- 逆水行舟，不進(jìn)則退作文 推薦度：
- 逆水行舟，不進(jìn)則退作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
逆水行舟不進(jìn)則退作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的逆水行舟不進(jìn)則退作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
逆水行舟不進(jìn)則退作文1
7月27日，小記者團(tuán)組織去泰安水世界游玩。通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白了“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意義。
到了那里，我和弟弟二話不說(shuō)，換好泳褲直奔水上樂(lè)園。在水上樂(lè)園玩了許多刺激的項(xiàng)目，有10米、30米、50米的旋轉(zhuǎn)滑梯，那種從上而下瞬間滑下的感覺(jué)簡(jiǎn)直爽極了。最刺激的是漂流，長(zhǎng)500多米，寬約6米的環(huán)形跑道，水深0.8米，水流急。坐上皮筏子不用滑，也往前走；去掉皮筏子，我想游回去，可是怎么也游不動(dòng)。因?yàn)樗琼槙r(shí)針流的.，而我是逆時(shí)針走的，所以走不動(dòng)。我使出吃奶的力氣，就是回不去，頂多游2米，就被水流沖了回來(lái)。我知道了，逆水行舟，不進(jìn)則退的意思：向水流相反方向行船，不努力就會(huì)后退。告訴我們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。
在水世界體驗(yàn)之后，我們又來(lái)到另一個(gè)景區(qū)——鹽海神湯，這是我國(guó)第一家鹽浴漂浮體育館，即使你不會(huì)游泳也可以輕松浮于水面。但是弟弟總是漂不起來(lái)，整個(gè)身體使勁，不放松，相反的，在漂起來(lái)以后，如果不使勁下壓，也回不去。因?yàn)橐黄饋?lái)，失去引力，也不容易回去。它的意思是跟“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意思差不多的。
快樂(lè)的旅行以淺顯的形式讓我明白了很深刻的人生道理——逆水行舟，不進(jìn)則退。在人生的道路上要激流勇進(jìn)，勇往直前！
逆水行舟不進(jìn)則退作文2
“在人生的道路上，不迎難而上，就會(huì)被時(shí)代的潮流拋棄�！蔽乙槐楸樽x著這句話，細(xì)細(xì)體會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻道理。
從那一件事中，我真正理解了“逆水行舟，不進(jìn)則退”的深刻道理。
那次火炬銀獎(jiǎng)推薦考評(píng)中，一直很優(yōu)秀的我卻失利了，雖然我獲得了銅獎(jiǎng)的榮譽(yù)，但是看著伙伴們拿著證書(shū)那喜笑顏開(kāi)的樣子，我心里很不舒服，回到家里大哭一場(chǎng)。爸爸媽媽都來(lái)安慰我，勸導(dǎo)我，可我聽(tīng)不進(jìn)去，拿著枕頭撒氣，發(fā)誓以后不參加任何競(jìng)賽了！可日子一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)我這么做，只是一種逃避。面對(duì)挫折，我不是勇敢地向前挑戰(zhàn)，而是往后縮，選擇了逃避。這分明就是一種懦弱的表現(xiàn)！難道我真的要做一名弱者？不，我要做一名強(qiáng)者，勇敢向前沖！
世界上有那么多的強(qiáng)者，他們遇到困難，選擇的不是退縮，而是繼續(xù)前進(jìn)！張海迪阿姨雖然身體高位截癱，卻努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地生活；海倫凱勒，一個(gè)又聾又啞的人，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，以驚人的`毅力在學(xué)習(xí)，在生活，終于成為了一位舉世聞名的作家；居里夫人，迎著種種困難，并一一克服了它們，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，終于發(fā)現(xiàn)了鐳……如果她們當(dāng)時(shí)不是迎難而上，還會(huì)取得今天輝煌的成就嗎？
通往成功的路是艱辛的，但勝利的曙光是燦爛的。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，那種激動(dòng)的心情別人永遠(yuǎn)不可能體會(huì)到！
總有一天，我要站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，向大家呼喊：“我成功了！”感謝“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話給我的啟示！
