比較的作文（精華）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的比較的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

比較的作文1

　　今天，老師在課堂上發(fā)給我們兩片葉子。原來(lái)，今天上課的內(nèi)容是——比較兩片不同的葉子。

　　我盯著眼中的樹(shù)葉，有些奇怪，這兩片是什么葉子呀，我們學(xué)校好像有的。哦，小的是香樟樹(shù)葉，大的是廣玉蘭葉。

　　我仔細(xì)地觀察兩片葉子。廣玉蘭的葉子是橢圓形的，葉柄很粗，一條清晰的主脈筆直地伸向葉子頂端。它是墨綠色的，反面則布滿土黃色的絨毛。用橡皮一擦，就露出了廬山真面目——翠綠色，用手碰一下，恩，葉子挺厚實(shí)。側(cè)脈也挺整齊，像四通八達(dá)的公路。哦，忘記和你們說(shuō)了，廣玉蘭的葉子正面表面很光滑，好像給人打上了一層蠟。廣玉蘭的葉子給我一種正直向上的感覺(jué)。

　　香樟樹(shù)的葉子比廣玉蘭的要小，也要薄的多。它下半部分呈一條弧線，頂端是尖尖的。它的表面很光滑，也有一條主脈，但是要細(xì)得多，也沒(méi)那么筆直。邊上的'側(cè)脈有一點(diǎn)亂，像蜘蛛網(wǎng)。正面的顏色也是墨綠色的，而反面是淺綠色的，像是鋪了一層霜。再用橡皮一擦，顏色就變深了。

　　聞一聞，它們的氣味都十分好聞，透著一股清香味。

　　我愛(ài)樹(shù)葉，因?yàn)樗鼈兪浅墒斓臉?biāo)志，沒(méi)有了它們，樹(shù)就等于沒(méi)有了生命。

比較的作文2

　　小時(shí)候每次問(wèn)媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽都說(shuō)：“你是從垃圾堆里撿來(lái)的。”直到現(xiàn)在，我都還想去做個(gè)親子鑒定。

　　我也不知道我到底長(zhǎng)得像我爸還是我媽。我有我爸的齙牙，還有我媽圓圓的臉。

　　我和我媽一樣，鼻子都特別怕癢。每當(dāng)我用紙巾擦鼻子的時(shí)候，就會(huì)打噴嚏，而且一連三四個(gè)，我媽?xiě)蚍Q其為小狗打噴嚏。每當(dāng)我媽這么說(shuō)時(shí)，我就問(wèn)：“我是小狗，那你是什么？”我媽就說(shuō)：“我是養(yǎng)小狗的人。”喂喂喂，難道我真不是親生的？

　　我的脾氣像我爸，都有些暴躁。他在對(duì)他的'客戶很不滿意時(shí)，他就會(huì)罵這個(gè)客戶。而我在學(xué)校里，也是氣不過(guò)就罵人，甚至打人。不過(guò)，我正在改，我爸也說(shuō)要改。

　　我的齙牙雖然遺傳我老爸，但“鮑”的方式不同：我爸是牙參差不齊，而我是兩顆大門(mén)牙長(zhǎng)成了“兔牙”。

　　他們兩位體育都沒(méi)我好，那么這是不是某種數(shù)學(xué)性質(zhì)——“負(fù)負(fù)得正”呢？

　　我爸、我媽和我都喜歡半夜看手機(jī)（電視）。但是我媽不讓我看，說(shuō)是影響視力。所以我被抓了一次之后，就沒(méi)得看了。

　　我與我爸、我媽都有相似的地方，又有許多不同的地方，還有許多遺傳特點(diǎn)等我去發(fā)現(xiàn)。

比較的作文3

　　上海不是這樣的。

　　近八點(diǎn)鐘的上海，弄堂里的小商店也早開(kāi)始營(yíng)業(yè)。黑的柏油路面被不多的行人踩得嗒嗒作響。很容易看見(jiàn)學(xué)生或工薪族背著包，手里捧一包熱氣騰騰的生煎饅頭，迎著風(fēng)大口嚼著，疾步走著。早起買(mǎi)菜的阿婆們互相大聲地問(wèn)好，嘰哩呱啦地傳播新一天的里弄新聞。自行車鈴聲、廣播聲、人的話語(yǔ)同時(shí)喧騰著，很菇噪。

