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一堂作文課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的一堂作文課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂作文課作文1
在上這堂課之前，我壓根兒沒(méi)想到會(huì)激起孩子們情感的波瀾，沒(méi)想到會(huì)走入他們的內(nèi)心世界。當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“記一件事”，并給幾分鐘的時(shí)間要求他們回想短短的十二年的人生經(jīng)歷中記憶最深的事。靜默的幾分鐘過(guò)去了，有舉手說(shuō)因?yàn)樽约赫{(diào)皮而摔破嘴皮縫針的，有說(shuō)因?yàn)楹闷娑\(yùn)轉(zhuǎn)洗衣機(jī)以為要爆炸的，還有說(shuō)縫針沒(méi)打麻藥的，可是她——一個(gè)內(nèi)斂的小女孩的一席話迅速氤氳了課堂的氣氛，“我記憶最深刻的是父母離異前的爭(zhēng)吵，無(wú)休無(wú)止地爭(zhēng)吵，吵地最多的就是小孩歸誰(shuí)帶的問(wèn)題，每次聽(tīng)到他們?cè)跇巧铣�，夾雜著摔東西的聲音，樓下的我膽戰(zhàn)心驚，每次都是等聲音平息了再悄悄地潛回樓上。如今他們離異八年了，八年了，我跟著爸爸，我也很想要媽媽，但他們也不會(huì)因?yàn)槲叶Y(jié)合在一起、、、、、、”聽(tīng)著聽(tīng)著，許多孩子哭了，有女孩也有男孩，我哽咽著說(shuō)：“孩子，老師真想抱抱你，你很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)，希望通過(guò)你的努力，闖出一片屬于自己的天！”為了鼓勵(lì)他們吃得苦，敢拼搏，我給他們講了一個(gè)關(guān)于自己的故事，即在私立學(xué)校繁忙的工作中，如何擠時(shí)間備戰(zhàn)長(zhǎng)沙之考的故事，雖然最終失敗了，但奮斗過(guò)、努力過(guò)，我不后悔，甚至能為自己有這樣的吃苦的精神而感到竊喜、自豪。
下課的鈴聲響起，有一個(gè)女孩竟然還趴在桌子上哭，另一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)告訴我都是因?yàn)楦改鸽x異的問(wèn)題，說(shuō)著說(shuō)著，這個(gè)小女孩也哭了，她說(shuō)：“在我兩歲的時(shí)候，父母就離異了，媽媽重組了家庭，現(xiàn)在的爸爸對(duì)我也好，只是親生爸爸一直都沒(méi)來(lái)看過(guò)我、、、、、、”我一時(shí)語(yǔ)塞，安慰嗎？小小的孩子要承受父母活生生的分離，一切的安慰之語(yǔ)不是顯得太蒼白無(wú)力嗎？父母可是小小的她們的一片天、一個(gè)港灣啊。而當(dāng)這片天塌了，這個(gè)港灣裂了的時(shí)候，她們到哪里尋求最安全的庇護(hù)之所？哪里才是她們最溫暖的家？
能說(shuō)21世紀(jì)的`孩子是最幸福的新新人類嗎？是的，他們?cè)谖镔|(zhì)上比我們充裕得多，可是面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的離婚的熱潮，一個(gè)班就有幾個(gè)離異的家庭，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)呢？有多少孩子的心是在流浪？無(wú)怪乎如今的許多青年性格跋扈，我行我素，甚至冷血得不可理喻，因?yàn)樗麄儧](méi)生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光的環(huán)境里，心中怎么不會(huì)有陰暗呢？所幸我遇到的這幾個(gè)孩子，她們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有憤世嫉俗，相反地，她們樂(lè)觀上進(jìn)，也對(duì)生活充滿了感恩。我除了盡力多給她們一點(diǎn)溫暖，還能做點(diǎn)什么呢？
一堂作文課作文2
今天第一節(jié)課是我們的語(yǔ)文作文公開(kāi)課，鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒亩硕苏�，后面一排坐著十幾個(gè)老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛(ài)好，我們爭(zhēng)相舉手，后來(lái)老師搖搖頭，卻做了個(gè)投籃球的動(dòng)作，我們看到老師似乎投進(jìn)了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進(jìn)行的是什么表演？我們一下猜出來(lái)了----啞劇表演，老師說(shuō)這節(jié)課讓我們進(jìn)行啞劇表演，同學(xué)們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規(guī)則，抽老師紙條上的內(nèi)容進(jìn)行表演，不能說(shuō)話，只用動(dòng)作、表情等肢體語(yǔ)言表演，表演完后同學(xué)猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！爭(zhēng)著舉手！
表演開(kāi)始了，老師抽到了我們班個(gè)頭最小的.游�？ど吓_(tái)了，他興沖沖的跑上講臺(tái)，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡(jiǎn)單了吧！小菜一碟！一會(huì)兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話筒，嘴里一張一合的，似乎在唱歌，眼睛有時(shí)半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會(huì)五指張開(kāi)，身體不停的晃動(dòng)，腳也在不停的抖動(dòng)！下面的同學(xué)有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑�！俺杼琛辈恢膫�(gè)同學(xué)一下子情不自禁的報(bào)了出來(lái)！“是的，是的”，同學(xué)們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！
