蠟燭【集錦14篇】
蠟燭 篇1
吃過(guò)晚飯，正準(zhǔn)備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來(lái)停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來(lái)是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術(shù)蠟燭�？吹教S的燭光，我提著的心放了下來(lái)。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣歡呼聲：“來(lái)電了，來(lái)電了！”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，無(wú)私地犧牲了自己。“燃燒自己，照亮他人�！毕灎T的這種奉獻(xiàn)精神是多么感人啊！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的`約會(huì)。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來(lái)到班里，安排同學(xué)們?cè)缱x、自習(xí)；她每一節(jié)課都上得仔細(xì)、認(rèn)真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學(xué)自編微型板報(bào)；幫助同學(xué)創(chuàng)辦圖書(shū)角；指導(dǎo)同學(xué)舉行古詩(shī)朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來(lái)鄭老師休息日還在考慮班級(jí)工作，特意打電話來(lái)布置班干部工作，安排同學(xué)們互幫互助。這就是我們的老師，當(dāng)我們都在盡情地娛樂(lè)、休息時(shí)，她卻還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無(wú)悔無(wú)怨。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì)了我們科學(xué)文化知識(shí)，更讓我們懂得了要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
蠟燭 篇2
順應(yīng)女兒的要求，她為兒子過(guò)了生日，母子坐在桌子旁，等待著空余的那把椅子。
她是一個(gè)普通的醫(yī)生，有一個(gè)即將高中畢業(yè)的女兒和一個(gè)剛滿兩歲的兒子，工作上的失利，使她逐漸失去了生活的勇氣，她不再奢求工作上的順心順意，只是想讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)�？涩F(xiàn)實(shí)總是不盡人意，厄運(yùn)又一次降臨到他們一家人身上：僅僅一歲半的兒子被檢查出患有白血病，而家里唯一一個(gè)和他骨髓相符的爸爸早在一年前的一場(chǎng)意外中去世了，況且，高昂的醫(yī)藥費(fèi)，是他們所負(fù)擔(dān)不起的，這個(gè)突如其來(lái)的消息像一顆隕石不大卻剛好催擊她的重心，徹底擊垮了她。
女兒一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生，老師和長(zhǎng)輩們都非常喜歡她。作為弟弟唯一的姐姐，媽媽唯一的依靠，她更加發(fā)奮的讀書(shū)，披星戴月，不為別的，只為了病床上的弟弟，和已經(jīng)操勞成頭上縷縷銀針的媽媽。因?yàn)樗�，她只要能成為�?dāng)?shù)馗呖紶钤湍艿玫截S厚的獎(jiǎng)學(xué)金，雖然不及醫(yī)藥費(fèi)的一半，但是加上她這些時(shí)間打工的錢和母親工作的積蓄，是能維持一陣子了。心中有了這樣一個(gè)目標(biāo)，她像瀉了氣的氣球突然卯足了勁，沖向高考的賽場(chǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，沒(méi)有豐盛的午餐和昂貴的補(bǔ)品，但她腦海中家人的微笑給予著一種神奇的力量。高考的賽場(chǎng)不僅僅決定自己的命運(yùn)，也決定著弟弟和媽媽的未來(lái)，她想，自己應(yīng)該是弟弟和媽媽全部的希望和動(dòng)力了。
女兒在高考前，曾經(jīng)告訴過(guò)媽媽，要給弟弟過(guò)生日，弟弟最喜歡吃奶油蛋糕了，她已經(jīng)掙了一些錢，叫媽媽不用擔(dān)心，一定要給弟弟過(guò)一個(gè)高興的生日……而兒子生日那天，正是女兒高考的時(shí)候。她急的像熱鍋上的螞蟻，卻又對(duì)自己的女兒信心十足，因?yàn)樗雷约旱呐畠焊冻隽硕嗌�，付出就�?huì)有回報(bào)的不是嗎？
出了考場(chǎng)坐在校園里的木椅上，拿出弟弟的照片，撫摸著弟弟的笑臉：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你……”
她點(diǎn)燃了火柴，微笑的對(duì)兒子說(shuō)：“兒子快許個(gè)愿吧！”，“媽媽我許好了！”兒子高興地說(shuō)。“那我們快來(lái)吹蠟燭吧！”“不要吹，我在燭光里看到了姐姐�！睜T光下，只能看到淚滴落在飯桌上激起了水花。
蠟燭 篇3
有人說(shuō)，母愛(ài)如水，它像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田；有人說(shuō)，母愛(ài)像一株花樹(shù)，雖柔弱，卻能為小草遮擋風(fēng)雨；有人說(shuō)，母愛(ài)像一塊橡皮擦，擦去我們的憂傷；而我說(shuō)，母愛(ài)是那支用生命燃燒自己，只為在那寒冷的雨夜中溫暖孩子的蠟燭。
