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(精)心有靈犀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心有靈犀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心有靈犀作文1
“哈哈哈”，從502班傳來(lái)了一陣陣開(kāi)心的笑聲。原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn)，第一個(gè)成語(yǔ)是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來(lái)，鼓著腮幫子，嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙�？吹竭@只滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過(guò)猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅，神色平靜，似乎在思考。不一會(huì)兒，他緊鎖的眉頭解開(kāi)了，靈光一閃就說(shuō)出了答案。于是，我們率先獲得一分。
第二輪的成語(yǔ)是雞飛狗跳，表演的.同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒，將答案脫口而出，這一對(duì)真是配合默契！
敵方也毫不示弱，第一個(gè)成語(yǔ)是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的同學(xué)顧不上形象，手腳并用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼。看到這么形象的表演，負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語(yǔ)是愁眉苦臉。頓時(shí)，一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連！
這么有趣的心有靈犀，你想一起來(lái)玩嗎？
心有靈犀作文2
下課了，同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語(yǔ)游戲上。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛�！疤袅耍蹅冴�(duì)獲勝啦！”“這題目也太簡(jiǎn)單了吧，我們都猜出來(lái)了�！�
今天，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的`成語(yǔ)游戲，規(guī)則是：老師隨機(jī)抽取一張成語(yǔ)卡片，把成語(yǔ)的第一個(gè)字寫(xiě)在黑板上，讓我們來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)，考考大家之間的默契程度。只見(jiàn)老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺(tái)，寫(xiě)下了一個(gè)水牛的“�！弊�。同學(xué)一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)。老師提醒道：“這個(gè)成語(yǔ)講的是兩個(gè)的愛(ài)情故事�！芭＠煽椗�！”我信心滿滿地回答道�！皩�(duì)了！”老師對(duì)我豎起了大拇指。
接著，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫(xiě)下一個(gè)平凡的“平”字�！捌胶廛�。”小王同學(xué)大聲說(shuō)道。“哈哈哈……”同學(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人十分和藹�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛，還是猜不出來(lái)。最后老師只好無(wú)奈地報(bào)出了答案——平易近人。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。原來(lái)我們和老師很有默契啊！真是心有靈犀一點(diǎn)通啊！
心有靈犀作文3
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉欤魑恼n上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲，意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是：猜測(cè)者先到門(mén)外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的紙條，然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來(lái)表演，我來(lái)猜，我先到門(mén)外去，小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái)，然后他開(kāi)始表演了，他用自己的`手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒(méi)有猜出來(lái)，臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái)，我看了一眼，便毫不猶豫地說(shuō)出：“大猩猩。”同學(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語(yǔ)后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開(kāi)始表演了，他一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒站起來(lái)，連續(xù)做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說(shuō)是“不。”但是最后一個(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演，我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō)：“在圖書(shū)館要保持什么？”小韓同學(xué)說(shuō)：“安靜�！比缓笏肓讼虢K于答了出來(lái)：“坐立不安�！�
游戲結(jié)束了，我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
心有靈犀作文4
今天，成老師一上課就對(duì)我們說(shuō)：“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧！游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽簽，不能說(shuō)話，而只能用肢體語(yǔ)言去表達(dá)你抽的成語(yǔ)！”成老師的話音未落，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開(kāi)始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺(tái)，抽了一張“見(jiàn)錢眼開(kāi)”的簽，他沉思了片刻，請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時(shí)此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時(shí)，蘇宇楓大聲叫道：“見(jiàn)錢眼開(kāi)。”第二個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng)，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送。“狼吞虎咽”，一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的.手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演��！”說(shuō)著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么，他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先，說(shuō)道：“狗急跳墻�！薄按饘�(duì)了，”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
心有靈犀作文5
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫(xiě)出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說(shuō)：“你沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)字！”
小黃聽(tīng)了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫(xiě)了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的'掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！
哈哈！原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！
心有靈犀作文6
窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)猜。第一關(guān)開(kāi)始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽(tīng)清脆的鼠標(biāo)聲，那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現(xiàn)沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們?nèi)嗝摽诙觯恰笆А�！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的`動(dòng)作。我們都還在大腦庫(kù)里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！
這一題接著一題，一關(guān)接著一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過(guò)了！
心有靈犀作文7
所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對(duì)方心中之事。可這次對(duì)我們心有靈犀程度的游戲測(cè)試，大家的結(jié)果都不是很理想。
首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢(shì)洶洶地登上臺(tái)來(lái)，俯視著大家，勢(shì)在必得的氣勢(shì)迎面撲來(lái)。可這自信維持的'時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結(jié)束之后，桑辰宇對(duì)何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙觯骸扒疤��！边@下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天�！痹趺凑f(shuō)呢？總算是猜對(duì)了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對(duì)老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著，咦？不對(duì)！”似乎他也意識(shí)到了自己的失誤。但已無(wú)事于補(bǔ)，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。
之后，又有幾組無(wú)畏的勇士上臺(tái)前去挑戰(zhàn)這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運(yùn)。難道我們之間一起學(xué)習(xí)這么多年，還沒(méi)達(dá)到心意相通嗎？
心有靈犀作文8
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號(hào)角，我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？
原來(lái)啊，是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì)，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊(duì)。
老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的`題目，但“無(wú)敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著字?jǐn)?shù)了數(shù)，突然轉(zhuǎn)過(guò)身，手指著天花板，又突然猛的指著地上，接著向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下。”老師搖搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒。”老師還是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案。“哇！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著她。
游戲仍在繼續(xù)，臺(tái)下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的人正在和同桌討論著；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺(tái)表演……
這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識(shí)，還玩了這樣提高知識(shí)的游戲！
心有靈犀作文9
星期六下午，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是：老師從1-100中想一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù)，老師會(huì)不斷提醒：“大了，小了�！背鲆烟崾痉秶耐瑢W(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開(kāi)始了，老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了。”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72。”老師說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了�！蔽液推渌瑢W(xué)還沒(méi)開(kāi)始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。
第二局開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“78大了，75小了�！边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的.皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！
到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說(shuō)：“答錯(cuò)了”。過(guò)了一會(huì)兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)牵倚睦锵袷呛攘嗣垡粯犹鹱套痰摹?/p>
今天真是快樂(lè)的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。
心有靈犀作文10
今天是星期六，我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中，我們每?jī)蓚�(gè)人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊(duì)伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來(lái)。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來(lái)了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來(lái)跳去�？尚祗已筮�是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來(lái)了，連連擺手大叫：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時(shí)間太多了，最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時(shí)，我們倆的默契可就多了：“奶奶蒸的'，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛(ài)吃，一口一個(gè)”“餛飩”……
在詩(shī)詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒(méi)有超過(guò)盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！
看來(lái)，我以后要多學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和成語(yǔ)才行，這樣下次我一定會(huì)贏。
心有靈犀作文11
今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人面對(duì)面地站著，一個(gè)人面朝黑板，另一個(gè)人背朝黑板，老師在黑板上寫(xiě)上一個(gè)詞語(yǔ)，讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作，讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語(yǔ)。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。