　　天津卻是安靜的，而且心平氣和。

　　雖然已經(jīng)八點(diǎn)，天津的街頭卻仍沒(méi)有出現(xiàn)人潮捅動(dòng)、車水馬龍的景象。稀疏的車和人慢慢地流過(guò)，寬闊的馬路顯得很空曠。

　　我不知道這是天津的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。平和而純樸，很少沾染流行的浮躁，卻也像一只許久沒(méi)有飽上過(guò)發(fā)條的老鐘，始終比別處慢了半拍，踴踴行得孤獨(dú)。天津的確不像個(gè)國(guó)際大都會(huì)。我想起一位朋友的話。

　　不過(guò)，天津也有聳人云天的高樓，還有大大小小show著至in fashion的.商店，一切的一切，表明天津還沒(méi)有完全與時(shí)代脫鉤。

　　城市中膨脹著寧和，卻也律動(dòng)著時(shí)尚的風(fēng)采。

　　偶爾向東方回頭一望，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)剛掙脫地平線的束縛，而時(shí)鐘已顯示八時(shí)有余。

　　原來(lái)，就連天津的太陽(yáng)也是比別處慢半拍的。

比較的作文4

　　在這十年中，我一直在愛(ài)的海洋里陶醉著，我被濃濃的愛(ài)包圍著，可是，我的.愛(ài)又給了誰(shuí)呢？

　　今天，做完作業(yè)，我閑著沒(méi)事，忽然想起了這樣一個(gè)問(wèn)題，我默默關(guān)注起今天媽媽為我所做的事情有多少。

　　早上，我剛醒來(lái)，就迷迷糊糊聽(tīng)到鍋鏟摩擦的聲音，一股香味向我臥室飄來(lái)，這是媽媽每天為我做的早餐的味道。無(wú)論是寒冬還是酷暑，像成了習(xí)慣一樣，每天醒來(lái)，我總能聞到這股香味，然后在這股香味的引誘下，我起床、洗漱。

　　“婷婷，快起床吃早飯了！”這是每天我聽(tīng)到的第一種聲音——親切又溫柔的呼喚。我趕緊起床，洗漱過(guò)后，，在我坐在桌前時(shí)，媽媽就把早餐放到我面前，而媽媽趁我吃飯間隙要洗昨晚我換下的衣服，然后扒了幾口飯，洗完碗，拿起包，帶我上學(xué)去了。接著自己也要急急忙忙地上班去了。

　　中午忙忙碌碌，晚上也是這樣。媽媽所做的一切切，都是圍繞著我，包圍著我，唯獨(dú)自己的卻想很少。而我呢？我早上做作業(yè)，昨晚作業(yè)玩耍，玩耍后看書(shū)，每件事情只跟我自己有關(guān)，沒(méi)為她們做些什么。

　　相比之下，父母的愛(ài)是多么偉大，多么無(wú)私，而我卻有點(diǎn)自私，頓時(shí)之間，我覺(jué)得自己還沒(méi)長(zhǎng)大。明天，我要比媽媽起得更早，“搶”一些家務(wù)來(lái)做。

比較的作文5

　　我們都知道，也許在那一段生活當(dāng)中，你能夠看的清楚的事情真相的確很少，但是這確實(shí)不能成為你們的理由和借口。所有的問(wèn)題和故事都應(yīng)該完美的持續(xù)到最后，才能有一個(gè)相對(duì)比較好的結(jié)局。

　　然而他們之間所謂的恩怨情仇卻從來(lái)都不是一個(gè)理智可以控制的問(wèn)題，所有的信念與概念集合在一起，也不能解決現(xiàn)在表面上的問(wèn)題啦。

