- 站起來(lái)作文 推薦度：
- 跌倒，站起來(lái)作文 推薦度：
- 站起來(lái)，孩子作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(推薦)站起來(lái)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的站起來(lái)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
站起來(lái)作文1
成功有時(shí)并不是表面的勝負(fù)能決定的，其實(shí)，成功的意義是一種精神。
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十五歲了，在他眼里一點(diǎn)男子氣概都沒(méi)有。于是，父親去拜訪一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的.孩子。
三個(gè)月后，父親來(lái)接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場(chǎng)比賽，以展示這三個(gè)月的訓(xùn)練成果。
教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒下。他站起來(lái)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒，他就又站起來(lái)。就這樣來(lái)來(lái)回回16次。
禪師問(wèn)父親：“你覺(jué)得孩子表現(xiàn)夠不夠男子氣概？”父親說(shuō)：“我簡(jiǎn)直羞愧死了！想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn)了三個(gè)月，看到的結(jié)果是他這樣不經(jīng)打，被人一打就倒�！�
禪師說(shuō)：“我很遺憾！你為何只看到表面的勝負(fù)，卻沒(méi)有看到你兒子倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力呢？這才是真正的男子漢氣概��！”
不管遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持站起來(lái)，繼續(xù)努力，就一定能取得最后的成功！
站起來(lái)作文2
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)宗教故事。
從前，有個(gè)生麻瘋病的病人，病了近40年，一直躺在路旁，等人把他指到有神奇力量的水池邊。但是他躺在那兒近40年。仍然沒(méi)有往水池目標(biāo)邁進(jìn)半步。
有一天，天神碰見(jiàn)了他，問(wèn)道：“先生，你要不要被醫(yī)治，解除病魔？”
那麻瘋病人說(shuō)：“當(dāng)然要！可是人心好險(xiǎn)惡，他們只顧自己，絕不會(huì)幫我�！�
天神聽(tīng)后，再問(wèn)他說(shuō)：“你要不要被醫(yī)治？”
“要，當(dāng)然要啦！但是等我爬過(guò)去時(shí)，水都干涸。”
天神聽(tīng)了那麻瘋病人的話后，有點(diǎn)生氣，再問(wèn)他一次：“你到底要不要被醫(yī)治？”
他說(shuō)：“要！”
天神回答說(shuō)：“好，那你現(xiàn)在就站起來(lái)自己走到那水池邊去，不要老是找一些不能完成的'理由為自己辯解。”
聽(tīng)后，那麻瘋病人深感羞愧，立即站起身來(lái)，走向池水邊去，用手心盛著神水喝了幾口。剎那間，他那糾纏了近40年的麻瘋病竟然好了！
站起來(lái)作文3
我剛上學(xué)的第一個(gè)星期，我們初一新生都要參加為期四天半的軍訓(xùn)。學(xué)校舉行軍訓(xùn)的目的就是為了增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，磨煉我們的意志。
我們班的教官是女的！但一點(diǎn)不比男教官差！在四天的軍訓(xùn)生活中，她嚴(yán)格要求我們！軍訓(xùn)完了！每位同學(xué)都有一個(gè)共同的感受：辛苦、累。
風(fēng)吹，日曬，這些都是我們?cè)谲娪?xùn)生活中遇到的`困難。很多同學(xué)出現(xiàn)渾身無(wú)力，頭暈?zāi)垦５痊F(xiàn)象，我也不例外。
第一天訓(xùn)練的時(shí)候，因?yàn)樵绯科鸫蔡纾由匣鹄崩钡奶?yáng)當(dāng)頭曬，我的身體有些吃不消了。過(guò)了一陣子我感到頭很暈，準(zhǔn)備報(bào)告教官！可看到同學(xué)們頂著烈日依然堅(jiān)持訓(xùn)練，我心里默默地想：他們都那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦，我怎能當(dāng)逃兵？去休息呢！也太嬌氣了吧！于是我依然站在那，和同學(xué)們一起訓(xùn)練！
在大家共同努力下，我們班在軍訓(xùn)匯演時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)！
