟，有真正的共鳴。
古代以送別為主是的詩(shī)歌，更是不計(jì)其數(shù)。如北宋計(jì)人左緯《送別》中有“客情唯有夜難過(guò)，宿處先尋無(wú)杜鵑”的美好詩(shī)句;歐陽(yáng)修《別滁》有“花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行”的真情演繹;柳永《雨霖鈴》一詞中的“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇……執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎……”更是讓人心酸，別具一番滋味啊!明末陳子龍的《三洲歌》有“相送巴陵口，含淚上舟行”一句，這些難道不是“總有離開的時(shí)候”嗎?這些情節(jié)難道不讓回味再三、感受無(wú)窮嗎?
現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和通訊工具的發(fā)達(dá)，大家相聚與分離成為很平凡的一件事，而且相離之后的“再相見(jiàn)”，已經(jīng)變得如此容易，如此不費(fèi)心神了。人們現(xiàn)在可以發(fā)短信、留言、通電話，還可以通過(guò)電腦視頻相見(jiàn)。大家把“總有離開的時(shí)候”給淡忘了，不再折柳相送了，不再揚(yáng)袖擦淚了。
“總有離開的時(shí)候”，讓人感受凄美，可這美麗已漸漸成為記憶了。
“總有離開的時(shí)候”在慢慢地消逝，如水在指縫間流逝，如時(shí)間在碗筷間流逝，如春風(fēng)在花叢中穿行;“總有離開的時(shí)候”像一個(gè)被拋棄的孩子，在廣闊的街道上尋找母親。
總有離開的時(shí)候作文5
窗外的小雨淅淅瀝瀝，蕭瑟的冷風(fēng)透過(guò)窗子帶著雨珠與我的淚花滴落在桌子上，我仰望著滿是烏云沒(méi)有月影的天空喃喃道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。有相聚遲早有分離，總有離開的時(shí)候，不是嗎？”嘴上說(shuō)著，淚水仍不住地流著。
那是三年前小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)的分離場(chǎng)景，至今我還是無(wú)法忘卻，無(wú)法忘卻的還有那句話。清早的鬧鐘響起，我撲棱下爬起，洗漱畢就踏上去往學(xué)校的路。雖已近秋天，陽(yáng)光依舊明媚，暖洋洋地照在我身上，卻不能溫暖我的內(nèi)心。一想到大家歡笑快樂(lè)的時(shí)光即將煙消云散，心里怎么能好過(guò)呢！剛踏入教室，眼前的景象就讓我著實(shí)嚇了一跳，往日的歡笑，曾經(jīng)的.嬉鬧這一刻都沒(méi)有展現(xiàn)。同學(xué)們都忙忙碌碌地傳著寫著“同學(xué)錄”和“臨別贈(zèng)言”，走到我的位上，也擺著一沓同學(xué)錄，我嘆了口氣默默坐下，看見(jiàn)同位在給岳岳的信上落下一滴淚水，我也在每張同學(xué)錄上加了一句話，“我永遠(yuǎn)會(huì)記住你和這份不變的友誼！”
“叮鈴鈴！”上課鈴無(wú)情地打響，而同學(xué)們卻在奮筆疾書地寫著自己的感情。孫老師拍了拍手：“好了好了，大家都別這么傷感了吧！”邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“總有分別的時(shí)候；讓每一次分別都上一個(gè)新臺(tái)階！”
那一刻，教室里安靜極了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫老師。孫老師用眼光往教室每個(gè)角落深情地掃視一遍，才又開口說(shuō)：“大家不都是從幼兒園過(guò)來(lái)的嗎？從幼兒園升入小學(xué)，那次分別大家就上了一個(gè)新臺(tái)階，從幼兒成為了兒童！如今，小學(xué)六年過(guò)去了，大家由當(dāng)初的幼稚天真，逐漸走向比較成熟，，現(xiàn)在又要面臨一次新的分別，大家分別后就又再一次登上了一個(gè)新臺(tái)階——進(jìn)入初中，由兒童成長(zhǎng)為少年！再以后，大家還會(huì)經(jīng)歷分別，升入高中、大學(xué)……”