我們的中隊(duì)委辜雨欣上場(chǎng)了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會(huì)兒做了個(gè)拴的動(dòng)作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個(gè)拉的動(dòng)作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國(guó)旗”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急不可待，不等舉手，紛紛說(shuō)出了答案！在同學(xué)們的掌聲中，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖！隨后老師叫我們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？同學(xué)們紛紛舉起了手，表達(dá)著自己的所見(jiàn)所聞！教室里掌聲不斷！
接下來(lái)我們還陸續(xù)表演了看恐怖片，洗衣機(jī)，拔河比賽等啞劇表演競(jìng)猜內(nèi)容，教室里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)就連后面聽(tīng)課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學(xué)們似乎還沉浸在歡樂(lè)之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們?cè)谏弦粫?huì)吧”，同學(xué)們叫嚷著，可是鈴聲已經(jīng)響了！
這堂作文課真令我難忘啊！
一堂作文課作文3
哎！教室里發(fā)出了一陣陣哀嘆聲，原來(lái)下節(jié)是讓大家頭疼的作文課。這時(shí)，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的作文課改為猜字謎比賽�！彼脑拕偮湟簦淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。
劉老師為了讓我們能夠進(jìn)入狀態(tài)，首先來(lái)了場(chǎng)熱身賽。規(guī)則是：每一小組進(jìn)行評(píng)比，答對(duì)了加1分，答錯(cuò)扣0.1分。這時(shí)小組成員互相鼓氣，都想奪得第一名。劉老師神秘兮兮地在黑板上邊寫(xiě)題目，還不時(shí)遮住，體現(xiàn)了她的公平公正。隨著一聲開(kāi)始，我一瞧，“一加一�！贝蠹疫�沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，龍敘澄瞬間搶到了題目，自信地說(shuō)：“二！”我想：這又不是數(shù)學(xué)題，哪有這么簡(jiǎn)單，不過(guò)還好，三小組要扣分了。果然劉老師說(shuō)答案錯(cuò)誤，剛才還自信滿滿的龍敘澄挨了當(dāng)頭一棒，像泄了氣的皮球。接著薛佳儀也敗下陣來(lái)，最后由第二小組的伍書(shū)江解開(kāi)了謎底——“王�！敝螅瑢W(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，劉老師出的題目被一一破解。熱身賽過(guò)后，我們第四小組還沒(méi)得到一分，如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正式比賽開(kāi)始了，劉老師故作神秘地笑了笑，小聲說(shuō)：“熱身賽的題目對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易，想要取得勝利，好戲還在后頭呢！”頓時(shí)全班沸騰起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。劉老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)題目，同學(xué)們側(cè)著身子，伸長(zhǎng)著脖子，眼睛瞪得像電燈泡，只想搶先一步。這時(shí)龍敘澄急紅了臉大聲說(shuō)：“劉老師，文祥耍賴�！笨梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。題目出來(lái)了，“七十二小時(shí)！”所有小組成員頭腦都飛速地轉(zhuǎn)著，生怕其他小組領(lǐng)先。坐在第三小組的張瑾萱不時(shí)在筆劃著；第四小組的尹雨茜雙手握拳，臉蛋急得像紅蘋果；第五小組的熊鍇儒和劉添天一起商討著。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞霑r(shí)，在辦公室的'羅老師笑嘻嘻地探出頭說(shuō)：“三個(gè)什么字組成72小時(shí)�！闭f(shuō)完，她又怕劉老師責(zé)怪她泄漏題目，趕緊溜進(jìn)了辦公室。林瀅哦的一聲，趕緊舉手，并為第二小組加了1分。剩下的題目一個(gè)個(gè)不堪一擊，我們都迅速地答對(duì)了。
只剩下最后一題的時(shí)候，第一小組、第二小組和第四小組并列第一。此時(shí)空氣就在此時(shí)凝固了，大家屏住呼吸，認(rèn)真看題�！耙桓�，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在中央。”劉老師話音剛落，第一小組的張瑤站起來(lái)說(shuō)：“是面！”只見(jiàn)劉老師瞳孔放大，下巴都差點(diǎn)掉下來(lái)。原來(lái)這題是劉老師認(rèn)為最難的一道題，卻這么快被猜出來(lái)了。比賽在第一小組的歡呼聲落下了帷幕。
雖然我們小組沒(méi)有獲得勝利，但是我明白了一個(gè)道理：只要多積累課外知識(shí)、注意力高度集中，比賽就能取得勝利。
一堂作文課作文4
今天下午的作文課上，老師讓我們寫(xiě)的作文題目是《第三只眼》，咦，不對(duì)�。〕硕缮褚酝�，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)有三只眼睛啊，可老師說(shuō)，每個(gè)人都有三只眼睛，那我們的第三只眼睛在哪里呢？在臉上呢，還是在其他地方？
