推薦一本好書(shū)作文必備[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的推薦一本好書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦一本好書(shū)作文1

　　撒謊的小孩鼻子會(huì)變長(zhǎng)，貪玩的小孩會(huì)變成小驢子�？梢稽c(diǎn)沒(méi)嚇唬你，請(qǐng)閱讀來(lái)自意大利的經(jīng)典童話(huà)——《木偶奇遇記》！講述的是一個(gè)頑皮的木偶變成好孩子的故事。

　　故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的木頭雕刻成一個(gè)能歌善舞還會(huì)翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”�？上�匹諾曹相當(dāng)不爭(zhēng)氣——任性淘氣、貪玩說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點(diǎn)被當(dāng)點(diǎn)心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險(xiǎn)遭殺害、鼻子因撒謊變長(zhǎng)、因貪玩變成小驢子、被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子等等。不同尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女?huà)寢尩仍S多人的幫助下，終于痛改前非，變成了一個(gè)懂事的好孩子。

　　其實(shí)這個(gè)童話(huà)很陳舊，很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，甚至他們彼此間可以接著對(duì)方講的往下講，無(wú)非是想告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不同。盡管看書(shū)的初衷?xún)H僅是為了完成寒假作業(yè)。

　　匹諾曹N次犯錯(cuò)，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國(guó)”的誘惑。說(shuō)明道理他懂，但自我控制力有限；其實(shí)是小孩都是這樣，沒(méi)什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎么玩？什么時(shí)候玩？跟誰(shuí)一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒(méi)得玩好吧，于是，在非常安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的快樂(lè)。

　　唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣(mài)來(lái)賣(mài)去呢。說(shuō)明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說(shuō)和善的'外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測(cè)！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰(shuí)身上都不會(huì)標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來(lái)往，可溫室之花畢竟好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不多些歷練，長(zhǎng)大了恐怕也難獨(dú)善其身。

　　“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒(méi)有這些倒霉又慶幸的過(guò)程也就沒(méi)有《木偶奇遇記》。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)都需要過(guò)程，幾句說(shuō)教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來(lái)暫時(shí)的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實(shí)我所希望的過(guò)程并不是如童話(huà)中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話(huà)“當(dāng)你成功的時(shí)候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰(shuí)會(huì)關(guān)心你累不累呢？”

　　似乎還想說(shuō)些什么，�。∥沂莵�(lái)推薦書(shū)的呀！

　　你是一個(gè)好孩子嗎？你想成為一個(gè)更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹面對(duì)面暢所欲言嗎？敬請(qǐng)閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛�？坡宓系慕茏鳌�—《木偶奇遇記》！

推薦一本好書(shū)作文2

　　我記憶的小船中，裝滿(mǎn)了父輩的叮嚀、囑托和期望。在父輩的眼眸中，充滿(mǎn)了我的感激真摯和渴望。

　　我的眼中，父輩從不會(huì)失敗，他們教給我的第一句話(huà)，就是他們從不失敗的原因――自己、自強(qiáng)！我深?lèi)?ài)著我的父輩，深?lèi)?ài)著他們炮火煙硝中煉就的膽魄、鋤鎬磨練出的辛勤、知識(shí)淵博的風(fēng)度、奮發(fā)圖強(qiáng)的決心。