老師在講臺(tái)上仍滔滔不絕，同學(xué)們也似懂非懂地聽著，我陷入了沉思，仿佛一下穿越到未來(lái)。是呀，老師說(shuō)的很對(duì)。我們的人生才剛剛起步，以后還會(huì)少不了面對(duì)這樣那樣的分別、變動(dòng)，初中過(guò)后就是高中，高中上完還要考大學(xué)！每一次變動(dòng)，就會(huì)面臨一次分別，每一次分別都會(huì)上升到一個(gè)更高的學(xué)習(xí)階段。我的下一個(gè)臺(tái)階將去往哪里哪？是跨上清華的臺(tái)階，還是邁進(jìn)北大的門檻？想到此，我有些心潮澎湃：“不論將來(lái)如何，我都相信，自己都會(huì)跨上一個(gè)個(gè)新臺(tái)階！”
“嘩——！”我被同學(xué)們的掌聲拉回到課堂上。孫老師眼角掛著淚花結(jié)束了講話。大家在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下起立使勁的鼓掌，感謝老師……
總有離別的時(shí)候。
是呀，離開小學(xué)已經(jīng)兩年多了，自己在初中的課堂上努力、向前，真的有了很多進(jìn)步和提高。成績(jī)單上不斷提高的各科“分?jǐn)?shù)”，可以證明——我，真的又上了一個(gè)新臺(tái)階！
總有離開的時(shí)候作文6
今夜格外的寂靜，我望著落寞長(zhǎng)空的那一輪明月，不禁想起蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’是啊，離別總是難免的，因?yàn)榭傆须x開的時(shí)候。天下無(wú)不散的筵席。
總有離開的時(shí)候，王勃深嘆:"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！币幌措x別時(shí)痛苦纏綿的不舍之情，換之以寬闊的胸懷勸告友人不要因離別而傷心。同時(shí)將自己對(duì)友人的不舍和美好的祝福深嵌其中。成為離別送行的名句。
總有離別的時(shí)候，李白感嘆：”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“自己登船將要離去，岸上忽然傳來(lái)了陣陣悠揚(yáng)的歌聲，居然是友人在為他送行，他將友人為他送行的情誼與深千尺的潭水相比，道出了自己被友人所感動(dòng)，對(duì)友人依依不舍，難分難離的深情厚誼。使人不禁對(duì)他們之間深厚的友誼所感動(dòng)。忘記了分離的'痛苦，留下了心底的感動(dòng)。
總有離開的時(shí)候，王維長(zhǎng)吟：”勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“，王維把對(duì)朋友路途的擔(dān)憂和對(duì)友人離去的不舍化為一杯濃烈的清酒，想到將要與友人相距千里，再也沒(méi)有人可以與他一同飲酒談心。心中的不舍之情溢于言表。但面對(duì)友人的遠(yuǎn)去，他心里更多的是無(wú)奈。千金易買，知己難求，離別確實(shí)是一種碎心的痛。
總有離開的時(shí)候，有時(shí)是短暫的分別，但有的是永久的訣別。妻子的死是納蘭性德心中永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痛�！卑胧栏∑茧S逝水，一宵冷雨葬名花“是他對(duì)盧氏的懷念；”長(zhǎng)記碧紗窗外語(yǔ)，秋風(fēng)吹送歸鶴“是他對(duì)盧氏的追念；”青衫濕透，憑伊慰我，忍便相忘“是他對(duì)盧氏的依戀。然而天妒有情人，盧氏與他一夜之間陰陽(yáng)相隔了，離別引發(fā)的是納蘭無(wú)限的愁傷，不斷在詞中涌現(xiàn)，不斷在世間追尋她的影子。