記得小時(shí)候，爸媽工作很忙，常常因?yàn)樯贤碜粤?xí)而很晚回家。
窗外狂風(fēng)四起、風(fēng)雨大作，家里只有我一個(gè)人，那時(shí)我上五年級(jí)，隔壁的叔叔阿姨也都出門了，所以，在這并不寬敞但十分整潔的家里，微弱的燈光搖曳著，映出的影子讓秋天蕭瑟的夜晚顯得更加凄冷。
抬起頭，已是晚上八點(diǎn)，天色暗得只見(jiàn)那皎潔的月光，窗外飄來(lái)坡頭的民族歌曲，還有路人急匆匆趕回家的腳步聲。
我將課本合上，輕輕呼了一口氣，正準(zhǔn)備要收拾書(shū)包休息，忽然，原本照亮整個(gè)屋子的燈光一暗，頓時(shí)什么也看不見(jiàn)了。透著月光，幾顆晶瑩剔透似小寶石的雨滴在窗臺(tái)彈跳，仿佛音樂(lè)盒，播放著激蕩昂揚(yáng)的`交響樂(lè)。
但暴雨來(lái)的突然，伴著轟鳴的雷聲，似乎要吞沒(méi)整個(gè)大地。雖然看不見(jiàn)，但那凜冽的冷風(fēng)確實(shí)刮得我的臉生疼，有些雨絲也飄了進(jìn)來(lái)，稀稀疏流的，此刻加劇了我內(nèi)心的不安和恐懼。我顫著身子伸出雙手在黑暗中摸索著臥室的門把，來(lái)到客廳，只覺(jué)得那月光也像是為雨所指使的，不再光顧我的方向。我摸著手邊的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著朝沙發(fā)角落移去，直到我到那一個(gè)支點(diǎn)，才安心的坐下。
這時(shí)，門忽然被打開(kāi)了，那開(kāi)鎖聲有些斷斷續(xù)續(xù)，讓我不自覺(jué)屏住了呼吸，不會(huì)是小偷吧？我閉上眼打算認(rèn)命，卻聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，屋外的雨下得更大了，我看到眼前之人時(shí)幾乎快要哭出聲來(lái)。那是媽媽，額前的碎發(fā)被雨淋濕，肩膀和褲角都沾上了雨水。雖然有些狼狽，她卻放下傘，徑直拿起置物柜里的三支蠟燭點(diǎn)燃。她一邊關(guān)著窗戶一邊說(shuō)：“待會(huì)我還要去上課，如果害怕的話就先去睡覺(jué)吧，用蠟燭的時(shí)候一定要小心，別燙到手了�！�
這幾句暖心的話，使得昏黃的燭光更加明亮，那燭火也更加溫暖。
媽媽只待了三分鐘，卻像是將我整顆心用爐火溫暖了幾番，看著她匆忙的背影，我?guī)缀跻詾槟蔷褪侨澜纭?/p>
那三支蠟燭一直亮著，亮到媽媽上完課回家，亮到了今天。
蠟燭 篇4
“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點(diǎn)點(diǎn)，要不咱們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎？快點(diǎn)跟著我的步伐去一探究竟吧！
首先，老師給我們講了一下規(guī)則，四名同學(xué)依次來(lái)吹講臺(tái)上的四根蠟燭，看誰(shuí)能一次把四根都吹滅。聽(tīng)后，同學(xué)們有的神態(tài)自若，好像與他無(wú)關(guān)，或許他覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用練習(xí)。也有的同學(xué)自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學(xué)就不同了，什么話也不說(shuō)，安靜地坐著，應(yīng)該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過(guò)生日的時(shí)候，一口氣讓我吹十根都可以。這時(shí)，老師把桌面上的一些紙類的`東西都收到柜子里，因?yàn)榕碌綍r(shí)候蠟燭倒了會(huì)把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個(gè)打火機(jī)。接著，游戲開(kāi)始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機(jī)，按了一下，火苗燃了起來(lái)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小火點(diǎn)，老師又傾斜了一下蠟燭，只見(jiàn)油一滴一滴地滴在講臺(tái)上，好把蠟燭固定在桌子上。只見(jiàn)小火苗變得越來(lái)越大。同學(xué)們有的一直在笑，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。也有的神態(tài)莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個(gè)游戲可能還真有點(diǎn)難度。接著，老師又把其它幾根也都點(diǎn)著了。只見(jiàn)第一位上場(chǎng)同學(xué)信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來(lái)吹�？墒�，結(jié)果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時(shí)我心想：看來(lái)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。接下來(lái)其他同學(xué)也都吹滅的不多，只有一個(gè)同學(xué)吹滅最多，吹滅了三根。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都與之前不一樣了，本來(lái)自信滿滿的同學(xué)像一個(gè)泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學(xué)卻十分開(kāi)心。