老師看到我們一個(gè)個(gè)困惑不解的樣子，要了兩條紅領(lǐng)巾，叫我們沖刺上去親身體驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，等老師一發(fā)令就像離弦的箭一般地沖向講臺(tái)，結(jié)果，黃海亮和潘麗娜贏了，老師用兩條紅領(lǐng)巾分別捂住她倆的眼睛，在包里掏東西，我以為老師讓她倆聽(tīng)聲音猜東西，卻見(jiàn)老師拿出錢包和手機(jī)，把手機(jī)放到潘麗娜手里，把錢包放進(jìn)黃海亮的手中，讓他們猜自己手中拿的是什么東西。兩個(gè)人的狀態(tài)各不相同：由于手機(jī)外形和結(jié)構(gòu)比較明顯的緣故，潘麗娜只摸了摸摁了摁就知道了，大聲說(shuō)了出來(lái)；而黃海亮呢，拿著錢包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出個(gè)所以然來(lái)，還在無(wú)意中打開(kāi)了錢包，在全班同學(xué)的哄堂大笑中才明白這是老師的一個(gè)重要的東西，趕忙合上，再摸，還沒(méi)摸出來(lái)是什么東西，過(guò)了好一會(huì)兒，他說(shuō)：“好像是錢包�！蔽覀冏屗麥�(zhǔn)確地說(shuō)，不能說(shuō)好像。他又打開(kāi)錢包，摸了一會(huì)兒錢包內(nèi)部，肯定地說(shuō)：“這就是錢包�！眱蓚�(gè)同學(xué)都猜對(duì)了，這時(shí)，真相大白。原來(lái)第三只眼就是我們的手。
老師又叫了兩個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)，這兩個(gè)同學(xué)是孫嘉欣和韋銘箐。讓我奇怪的是，明明已經(jīng)知道第三只眼是手了，還做什么體驗(yàn)？難道第三只眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經(jīng)捂住他們的眼睛，將兩個(gè)裝著各種水的`瓶子放到他們手中，讓他們猜里面是什么水，孫嘉欣只搖了搖、嗅了嗅就說(shuō)是水；而韋銘箐聞了聞、想了想就說(shuō)是茶，兩個(gè)同學(xué)都猜錯(cuò)了，老師讓他們各自嘗了一些，兩人都說(shuō)是茶，可老師拿給我們看時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)兩瓶水的顏色不一樣，肯定有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，于是，老師叫兩人交換著喝，孫嘉欣說(shuō)韋銘箐那瓶是百香果泡的茶，韋銘箐說(shuō)孫嘉欣那瓶是茶，結(jié)果，兩人都說(shuō)對(duì)了。這說(shuō)明，第三只眼不僅是手，還是鼻子和嘴巴。
這時(shí)，我恍然大悟，第三只眼是人體的多種器官，而每種器官都是至關(guān)重要的，所 以，我們要好好愛(ài)惜自己的身體，不讓身體受傷害。
今天這堂作文課，我的收獲真大呀！
一堂作文課作文5
這學(xué)期就快結(jié)束了，在我的身邊發(fā)生了許多事情，有的令人捧腹大笑，有的令人憤怒，但最讓我記憶猶新的還是那堂作文課。
那天，我和同學(xué)們興高采烈地來(lái)到教室，十分開(kāi)心。可好景不長(zhǎng)，很快就上課了，給我們上課的是一位特級(jí)語(yǔ)文教師，他并不像其他老師一樣，剛一上課，就來(lái)分析題目，而是讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出5個(gè)自己最愛(ài)的人。
這讓我們都悶住了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。但大家楞了一會(huì)兒后，就紛紛提起了筆，我略一猶豫，在本子上寫(xiě)下了：老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
等大家差不多寫(xiě)完的時(shí)候，老師竟出乎意料地讓我們拿起筆，劃去他們當(dāng)中的一個(gè)，我楞住了，腦子里一面空白，不敢相信。過(guò)了一會(huì)兒，我艱難地提起筆，卻下不了手。
沒(méi)等我們做出決定，老師又讓我們?cè)賱澣ニ麄冎械囊粋�(gè)，我依然舍不得劃去，但老師并沒(méi)有就此放過(guò)我們，讓我們劃去一個(gè)又一個(gè)我最親愛(ài)的人。
這時(shí)，我的心涼了，感覺(jué)自己掉入了一個(gè)黑暗的無(wú)底洞，任我怎么呼喊，也沒(méi)有一個(gè)人拉我上去。我拿起的哪是筆呀，那分明是一根針，在刺扎著我的心，那些字也不再是普通的字了，而是一個(gè)又一個(gè)美好的回憶，為什么，為什么？為什么要讓我劃去我最親愛(ài)的人，我的淚水不禁奪眶而出，無(wú)論怎么擦也擦不掉。
這時(shí)，我想起了老師教給我們知識(shí)，也告訴我們?cè)鯓幼鋈�，我怎能忘記？爸爸媽媽為了我以后能有所成就，不分日夜地操勞，這，我又怎能忘記？奶奶給我織的毛衣，爺爺給我的關(guān)懷，我難道能舍去他們嗎？
可是，老師并不管我們?cè)缫褱I流滿面，依然溫和卻又堅(jiān)決的說(shuō)：“請(qǐng)把這五個(gè)名字全劃掉”。
我再次拿起筆，卻又放不下，老師這次也不再為難我們了，只是讓我們把內(nèi)心的'感受寫(xiě)下來(lái)。
在寫(xiě)的同時(shí)，我也感受到了家的溫暖，家的溫馨，啊，我懂得了，愛(ài)是一縷陽(yáng)光，直射入我的心田；愛(ài)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我幼小的心田；愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
愛(ài)是最偉大的力量，能托起明天美好的太陽(yáng)。
這節(jié)課，我懂得了親情和愛(ài)是人世間最美好的，是每個(gè)人都需要的！這節(jié)課，我想了很多，我感到我長(zhǎng)大了，我懂得了很多。
一堂作文課作文6
今天，王老師手里提著一個(gè)花皮大西瓜來(lái)到了作文班�？粗@個(gè)大西瓜，我心里閃過(guò)一陣驚喜：難道王老師要請(qǐng)我們吃西瓜？很快，我的想法得到了證實(shí)。
一上課，王老師就宣布：“今天，我們來(lái)上一節(jié)西瓜作文課�！彪S著老師的宣布，我們懷著興奮而又好奇的心情，開(kāi)始了一堂別具一格的作文課——一節(jié)西瓜作文課。
只見(jiàn)王老師從她的提包里拿出了一把寶劍形狀的水果刀，一邊說(shuō)著要我們注意觀察，一邊把刀的頂端插進(jìn)西瓜。瞬間，淡紅色的西瓜汁從切開(kāi)的縫隙里流了出來(lái)。緊接著，王老師用力把水果刀更深地插進(jìn)了西瓜，“咔！“的一聲，西瓜一分為二。西瓜鮮紅鮮紅的果肉呈現(xiàn)在我們面前�！斑�！咔！咔……”西瓜被切成了十幾塊，甜美的果汁濺滿了桌子，流到了地上 。