總有離開的時(shí)候，重要的是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，是喜或悲，全憑我們。我們不及王勃的寬大胸懷，也不及李白的深情厚誼，更不及納蘭的一片癡情。但不管是分別還是訣別，我們都要面對(duì)，如果用眼淚告別，雙方都會(huì)陷入深深的不舍之中，而且使我們長(zhǎng)期處于分別的痛苦之中。因此，請(qǐng)笑著送別，使對(duì)方安心的離開，想著下次重逢的喜悅。就算是訣別，則也無(wú)須用眼淚宣告你的悲痛，因?yàn)檠蹨I也無(wú)濟(jì)于事，只不過(guò)白白浪費(fèi)體力罷了，我們要讓死者安息，不要一副哭啼啼的樣子，心中要想著明天依舊會(huì)到來(lái)的光明，希望還會(huì)有，不要陷入毫無(wú)意義的哭泣之中。
總有離開的時(shí)候，天下無(wú)不散的筵席，只要心還在一起，就永不會(huì)分離。
總有離開的時(shí)候作文7
我愿意，你提著行李箱走在前，告訴我遠(yuǎn)方的信仰令你心馳神往；我愿意，七手八腳的為你送行，笨拙地追逐在漸行漸遠(yuǎn)的鐵軌上；我愿意，大聲的與你許諾重逢，像樣的轟轟烈烈的青春來(lái)不及細(xì)數(shù)繁花為你成林。好時(shí)光，將離別。
“也曾數(shù)窗前的落葉，也曾數(shù)窗前的雨滴……”曾經(jīng)我們相遇，少年好友牽手走過(guò)多少個(gè)冬，多少個(gè)夏，多少個(gè)肆意傾盆的雨季。而現(xiàn)在，我們背坐在已然預(yù)知的再見(jiàn)里，時(shí)間不長(zhǎng)也不短，星空不明也不暗，你和我不近也不遠(yuǎn)，一切是否還來(lái)得及？
再見(jiàn)，我們回不去的時(shí)光
漫漫三年不覺(jué)中就這么一晃而過(guò)，也還記得初見(jiàn)時(shí)的生疏，羞澀。那時(shí)的我們誰(shuí)都還不曾想到分開，彼此相識(shí)相知也便成了摯友。小到塵沙大到宇宙無(wú)所不談，似是要把一切都說(shuō)完道盡，大家的心都放在了一起貼著，溫暖著。我們沉浸在學(xué)習(xí)與生活的美好中，就算提起了離別，我們也還是沒(méi)心沒(méi)肺的笑著說(shuō)為時(shí)尚早，但其實(shí)每個(gè)人心里都明白，總有離開的時(shí)候。
再見(jiàn)，我們就要失去的時(shí)光
一路牽手走到了今天，當(dāng)我們相約不分開的時(shí)候，離別就這么的`橫在眼前。我們都知道會(huì)有這么一天，可誰(shuí)也不愿提起。都覺(jué)得自己可以瀟灑的笑著說(shuō)再見(jiàn)，現(xiàn)在卻怎么也笑不出來(lái)了。迫于中考的壓力，我們沒(méi)有太多時(shí)間傷感離別，只有閑暇課間淡淡感嘆：只有半年就畢業(yè)了，好快啊。心中的失落也便多了一分，但他們依然在耳旁說(shuō)一輩子都是朋友，有著不舍與堅(jiān)定。溫暖的心，燦爛地笑，最好的時(shí)光將要離去。面對(duì)離別就算忍不住哭出來(lái)了，也要記得堅(jiān)強(qiáng)的安慰自己，總有離開的時(shí)候。
再見(jiàn)，我們還會(huì)再見(jiàn)面
仔細(xì)回想轉(zhuǎn)念間卻又釋然了，三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，偏偏是這寥寥三年給了我太多的回憶，不知笑了幾次，不知哭了幾次，不知多少次感冒，和我親愛(ài)的朋友們一起在這里玩耍；不管走到哪兒，不管在哪兒跌倒，不管在哪兒受了傷，我們奔跑過(guò)的操場(chǎng)，這么多的日日夜夜，一起在這里度過(guò)；不管到了什么時(shí)候，一直不會(huì)忘記……梵高的星空會(huì)不會(huì)黑，我們不知道，但這一刻，我們?cè)谝黄穑覀兪呛门笥�，我們同時(shí)畢業(yè)。地球是圓的，我們以后還會(huì)再遇上吧，我知道，總有離開的時(shí)候。
有時(shí)候我們說(shuō)再見(jiàn)，是紀(jì)念一段過(guò)去的好時(shí)光，還是等著下一次欣喜遇見(jiàn)？生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入，于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。
