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雞兔同籠作文（精華）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的雞兔同籠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞兔同籠作文1
在陽光明媚的一天，我跟著媽媽來到表哥家。表哥正在做數(shù)學作業(yè)，其中有一條題目激起了我的好奇心。這道題目是這樣的：有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？
我看到后心想：這個題目好奇怪啊，我一定要把它解開。
之后我想了很多種辦法都沒有解開，例如：看書，問爸媽等還是不行�？磥碇缓谜冶砀缌�。表哥聽后耐心細致的.講給我聽，還給我舉例子……
我知道后就問：“還有別的方式能把它解開嗎？”
表哥笑著說：“你自己上百度找找唄�！�
說干就干，我打開百度，輸入題目一看，哦，原來是這么做呀。首先假設每只雞都是“金雞獨立”一只腳站著，而每只兔子都用兩只腳站著�，F(xiàn)在，地面出現(xiàn)腳的總腳數(shù)的一半。244除以2等于122（只）現(xiàn)在雞的頭數(shù)求了一次，兔的頭數(shù)求了兩次。122減去88等于34（只）兔子的只數(shù)是34只，88減去34等于54（只）雞的只數(shù)當然就是54只了。
在數(shù)學的世界里，有許多的奧妙之處在等著我們去發(fā)現(xiàn)、探索、解決。
雞兔同籠作文2
例一28條，請問雞兔各有幾何？
一般理解性解題過程為；若按個體腿數(shù)最少的雞而論，消減去28-9×；再除以個體所長足部分——兔比雞多10÷，其商數(shù)即為兔數(shù)：9-5=4（只）。
此類題通常的.解法多用“假設法”，例如上題，假設都是兔，則4=36（條），則假設腿數(shù)與實際腿數(shù)相差：，這一差數(shù)與單類個體腿數(shù)差值的商則為雞的只數(shù)：4-2）只。
" p="">2分硬幣和41分，請問各有幾何？
當然還是利用假設法會更容易一些！
我們假設全是小面額的10枚2=21；差數(shù)為5分硬幣有：=7枚；相應枚。
" p="">8輛，大車可座138人，問大小車各有幾輛？亦然，最好以小車為先，開始求兩數(shù)之差；繼而求商，知大車有：74÷（8-2=6輛。
綜上我們可以總結為：前后兩差，中間一商。看來只要跳出單一的“雞兔同籠”問題，能夠同類超鏈接，這樣數(shù)學學習方可柳暗花明，廣博無盡呀！
雞兔同籠作文3
某晚，哄上四年級的墮妞睡覺。實在沒有什么故事可講，正好想起同學的微信《雞兔同籠之土豪版》，就把雞兔同籠的那道題拿出來考孩子。
15只雞與兔同關一個籠子里，數(shù)一數(shù)共有40條腿，問：有幾只雞和內只兔。
孩子并沒有花多長時間，就有了自己的想法�！叭绻岆u的翅膀也變成腿，它就也有4條腿了。這樣的話，15只雞和兔就應該有15×4＝60（條）腿，但實際才有40條腿。60-40＝20（條）多了20條腿，是因為每只雞多算了2條腿，所以20÷2＝10（只）雞。15-10＝5（只）兔�！眽欐さ姆磻俣戎焖伲悸繁磉_之清晰，真的讓我這當媽的.，當數(shù)學老師的都自嘆不如。當我把“土豪版”讓雞都跪下，變成四條腿時，她才解釋：“我才不是讓雞跪下呢，前段不是說肯德基用的雞都長4條腿嗎！”當我把中國古代人研究這道題的方法“讓兔子前腿立起來時，”她又迅速地用這種思路做了一遍，并且很肯定地說：“其實跟我的想法都一樣。不過一個是看多，一個是看少罷了�！笨磥�，真的是透了。
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