看著紅彤彤的西瓜，我的口水早已控制不住，怕同學(xué)們看見(jiàn)，只好使勁的咽了下去，看看周圍的'同學(xué)，大家也眼巴巴的瞅著一塊塊擺放凌亂的西瓜，使勁的在咽著口水，恨不得把西瓜吞進(jìn)肚里。不知王老師是故意吸引我們的注意力呢，還是故意引逗我們的口水？她不緊不慢的擺放著桌子上的西瓜，像帆船一樣的西瓜瓣被王老師擺成了三朵盛開(kāi)的大西瓜花。
好不容易，王老師終于發(fā)出了命令：“開(kāi)吃！”伴隨著老師一聲令下，我們幾個(gè)同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)。我先挑了一塊沒(méi)籽的西瓜，大口的地吃起來(lái)，沒(méi)幾口就吃完了，這是在我記憶里感到最香甜的一塊西瓜。我抬起頭來(lái)，看到：王逸飛和錢正昊正在不停地吃，邊吃邊打著嗝；于亦濃獨(dú)自在旁邊狼吞虎咽，他因?yàn)樽煨�，滿臉沾滿了紅色的西瓜汁，但一點(diǎn)兒也沒(méi)影響吃西瓜的速度；兩個(gè)女同學(xué)吃得很“淑女”，細(xì)嚼慢咽的，所以身上沒(méi)有一點(diǎn)兒污跡，特別是于圓圓邊吃邊笑，吃一點(diǎn)就笑個(gè)不停，最后只吃了一小塊兒。看來(lái)不管干什么事，都不要慢吞吞，慢吞吞地什么事也做不好，吃西瓜也是這樣。看我，“淑女”一塊還沒(méi)吃完，我已經(jīng)吃了三快了呀！
不到三分鐘，一個(gè)大西瓜就被我們一掃而光，教室里一片狼藉：西瓜皮、西瓜汁、西瓜籽到處都是，地上、桌子上、椅子上，甚至有人臉上都沾上了西瓜籽。我們相互開(kāi)心地嬉笑著，快速打掃著“戰(zhàn)場(chǎng)”。
這就是我們上的一節(jié)有趣、生動(dòng)的西瓜作文課。我真希望以后再上這樣的西瓜課，讓我不僅快樂(lè)玩耍，而且學(xué)會(huì)了怎樣觀察，還吃了最甜的西瓜！
一堂作文課作文7
叮鈴鈴……
上課了，這節(jié)是作文課，由劉老師給我們和五年級(jí)的同學(xué)一起上。
“各位老師、同學(xué)們，你們好！”劉老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲�！敖裉�，是幾號(hào)啊？”劉老師接著問(wèn)。
“10月17號(hào)——”同學(xué)們大聲地回答。
“今天早晨4點(diǎn)33分，我國(guó)發(fā)生了一件大事。誰(shuí)知道，是什么事？”
“神6回家了——”
“好！回答得好！讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)祝福喝彩！”
接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……
“同學(xué)們，那你是通過(guò)什么媒體獲得了這條信息的呢劉老師又問(wèn)道。
“廣播、電視！”教室里喊成了一鍋粥。劉老師笑了：“還有什么渠道呢？”不知是誰(shuí)喊了一聲：“報(bào)紙！”
“對(duì)！”劉老師停頓了一下，“廣播、電視用的是口頭語(yǔ)言，也叫說(shuō)話；報(bào)紙用的是書(shū)面語(yǔ)言，也叫文章。二者的結(jié)合，就叫語(yǔ)文�？梢�(jiàn)，說(shuō)和寫(xiě)是多么的重要！你們現(xiàn)在雖然還不是記者、編輯、播音員，可是用不了20年，這些工作就會(huì)由你們來(lái)承擔(dān)了。因此我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。對(duì)不對(duì)��？”
“對(duì)——”
“有沒(méi)有信心？”
“有！”
劉老師高興了，笑了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。看樣子，是很滿意我們的回答，對(duì)我們也一定充滿了信心。接著，他講起了故事。說(shuō)在很久以前，有一座南山，有一座北山。每座山上都住著一個(gè)和尚，他們每天都要下山到小溪里提水，一晃兒五年過(guò)去了，兩個(gè)人就成了好朋友。一天，南山的和尚沒(méi)有下山提水，北山的和尚以為對(duì)方病了。第二天，南山的和尚也沒(méi)來(lái)提水……一個(gè)月過(guò)去了，北山的和尚再也堅(jiān)持不住了，爬上南山去看朋友。他以為自己的朋友一定渴死了�？墒牵�(dāng)他打開(kāi)廟門的時(shí)候，眼前的情景令他呆住了：自己的朋友不僅沒(méi)有死，而且活得好好的，正在練太極拳呢！原來(lái)，是南山的和尚利用五年的時(shí)間挖成了一口井。北山的'和尚自愧不如，連連稱贊。
我們也禁不住為南山的和尚鼓起掌來(lái)！劉老師又提問(wèn)了：“誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么呢？”嚯，教室里可熱鬧了。有的說(shuō)這個(gè)故事告訴我們，做人要有創(chuàng)新精神；有的說(shuō)，做人要有持之以恒精神；有的說(shuō)，做人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光……徐老師面帶微笑聽(tīng)我們爭(zhēng)著發(fā)表自己的看法，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)搖頭，但他不打斷我們，讓我們盡情地發(fā)揮！高潮終于過(guò)去了，劉老師說(shuō)話了：“同學(xué)們！這節(jié)作文課就上到這里�！闭f(shuō)著，她在黑板上寫(xiě)下了一行字：
作業(yè) 一堂 的作文課。
一堂作文課作文8
在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動(dòng)的泡沫，像清涼的春風(fēng)，像顆顆劃過(guò)天際的流星……
星期五，我剛上完社團(tuán)的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文，想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué)，而我太累太想玩兒，很不情愿！姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。