最后，老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)選了“吹蠟燭小達(dá)人”，我沒(méi)有被選上，這也說(shuō)明在這方面我不太完美，沒(méi)有找到技巧，還要繼續(xù)努力。
通過(guò)這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅(jiān)韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！
蠟燭 篇5
蠟燭，一樣平凡的東西。沒(méi)有臺(tái)燈那么高貴，美麗；也沒(méi)有吊燈那么豪華。但它有默默無(wú)聞的精神，像清潔工人一樣！
一天我在家中玩，玩得正高興時(shí)，呲地一聲，停電了。我十分著急，那時(shí)腦子里像放電影一樣起了鬼片。我抱著腳躲在墻邊。風(fēng)呼呼地叫著，好像鬼哭狼嚎，此時(shí)我害怕極了，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。我一下子想到了前幾天奶奶送來(lái)的蠟燭，我一溜煙兒跑到冰箱前拿起蠟燭用火柴點(diǎn)燃后，整個(gè)房間都變亮了！它使我不害怕了！看著墻上那些奇妙的影子，安全喝快樂(lè)涌上了我的心頭，我又開(kāi)始快樂(lè)地玩耍了！
蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、為別人服務(wù)的.品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。它燃燒了自己照亮了別人。我要學(xué)習(xí)它！其實(shí)我們生活中也有這樣的人，就像清潔工人。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們掃地。放學(xué)后，我們學(xué)校的地都變得臟亂了，只有她們?cè)趻叩�。第二天，地就變得干凈了，可她們卻走了。她們很不起眼，可卻默默無(wú)聞地掃地。
我愛(ài)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)地蠟燭！
蠟燭 篇6
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個(gè)通體成紅色的蠟燭，一個(gè)最常見(jiàn)的蠟燭。擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)動(dòng)作，卻讓我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來(lái)光明。我不止一次去問(wèn)蠟燭：“為什么要這樣默默無(wú)聞？沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)看到你的付出的�！彼皇抢^續(xù)燃燒，一句話也不說(shuō)，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時(shí)，它也在忍著痛�？伤褪沁@樣默默無(wú)聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時(shí)光最無(wú)情，它像一把刀殘忍地切割著一個(gè)個(gè)老去的生命。父母用生命為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)走在我們前頭，保護(hù)我們。當(dāng)我們正值青春年少，不識(shí)苦痛模樣時(shí)，他們已邁向中年，開(kāi)始品嘗衰老的滋味；當(dāng)我們剛剛趕到中年驛站時(shí)，他們已走向風(fēng)燭殘年，無(wú)法掌控時(shí)光的流逝；當(dāng)我們真正感知，大風(fēng)中那一點(diǎn)燭光的掙扎與無(wú)奈時(shí)，他們的身體早已化為虛無(wú)，一切都已太遲。我們永遠(yuǎn)不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點(diǎn)被大風(fēng)吹滅，可它掙扎著，努力保護(hù)著自己微弱的光亮。它無(wú)奈，它痛苦，它在為我們帶來(lái)光亮也在忍著痛，可它在無(wú)人知曉時(shí)，哭了。父母不也正如此嗎？當(dāng)你沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，是父母在和你一起接受老師的憤怒的'指責(zé)；當(dāng)你需要升學(xué)時(shí)，是父母在為你費(fèi)勁腦汁尋找學(xué)校；當(dāng)你心情不好時(shí)，沖父母咆哮和他們頂嘴時(shí)，他們承受著；當(dāng)你一次又一次地開(kāi)始忤逆，不聽(tīng)他們的勸告時(shí)，是他們?cè)诎β晣@氣，為你擔(dān)心，父母，站在你和時(shí)光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時(shí)光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會(huì)兒�？蓵r(shí)光是不長(zhǎng)心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨(dú)屬于它的印記。在夜深人靜，無(wú)人知曉時(shí)，父母無(wú)奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和時(shí)光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們?nèi)急M燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們?cè)絹?lái)越暗的歲月里，我們至少可以為他們點(diǎn)燃一支燭火，哪怕驅(qū)散一點(diǎn)黑暗與無(wú)奈，增加一絲溫暖與歡樂(lè)。那樣，那兩根短短的燈芯一定會(huì)多一些從容與安寧。