逆水行舟不進(jìn)則退作文3
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話是我從考試的時(shí)候懂得的。
在三年級(jí)數(shù)學(xué)閱考考試之前我非常非常的驕傲，因?yàn)槲以诙昙?jí)的時(shí)候考了一個(gè)比較好的成績(jī)就開(kāi)始漸漸的驕傲起來(lái)了，上課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，進(jìn)考場(chǎng)還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說(shuō)起話來(lái)了，過(guò)了一會(huì)就到了考場(chǎng)，發(fā)了卷子就開(kāi)始寫(xiě)，那時(shí)候我的態(tài)度非常的不端正，寫(xiě)卷子的時(shí)候不認(rèn)真的寫(xiě)，當(dāng)做完卷子的時(shí)候我沒(méi)有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當(dāng)監(jiān)考老師來(lái)了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時(shí)候我才就開(kāi)始認(rèn)真的檢查，檢查的時(shí)候我只是隨隨便便的找?guī)讉�(gè)題認(rèn)真檢查，時(shí)間到了，最后一個(gè)人把卷子給收了，到了教室，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)了一下講過(guò)的題的答案和最難的題的答案，結(jié)果老師問(wèn)的題我只對(duì)了四五道，頓時(shí)我覺(jué)的考的.非常的差，考試的卷子出來(lái)了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天后我才明白了我不是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是一個(gè)努力的學(xué)生，我以前之所以考好是因?yàn)槲曳浅５呐ΓF(xiàn)在考不好是因我漸漸的驕傲起來(lái)了，我考好的方法只有一個(gè)，那就是努力了，我學(xué)習(xí)雖然比過(guò)別人，但是我的努力不能比不過(guò)別人，這時(shí)候我終于明白了老師告訴我們的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理了。
我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學(xué)生也是考不好的！
逆水行舟不進(jìn)則退作文4
逆水行舟，不進(jìn)則退。船逆水行駛，如果使勁劃可以前進(jìn)，如果不劃就會(huì)往后退，世上任何事情都是這樣的。通過(guò)昨天的一場(chǎng)小小的比賽我把這個(gè)道理深深的刻在了腦海中。
昨天我到弟弟家玩，上午我們都津津有味地玩樂(lè)高�？沙酝晡顼埡螅陀X(jué)得玩樂(lè)高無(wú)聊了，無(wú)精打采地坐在沙發(fā)上，想著玩些啥有意思呢？突然，弟弟眼睛一亮，興奮地說(shuō)道：＂哥哥，要不要下樓打會(huì)兒羽毛球？＂＂不錯(cuò)，不錯(cuò)，一個(gè)好主意。＂我點(diǎn)點(diǎn)頭，便拿起裝備和弟弟趕緊奔下樓，打起了羽毛球。想想我已經(jīng)將近兩年沒(méi)有打羽毛球了，盡管我以前學(xué)過(guò)，現(xiàn)在很多技巧和打法也忘記了。沒(méi)想到球和我也不親密了，根本不聽(tīng)我的話，我開(kāi)始發(fā)球了，＂嗒＂一下，居然沒(méi)有發(fā)成功，又＂嗒＂一下，還沒(méi)有發(fā)成功，球好像是和我作對(duì)似的`，一直沒(méi)有發(fā)成功。弟弟在一旁看著，十分著急，又過(guò)了一會(huì)兒，我還是沒(méi)有發(fā)成功。弟弟按捺不住了，把球搶過(guò)去開(kāi)始發(fā)球，哎呀！球可真調(diào)皮，居然又不讓我接住它，落在了我的場(chǎng)地上，弟弟得1分。就這樣，一局比賽結(jié)束了，結(jié)果可想而知，只有一球是弟弟自己失誤打歪了，我得1分，其他全是弟弟得分。我都不好意思再向別人說(shuō)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)羽毛球。
世上每一件事都要努力堅(jiān)持，一旦停了，將會(huì)快速退步，不進(jìn)則退，所以我們一定要堅(jiān)持練習(xí)，一點(diǎn)兒也不可以松懈，真可謂是：逆水行舟，不進(jìn)則退！
逆水行舟不進(jìn)則退作文5