走進(jìn)姑媽教室，她先讓大家安靜下來(lái)，從桌子下拿出一個(gè)袋子說(shuō)：“猜猜看，我給大家?guī)?lái)了什么禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，很可愛(ài)。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說(shuō)“是錢嗎？”“不對(duì)”。第二個(gè)說(shuō)“是饅頭！”“也不對(duì)”第三個(gè)人說(shuō)“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說(shuō)：“都不對(duì)”�？吹酱蠹夷敲磁d奮，姑媽又說(shuō)：“我要變魔術(shù)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞，摸一摸呀？”第一個(gè)上臺(tái)的男生說(shuō)：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們餓了。”說(shuō)完，扮了一個(gè)鬼臉下來(lái)了。第二個(gè)女生上臺(tái)后，圍著口袋繞一圈，反復(fù)看，用鼻子聞了聞，她說(shuō)：“是面包�！焙脦讉�(gè)同學(xué)上臺(tái)，都沒(méi)有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑朗鞘裁矗也荒苷f(shuō)呀。又聽(tīng)姑媽大聲說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，看我變魔術(shù)……”只見(jiàn)她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來(lái)，里面還有一個(gè)綠色口袋，好神秘。姑媽小聲說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)看一看？”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái)，想一看究竟。姑媽說(shuō)：“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué)，你上來(lái)看看、聞聞，是什么？”他說(shuō)：“有股水果的味道�！边@時(shí)大家們都七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，但是誰(shuí)也沒(méi)有猜到。
姑媽終于把綠色袋子打開(kāi)，同學(xué)們恍然大悟：“哦，是柑橘！”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的桔子請(qǐng)上桌子，變戲法的掏出一把小刀，麻利地切開(kāi)桔子，讓大家分享�？吹剿麄兂缘媚菢託g，姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的`事情按一定順序?qū)懴聛?lái)，我也沒(méi)有逃脫，跟他們一樣傻眼了，原來(lái)是姑媽訓(xùn)練寫(xiě)作的“陷阱”！
啊！這堂作文課，真有趣！就要結(jié)束了，我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng)，一場(chǎng)夢(mèng)，一陣甘露，滋養(yǎng)著我的夢(mèng)，開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程……
一堂作文課作文9
作文課上，洪老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次扳手腕的比賽”。
“咦，寫(xiě)作文還要比賽”。同學(xué)們既覺(jué)得莫名其妙，又很興奮。
洪老師宣布了比賽規(guī)則：“我們是采用三局兩勝制，在掰手腕時(shí)手不能抬起來(lái)，另一只手不抓住桌子，誰(shuí)先把對(duì)方的手壓倒的人為勝。同學(xué)們要留心觀察比賽情景”。
還沒(méi)等洪老師把比賽規(guī)則說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地高高舉起了手喊道：“老師，我來(lái)比”。洪老師請(qǐng)了周圣洋和毛余升上來(lái)比。只見(jiàn)他們倆都一幅大力士的樣子， 精神抖擻地走向戰(zhàn)臺(tái)。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的`樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑�！扒扑@小個(gè)子，怎么和大塊頭毛余升比”�！拔铱疵� 余升未必能贏過(guò)周圣洋，聽(tīng)說(shuō)周圣洋是學(xué)校鉛球比賽冠軍哦”。同學(xué)議論開(kāi)來(lái)。就憑毛余升那大塊頭，就已經(jīng)‘征服’了我，我認(rèn)定他會(huì)贏這場(chǎng)比賽。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲開(kāi)始，我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓，教室里噓聲一片。同學(xué)們覺(jué)得一點(diǎn)也不緊張刺激。
洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結(jié)果好象已定。接下去的比賽已經(jīng)不重要了。同學(xué)們無(wú)心觀戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)建議比賽到此結(jié)束。洪老師說(shuō)：“不，比賽不到3局都不 能說(shuō)是誰(shuí)贏了。周圣洋還是有贏的機(jī)會(huì)的，周圣洋，老師為你加油”。 周圣洋朝洪老師使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。第2局比賽又開(kāi)始了。周圣洋卷起衣袖，瞪了毛余升一眼，瞧他那虎視眈眈的樣子，像似要非贏不可。毛余升急于想結(jié)束比賽，結(jié)果 手臂沒(méi)有擺好，用不上力，被周圣洋扮回一局。同學(xué)們又噓聲一陣。比賽1比1。
第3局比賽開(kāi)始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見(jiàn)他們倆都咬咬牙，露出一副誰(shuí)也不服誰(shuí)的神情。毛余升一使勁周圣洋的手像似要倒下去了。“加油，加油”。同學(xué)們?yōu)橹苁パ蠊膭�。周圣洋果然不�?fù)眾望，發(fā)出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛余升大吃一驚，心一抖，結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺?/p>