　　在讀過(guò)《傅雷家書(shū)》這一本書(shū)后，才明白做父親的一顆拳拳之心。

　　《傅雷家書(shū)》摘編了1954年至1996傅雷夫婦寫(xiě)給傅敏的信176封，給傅聰?shù)男?封，附錄傅聰致父親的信一封。盡管這些信件寄北京、寄波蘭、寄英國(guó)……時(shí)移境遷，寫(xiě)信者的情緒受到客觀(guān)制約，或高遠(yuǎn)，或低沉，但愛(ài)心的肯切，情感的流淌，是始終如一的。大凡愛(ài)子女的父親，表達(dá)的方式各有不同，教育方法也各有所異。《傅雷家書(shū)》中表現(xiàn)的是平等的對(duì)話(huà)、寬容的諒解、敞開(kāi)肺腑的心靈的交流。作為翻譯家的父親，與作為音樂(lè)家的兒子談?wù)撛?huà)題，涉獵的領(lǐng)域是無(wú)比寬廣的。舉凡古今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻、戲劇、宗教、哲學(xué)等，或娓娓而談，或意到筆來(lái)，引人深思，流暢圓熟的筆端每每閃爍著真知灼見(jiàn)�！皩W(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，直理第一”的思想，自然熨貼地寓于字里行間，無(wú)形中陶冶著子輩的心靈，開(kāi)啟著子輩的心智。為了便于子輩到達(dá)人生藝術(shù)化，藝術(shù)人生化的和諧境地，傅雷在演奏姿態(tài)、技巧處理、導(dǎo)師選定、愛(ài)人的尋覓、家庭經(jīng)濟(jì)安排上，細(xì)致入微地給予了子輩無(wú)微不至的關(guān)心指導(dǎo)，子輩在人生和藝術(shù)的.大海中遨游的同時(shí)，還惟恐自已落后于形勢(shì)，期望兒子能經(jīng)常交流些新學(xué)術(shù)思想，期望父子之間能經(jīng)常持續(xù)互相幫忙的關(guān)系。對(duì)自己不自滿(mǎn)自足，是清醒的自審意識(shí)的反映，對(duì)子輩負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。他因?yàn)榕伦约旱乃枷胄袨橹械倪^(guò)

　　失影響子輩，因此就不想將自己的過(guò)失曝光。他曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)一有一天，你們覺(jué)得我會(huì)銷(xiāo)聲匿跡，決不來(lái)絆你們的腳�！�

　　傅雷是以好學(xué)不倦的求知態(tài)度，坦蕩寬廣的胸襟，作為子輩的“鏡子”的，傅雷多次自豪的聲稱(chēng)，經(jīng)由一片拳拳之心哺化出父子間的心心相印的果實(shí)，實(shí)是“人生莫大的幸�！�。如今，這“幸�！辈恢粚儆诟道滓患�，只要你愿意，你也能夠分享。

　　我不愿意再貪戀父輩創(chuàng)造的幸福，父親既已給我勇氣，我就應(yīng)自己去追尋，去開(kāi)創(chuàng)更多的幸福。我愿意是一只鷹，父輩既給我天空，我就要去飛翔。

　　《傅雷家書(shū)》讓我明白了：父輩寬闊的肩頭擔(dān)負(fù)起了我們的幸福，讓我們短暫的一生也化為一種激勵(lì)，激勵(lì)之后者擔(dān)負(fù)父輩的使命，走向明天！

　　向您推薦一本書(shū)――《傅雷家書(shū)》！

推薦一本好書(shū)作文3

　　“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！……”許多的小學(xué)生自發(fā)地肩并著肩，手拉著手，排成一隊(duì)，圍著自己的學(xué)校一邊轉(zhuǎn)著圈兒，一邊齊唱，一遍又一遍，毫不厭倦，以至那天放學(xué)后的“驅(qū)逐鈴”比平時(shí)的任何一天響得都要晚……

　　這是巴學(xué)園的聲音！

　　巴學(xué)園，二戰(zhàn)時(shí)坐落在日本東京東橫線(xiàn)“自由之丘”車(chē)站附近的一所只有五十多名學(xué)生的小學(xué)堂，1937年創(chuàng)辦，1945年毀于東京大空襲的戰(zhàn)火，只存在了很短暫的一段時(shí)間。但，她卻在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中得到了重生。這是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子所著，由南海出版社出版。封面色調(diào)淡雅，扎著辮子的小豆豆雙臂擁抱住自己，眼中流露著渴望。這本書(shū)雖然看上去樸實(shí)無(wú)華，但情節(jié)十分精彩。