蠟燭 篇7
有人認(rèn)為老師是園丁，桃李滿天下；有人認(rèn)為老師像蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；有人認(rèn)為老師像蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；有人認(rèn)為老師像落花，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。無(wú)論是園丁還是蜜蜂，他們都會(huì)勤勤懇懇地哺育下一代。無(wú)論是蠟燭還是落花，他們都會(huì)在生命的最后一刻奉獻(xiàn)出自己的力量。
鼓勵(lì)學(xué)生
唉！看著手機(jī)上的期中考試成績(jī)單，心里不禁發(fā)出一聲嘆息。這已經(jīng)不是第一次了。垂頭喪氣地走進(jìn)教室，并沒(méi)有迎來(lái)想象中老師的大聲呵斥，反而看到了老師與我分析考試的一幕幕情景。老師告訴我不要?dú)怵H，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和計(jì)劃，迎頭而上，在下一次的期末考試中嶄露頭角，勇攀高峰。聽(tīng)完老師的一席話，我便深深地感受到老師并沒(méi)有放棄我，反而對(duì)我加以鼓勵(lì)，這是我想起了一句詩(shī)：采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
傳授知識(shí)
鈴鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。每當(dāng)聽(tīng)到這一句話時(shí)，我便知道我又要接受一節(jié)課的洗禮了。每每看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，每每看見(jiàn)老師在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)時(shí)，我的腦海里總是會(huì)冒出一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師寫(xiě)的字是要點(diǎn)，說(shuō)的.字是考點(diǎn)，老師的諄諄教誨對(duì)于我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，細(xì)細(xì)滋潤(rùn)著我們。
做客家中
無(wú)意間瞥一眼掛鐘，突然發(fā)現(xiàn)日歷上寫(xiě)著9月9日。哦！明天就是教師節(jié)了，應(yīng)該要去拜訪老師。第二天邀三五個(gè)小學(xué)好友一道去老師家中。剛出電梯便發(fā)現(xiàn)老師家中大門敞開(kāi)，家中一片喧鬧。走近一瞧，竟是老師以往的學(xué)生前來(lái)祝賀。大家都圍坐在老師身旁，與老師訴說(shuō)往日趣事，講述今日景況。好一片其樂(lè)融融之景！
傍晚時(shí)分，大家才不得不與老師揮手告別，走在回家的路上，反復(fù)念著這一句詩(shī)：令公堂前滿天下，何用堂前更種花。
再美的花朵，也需雨水的澆灌，才能在花園中綻放美麗；再硬的翅膀，也需雄鷹的教誨，才能在藍(lán)天中展翅翱翔；再好的輪船，也需要船舵的引領(lǐng)，才能在大海中無(wú)憂遨游。所以我要感謝我的老師，是她讓我逐漸成長(zhǎng)，找到人生的坐標(biāo)。
蠟燭 篇8
蠟燭是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開(kāi)始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。
在一個(gè)晚上，我寫(xiě)著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去�？吹竭@兒，我想起了李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒(méi)有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的.固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。
其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課；中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說(shuō)；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過(guò)我們。教師用他辛勤的汗水來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無(wú)聞。
蠟燭 篇9
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹煟K生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)!
夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶的燈火已經(jīng)開(kāi)了。我急沖沖的回到家里正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候突然間沒(méi)電了這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村所以經(jīng)常會(huì)沒(méi)電。我媽媽也會(huì)多買一些蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒(méi)電時(shí)候蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明。一點(diǎn)浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會(huì)想到；“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！比藗兛偸前严灎T比做老師。成人�？倳�(huì)對(duì)別人說(shuō)蠟燭的'一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們。
蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此……
蠟燭 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q和蠟燭都默默地奉獻(xiàn)出自己，直到生命的最后一刻。一聽(tīng)到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級(jí)下半學(xué)期的一個(gè)傍晚，我從籃球場(chǎng)打完球回家時(shí)，路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)學(xué)校里其他教室的燈都已經(jīng)熄滅了，惟獨(dú)我們班還燈火通明。我看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒(méi)關(guān)，是不是晚了關(guān)了？我便走進(jìn)學(xué)校，去看個(gè)究竟。
一來(lái)到四（1）班旁，就聽(tīng)到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么啊？我躲在窗戶邊看了看。哦！原來(lái)里面有幾位同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，還在補(bǔ)作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺(jué)了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到�！澳憧矗@些大哥哥們還沒(méi)有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室�！睆埨蠋煖厝嵴f(shuō)�！安�，我要回家，我要吃飯�！睆埨蠋煹膬鹤悠擦似沧烊鰦傻恼f(shuō)。“快回辦公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴(yán)厲的說(shuō)。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經(jīng)想到了張老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)。在一次數(shù)學(xué)課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開(kāi)心，張老師走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽(tīng)不懂，張老師并沒(méi)有在意，不厭其煩的對(duì)我說(shuō)：“邱炎，你看這個(gè)是不是``````”經(jīng)過(guò)張老師反復(fù)的講解，我終于懂了。我和張老師都開(kāi)心的笑了。張老師不就是一根奉獻(xiàn)自己的“蠟燭”么？
每當(dāng)我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的蠟燭時(shí)，我不經(jīng)想到我們社會(huì)上有太多默默無(wú)聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的.生活和工作機(jī)會(huì)的徐本禹，毅然來(lái)到山區(qū)支教，用自己學(xué)到的知識(shí)讓更多人改變命運(yùn)；殷雪梅老師為了學(xué)生用自己的身體擋住開(kāi)來(lái)的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長(zhǎng)霞，難道不是新時(shí)代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
蠟燭 篇11