“我勝了”。 周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“就周圣洋和毛余升的個(gè)子來(lái)說(shuō)，我相信許多同學(xué)都認(rèn)為毛余升會(huì)贏。毛余升輸在輕敵上，周圣洋贏在不服輸上”。
這堂生動(dòng)而有趣的作文課，讓我親身體會(huì)了扳手腕緊張而刺激的精彩場(chǎng)面，同時(shí)也讓我知道比賽時(shí)不能輕視對(duì)手。輕視對(duì)手會(huì)使自己輸?shù)囊凰俊?/p>
一堂作文課作文10
上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，說(shuō)道：明天就是六一兒童節(jié)了，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？好了，會(huì)畫(huà)畫(huà)的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來(lái)，那有哪些同學(xué)畫(huà)畫(huà)得過(guò)獎(jiǎng)的？覃老師再次問(wèn)道。那些同學(xué)依舊舉著手，都想展示自己的繪畫(huà)才能，糟糕，我發(fā)現(xiàn)覃老師臉上露出了一絲不易察覺(jué)的壞笑，看來(lái)她又要使壞了。
這個(gè)游戲的名字叫我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，覃老師在參賽者的背上畫(huà)畫(huà)，參賽者再憑感覺(jué)在黑板上把覃老師畫(huà)的復(fù)制出來(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)完，大家都躍躍欲試了，連我這個(gè)畫(huà)癡都覺(jué)得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小軒，他自信滿滿地走到講臺(tái)上，背對(duì)著大家，一副勢(shì)在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫(huà)了個(gè)半圓，小軒也不錯(cuò)，在黑板上畫(huà)了個(gè)半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫(huà)出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫(huà)了一個(gè)半圓，大家都笑了起來(lái)。覃老師接著畫(huà)出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫(huà)在半圓的上面還是下面？就隨便畫(huà)了一筆。最后老師畫(huà)出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫(huà)出了一團(tuán)麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。
小夏同學(xué)嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說(shuō)：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點(diǎn)兒。覃老師只畫(huà)了四筆，一個(gè)冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫(huà)出了一個(gè)圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂(lè)了。小夏畫(huà)出了一支被狗舔過(guò)的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的'神情。
小朱同學(xué)竟還不服氣，去挑戰(zhàn)覃老師。覃老師三筆畫(huà)出個(gè)棒棒糖，小朱剛開(kāi)始畫(huà)出的螺旋形也很不錯(cuò)，接著他又在上面加了許多圓點(diǎn)，同學(xué)們看到都笑了，說(shuō)像一坨牛糞，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。
我們不禁感嘆道：覃老師真是個(gè)挖坑高手��！游戲結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情把這節(jié)課堂游戲記錄下來(lái)，明天就是六一兒童節(jié)了，我要把這個(gè)游戲分享給其他老師同學(xué)，比比看誰(shuí)更厲害。
一堂作文課作文11
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句很奇怪的話：“請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙。”我在心里想：這張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請(qǐng)組長(zhǎng)讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫(huà)一個(gè)人的鼻子�！痹瓉�(lái)，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書(shū)包里拿出一盒新買的油畫(huà)棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫(huà)棒。并叫瑩嵐畫(huà)了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫(huà)好鼻子的紙。
“畫(huà)好后，組長(zhǎng)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來(lái)�！崩蠋熃又愿馈�
