灌籃高手作文[實(shí)用5篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的灌籃高手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

灌籃高手作文1

　　在記憶的沙灘，我有許多的美好回憶，但也有一直提醒著我不能犯錯、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。

　　那天上學(xué)，我大搖大擺的走進(jìn)教室，正當(dāng)我坐下的時候，突然有一團(tuán)廢紙飛到我的面前。哦！竟然有人要我表演“投籃”，“從古至今”我還沒輸過，我就是人見人愛，花見花開，小狗見了叫都叫汪汪的'“灌籃”高手，我把廢紙對進(jìn)對準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲，“呀！”只見“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜，想：就算我什么都不會，但我“灌籃技術(shù)”還是無人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰也不能把氣撒在我的身上吧！我竟然投偏了，算了算了，不管了！廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊桑�要不然我堂堂一個灌籃高手去拾我沒扔中的球，肯定會被大家笑話的，算了，不撿了！

　　沒想到這個紙團(tuán)竟為我們扣了一分，老師火冒三丈，把紙團(tuán)高高舉起，大吼：“這是誰扔的？快點(diǎn)“自首”，不然舉報出來懲罰更重！”我的心“撲通撲通”的跳，生怕有人舉報我，不過幸好沒人舉報我，可是我還是覺得忐忑不安，所以下午去老師那兒自首，老師非但沒有懲罰我，還表揚(yáng)我，說我勇于承認(rèn)錯誤。

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)我“辭職”了，不再當(dāng)“灌籃高手”了，我以后還勸阻別人別走我的路。

灌籃高手作文2

　　朋友們，最近你們都看什么動畫片？我嘛，可是迷上了日本動畫“灌籃高手”！據(jù)媽媽說，那是她高中的時候就有的動畫片，當(dāng)年，媽媽也是超級喜歡的呢。片子講的是高中學(xué)生們打籃球，爭奪全國冠軍的故事。

　　主角名叫櫻木花道，故事著重描述了他怎么從一個渾渾噩噩的混小子成長為有夢想，并為之奮斗的'熱血青年。片子里有精彩的籃球比賽場面，有溫暖的友誼，有失敗的痛苦，也有勝利的喜悅。片子里有三井壽的浪子回頭，有赤木隊(duì)長作為核心力量，有櫻木的搞笑，有晴子的清純，真是讓人看不夠！畫面很有震撼的感覺，那些動畫人物在籃球場上，瀟灑的動作就好像是真人在表演，看完灌籃高手，我成了不折不扣的籃球迷！

　　大家好像都喜歡流川楓，但是我喜歡櫻木花道，覺得他很帥，很坦誠，很幽默，不像流川楓那么裝模做樣的。媽媽說最帥的是仙道，還有木暮這個四眼田雞（櫻木說的），但是仙道太完美了，不叫人感到親切，我不喜歡。朋友們，你覺得呢？

灌籃高手作文3

　　我的籃球教練是個灌籃高手，高高的身材，黑黑的皮膚，一雙嵌在黑皮膚里的眼睛顯得特別炯炯有神。操一口流利的英語教我們打籃球，雖然有時候我們都聽得云里霧里，依然不妨礙他成為我們的'偶像。

　　去年夏天，我們?nèi)タ唇叹毚虮荣�，順便給他加油。

　　只見我們的老師出場了，他一手拿著籃球，另一只手向我們做著“必勝”的手勢。比賽開始了，我們教練靈活地穿梭在隊(duì)伍中，忽左忽右，三兩下把球從對手中搶了過來，然后飛快地跑到自己的陣營里。

　　不料，前面有個又高又壯的對手正站在那等著他呢！教練沉穩(wěn)地停了下來，左右一瞄，雙手用力地抱住球，雙腿微微的彎曲，把球貼在右腿上。哈哈，對手被他騙得將整個重心撲向了他的右腿上。