這是一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)村，夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。深藍(lán)色的天空飄著一朵厚厚的灰云，把皎潔的月亮和明亮的星星遮住，地上一片漆黑，只有幾點(diǎn)微弱的燈火。
在一間屋子里，一只老鼠從墻角的一個(gè)洞里探出頭來(lái)，周圍一片漆黑，靜悄悄的。老鼠心里暗喜道：“真是天賜良機(jī)，今晚可真要飽吃一頓。
于是它便拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沿墻邊跑進(jìn)廚房，肆無(wú)忌憚地找起食物來(lái)。可是他找遍了整個(gè)廚房，一粒飯也找不到。于是它想到房間里可能有食物，就急急地爬進(jìn)去�？墒莿傄惶みM(jìn)，就看見(jiàn)一片亮光，嚇得他連忙躲在柜子后。過(guò)了一會(huì)兒，它才慢慢探出頭來(lái)看清楚，原來(lái)是一支點(diǎn)著的蠟燭。咦，旁邊還有一碟糕點(diǎn)呢。老鼠吞了吞口水，他很想馬上出去吃，但又怕蠟燭那明亮的光，于是他低聲說(shuō)道：“蠟燭老兄，你幫幫忙，快滅了火吧，不要浪費(fèi)了您的生命啊!”蠟燭看見(jiàn)了老鼠，輕蔑地哼了一聲，說(shuō)道：“你又出來(lái)偷東西，我是不會(huì)讓你得手的`。
你如果不快點(diǎn)走，等一下主人醒了，一定打死你�！边@時(shí)恰好主上傳來(lái)了主人翻身的聲音，嚇得老鼠又縮回柜子后面。等到?jīng)]有聲響了，它才又探出頭來(lái)，對(duì)蠟燭說(shuō)道：“老兄啊老兄，你不能總是那么正直，要懂得轉(zhuǎn)彎才行�，F(xiàn)在這個(gè)世上誰(shuí)不是為自己打算?只要你滅了火，我可以填飽肚子，而你又可以保住生命，何樂(lè)而不為呢?”蠟燭聽(tīng)完把腰升得更直，說(shuō)道：“如果每個(gè)人都像們這樣自私自利，狡猾奸詐，這個(gè)世界早就被黑暗籠罩，你不必再費(fèi)唇舌了，我是不會(huì)讓你得逞的�！毕灎T說(shuō)完，向老鼠瞟了一眼，頭上的火焰跳動(dòng)了一下。
老鼠悻悻地說(shuō)：“好，我就看你怎樣化成一灘水!”它雖然這樣說(shuō)，但心里卻十分擔(dān)心，因?yàn)椴痪锰炀鸵亮�。蠟燭依然燒著自己，慢慢地身體隨著那滴下來(lái)的鮮紅燭淚，愈來(lái)愈短。老鼠幸炎樂(lè)禍地笑道：“等你一死，看你能奈我何?”蠟燭很快地消失了，只剩那一縷縷輕煙在空氣中慢慢消散，外面?zhèn)鱽?lái)幾聲雞啼，天已亮了，床上傳來(lái)主人的呵欠聲，老鼠馬上逃得無(wú)影無(wú)蹤。世上有的人就像老鼠一樣，自私自利，永遠(yuǎn)生活在黑暗中，而有的就偈蠟燭，堅(jiān)持信念寧愿犧牲自己以換取世界的光明
蠟燭 篇12
老人仿佛一支蠟燭，他們?cè)趬涯陼r(shí)照亮了整個(gè)家庭，而時(shí)光荏苒，他們因?yàn)槿紵约簼u漸走向熄滅的道路�！覀兪欠駪�(yīng)該丟棄這支快要不能使用的蠟燭？答案是肯定的，不能。非但不能丟棄，還要好好珍惜。
老人為家庭操勞了大半輩子，身為子孫應(yīng)該知恩感恩。老人可能并不需要你每月準(zhǔn)時(shí)發(fā)放的生活費(fèi)用，只需在你閑暇時(shí)分，坐在他們身邊，沏一壺茶，伴著茶香如你幼時(shí)他們逗你開(kāi)心那樣談天，這便足夠。
我的奶奶年近古稀，一頭銀絲。奶奶微笑起來(lái)的話，會(huì)因?yàn)槟樕霞?xì)長(zhǎng)的皺紋讓她看起來(lái)好似一朵秋菊，慈祥且平和。我們平日里如果有空，總愛(ài)回去陪她說(shuō)說(shuō)話。奶奶身體情況良好，只是腿腳不好，走路時(shí)總要彎著腰，步履蹣跚。
伯伯、伯母開(kāi)著一家小商店。因?yàn)樯饷β�，有時(shí)來(lái)不及料理家里的事情，奶奶就幫著料理，盡管她的腿腳不便。我曾看過(guò)這樣一幕：奶奶把血路不通的.那只病腳墊在一張椅子上，正在吃力卻又極其認(rèn)真地洗著碗……老人家的背影很滄桑，走進(jìn)看會(huì)看見(jiàn)額上冒出的吸汗�？赡苷且�?yàn)檫@樣，伯母對(duì)于這位老人家很是照顧。
一次奶奶上吐下瀉，一天下來(lái)幾乎粒米未進(jìn)。當(dāng)天晚上，我們得知情況便全家出動(dòng)去探望她。奶奶平躺在床上，她雙目無(wú)光，滿臉倦容，一改往日那個(gè)慈祥、有精神的樣子�；蛟S不想讓兒孫擔(dān)心，她擠出一絲笑容，始終說(shuō)著“我沒(méi)事”。
伯母進(jìn)了屋，她端著一碗熱粥想喂奶奶吃。奶奶推說(shuō)沒(méi)有食欲，不肯吃。
伯母皺起眉頭：“媽您幾乎一天沒(méi)吃飯了，好歹吃一點(diǎn)罷，人可不能不吃飯哪。嗯？”
奶奶還是不肯。
伯母無(wú)奈地輕嘆一口氣，像照顧生病的孩子那樣，幫奶奶掖好被角，問(wèn)她現(xiàn)在怎么樣了，勸她去醫(yī)院檢查檢查。奶奶說(shuō)：“沒(méi)事，我好多了�！薄澳蔷秃�。”伯母說(shuō)著走出了房間。
只見(jiàn)伯母拎起洗衣桶走到院子旁的洗衣槽前，洗起奶奶的衣物。那時(shí)還是初春，氣溫未從冬季的冰涼中回升。即使水那么冰冷她都毫不在意，甚至連奶奶沾到糞便的褲子都仔細(xì)地洗凈了。不嫌冷不嫌臟不嫌臭，每一個(gè)步驟都做得那么認(rèn)真。