飛轉(zhuǎn)的時(shí)光車(chē)輪，把我們帶進(jìn)了小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期啦！明顯地看到全班同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，大家都更加努力，希望給人生的小學(xué)生涯交出一份令自己、老師和家長(zhǎng)都滿意的答卷。
可是我們是不是還有繼續(xù)努力的空間，是不是還能給自己樹(shù)起更高的.要求，否不是還會(huì)有更大的轉(zhuǎn)變呢？比如，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)上課能不能更加專(zhuān)心一點(diǎn)，40分鐘都不開(kāi)小差？對(duì)老師的講課應(yīng)該抱有更多的求知渴望，對(duì)自己的作業(yè)要多一分仔細(xì)呢？讓老師更歡愉地在我們的作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勾。
原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，更不能驕傲。因?yàn)榇蠹叶荚诓粩嗯�，你一松勁，別人就會(huì)超過(guò)你。所以我們都應(yīng)該牢牢記住，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。在最后沖刺的日子里，班隊(duì)干部的作用更加重要了。因?yàn)槲覀兪菢?biāo)桿，要以身作則，在班級(jí)中起到模范帶頭作用。所以，我們要更嚴(yán)格要求自己。絲毫不能放松對(duì)自己的要求，更不能做任何違反紀(jì)律的事！因?yàn)�，在你的身后有全班同學(xué)的關(guān)注！要記住你的一個(gè)失誤,在班級(jí)里將會(huì)形成一種怎樣的不良之風(fēng)？！ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是先人告誡我們的至理名言，當(dāng)下我們更應(yīng)當(dāng)銘記在心。
同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，齊心劃槳，奮力揚(yáng)帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！
逆水行舟不進(jìn)則退作文6
古人云：。沒(méi)有停滯不前就不會(huì)退后的說(shuō)法，更加沒(méi)有一時(shí)退步便再也爬不起的言論。
一切只能靠自己，成績(jī)須靠自己爭(zhēng)取，只要付出了，即使沒(méi)有收獲，也會(huì)獲得更寶貴的'失敗經(jīng)驗(yàn)，任憑自己年少青春，便該好好把握現(xiàn)時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習(xí)慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒(méi)辦法做到“知新”。
總是期待成績(jī)進(jìn)步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問(wèn)題，還是太過(guò)偏激了？
奮斗總有幾分經(jīng)驗(yàn)，用心過(guò)總會(huì)有幾分意義，拼搏過(guò)總會(huì)有幾分體會(huì)…。但是訂正方法前尋求病態(tài)何在？如何訂正……
而我，作為一名別人口中不成功的學(xué)生，現(xiàn)時(shí)無(wú)需說(shuō)什么，只需反省，找方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，堅(jiān)持上好每節(jié)課是我安于現(xiàn)狀的一個(gè)目標(biāo)定向，只有明白了每節(jié)課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)也就輕松多了，暫且發(fā)現(xiàn)了這些…。
信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績(jī)搞好，也就意識(shí)上一半，得到滿足。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退…”剛有小小進(jìn)步不該沾沾自喜，應(yīng)學(xué)會(huì)像陽(yáng)光一樣繼續(xù)燦爛，不讓“陰云”隔淡。
沒(méi)有一時(shí)退步再也怕不起的議論之道………
逆水行舟不進(jìn)則退作文7
誠(chéng)如古人“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我之所以逆水前行，是因?yàn)槲疑虾昧艘韵聨渍n：
上好預(yù)習(xí)課，我不認(rèn)為走馬觀花式的看書(shū)就是預(yù)習(xí)。我會(huì)帶著問(wèn)題仔細(xì)研讀課本，在研讀的過(guò)程中，嘗試著解答。解答不了的做上記號(hào)，上課就更加仔細(xì)地聽(tīng)老師解答。