　　也許你聽(tīng)說(shuō)的只是一個(gè)故事。流傳在你耳邊的，只不過(guò)是別人不能夠理解的那些道聽(tīng)途說(shuō)。

　　如果大家都能夠理解的話，也許這些說(shuō)起來(lái)根本就不是那么容易。

　　他們說(shuō)這也是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)役，需要慢慢的堅(jiān)持，需要一場(chǎng)又一場(chǎng)的謀劃才能夠達(dá)到最終的勝利。

　　這好像是他們?cè)谡f(shuō)這些話的時(shí)候，他們也沒(méi)有想到最近是誰(shuí)或者得最后的掌控權(quán)，也不知道這個(gè)過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持多久才會(huì)知道原來(lái)那么多的人都在努力的`去尋找一個(gè)最后的結(jié)果。

　　可是不要忘記了，普天之下有那么多的人都在須之若鶩的做這件事情。

　　你又怎么能夠確保自己的到最后的勝利呢？

比較的作文6

　　有一天，劉老師拿來(lái)三個(gè)不同瓶子，一號(hào)瓶子裝上水，二號(hào)瓶子裝上水，三號(hào)瓶子也裝上水。老師又拿來(lái)彈簧稱、盆子、一個(gè)大的量杯和一個(gè)小的量杯。

　　劉老師提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是怎么樣才能知道哪瓶水多，哪瓶水少？

　　許多的同學(xué)都舉手發(fā)言，用量杯直接量不就知道了嗎？，老師問(wèn)：還有其他辦法沒(méi)有？

　　朱琳舉了手，老師把她叫上去給同學(xué)們講她的想法。首先，她拿了一個(gè)大瓶子叫老師幫她插一個(gè)小洞，又叫了一個(gè)助手幫她按住小洞，然后將其它兩個(gè)裝有水的`瓶子也插上同樣大小的洞堵上并倒立過(guò)來(lái)，朱琳喊一、二、三就同時(shí)放進(jìn)盆子里，看這三個(gè)瓶子里的水哪一個(gè)時(shí)間流得長(zhǎng)，哪一個(gè)瓶子的水就多，時(shí)間流得短水就少。

　　我認(rèn)為還有另外一種方法更簡(jiǎn)單的方法，是把三個(gè)瓶子里的水分別到進(jìn)一個(gè)大瓶子里，看誰(shuí)的水位高，誰(shuí)的水就多，誰(shuí)的水位低，誰(shuí)的水就少。

　　我發(fā)現(xiàn)不同的瓶子里裝上水或其它物體，可以用許多種方法判斷它們多少。如何想知道精確的數(shù)據(jù)就可以用量杯或彈簧稱。

比較的作文7

　　我們中國(guó)的照片目前為止還沒(méi)有全部都是好看的，有一些是不好看的。但是，我們?cè)趺捶殖龊每春筒缓每吹恼掌��?

　　一種說(shuō)法是：一張不好看的照片在你的眼睛里，你是不是覺(jué)得它很不真實(shí)，不像真正的“景物”。要是在你面前有一張好看的照片，那在你的眼睛里，你又是不是感覺(jué)這張照片很像真正的“景物”。

　　另一種看法是：你看著一張不好看的照片，眼睛里還會(huì)感覺(jué)那些“景物”都會(huì)模糊，一點(diǎn)都不好看。要是在你面前，你會(huì)覺(jué)得這一張照片看起來(lái)非常的`不模糊，就會(huì)覺(jué)得照片里“景物”像在動(dòng)。

　　還有其它的種種看法。只要你仔細(xì)看，就能知道不好看和好看的區(qū)別了。但是，得很仔細(xì)很仔細(xì)才能知道不好看和好看的區(qū)別。

　　老師點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容很點(diǎn)題，敘事很詳細(xì)。

比較的作文8

　　我最喜歡的季節(jié)就是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天和果實(shí)累累的秋天。