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我從中感悟到一個(gè)道理，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，想辦法克服，永不言棄，堅(jiān)持就是勝利！
站起來(lái)作文4
不要再為現(xiàn)在的壓力而感到絕望了，站起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)已經(jīng)不是你想象中的那般單純了。你必須站起來(lái)，哪怕只有一點(diǎn)力量，也要用那最后一點(diǎn)力量來(lái)微笑，說(shuō)一句：“我沒(méi)事，我不怕。”
如果你摔在泥坑里了，那么，請(qǐng)站起來(lái)。因?yàn)槟悴荒茉谠乜奁�，你�?huì)讓別人覺(jué)得你懦弱。如果有人向你伸出手，請(qǐng)拉住，至少這個(gè)世界上的好人沒(méi)有滅絕。如果沒(méi)有人向你伸出手扶你起來(lái)，那么，請(qǐng)拍拍身上的泥，驕傲地向前走。你要證明自己，證明自己是堅(jiān)強(qiáng)的，讓所有人閉起那張對(duì)你冷嘲熱諷的嘴。
站起來(lái)，不要輕而易舉地放棄自己。要知道，你的挫折對(duì)于一些經(jīng)歷過(guò)慘烈打擊但勇敢面對(duì)的人來(lái)說(shuō)不值一提。他們比你活得更好，更自信。記住，你不是最痛苦的，比你更痛苦的人數(shù)之不盡。但如果你放棄了，你就是他們之中最低下的.，因?yàn)槟銢](méi)有自信，沒(méi)有樂(lè)觀。
站起來(lái)，舉起你的雙手，證明你是強(qiáng)大的。站起來(lái)，把淚水趕跑，露出自信的微笑！
站起來(lái)作文5
今天，寂寞在心里泛起漣漪，雖然同學(xué)就在身邊陪伴著，但是沉默不語(yǔ)的我們，讓心與心產(chǎn)生了距離。我只能拼命的寫(xiě)作業(yè)，盡量讓充實(shí)填滿落空的心。
雨在窗外起舞，發(fā)泄自己的苦惱，而我，轉(zhuǎn)動(dòng)著筆尖，寫(xiě)著作業(yè)。空虛的心被填滿了，可是，當(dāng)自己停下筆的時(shí)候，孤單又一次襲來(lái)。
偶爾抬頭看看埋頭寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)、玩耍的同學(xué)、談笑的同學(xué)，自己有一種想哭的'沖動(dòng)。
窗外的雨滴似乎知道我的傷，又一次走到我的面前，輕輕敲打著我的小腦袋，讓我有一種被喚醒的感覺(jué)。我扯扯嘴角，盡量的展露笑容，將傷心感慨暫時(shí)放到一邊。
風(fēng)柔和地吹著，像母親安慰著受傷的我，像父親撫平我心中的千瘡百孔。秀發(fā)起舞，讓我覺(jué)察出春天的美好，草叢中的嫩芽正在頑強(qiáng)的與風(fēng)和雨戰(zhàn)斗著。心中一陣感慨：柔弱的嫩芽竟如此頑強(qiáng)，我又怎能被孤獨(dú)打到呢？我難道不應(yīng)該走出友誼的陰影，努力學(xué)習(xí)，努力歡笑嗎？
站起來(lái)作文6
今天，是我人生中最難過(guò)的一天，因?yàn)檫@一天，大家的臉上的都是淚水，就在淚水從眼睛留出來(lái)的`時(shí)刻，我們都在深刻的反省了自己！
今天下午，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一名孫老師來(lái)給我們演講，大家知道他是誰(shuí)嗎他就是我們的孫中華主任，我對(duì)他非常的欽佩，因?yàn)檫@次演講給參加活動(dòng)的每一位同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都帶來(lái)了很大的震撼，它震撼了人性，洗禮了心靈，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
開(kāi)始啦！開(kāi)始啦！一個(gè)聲音從我的耳朵里傳來(lái)，一開(kāi)始上來(lái)的是一位阿姨，大家都很奇怪，不是主任嗎怎么成阿姨了��！阿姨對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們先別著急，阿姨現(xiàn)跟你們做個(gè)小游戲，游戲的名字叫《看看誰(shuí)的反應(yīng)快》�！卑⒁探o我們講了游戲規(guī)則：阿姨說(shuō)一，我們就把手放在額頭上。阿姨說(shuō)二，我們就把手放在小嘴上。阿姨說(shuō)三，我們就拍手。阿姨一直在說(shuō)3，我的手都拍紅了，后來(lái)她告訴我們，原來(lái)我們?cè)跉g迎孫中華主任。
站起來(lái)作文7
在一個(gè)天高云淡的日子里，我學(xué)到了不少……
鈴聲又一次打響了，老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)。老師說(shuō)：“我現(xiàn)在報(bào)一下昨天月考的情況。”話音剛落，同學(xué)們馬上做得端端正正，腰挺得筆直的，好像被人施了魔法似的，都豎起耳朵聽(tīng)�！叭A慶東，90分。”老師說(shuō)。我洋洋自喜，因?yàn)槲业某煽?jī)和他相差不遠(yuǎn)，想必這次一定能超過(guò)他。當(dāng)老師念我的名字時(shí)，我的心像一只兔子蹦蹦跳跳�！�88分”老師說(shuō)道。我眼睛睜大大的，嘴張了0字形。我真恨老天多給我長(zhǎng)了一對(duì)耳朵，讓我聽(tīng)到這殘酷的事實(shí)。我心灰意冷，頓覺(jué)的'有數(shù)萬(wàn)只螞蟻在狠狠地咬我的身體。倆分，就兩分，渺小的兩分竟給我?guī)?lái)這么大的遺憾。