小組長(zhǎng)三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見(jiàn)他一手拿著剪刀，一手拿著畫(huà)著c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛(ài)的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長(zhǎng)派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫(huà)一張沒(méi)鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒，黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫(huà)的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長(zhǎng)著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的.臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開(kāi)始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來(lái)還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫(huà)的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒(méi)有給她一點(diǎn)提示，當(dāng)她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來(lái)黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒(méi)有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，便在稿紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了剛才的游戲過(guò)程。寫(xiě)著寫(xiě)著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
一堂作文課作文12
那天，我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。
課前老師說(shuō)要上一節(jié)口頭作文課，我們特別期待，同時(shí)老師也提出了要求：讓我們認(rèn)真準(zhǔn)備，課上展示有特殊意義的禮物，也可以是一張難忘的照片�；氐郊椅页酝觑�?jiān)谑謾C(jī)上找到了一張自己滿意的圖片，發(fā)給了老師。
“叮叮�！鄙险n了，老師打開(kāi)優(yōu)盤，在白板上展示出幻燈片，看著幻燈片我們都很激動(dòng)，因?yàn)槟切﹫D片都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。接著在老師的組織下，這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著，同學(xué)們開(kāi)始交流自己的禮物或者圖片。其中令我最難忘的有兩個(gè)，第一個(gè)嘛，當(dāng)然是親閨蜜潘霞了。
她邁著沉重的步子走上了講臺(tái)，緊張的抿了抿嘴唇便開(kāi)始了“征途”，她用手指著圖片，這時(shí)兩幅用瓦片，塑料瓶搭建的小型建筑，展示在我們的`眼前，這時(shí)我心里想到：沒(méi)看出來(lái)啊，平時(shí)見(jiàn)她文文靜靜的，殊不知……接著他講到：“這是我一個(gè)人在家時(shí)，無(wú)事可干，所以搭建的小房子，這個(gè)東西呢，可以在下雨天的時(shí)候，把一些小一點(diǎn)的花盆放進(jìn)去……”我想她之所以發(fā)這張照片向大家分享，是因?yàn)橐磉_(dá)她有一顆善心，在玩中玩出了樂(lè)趣與成就吧。
至于這第二個(gè)嘛，當(dāng)然是我自己了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，腦子里一片空白，驚慌失措的我一下子亂了陣腳，因?yàn)檫^(guò)于緊張，我的手不知往哪放，只能靠挽袖子來(lái)緩解壓力，接著我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這是我在下雨天時(shí)候拍的，所以光線有些暗，希望同學(xué)們不要介意�！苯又矣种钢掌路秸f(shuō)：“這個(gè)是初秋時(shí)節(jié)撒下的菜籽，它們?cè)谶@片土地上生根發(fā)芽，奮發(fā)向上，終于長(zhǎng)出了幼苗，它們象征著無(wú)限的生機(jī)與活力�！蔽矣种钢掌路秸f(shuō)：“這是樹(shù)葉早已掉光的碗口粗細(xì)的老杏樹(shù)�！闭f(shuō)完我便愣在那里了，不知怎樣組織語(yǔ)言去描述它們。心里暗暗祈禱：救命啊，有沒(méi)有人來(lái)幫幫我？這時(shí)：?jiǎn)汤蠋熣境鰜?lái)幫我補(bǔ)充道：“同學(xué)們，你們看這里是剛剛?cè)鱿碌牟俗�，那是枯老的杏�?shù)，菜籽代表著新生和希望，而那棵枯老的杏樹(shù)代表著生命的終結(jié)，它葉落歸根，這是在報(bào)答養(yǎng)育它的土地�！崩蠋熣Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。坐在座位上的我，心中暗暗想到：還可以，雖然剛才在講臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)太尷尬，但我還是勇敢的邁出了這一步——在課堂上大膽表達(dá)。
這一節(jié)作文課也許不能改變太多，但我變得自信了，也使心靈得到了凈化。這節(jié)作文課，我永遠(yuǎn)的記憶。
一堂作文課作文13
星期日上午，我們剛來(lái)到金筆作文基礎(chǔ)班里，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲�！苯又蠋熒斐鲇沂�，輕輕地拿起一支粉筆，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“斗�！边@兩個(gè)字，說(shuō)：“我們做的游戲叫‘斗�！！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，興奮得大叫“耶！”。