　　春天是那樣美。在一個(gè)冬末春初的清晨，春姑娘悄悄撒下了春天的種子。一縷陽(yáng)光照射在大地上，小溪解凍了；蛇、熊、烏龜……都從漫長(zhǎng)的冬眠中醒來(lái)；光禿禿的枝桿抽出嫩綠的小芽。森林里又恢復(fù)了往日的熱鬧。農(nóng)民們爭(zhēng)先恐后的在田里播種；果農(nóng)們給果樹(shù)又是施肥，又是澆水；漁民們看見(jiàn)河流解凍，便把早已準(zhǔn)備好的魚(yú)苗倒入自家的魚(yú)塘里養(yǎng)殖。春天是這樣的一片生機(jī)。

　　時(shí)光流逝，大自然又迎來(lái)了豐收的秋天，秋姑娘吹了一口氣，不管是動(dòng)植物還是人，立刻從炎熱夏天的糾纏中脫離了。松鼠開(kāi)始尋找松果；蜜蜂乘著秋天剛來(lái)便忙著采集花蜜；可花兒、樹(shù)木紛紛凋謝。果樹(shù)在秋風(fēng)的吹拂下，結(jié)了又香又甜的.果子，果農(nóng)們帶著滿臉笑容采摘著香甜的果子；秋姑娘用袖子一揮，霎時(shí)間，田野里長(zhǎng)滿了金色的稻谷，農(nóng)民們喜滋滋的收割著；魚(yú)塘里的魚(yú)兒歡悅的蹦跳著，漁民們用漁網(wǎng)開(kāi)心的打撈著。秋天是這樣的一片豐收。

　　我喜歡美好的春天，又喜歡豐收的秋天。

比較的作文9

　　長(zhǎng)頸鹿是個(gè)很愛(ài)和別人比較的。有一天，長(zhǎng)頸鹿又要去和別人比較了。

　　他找了松鼠、小猴子……許多的小動(dòng)物叫在一起，比誰(shuí)的脖子長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿開(kāi)口說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比比誰(shuí)的脖子長(zhǎng)？”小動(dòng)物們沒(méi)有一個(gè)敢開(kāi)口。

　　長(zhǎng)頸鹿高興極了，認(rèn)為自己是全世界最厲害的動(dòng)物。就又在和他們比了：誰(shuí)有我聰明，誰(shuí)想出的方法比我多？當(dāng)然，還是一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有開(kāi)口，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)都是第一。長(zhǎng)頸鹿更加高興了，更加認(rèn)為他就是全世界最聰明的動(dòng)物了。

　　第二天，動(dòng)物們知道了長(zhǎng)頸鹿自以為是世界上最厲害的，動(dòng)物們都決定再也不和他講話了，至少要有一年。

　　但長(zhǎng)頸鹿根本不知道這件事，他正在路上散步。正好，小動(dòng)物們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，對(duì)他說(shuō)：“我們?cè)僖膊桓�你玩了�！?長(zhǎng)頸鹿撓了撓頭，說(shuō)：“怎么了，我這么聰明，為什么你們還不和我玩？”動(dòng)物們說(shuō)：“因?yàn)槟闾珢?ài)和別人比較了�！�

　　通過(guò)了這件些事，長(zhǎng)頸鹿明白了：不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的.短處相比較，要正視自己的短處。

比較的作文10

　　飲茶是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，通過(guò)學(xué)校茶藝班的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，更清楚茶的歷史和文化。

　　茶的種類有很多，但比較多人認(rèn)識(shí)的要數(shù)鐵觀音和大紅袍了。那你是否想知道他們的區(qū)別呢？現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地介紹一下吧！

　　首先，他們的產(chǎn)地不同，大紅袍產(chǎn)于福建武夷巖，而鐵觀音產(chǎn)于福建泉州安溪縣。

　　其次，他們外觀色澤不同。鐵觀音成顆粒狀，色澤青綠，大紅袍成條狀，色澤紅褐。除色澤外觀外，他們茶湯的顏色也不同，鐵觀音的湯色從綠到黃綠再到金黃，而大紅袍則是橙紅或者橙黃色。