開(kāi)始游戲了，老師請(qǐng)了張智怡和林可南上講臺(tái)，由張智怡做出動(dòng)作，林可南來(lái)猜。老師說(shuō)：“我現(xiàn)在寫(xiě)的'詞語(yǔ)是有關(guān)動(dòng)物名稱的�！闭f(shuō)完，她便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“大象”。張智怡沉思了一會(huì)兒后，將雙手合在一起，上下擺動(dòng)，林可南立刻說(shuō)道：“狗！”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽(tīng)到同學(xué)們的哈哈大笑，知道自己的動(dòng)作做的不夠好。便停了下來(lái)想該怎么做這個(gè)動(dòng)作，時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過(guò)去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒(méi)能猜出來(lái)。第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次我寫(xiě)的詞語(yǔ)是有關(guān)神態(tài)描寫(xiě)的�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說(shuō)“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí)，全班同學(xué)有的哈哈大笑，有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了，林可南還是搖搖頭沒(méi)猜出來(lái)。
游戲結(jié)束了，下課時(shí)間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開(kāi)生面的作文課。
心有靈犀作文12
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫(xiě)著：心有靈犀�！拔視�(huì)舉一塊紙牌，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演，大家來(lái)猜。切記，不可回頭偷看答案�！毖蠋熜纪暌�(guī)則，請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。
只聽(tīng)“��！”的一聲，三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會(huì)兒，他們開(kāi)始議論紛紛，商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了，他們表演起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎？他有節(jié)奏地踏著步子，雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪，舞動(dòng)雙臂，像在呼風(fēng)，又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎？
只見(jiàn)小李停下了腳的動(dòng)作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì)，就是升旗。我自信的把答案寫(xiě)在了紙上。老師亮出題板，果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn)，剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒(méi)猜對(duì)。這題的.的答案也是五花八門(mén)，有說(shuō)云，有說(shuō)雨，更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學(xué)也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水：“現(xiàn)在我們……”“寫(xiě)作文�！蔽覀儺惪谕暤亟拥馈�
我們和薛老師真是心有靈犀��！
心有靈犀作文13
花開(kāi)彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當(dāng)深入骨髓也來(lái)不及挽回。
多年之前，我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺(jué)，可當(dāng)一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我?guī)熃�，她的出現(xiàn)使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì)讓我們離開(kāi)彼此，對(duì)彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫(xiě)好的`小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)署名是她。
心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠(yuǎn)離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事，結(jié)果有一天友人問(wèn)我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了，因?yàn)槲抑浪秒x開(kāi)告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。
姑娘，待你長(zhǎng)發(fā)及腰，當(dāng)我摯愛(ài)可好，因?yàn)槲抑阑ㄒ恢遍_(kāi)，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見(jiàn)。彼岸花巔！
心有靈犀作文14
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一定通”，我們今天的游戲就是從這句詩(shī)中得出的----心有靈犀一點(diǎn)通之你演我猜。
老師說(shuō)這個(gè)游戲考的是同伴之間的配合度誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)得多誰(shuí)就獲勝。我在選搭檔時(shí)挑了王振宇，因?yàn)樗脑~匯豐富，而我的演技不錯(cuò)，我們搭配簡(jiǎn)直是絕配，打遍天下無(wú)敵手。
我們組首先上場(chǎng)，一看詞語(yǔ)，嘿，這個(gè)簡(jiǎn)單，聞雞起舞，我學(xué)了一聲雞叫，然后開(kāi)始舞劍，他馬上就做出了反應(yīng)“聞雞起舞”耶，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們一鼓作氣，猜中四個(gè)。其中我覺(jué)得最有趣的的要算是雞飛狗跳這個(gè)成語(yǔ)了。我先學(xué)了幾聲雞叫，然后伸開(kāi)雙臂，不停地上下擺動(dòng)著做飛舞姿勢(shì)，王振宇一見(jiàn)這立馬說(shuō)“雞飛蛋打”。我擺了擺頭，他又猜“雞犬不寧”我著急了，連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳，他這才恍然大悟，脫口而出“雞飛狗跳”。
其他組也不錯(cuò)，其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的.時(shí)候有兩個(gè)成語(yǔ)特別簡(jiǎn)單，但是無(wú)論子博怎么賣力的去演，宓湛挺似乎一點(diǎn)也不領(lǐng)情，他始終一頭霧水站在那兒，最后白白浪費(fèi)了兩個(gè)機(jī)會(huì)。沈搏那一組不知是過(guò)于緊張還是怎么的，竟然一個(gè)也沒(méi)有猜對(duì)�？粗驖�(rùn)宇一個(gè)勁地說(shuō)過(guò)過(guò)，我都替他們捏了一把汗。
這次的游戲考驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)和詞語(yǔ)量，希望下次還能玩這樣的游戲。
心有靈犀作文15
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉�，老師讓我們玩“心有靈犀”這個(gè)游戲，我們頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
游戲規(guī)則是：男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)猜，時(shí)間限定30秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯(cuò)，如果遇到比劃不清楚的詞語(yǔ)，可以喊“過(guò)”，猜測(cè)下一個(gè)詞語(yǔ)，“過(guò)”的機(jī)會(huì)只有兩次。
終于輪到我和陳健晟上場(chǎng)了，我們非常有信心，喊著口號(hào)上了場(chǎng)：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個(gè)手。第一個(gè)詞語(yǔ)是游戲，我裝作在游自由游的.樣子，陳健晟脫口而出：“游泳�！焙髞�(lái)又猜了許多奧運(yùn)項(xiàng)目。最后一個(gè)詞語(yǔ)是擊劍，我想：擊劍這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧，不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子，陳健晟說(shuō)：“射箭”。沒(méi)想到老師竟然說(shuō)：“錯(cuò)”。后來(lái)我才知道擊劍的意思是兩個(gè)人各有一把劍，看誰(shuí)能用劍先碰到對(duì)方。
心有靈犀這個(gè)游戲真好玩，我下次還要玩這個(gè)游戲。
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