　　書(shū)里的故事情節(jié)寫(xiě)得非常貼近我們的生活。我最喜歡的是《校長(zhǎng)先生》那一篇。校長(zhǎng)先生在與小豆豆第一次見(jiàn)面時(shí)，耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的語(yǔ)無(wú)倫次的講述，認(rèn)認(rèn)真真，邊聽(tīng)邊笑著，點(diǎn)著頭，沒(méi)有一絲不耐煩。小豆豆有時(shí)講得亂七八糟，但小林先生并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，甚至還覺(jué)得小豆豆講得很有趣呢！讀到這里，我實(shí)在是佩服小林先生，對(duì)待孩子能這么耐心，他真是了不起！

　　書(shū)中有許多栩栩如生的人物：開(kāi)朗活潑的小豆豆，可憐的高橋君，愛(ài)美的校長(zhǎng)女兒美代……我最喜歡的人物是校長(zhǎng)小林先生，他是個(gè)“熱心腸”，而且很有智慧，教育方式獨(dú)出心裁。有一次，巴學(xué)園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的學(xué)校都是以文具和玩具之類(lèi)作為獎(jiǎng)品，可是他卻發(fā)有營(yíng)養(yǎng)的'蔬菜，他想：這樣既可以讓孩子們嘗到美味，還可以鍛煉孩子們的能力，用自己的努力來(lái)?yè)Q取蔬菜，兩全其美。所以，我非常喜歡小林先生，打心底里佩服他，不愧是一位大教育家呀！

　　這本書(shū)內(nèi)容純真美好，催人淚下，打動(dòng)人心。小林先生為了讓小豆豆自信，經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！闭�是這句寶貴的話(huà)，決定了小豆豆的一生，讓她從一個(gè)好孩子，變成了一名好作家、好電視節(jié)目主持人、一位全球知名的兒童親善大使。我覺(jué)得這真是一句富有魔力的話(huà)，我也想天天聽(tīng)到這樣的話(huà)。

　　巴學(xué)園最終毀于戰(zhàn)火。當(dāng)凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園被熊熊火焰包圍時(shí)，他沒(méi)有頓足捶胸，沒(méi)有痛哭流涕，甚至沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的悲痛或者惋惜。他平靜地看著舞動(dòng)的火焰，對(duì)站在身邊的兒子大學(xué)生巴說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”

　　每每讀到結(jié)局，我總是熱淚盈眶。是啊，無(wú)論是戰(zhàn)火還是災(zāi)難，毀滅的只是外殼，毀不掉我們的夢(mèng)想。只要我們還有力氣，我們就可以堅(jiān)持在夢(mèng)想的路上，找到屬于我們的巴學(xué)園。

　　你還等什么？和我一起尋找巴學(xué)園，走進(jìn)巴學(xué)園吧！

推薦一本好書(shū)作文4

　　每樣事物都有它的雙面性。有陽(yáng)光開(kāi)朗的一面，也有冷酷無(wú)情的一面。一個(gè)人如果沒(méi)有孤獨(dú)這類(lèi)東西，就像植物缺少土壤一樣，少了其中重要的一部分。今天我向大家推薦一本加西亞·馬爾克斯所著的有關(guān)孤獨(dú)的諾貝爾獎(jiǎng)書(shū)籍——《百年孤獨(dú)》。

　　本書(shū)作者加西亞·馬爾克斯出生于1927年哥倫比亞瑪格達(dá)萊納海濱小鎮(zhèn)阿拉卡塔拉。童年時(shí)期的他與外祖父母一起生活。1936年隨父母遷居蘇克雷。1947年考入波哥大國(guó)立大學(xué)。1948年因內(nèi)戰(zhàn)輟學(xué)，進(jìn)入報(bào)界。五十年代開(kāi)始出版文學(xué)作品。六十年代移居墨西哥。1967年出版《百年孤獨(dú)》1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。20xx年4月17日在墨西哥病逝。