　　再次，他們口感不同。大紅袍香味比較濃，鐵觀音香味清雅。

　　最后，他們的韻味不同。鐵觀音最重要的觀韻味，大紅袍則講究巖韻。

　　我喜歡鐵觀音，因?yàn)樗�有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，話說(shuō)在安溪西坪甌村里，有一位善良的小女孩子為了采仙湖畔山崖的'奇異蘭花而掉進(jìn)了懸崖，從此，這里的茶葉都帶有蘭花香，當(dāng)?shù)氐睦习傩諡榱思o(jì)念這為女孩就把茶葉叫做“鐵觀音”。

　　經(jīng)過(guò)我的介紹，相信大家以后更喜歡飲茶吧！是否馬上想拿著一杯茶，坐在充滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上靜靜地享受它的滋味，觀看它的色澤，聞它的滿香呢？

比較的作文11

　　前幾天看到對(duì)于微笑小天使做了一個(gè)評(píng)價(jià)：他是一個(gè)很努力的人，在他的圈內(nèi)，大家對(duì)于他的口碑是非常好的，是你們?nèi)ν馊讼氩坏降膬?yōu)質(zhì)，所以，如果你們真的喜歡他，就不要去把他與其他去比較，個(gè)人覺(jué)得那反而是拉低他了。

　　看到這個(gè)評(píng)價(jià)的時(shí)候，真的很為微笑小天使開(kāi)心，同時(shí)深以為然，但畢竟我們是站在圈外的遠(yuǎn)處在欣賞他，對(duì)于有人能真正地懂得讓我們覺(jué)得自己的眼光還真的不差。

　　與此同時(shí)，這段話卻讓我也開(kāi)始反觀自己。

　　生活中，總對(duì)遇到一些并不是讓自己很認(rèn)同的人或者事，尤其是有些人可能做的事情，他們的行為自己可能看不慣，然后很容易就被影響著，影響著情緒與心情。

　　看到這段話，我不由地想到，為什么要去比較呢？每個(gè)人都有自己的活法，自己的處事觀，如果你覺(jué)得看不慣，可以不去理會(huì)，有好的一面的話就努力去學(xué)習(xí)，迎頭趕上，如果不好的`話，那就不要拉低自己的段位與于人家比較就是。

　　所以，漸漸地也更明白了微笑小天使越來(lái)越成熟越來(lái)越坦然的心態(tài)，只有自己真正的優(yōu)秀且強(qiáng)大了，也是看淡了一些無(wú)謂的流言了。

比較的作文12

　　夜，悄悄地來(lái)了，本來(lái)熱鬧的池塘安靜了下來(lái)，大家都睡了，可小魚(yú)咬著魚(yú)媽媽的尾巴不放，它輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”

　　“不知道，不知道�！濒~(yú)媽媽微笑著搖搖頭。

　　“我能游多快，我就有多愛(ài)你�！毙◆~(yú)飛快地向前游去，速度像箭那么快。

　　“我能游多快，我就有多愛(ài)你�！濒~(yú)媽媽只一秒鐘就超前了小魚(yú)一百米。

　　啊，真快呀！小魚(yú)想到，但他不服氣。

　　“我愛(ài)你有這么遠(yuǎn)�！毙◆~(yú)從池塘一邊游到另一邊。

　　“我愛(ài)你，這么遠(yuǎn)�！濒~(yú)媽媽游到另一邊時(shí)，輕松一跳，到了岸上，尾巴一彈，又回到水里到對(duì)面做了一次。

　　“呀，是很遠(yuǎn)哪！”但小魚(yú)想更愛(ài)媽媽，于是跳出水面，“我愛(ài)你有這么高！”