我隱隱聽(tīng)見(jiàn)一陣哭泣聲，我扭頭一看，原來(lái)是曾煜松在流著他的“金豆豆�！彼诳荚囍�，一筆一劃地做題卻得到的是一個(gè)讓人悲痛欲絕。他大失所望，用手抱著頭，靠在桌子面上，顯得十分痛苦。
100分，你是我的目標(biāo)，我雖然這次摔倒了，但是我會(huì)站起來(lái)。
站起來(lái)作文8
今天早上第二節(jié)課，老師說(shuō)要給我們玩游戲，我高興極了。只見(jiàn)老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲啊！
原來(lái)，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過(guò)，老師說(shuō)可以對(duì)紙條動(dòng)手腳，這樣一來(lái)，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊(duì)長(zhǎng)——楊雨寧，和他們對(duì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才開(kāi)始，不知道她怎么弄的'，才堅(jiān)持一秒就完美落地了，而隊(duì)長(zhǎng)卻顯得沒(méi)有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊(duì)員只堅(jiān)持一秒，他們的也是一秒，這說(shuō)明我們要堅(jiān)持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒(méi)能勝過(guò)他們隊(duì)。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
站起來(lái)作文9
自從林軍老師走后，班上的調(diào)皮鬼現(xiàn)出了真面目，土匪似的一直欺壓我們女生。身為女生同胞的我，怎么會(huì)見(jiàn)死不救呢？當(dāng)然要伸手援助，可每次都被男生，打堂退鼓。
前幾天，橫行霸道的雄疍，用腳踢了雪珠的`后背，我真想把他踢到西天去�？晌抑荒苎郾牨牽粗┲楸凰圬�(fù)，而又無(wú)法幫她，心里像是燒了三把火。
還有我班上的“啰嗦老太婆”——吳啟庭。一說(shuō)起他我就火冒三丈。他這個(gè)人既無(wú)賴，又啰嗦，還帶點(diǎn)“娘”。一次，我正在學(xué)習(xí)。他又在我面前耍他那副“驕傲自滿”的樣子。我才不理這個(gè)“娘娘腔”，他就招惹我的好朋友——吳彩燕。我當(dāng)然吞不下這口氣，便說(shuō)了他一句。他既然打了我一下，我不過(guò)說(shuō)了他一句，用得著這么離譜，便回了他一個(gè)回馬槍。他就使出他的護(hù)花使者——易振杰，把我打得狼狽不堪。唉——
女生們，站起來(lái)！光明會(huì)走向你們，和我一起走進(jìn)公平的世界里。來(lái)吧，女生們站起開(kāi)！
站起來(lái)作文10
大鵬翱翔于蔚藍(lán)的天空，白云烘托，清風(fēng)撫慰。
同樣，在失敗者勇敢站起，從何處跌倒從何處爬起的背后，也定有鮮花與掌聲追隨，不需要父母心疼地?cái)v起，也無(wú)需老師一味地鼓勵(lì)，更無(wú)需社會(huì)關(guān)切地問(wèn)候，只需要自己勇敢地爬起。
正如畫(huà)中跌倒的孩子，他需要的只是拍拍身上的泥土，微笑著站起。如李白“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”的那份自信，如蘇東坡“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”那樣灑脫，如陶晉采菊飲酒，悠然南山那樣坦然。
跌倒了，就勇敢爬起來(lái)，這是我們自己對(duì)自己許下的諾言。
可是，我們并沒(méi)得到應(yīng)有的獨(dú)立與自由。正如一篇文章中寫(xiě)到的`：我們是水中自由游玩的魚(yú)，父母、學(xué)校社會(huì)卻編織了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)把我們網(wǎng)住，我們卻不再開(kāi)心快樂(lè)，無(wú)情地被束縛，求求你，我親愛(ài)的網(wǎng)，多給我一份自由的空間與天地。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”
【站起來(lái)作文】相關(guān)文章：
站起來(lái)，孩子作文11-06
站起來(lái)作文07-25
（優(yōu)秀）站起來(lái)作文09-24
跌倒，站起來(lái)作文08-13
讓我站起來(lái)作文08-11
我站起來(lái)了作文10-23
站起來(lái)別靠著作文07-28
跌倒了站起來(lái)作文08-04