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（薦）我與吉他作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我與吉他作文，歡迎閱讀與收藏。
我與吉他作文1
悠揚(yáng)的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風(fēng)輕輕地拂過我的臉，心里有一種無形的快樂慢慢流出。麥田像一篇樂譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動(dòng)。這感覺太棒了，我急切地想了解與接觸。
棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動(dòng)。它好像神話中的大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂器。太帥了，它是我的。
很快，我便與它熟悉了，它時(shí)而平靜如水，時(shí)而雄偉如海；時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來激發(fā)它，這就是吉他的迷人之處。
第二天，我去琴行，認(rèn)識(shí)了長相極像馬云的王老師，他告訴我，學(xué)吉他看起來容易，實(shí)際學(xué)起來比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的.琴聲從琴房中傳來。
“來，跟我做�！蓖趵蠋煂⒆笫址旁谇俚陌聪业牟糠�，右手搭在琴動(dòng)的上方，隨后輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。
我裝模作樣地學(xué)老師，結(jié)果換來的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開心。
“別灰心，可以和我一樣，你才剛開始，已經(jīng)很棒了！”王老師笑著對(duì)我說。
“好！繼續(xù)來！”我拿出勇氣。……
我不知堅(jiān)持了多少個(gè)日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終回蕩著那天的琴聲。
我與吉他作文2
最開始學(xué)吉他，是因?yàn)槲业奶摌s心，因?yàn)槲矣X得我可以跟別人炫耀我會(huì)彈吉他，這是一件多么了不起的事情啊。
上第一節(jié)吉他課的時(shí)候，覺得吉他沒有一點(diǎn)兒難度，可是后來才知道，每上一個(gè)層次難度就提高不少。我是一個(gè)非常懶惰的人，想上完課以后什么都不用做，不用練習(xí)不用寫作業(yè)，但是世界上并沒有可以不勞而獲的事，只有自己不斷努力才可以不斷進(jìn)步。吉他的難度增加之快讓我無法想象，但是只有不斷練習(xí)才能更上一層樓。
“吉他說難很難，說簡單也挺簡單，但是吉他的境界很深，我彈了二三十年，才剛剛感覺一知半解，我希望我能在有生之年能到達(dá)頂端，這是我自學(xué)吉他以來唯一的一個(gè)夢想�！阋欢ㄒ靼滓稽c(diǎn)，要想比別人好，就一定要比別人努力幾千倍甚至幾萬倍！”我記住了老師的話。
練習(xí)時(shí)，曾遇到一個(gè)難題，一直無法攻破，我冒出了一個(gè)匪夷所思的念頭：早知道這么難就不學(xué)了，現(xiàn)在放棄只能自討苦吃，唉，我真傻！幾天過后，我攻破了這道難題，當(dāng)我回想那天的情景時(shí)，不禁覺得當(dāng)時(shí)的'我特別幼稚。
現(xiàn)在的我已經(jīng)離不開吉他了，每當(dāng)我輕輕彈起琴弦的時(shí)候，所有的煩惱都一揮而散。我知道，在學(xué)吉他的過程中，我也在成長！
我與吉他作文3
“一線三品不要按到二弦了！”老師這么一說，我那一聲“哦”也從嘴巴里蹦出�？粗蠋煹闹阜�，默默記著，指法越來越快，最后一收一停。
下樓，坐上車，回到家想著那優(yōu)美的聲音，不禁打開吉他箱拿出吉他，彈起那首歌，唱著，彈了許久，手指便痛了起來。我放下吉他，拿一塊布擦了擦那把吉他，放回去，躺在床上，月光照進(jìn)了窗子，我靜靜地睡了。
起床，我下了床，去吃早餐�！皟鹤�，今天有吉他課，等一下要出去哦。”媽媽一說，我那煩躁的心情控制不住了，發(fā)出了一聲漫不經(jīng)心的“哦！”。我去到了那間課室，拿出了那一把吉他，彈著，唱著。
“彈得不錯(cuò)，有進(jìn)步，在第五弦三品時(shí)要再熟練點(diǎn)。”忽然傳來老師的贊美聲。我拿著那把又大又重的吉他，再次彈出美妙的聲音。
“老師，握的手好痛！”我的手指發(fā)紅，剛說完，老師便答了一句：“哦，我知道了，繼續(xù)吧！”
我望著老師，看著他那堅(jiān)定的眼神，繼續(xù)彈著：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒……”
我的.嗓子發(fā)出沙啞的聲音，手真的好痛，嗓子真的好啞！我剛想停下，只聽到老師一聲：“堅(jiān)持住，繼續(xù)彈！”我又重新打起精神。
“停，痛嗎？”老師親切地問道�！斑�好。”我答道。老師又接著說：“記住！以后彈，不管因?yàn)槭裁词露家獔?jiān)持！不要停下！”
陽光射下來，老師那句話在我耳邊回響，不要停下，繼續(xù)彈……
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