　　“我愛(ài)你，這么高�！濒~(yú)媽媽沉到水底，然后高高躍出水面，激起了晶瑩的浪花。

　　“哎，是很高呀！”小魚(yú)困了，他游到一塊石頭前，喃喃地說(shuō)：“我愛(ài)你像石頭一樣硬�！�

　　魚(yú)媽媽笑了：“啊！是很硬，真的`很硬�！彼�游到小魚(yú)身邊對(duì)他說(shuō)晚安。

　　荷塘又恢復(fù)了昔日的寧?kù)o，魚(yú)媽媽睡之前親了親小魚(yú)，微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，有金剛石那么硬。”

比較的作文13

　　我覺(jué)得雖然我只有一天的軍訓(xùn)經(jīng)歷，但是我也覺(jué)得，教官和老師真的是有天壤之別的，

　　1因?yàn)榻坦倏偸钦J(rèn)為他自己是對(duì)的，而老師卻可以聽(tīng)從我們的意見(jiàn)。

　　2教官有的時(shí)候口誤，我們指出來(lái)笑一笑，教官就會(huì)罵我們，說(shuō)我們不對(duì)，而老師有的時(shí)候口誤了，我們指出來(lái)以后，老師就會(huì)很尷尬的笑一笑（但是我覺(jué)得，我們指出教官的錯(cuò)誤也并不是取笑教官，只是想幫助教官該掉這個(gè)毛病，有一部分是取笑，但是并不多）

　　3教官的口氣中總是有一種命令的感覺(jué)，不管在干什么，都會(huì)有一種不可侵犯的感覺(jué)，而老師卻是給人一種溫柔的感覺(jué)，不會(huì)讓人感覺(jué)到很冷淡，很可怕。

　　4教官有的時(shí)候和我們開(kāi)玩笑，我們笑過(guò)頭了，教官就會(huì)很生氣，認(rèn)為我們?cè)谛λ�，而老師不�?huì)，老師只要不是在上課這種嚴(yán)肅的事情中，應(yīng)該為笑一笑也沒(méi)有什么關(guān)系的。

　　5我感覺(jué)第一眼看到教官，就有一種可怕的`感覺(jué)，有一種冷淡的感覺(jué)，但是我第一眼看到的是老師的話，雖然有的時(shí)候可能會(huì)有一些冷淡，但是卻并沒(méi)有像教官那樣的可怕。

　　6教官就可以比作狂風(fēng)暴雨，而老師卻可以比作超級(jí)超級(jí)大的大太陽(yáng)。

　　我覺(jué)得這就是我認(rèn)為中的老師和教官的比較。

比較的作文14

　　今天是星期六，我懷著興奮的心情來(lái)到了翰林寫(xiě)作。今天老師講的內(nèi)容是比較兩片不同的樹(shù)葉

　　老師先發(fā)下了許多樹(shù)葉，有桂花葉、楓葉、鐵樹(shù)葉、元寶楓、琵琶葉等許多形狀不同，顏色各異的樹(shù)葉。接著老師又讓我們四人小組討論比較樹(shù)葉的異同點(diǎn)，我們組選了楓葉、桂花葉來(lái)進(jìn)行比較。

　　我先拿出楓葉。這片美麗的楓葉，那向四周擴(kuò)展的葉脈就好像是張開(kāi)的五指。她那紅葉給人一種熱情、洋溢、豪放、激情的`感受。好像是燃燒的烈火，像喝醉酒的醉漢。楓葉葉片邊緣有許多鋸齒式的小刺，散發(fā)著淡淡的清香。它不僅有耀眼的紅色，還有綠色和黃色。

　　楓葉顏色火紅，而桂花葉的顏色則截然相反。它的葉子碧綠碧綠的，厚實(shí)而有光澤，就像涂上一層蠟。葉子的葉脈就如同縱橫交錯(cuò)的河流。外圍呈齒輪狀，這大概就是它的防身武器。那黑綠的顏色，也給桂花也增添了幾分姿色。

　　通過(guò)這次比較，我知道了許多東西都只有細(xì)微的差異。只有我們仔細(xì)觀察，才能更好的探索大自然。

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