　　《百年孤獨(dú)》中的一家七代都是主角。第一代是好奇心旺盛，富于冒險(xiǎn)精神的何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與精明能干的烏爾蘇拉。第二代是為人魯莽大膽，好奇心重的何塞·阿爾卡蒂奧和性格寡淡的奧雷里亞諾·布恩迪亞等。其余的人也各具特點(diǎn)。一致的卻是“可怕”的孤獨(dú)。

　　我對(duì)家族的第一個(gè)女性——烏爾蘇拉印象最深刻。為了與這種孤獨(dú)的畫(huà)面對(duì)抗，她做了許多努力。但孩子們卻無(wú)一幸免地走向孤獨(dú)的深淵，擁入孤獨(dú)那冰冷無(wú)情的懷抱。最后她仍然無(wú)法戰(zhàn)勝這種孤獨(dú)，死不瞑目啊。她的堅(jiān)強(qiáng)使我震驚。家族中每一個(gè)人都被孤獨(dú)蠱惑著，輕輕地﹑慢慢地走向孤獨(dú)，一個(gè)個(gè)迷迷糊糊地走向孤獨(dú)的懷抱�？伤�并沒(méi)有放棄。直到她死，她也沒(méi)有放棄要把家人從孤獨(dú)那冰冷的懷抱中喚醒，幫助家人掙脫孤獨(dú)的懷抱。家族中其它女性也慢慢走向孤獨(dú)，只有她一直保持著樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的信念。而不是被卷入混亂的生活當(dāng)中，迷失方向，找不到自我。

　　奧雷里亞諾和阿爾卡蒂奧他們的`循環(huán)推動(dòng)著整個(gè)故事，并使整個(gè)家族的命運(yùn)充滿(mǎn)魔化色彩。從創(chuàng)立小鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)了許許多多的循環(huán)和波折之后，又回到了起點(diǎn)時(shí)終結(jié)。就像繞了一個(gè)圈，最終還是回到原點(diǎn)�！凹易宓谝蝗吮唤壴跇�(shù)上，家族最后一人被螞蟻吃掉�！币粍t可怕的預(yù)言。整個(gè)家族的這種循環(huán)，同樣也是整本書(shū)里最吸引人的地方。

　　其實(shí)，書(shū)中的內(nèi)容都是圍繞“孤獨(dú)”這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。說(shuō)起孤獨(dú)，不僅書(shū)中有，我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有。我們也曾無(wú)數(shù)次體驗(yàn)過(guò)。即使有人極力抵抗孤獨(dú)，但總是不能究根除底，把孤獨(dú)徹底消滅。人們總會(huì)在某一時(shí)，某一刻，隨時(shí)隨地感到孤獨(dú)。當(dāng)別人拿著好成績(jī)向你炫耀時(shí)，當(dāng)別人和你講和父母外出時(shí)的趣事時(shí)，你可能會(huì)感到孤獨(dú)。即使就在你耳邊。這些在你眼中是陌生的，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，你會(huì)顯得有些孤立。

　　不過(guò)孤獨(dú)也不一定是負(fù)面。像我，就喜歡孤獨(dú)。因?yàn)樵诠陋?dú)的時(shí)候十分清靜。我有個(gè)怪癖：專(zhuān)愛(ài)挑幽靜的小巷走。盡管家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我，可我就是不改，我就喜歡這樣獨(dú)自一人。沒(méi)有大人的拘束，自由自在，耳根子也十分清靜。人自然也心曠神怡，心情也變得很好。所以，我一點(diǎn)也不喜歡人山人海，我只喜歡無(wú)拘無(wú)束的孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)是不可避免的。我們不如把它當(dāng)作一個(gè)朋友，一個(gè)能夠讓我們認(rèn)清自己的朋友。它會(huì)陪我們一生一世。珍惜與它在一起的每一分鐘吧！