曲盡人終散，總是會(huì)有離開的時(shí)候，趁著它尚未遠(yuǎn)離，請(qǐng)將這個(gè)冬天的雪挽成最溫暖的姿勢(shì)。只是現(xiàn)在，再見(jiàn)，好時(shí)光。
總有離開的時(shí)候作文8
窗外的小雨淅淅瀝瀝，蕭瑟的冷風(fēng)透過(guò)窗子帶著雨珠與我的淚花滴落在桌子上，我仰望著滿是烏云沒(méi)有月影的天空喃喃道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。有相聚遲早有分離，總有離開的時(shí)候，不是嗎？”嘴上說(shuō)著，淚水仍不住地流著。
那是三年前小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)的分離場(chǎng)景，至今我還是無(wú)法忘卻，無(wú)法忘卻的還有那句話。清早的鬧鐘響起，我撲棱下爬起，洗漱畢就踏上去往學(xué)校的路。雖已近秋天，陽(yáng)光依舊明媚，暖洋洋地照在我身上，卻不能溫暖我的內(nèi)心。一想到大家歡笑快樂(lè)的時(shí)光即將煙消云散，心里怎么能好過(guò)呢！剛踏入教室，眼前的景象就讓我著實(shí)嚇了一跳，往日的歡笑，曾經(jīng)的嬉鬧這一刻都沒(méi)有展現(xiàn)。同學(xué)們都忙忙碌碌地傳著寫著“同學(xué)錄”和“臨別贈(zèng)言”，走到我的位上，也擺著一沓同學(xué)錄，我嘆了口氣默默坐下，看見(jiàn)同位在給岳岳的信上落下一滴淚水，我也在每張同學(xué)錄上加了一句話，“我永遠(yuǎn)會(huì)記住你和這份不變的友誼！”“叮鈴鈴！”上課鈴無(wú)情地打響，而同學(xué)們卻在奮筆疾書地寫著自己的感情。孫老師拍了拍手：“好了好了，大家都別這么傷感了吧！”邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“總有分別的時(shí)候；讓每一次分別都上一個(gè)新臺(tái)階！”那一刻，教室里安靜極了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫老師。
孫老師用眼光往教室每個(gè)角落深情地掃視一遍，才又開口說(shuō)：“大家不都是從幼兒園過(guò)來(lái)的嗎？從幼兒園升入小學(xué)，那次分別大家就上了一個(gè)新臺(tái)階，從幼兒成為了兒童！如今，小學(xué)六年過(guò)去了，大家由當(dāng)初的幼稚天真，逐漸走向比較成熟，現(xiàn)在又要面臨一次新的分別，大家分別后就又再一次登上了一個(gè)新臺(tái)階——進(jìn)入初中，由兒童成長(zhǎng)為少年！再以后，大家還會(huì)經(jīng)歷分別，升入高中、大學(xué)……”老師在講臺(tái)上仍滔滔不絕，同學(xué)們也似懂非懂地聽著，我陷入了沉思，仿佛一下穿越到未來(lái)。是呀，老師說(shuō)的很對(duì)。我們的'人生才剛剛起步，以后還會(huì)少不了面對(duì)這樣那樣的分別、變動(dòng)，初中過(guò)后就是高中，高中上完還要考大學(xué)！每一次變動(dòng)，就會(huì)面臨一次分別，每一次分別都會(huì)上升到一個(gè)更高的學(xué)習(xí)階段。我的下一個(gè)臺(tái)階將去往哪里哪？是跨上清華的臺(tái)階，還是邁進(jìn)北大的門檻？想到此，我有些心潮澎湃：“不論將來(lái)如何，我都相信，自己都會(huì)跨上一個(gè)個(gè)新臺(tái)階！”“嘩——！”我被同學(xué)們的掌聲拉回到課堂上。孫老師眼角掛著淚花結(jié)束了講話。
大家在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下起立使勁的鼓掌，感謝老師……總有離別的時(shí)候。是呀，離開小學(xué)已經(jīng)兩年多了，自己在初中的課堂上努力、向前，真的有了很多進(jìn)步和提高。成績(jī)單上不斷提高的各科“分?jǐn)?shù)”，可以證明——我，真的又上了一個(gè)新臺(tái)階！