老師把我們分成一、二兩組，然后每組選一個(gè)組長(zhǎng)，再起隊(duì)名。我是第二組的，大家一致推選我為組長(zhǎng)。在我的組織下，我們第二組很快就起好了隊(duì)名，叫做“必勝隊(duì)”。過(guò)了一會(huì)兒，第一組還是沒(méi)起好名字，老師就問(wèn)“你們第一組叫什么名？”他們一聲不吭，老師就叫我們給他們組起名字，我們起了一個(gè)“啦啦隊(duì)”的名字給第二組。老師要求每組選出三名隊(duì)員參加游戲。我選了韋將士和羅慧寧作為隊(duì)員，第一組的'隊(duì)員是陳嘉偉、韋慶隆。我們組的羅慧寧是1號(hào)，韋將士是2號(hào)，我是3號(hào)，第一組1號(hào)是，2號(hào)是陳嘉偉，3號(hào)是韋慶隆。老師開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則，就是相同的號(hào)數(shù)為對(duì)手，兩人相隔一米對(duì)立，三分鐘內(nèi)看到對(duì)方背后的字并讀出。其他同學(xué)不能泄露，否則扣分。
比賽開(kāi)始了，第一局是羅慧寧對(duì)，羅慧寧贏了。第二局是韋將士對(duì)陳嘉偉，陳嘉偉贏了。現(xiàn)在比分是一平。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，最后一局決勝負(fù)。我大搖大擺地走上去，因?yàn)閷?duì)手是韋慶隆，他看起來(lái)很弱，我想我贏定了。韋慶隆不斷地發(fā)抖，露出害怕的表情，走上來(lái)都不敢出聲，我想：“他應(yīng)該很害怕，不敢面對(duì)即將失敗的結(jié)果。”姚老師在我背后夾了一張紙，上面寫(xiě)著“未來(lái)”兩個(gè)字。老師也在韋慶隆背后夾上了一張紙，是什么字我就不清楚了。在老師一聲令下，我沖到韋慶隆前面，用力地抓住韋慶隆的衣服，差點(diǎn)就看到他背后的字，可他卻把頭往前一伸，我馬上往后一退，“嘩！好險(xiǎn)��！”我背后的字也差點(diǎn)被韋慶隆看到。突然他把夾在我衣服上的夾子拔開(kāi)，老師趕緊伸出手，捂住我紙上的那些字，說(shuō)：“比賽暫停�！比缓竽没貖A子，又把紙夾回我背后的衣服上。比賽繼續(xù)開(kāi)始。我想：“我不能大意，也不能輕敵�！庇谑�，我把背緊貼在墻上，把字蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后我快速抓住韋慶隆的雙手，突然把頭往前一伸，看到了“美好”兩個(gè)字，就大聲地說(shuō)：“是‘美好’！”老師說(shuō)：“對(duì)！”我們組的同學(xué)異口同聲地大叫：“耶！”我們第二組贏了。我高興地走回座位，感覺(jué)很開(kāi)心。
通過(guò)這次游戲，我知道了不管干什么事，都不能輕敵，否則自己會(huì)吃大虧。
一堂作文課作文14
星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開(kāi)心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們?cè)撛趺闯阅�？有的同學(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的.辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙�，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽(yáng)。可能是因?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著老師說(shuō)這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
一堂作文課作文15
生活中，我們上過(guò)許多堂課。其中，有一堂作文課，是我最喜歡的。
“丁零零——”隨著輕快的鈴聲響起，和藹可親的丁老師快步走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們上一堂特殊的作文課�！闭f(shuō)著，丁老師像魔術(shù)師似的，變出一對(duì)黑乎乎的`東西。我定睛一看，它們既像一對(duì)吸盤，又似一對(duì)小镲，銀白色的手柄鑲嵌在上面�！斑�，這不是馬德堡半球嗎？”突然，小陳同學(xué)在座位上嚷道�！皩�(duì)！”丁老師邊說(shuō)邊把馬德保半球的邊緣對(duì)齊合上，再輕輕地用手指擠掉里面的空氣，兩個(gè)半球便奇跡般地合在一起。
“誰(shuí)能把它們分開(kāi)？”分開(kāi)它們是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，大家紛紛舉起手，想要嘗試。我幸運(yùn)地和小明同學(xué)獲得嘗試的機(jī)會(huì)，我們興致勃勃地走上講臺(tái)，緊握手柄，使出全力分別往后拉，其他同學(xué)也看著半球，等待著半球分開(kāi)的那一刻。卻沒(méi)想到，半球竟安然無(wú)恙，絲毫沒(méi)有分開(kāi)的跡象，一點(diǎn)兒面子也沒(méi)留給我。接著，嘗試了好幾次，都沒(méi)能成功，我們只能以失敗告終。我垂頭喪氣地回到座位，想：我竟然連一個(gè)那么小的半球也分不開(kāi)，太丟臉了！這時(shí)，大家更加躍躍欲試，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。丁老師又選了六名大力士，這下半球應(yīng)該要分開(kāi)了吧。我想：小半球，看同學(xué)為我報(bào)仇，把你分開(kāi)！他們分成兩組，第一個(gè)同學(xué)緊緊地握住手柄，后面的同學(xué)則手指扣手指，抱住前面一個(gè)人的腰。丁老師一聲令下，臺(tái)上的同學(xué)便使出九牛二虎之力向后拉，他們有的青筋暴起，有的漲紅了臉，有的脖子似乎比平時(shí)粗了一圈。臺(tái)下，加油聲、助威聲渾成一片，響聲似乎要把天花板給掀翻。臺(tái)上的同學(xué)拉拉扯扯了好一陣子，半球依然紋絲不動(dòng)，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
就當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，只見(jiàn)丁老師拿起半球，用手指扣住縫隙，“嘭”的一聲，居然輕松地打開(kāi)了，其中的秘密也解開(kāi)了。是大氣壓強(qiáng)在作怪！當(dāng)半球合上，擠掉空氣，里面產(chǎn)生真空狀態(tài)，巨大的壓力使我們無(wú)法拉開(kāi)。只要讓空氣進(jìn)入，便會(huì)分開(kāi)。我們恍然大悟。
這就是我喜歡的作文課，既給了我樂(lè)趣，又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理。
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