推薦一本好書(shū)作文5

　　讓我進(jìn)步的階梯是讀書(shū)，我推薦的書(shū)是--《昆蟲(chóng)記》。

　　這本書(shū)的作者是法國(guó)普羅旺斯的著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家---讓.亨利.卡西米爾.法布爾。他被人們稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”和“維吉爾”，他曾經(jīng)手繪水彩畫(huà)700多幅真菌圖�！段锓N起源》稱(chēng)他為“無(wú)與倫比的觀(guān)察家”。這本書(shū)是在20xx年由龔勛全文翻譯，由教育部推薦給北京日?qǐng)?bào)出版社出版。該作品將蟲(chóng)性與人性和諧交融，將區(qū)區(qū)不起眼的小蟲(chóng)的主題書(shū)寫(xiě)成集知識(shí)、趣味、美感和哲思于一體的巨制鴻篇，堪稱(chēng)世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。這本書(shū)發(fā)表后得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，被公認(rèn)位跨越領(lǐng)域、年齡的不朽經(jīng)典。先后被譯為50多種語(yǔ)言，是初中學(xué)生必讀的課外書(shū)，其中《蟋蟀的住宅》等膾炙人口的文章已被選入不同版本的小學(xué)語(yǔ)文教材。

　　這本書(shū)被譽(yù)為世界文學(xué)史上的昆蟲(chóng)史詩(shī)，在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有重要的地位，被視為“動(dòng)物心里學(xué)家”的奠基之作，作者以生動(dòng)的筆觸記錄了各種各樣昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、個(gè)性特點(diǎn)和趣味故事。以人性關(guān)照蟲(chóng)性，并以蟲(chóng)性反觀(guān)社會(huì)人生，常常通過(guò)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)的微視世界，引發(fā)對(duì)生命價(jià)值的深度思考，睿智的哲思躍然紙上。這本書(shū)既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，自問(wèn)世以來(lái)，就以豐富的內(nèi)涵、優(yōu)美的筆觸和獨(dú)特視角影響了無(wú)數(shù)位科學(xué)家、文學(xué)家及普通的讀者。

　　因?yàn)樽髡邔?duì)昆蟲(chóng)有著發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)，因此在描寫(xiě)中運(yùn)用大量的比喻、擬人等修辭來(lái)提高文章的可讀性與趣味性，多次引用寓言、神話(huà)等來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容，以詩(shī)意的語(yǔ)言、活潑的筆調(diào)，傳達(dá)豐富的知識(shí)。從《蟋蟀》中瞧見(jiàn)了比喻，作者把卵殼比作了襁褓。又從《蟬》中體會(huì)到了作者幽默的手法，作者筆下的`蟬，是十分吵鬧的鄰居。作者還曾提到過(guò)“這中邪了的蟲(chóng)子”，但蟬卻并不在乎，繼續(xù)唱，還越唱越響了，讓我想起了“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”

　　這本書(shū)不僅增加了我對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，還讓我學(xué)會(huì)了拍攝。從螳螂到蝗蟲(chóng)，從天牛到黃蜂，從松毛蟲(chóng)到條紋蜘蛛，我拍下了許多照片，也了解了執(zhí)著的蜣螂，會(huì)玩心理術(shù)的螳螂，要在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期的蟬，呆頭呆腦，不會(huì)變通的松毛蟲(chóng)，癡情的大孔雀蝶……讀完這本書(shū)，不僅豐富了我的昆蟲(chóng)知識(shí)、好詞好句，還讓我掌握了擬人、比喻等修辭，簡(jiǎn)直讓我受益匪淺。

　　這本奇妙的《昆蟲(chóng)記》，讓我感覺(jué)上了一個(gè)階梯，真如冰心《憶讀書(shū)》中所說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”如果你不信我說(shuō)的話(huà)，就應(yīng)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！壁s緊去閱讀吧！

推薦一本好書(shū)作文6

　　今天，我要向大家推薦的好書(shū)是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，它是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。