總有離開的時(shí)候作文9
“傷離別，離別雖然在眼前;說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn);若有緣，有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)”。每當(dāng)我聽到這首歌曲時(shí)，總是潸然淚下，感慨萬(wàn)分。人生之路漫漫，我們?cè)?jīng)歷過(guò)多少悲歡離合，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)離愁、鄉(xiāng)愁、情思、愛(ài)思，其中都蘊(yùn)含著我們惜別的情誼，和諧的默契。
我過(guò)去生長(zhǎng)在母親的懷抱中，快樂(lè)，無(wú)憂。但現(xiàn)在長(zhǎng)大了，總有離開的時(shí)候——
曾經(jīng)無(wú)慮的我，除了讀書，一無(wú)所念。自從考入了重點(diǎn)初中之后，一切都改變了。面對(duì)每天都要自己收拾的床鋪，面對(duì)每天都要打理的飯菜，面對(duì)每天都要清洗的衣服，我無(wú)所適從，曾經(jīng)在心中發(fā)出多次凄慘的呼喚：“媽媽，你在哪里?”
其實(shí)，我離開母親的日子，也是豐富的：有美麗無(wú)限的校園景色陪著我，有熱情善良的同學(xué)們伴著我，有慈祥富有愛(ài)心的老師護(hù)著我，有豐富多彩的校園生活伴著我。
有時(shí)，我經(jīng)常想，人都會(huì)長(zhǎng)大;母親再好，也有老去的那一天;景色再美，也有失去光澤的一刻……只有自己在離開他們的'時(shí)候，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，努力成長(zhǎng)，成長(zhǎng)長(zhǎng)實(shí)，才能挺立于復(fù)雜多變的社會(huì)，才能自由飛翔于多彩的天空……
總有離開的時(shí)候，不必沮喪，不必?zé)⿶�，生命須成長(zhǎng)。
生命就是一條美麗而曲折的幽徑，小徑的旁邊有妍花的麗蝶，也有累累的美果，但我們很少去停留，去觀賞，去咀嚼，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道;然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠——這就是成長(zhǎng)中的困惑與迷茫!
總有離開的時(shí)候，不必害怕，不必?fù)?dān)心，生命須獨(dú)立。
獨(dú)立教會(huì)我太多太多，獨(dú)立是一個(gè)我們無(wú)法回避的事實(shí)，所以我們選擇面對(duì);獨(dú)立之路往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)獨(dú)立中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在獨(dú)立的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
誠(chéng)然，離開的日子是挺讓人擔(dān)心的，但也是充滿著無(wú)限情調(diào)的，因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫�，讓你去欣賞，去探索。我不時(shí)想起了一首佚名詩(shī)的片段：
那一天
寒風(fēng)凜冽陰雨連綿
你踏著依戀的故土
負(fù)著未來(lái)的夢(mèng)
悠然離去
沒(méi)有太多的話語(yǔ)
沒(méi)有分不開的擁抱
朦朧的淚眼中
閃爍的淚花足以淹沒(méi)
一個(gè)繁花似錦的世界
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