聽(tīng)聞奶奶以前對(duì)伯母挺好的，伯母這樣悉心照料老人家，應(yīng)是源于親情和感恩吧。爺爺在我爸爸八九歲時(shí)就去世了，是奶奶撐起了大半邊家，養(yǎng)活了家里六個(gè)孩子，并且在晚年幫忙照顧著這幾個(gè)兒孫，幫忙料理家事。奶奶這支蠟燭，努力地為這個(gè)家燃燒了很多年。
伯母這樣的孝行使我很受觸動(dòng)。身為晚輩的我，亦或者每一個(gè)孩子，都應(yīng)當(dāng)尊敬長(zhǎng)輩，尊敬每一支在家庭中、在事業(yè)里默默奉獻(xiàn)地每一支蠟燭。
蠟燭 篇13
看！
那個(gè)微不足道潔白的玉石柱子，又流了一滴不平凡的眼淚。
“它在哭泣嗎？”
“ 不，它在歡笑，它在奉獻(xiàn)著自己�！�
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它就在漆黑的角落默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己。盡管沒(méi)人在乎它，但是它也無(wú)怨無(wú)悔的燃燒著自己美玉般的身驅(qū)。
在它燃燒的那一刻起，它那潔白的身軀就在慢慢地融化。瞧！它還在努力的燃燒著。身體越來(lái)越小，在“生命”結(jié)束的那一刻，它還在掙扎，發(fā)出微落柔和的光芒，終于這位偉大的“壯士”犧牲了……
��！ 蠟燭，你的精神燦爛輝煌！你在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，你是最偉大的。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是��！你是我們學(xué)習(xí)的楷模！ 我們要學(xué)習(xí)蠟燭的高尚品格，從小做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)高尚品質(zhì)的人！
現(xiàn)在人們生活富裕了，基本上家家戶戶都有了電燈，似乎誰(shuí)也不知道它的存在。但是一旦停電了，人們就會(huì)想起它，于是便翻箱倒柜地找出它來(lái)點(diǎn)亮，驅(qū)逐黑暗。
記得那年夏天天氣很熱，晚飯過(guò)后，我們一家人坐在柔軟的沙發(fā)上，爸爸在認(rèn)真地工作，媽媽在忙碌的洗碗，我呢，在做功課。突然，停電了，我們頓時(shí)急得象熱鍋上的螞蟻,慌了神！
正在我束手無(wú)策時(shí)，我想起了蠟燭，便從那個(gè)角落里找到它，點(diǎn)燃后，頓時(shí)，房間里出現(xiàn)了一片光明。我借著蠟燭的光趕緊寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我抬頭一看，蠟燭慢慢地融化了，燭淚點(diǎn)點(diǎn)流下。
約半小時(shí)后，電來(lái)了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發(fā)現(xiàn)小蠟燭已經(jīng)燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的.笑臉。我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)：“ 小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大！”
其實(shí)，生活中有很多像你一樣的人，他們也在默默無(wú)聞的的工作著。比如老師，他們不辭辛勞，為我們學(xué)習(xí)灑下了多少汗水，多少次夜深的時(shí)候，許多人都睡了，老師還在燈下批改作業(yè)，還在備課。每當(dāng)看到老師窗前的燈光，我想：這不是蠟燭精神嗎？他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)祖國(guó)的花朵，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。
還有我們可愛(ài)的清潔工叔叔阿姨們，每當(dāng)我們上學(xué)走在清潔的馬路上的時(shí)候，又想起是誰(shuí)打掃得干干凈凈的呢？是他們，是他們?yōu)榱私o我們一個(gè)清潔的環(huán)境，起早貪黑，不怕臟不怕累，默默無(wú)聞地辛苦勞動(dòng)，“臟了一個(gè)人，干凈大家”，這才是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭品質(zhì)。
慢慢地我的眼前有一根蠟燭，越燒越亮。
蠟燭 篇14
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的.樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛(ài)。
就是你那樣的愛(ài)，才使我們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)。你那溫馨的愛(ài)我們不會(huì)忘記。
那就是我的老師，他那溫馨的愛(ài)，使我們好好學(xué)習(xí)。
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