　　這本書(shū)的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)，是一個(gè)孤女。她出生在貧窮的牧師家庭，出生后不久父母便雙雙去世，之后她寄養(yǎng)在舅舅家里，舅舅很疼愛(ài)她，去世前逼著他妻子收養(yǎng)了簡(jiǎn)·愛(ài)。里德舅舅去世后，里德舅媽并沒(méi)有遵守自己的諾言，還視簡(jiǎn)·愛(ài)為眼中釘，她的三個(gè)孩子總是欺負(fù)簡(jiǎn)·愛(ài)，她也只是睜一只眼閉一只眼。相反，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)和里德舅媽的兒子約翰對(duì)抗了一下，簡(jiǎn)就被關(guān)進(jìn)了鬧鬼的屋子。

　　諸多不公平的待遇刺激著簡(jiǎn)·愛(ài)，使得她與舅母的`對(duì)抗更加公開(kāi)和堅(jiān)決了。最后在簡(jiǎn)·愛(ài)的強(qiáng)烈要求下，她被送進(jìn)了一家教會(huì)學(xué)�！�—?jiǎng)阡椎聦W(xué)院。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的人。簡(jiǎn)·愛(ài)在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于生活條件惡劣，孤兒院爆發(fā)了瘟疫，她最好的朋友海倫也在這場(chǎng)瘟疫中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。瘟疫平息后，由于這所學(xué)校死亡人數(shù)之多，引起了社會(huì)的關(guān)注，這使學(xué)院的環(huán)境有了很大的改善。簡(jiǎn)·愛(ài)在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校當(dāng)起了老師。后來(lái)，由于她的恩師——譚普爾小姐的離開(kāi)，簡(jiǎn)·愛(ài)也厭倦了孤兒院里的生活，她來(lái)到桑菲爾德莊園。

　　在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛(ài)給主人的女兒當(dāng)家庭教師，雖然地位卑微，但她不顧一切地愛(ài)上了莊園的主人羅切斯特先生。羅切斯特先生被簡(jiǎn)·愛(ài)的純樸、善良和獨(dú)立的個(gè)性所吸引，也深深地愛(ài)上了簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)答應(yīng)了羅切斯特先生的求婚，婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人指出羅切斯特先生15年前已

　　經(jīng)結(jié)婚，他的妻子就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。

　　在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰�初中校任教。不久，�?jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，簡(jiǎn)·愛(ài)跟他平分了財(cái)產(chǎn)。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)·愛(ài)嫁給他并和他同去傳教，但理由只是簡(jiǎn)·愛(ài)適合做一位傳教士的妻子，簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了他。

　　找回親情、擁有財(cái)富的簡(jiǎn)·愛(ài)心中掛念羅切斯特先生，悄悄回到了桑菲爾德莊園，卻發(fā)現(xiàn)莊園已成廢墟，那個(gè)瘋女人將莊園燒毀后墜樓身亡，羅切斯特先生在意外中受傷成了盲人。簡(jiǎn)·愛(ài)一直陪在他身邊，不離不棄，悉心照顧，兩人過(guò)上了理想的幸福生活。

　　這本小說(shuō)通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性形象。

推薦一本好書(shū)作文7

　　向你推薦一本好書(shū)陳薇穎“好的書(shū)籍是貴重的珍寶。”別林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。是啊，好書(shū)似一縷春風(fēng)，能吹化心潮的冰層;好書(shū)如一把金鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，好書(shū)是飛翔的鳥(niǎo)兒，帶我們飛進(jìn)廣闊的天空，享受無(wú)限知識(shí)。我國(guó)的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，知識(shí)文化，廣茂浩瀚。也許你熱愛(ài)書(shū)籍，卻因?qū)W習(xí)工作繁忙，忽略了看書(shū)，也許不想看，希望好好休息。不管怎樣，我要為你推薦一本好書(shū)，相信你一定會(huì)喜歡。那就是我國(guó)四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》原名《石頭記》，作者是曹雪芹。這是一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇古典小說(shuō)。主要以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)的日趨衰亡的命運(yùn)。