　　就在這時，老師把球轉(zhuǎn)到了左邊，拍了五下，趁大家不注意，迅速跑到了藍(lán)框邊，投進(jìn)了一個漂亮的三分球。這一連串動作說時遲，那時快，以迅雷不及掩耳之勢，讓人防不勝防。

　　一陣陣掌聲響起來，真為我們教練驕傲！

　　那一刻，我簡直對他崇拜得五體投地。

　　告訴你，這老外教練是個既認(rèn)真又有趣的老師，在上課時常常嚴(yán)厲地要求我們把姿勢做到最標(biāo)準(zhǔn)，可課間休息時又和我們玩成一片，我可喜歡我的教練了！我們私下里都叫他“灌籃高手”。

灌籃高手作文4

　　我們班有許多高手，繪畫高手姜懿蓉，作文高手王海茵，不過人氣最旺的要數(shù)灌籃高手張一凱。

　　張一凱個子只有1.35米，卻比老虎更兇猛。眼睛不大卻比眼睛會發(fā)光的貓更炯炯有神。嘴巴不美卻經(jīng)常掛著月亮形甜蜜地微笑。真有些籃球運(yùn)動員得狠，不過灌籃高手這個名字是名不虛傳的。

　　記得有一次我們班舉行灌籃比賽，給幾位練過籃球的同學(xué)一次大顯身手的機(jī)會。

　　我們先用抽簽制度分出1、2兩隊(duì)，張一凱在1隊(duì)，他作為百發(fā)百中的頭號灌籃手，當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)了運(yùn)動員與教練的雙重身份。開場了，每個運(yùn)動員有三次投籃機(jī)會。他第一個投籃，只見他舒了口氣，拿起籃球，猛地跳了起來，手一搖，球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肓嘶@筐，看上去打得比姚明還順流。第二次，張一凱好像信心加倍，干脆直接跳到籃板上，啪，又進(jìn)一球。第三次就更不用說了，進(jìn)球!再看看2組， 運(yùn)動員不是打不進(jìn)，就是只進(jìn)一個。哎，那些運(yùn)動員的`水平，與張一凱真是差十萬八千里呀，真該好好向張一凱學(xué)習(xí)他的灌籃技術(shù)。

　　要是你問張一凱他的理想是什么，那么他一定會回答：“成為姚明二代�！蔽蚁Ｍ�他能和老鷹一樣伏擊籃球界廣闊浩瀚的長空。

灌籃高手作文5

　　我早早來到了翔龍籃球訓(xùn)練場。曾老師早就等在那里了。

　　今天我們不僅學(xué)習(xí)了籃球訓(xùn)練的一些基本技巧，還欣賞了曾老師的精彩球藝表演。

　　“首先我們練習(xí)拍籃球。”曾老師說，“不要把手伸得太直，要彎一點(diǎn)，把手心對準(zhǔn)球心。還有啊，人不要跟著球跑，而是讓球跟著人跑�！痹�老師邊說，邊演示著�！熬褪沁@樣的�！�

　　接著，我們還欣賞了哪也學(xué)不到的籃球舞蹈：把球從腿上轉(zhuǎn)圈，又把球運(yùn)到肚子上轉(zhuǎn)圈。哇......曾老師好厲害呀！

　　最后是搶球訓(xùn)練時間。曾老師用一個又一個的球去投，而我們則是站在籃板下把球一個個搶回來。曾老師說，這就叫做“搶籃板”�？勺詈缶褪Ｎ乙粋�人沒有搶到球，老師說：“沒有關(guān)系，下次加油！”那我干些啥呢？對了，我可以幫曾老師數(shù)投中了幾個球呀�！�9個！曾老師投中了9個�！蔽掖舐暫�。曾老師莫不是灌籃高手吧，一口氣投中了9個！

　　后來，天下雨了，曾老師進(jìn)行了一項(xiàng)高難度表演：退到球場最后面投籃。連投3個，全部命中。太厲害了，我們都鼓起掌來。我想：灌籃高手原來是這么煉成的.啊。

　　經(jīng)過今天的訓(xùn)練，我的籃球夢也前進(jìn)了一小步。

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