　　《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉是一位非常關(guān)愛(ài)女性，尊重女性的人。他有一個(gè)稱(chēng)奇處，那就是出生時(shí)嘴含一塊精美無(wú)倫的玉，所以取名“寶玉”。賈寶太在他長(zhǎng)大后，說(shuō)出一句“女兒是水做的，男孩是泥做的”的話(huà)，驚住了眾人。因?yàn)樗�那時(shí)小小年紀(jì)就知道了應(yīng)尊敬女孩。后來(lái)，自從林黛玉來(lái)到寧國(guó)府，他與林黛玉間感精更融洽了……唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏。這是誰(shuí)呢?哈哈，猜不出吧?告訴你，她就是寶玉表姐薛寶釵。薛寶釵，為人大方，知識(shí)淵博，因?yàn)樗�的好脾氣，丫環(huán)戲人都愛(ài)和她一起，寶釵最后落了個(gè)不祥的下場(chǎng)，由于林黛玉身體虛弱，鞏怕活不了多久，而寶玉卻跟黛玉息息相處，兩人關(guān)系很好，沒(méi)法子，只能把蒙著紅巾的寶釵騙過(guò)寶玉，說(shuō)是林黛玉，就這樣結(jié)婚了，嫁給了瘋瘋顛顛的賈寶玉，后來(lái)寶玉失蹤，寶釵最后也好不到哪去。有一個(gè)女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛(ài)情，但在森嚴(yán)冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三日六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”，這個(gè)人就是林黛玉。“兩彎似蹙非蹙冒煙眉，一雙似喜非喜的`含情目。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。這妹妹像在何處見(jiàn)過(guò)�！边@是賈寶玉在見(jiàn)黛玉第一眼時(shí)說(shuō)的話(huà)。是的，林黛玉美若天仙，不過(guò)多愁善感。她很喜歡這個(gè)大家庭氣氛，不過(guò)也因無(wú)父母在身，所以處處嚴(yán)緊小心。不過(guò)，她對(duì)寶玉頗有好感，青梅竹馬。她最不喜歡看到的場(chǎng)面，就是寶玉與寶釵兩人一起說(shuō)笑。

　　記得有一次下雨天，黛玉去找寶玉，碰巧是嬌丫環(huán)晴雯，晴雯以為是某丫頭，不客氣地說(shuō)：“二爺(寶玉)今兒不見(jiàn)人�！摈煊裾驹陂T(mén)口，呆呆地。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒鰧氣O，玉歡快的笑聲，不禁更呆了。她想起自己家世、與寶玉的歡聲笑語(yǔ)，眼淚不由自主流淌下來(lái)，她狠了狠心，甩身離去。第二天清明也不理會(huì)寶玉，待寶玉說(shuō)出實(shí)情，她才綻開(kāi)如花般笑容�？�，黛玉還是蠻嬌滴滴的!賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個(gè)主人公，演繹每一場(chǎng)可歌可泣的愛(ài)情悲劇，為本書(shū)打造了良好的環(huán)結(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“一本書(shū)改變一個(gè)人生。”的確，在現(xiàn)代社會(huì)如此快節(jié)奏的生活中，在鋼筋混凝土搭建的都市叢林中，在忙亂中，我們似乎忽略了注意好書(shū)，不過(guò)，相信我的簡(jiǎn)介，你一定還很喜歡吧!這是一本精典好書(shū)，值得一讀!

推薦一本好書(shū)作文8

　　暑假里，我讀了彭學(xué)軍老師的散文集《等大雁飛過(guò)》。

　　盡管，我和彭老師素未謀面，但在閱讀時(shí)，我不由自主地沉浸在書(shū)中的文字里，那感覺(jué)就仿佛我和彭老師手拉著手，她帶領(lǐng)著我從一個(gè)故事走到另一個(gè)故事，整整走完了16段美妙的旅程，書(shū)中提及的人物、地點(diǎn)和故事也好似被施了魔法一般，看得到摸得到。一切都是那么真實(shí)、那么親近、那么有吸引力。

　　當(dāng)讀到《我的閣樓》這一篇時(shí)，我竟情不自禁地欣喜和興奮起來(lái)，因?yàn)椋�我也想有一間閣樓，甚至要迫不及待地裝飾它了。它是粉色的，堆滿(mǎn)了我的布娃娃；它是寧?kù)o的，任我陶醉在書(shū)香里；它是神秘的，能在那里造夢(mèng)、幻想和創(chuàng)作；它有一扇大大的天窗，抬頭就能望見(jiàn)日月星辰……總之，它是獨(dú)一無(wú)二的，是我的小天地，是我的全世界。就像彭老師寫(xiě)到的，“孩子不貪，無(wú)論多大的房子，孩子只要一個(gè)小小的閣樓。小小的孩子裝在小小的閣樓里，剛剛好�！�

　　再讀到《親愛(ài)的糖》時(shí)，我原以為這是一封信，收信的人名叫糖，多甜美的名字啊�？赡南�，文中的糖并不是人名，它是一種植物，叫蘆粟，咂在嘴里能產(chǎn)生美滋滋的味道——甜。彭老師在文中回憶到，“甜，天然就應(yīng)該屬于童年的味道，但如果是在吃飽肚子是第一要義的年代，這種味道就顯得有些奢侈了。”吃不飽肚子是哪個(gè)年代？吃不飽肚子是什么感受？我都不知道。我只知道，彭老師的'外公外婆硬是騰出了一小片菜地，種了蘆粟，這個(gè)被人們嫌棄為“沒(méi)用的東西”，卻給童年的“我們”帶來(lái)了甜，帶來(lái)了最幸福的時(shí)刻。糖，就是外公外婆深深的質(zhì)樸的愛(ài)。聯(lián)想到今天，糖，多種多樣；甜，無(wú)處不在。所以，我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的幸福美好的生活。

　　終于，讀到了《等大雁飛過(guò)》這一篇，它是全書(shū)的硬核。文中的彭老師正站在三尺講臺(tái)上上課，突然，高空中傳來(lái)了一陣“啊、啊……”的聲音，接著，就有一個(gè)、兩個(gè)，更多個(gè)孩子們仰起了頭。只見(jiàn)，一群“人”字形的大雁飛過(guò)。此時(shí)的彭老師沒(méi)有把孩子們的熱情硬拉回課堂，“而是仰起了頭，像所有孩子那樣，看大雁飛過(guò)�！币淮伪荒巷w的大雁打斷的課，卻峰回路轉(zhuǎn)，由此展開(kāi)了一段妙趣橫生的關(guān)于大雁的討論。先是彭老師和孩子們一起誦讀《詩(shī)經(jīng)》里的“鴻雁于飛，肅肅其羽”；接著，有同學(xué)自告奮勇地講述“鴻雁傳書(shū)”的典故；最后，還有同學(xué)唱起了一首叫《鴻雁》的歌。在歡快聲中，下課時(shí)間到了。雖然，原來(lái)的講課內(nèi)容沒(méi)有完成，但彭老師用寬容和耐心，給她的學(xué)生們帶去了另一種收獲和快樂(lè)，彌足珍貴。讀完故事，我突然很想念我的老師和同學(xué)們，想念那熟悉的教室，想念那回蕩著朗朗讀書(shū)聲的課堂。

　　就這樣，讀著讀著，我翻到了《等大雁飛過(guò)》的最后一頁(yè)，心中滿(mǎn)是不舍。這本好書(shū)，像一位師長(zhǎng)，像一抹暖陽(yáng)，像一個(gè)擁抱，它毫無(wú)保留地把精彩和感動(dòng)傳遞給了我。讓我親身感受到：“讓濃濃的書(shū)香浸染得芬芳馥郁的童年，是一件多么美好和值得慶幸的事情�！�

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