上好新課，我會(huì)把握課堂的每一分鐘，要不遺余力地去聽(tīng)，去記，去背。直到能夠融會(huì)貫通，舉一反三。
上好整理課，一周一次的整理課我絕不會(huì)浪費(fèi)。課前做好規(guī)劃，力求將這一周老師所講的知識(shí)點(diǎn)都能過(guò)一遍。將錯(cuò)題再做一次，真正弄懂，弄會(huì)。
上好閱讀課，要想學(xué)好語(yǔ)文，就要善于積累。書(shū)，不能只局限于讀。“好記性不如爛筆頭”，用筆記，更要用心記。所以準(zhǔn)備一本摘抄本是必要的.。用好摘抄本，作文也就成功了一半。
生活中的我很平凡卻不甘于平凡，所以，作為班長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真協(xié)助班主任，力求使班級(jí)成為第一。作為語(yǔ)文課代表，我會(huì)努力協(xié)助老師，幫助同學(xué)，使我班的語(yǔ)文成為第一。對(duì)自己，我也要沖刺第一。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一名銘文：“一切都會(huì)過(guò)去”，契科夫小說(shuō)中的一個(gè)人物的戒指上也有一名銘文“一切都不會(huì)過(guò)去”。是啊!成就,名譽(yù)，這一切都會(huì)過(guò)去。但奮斗不息、拼搏不止，這一切都不會(huì)過(guò)去，這一切還將繼續(xù)，永不止步！
逆水行舟不進(jìn)則退作文8
一次，爸爸開(kāi)車(chē)載著我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車(chē)開(kāi)得比較快，把許多車(chē)甩在了后面，過(guò)了一段時(shí)間，爸爸有些累了，就找了一個(gè)服務(wù)區(qū)停了下來(lái)，休息一會(huì)兒。我看見(jiàn)，原來(lái)被爸爸超過(guò)的車(chē)都個(gè)個(gè)追了上來(lái)，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說(shuō)，“這么多車(chē)都追了上來(lái)，這不正像學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)你學(xué)習(xí)優(yōu)異超越別人時(shí)，千萬(wàn)不要停止努力，你一旦停止學(xué)習(xí)，就會(huì)有數(shù)不清的人超過(guò)你，因?yàn)閯e人是在不停進(jìn)步的，所以，千萬(wàn)不要停止努力！”
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，不太理解父親所說(shuō)的話，似懂非懂。
記得那是一次期末考試，我很有信心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的'成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊┑模捎谶^(guò)度的自信，考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只顧著和朋友玩耍。結(jié)果，成績(jī)很不理想，悔恨的淚水奪眶而出。看著那些平時(shí)學(xué)習(xí)不如我的同學(xué)成績(jī)都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，
爸爸的話又在我耳邊響起。我不正是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？
此后，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，也有小伙伴邀請(qǐng)我玩耍，我也曾動(dòng)過(guò)心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個(gè)念頭。我不能落后，一旦落后就會(huì)有許多人超過(guò)我，再想趕上就難了。付出總有回報(bào)，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績(jī)。
父親的話對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，是啊，千萬(wàn)不要停止努力，一旦停止，就會(huì)有不少人超越你，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，父親的話使我終生受用！
逆水行舟不進(jìn)則退作文9
聽(tīng)過(guò)這樣一句話，學(xué)習(xí)就像是逆水行舟，你如果不進(jìn)步就會(huì)退步，這就是學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不進(jìn)則退。
努力的在腦海里想，這句話出自何處，是在書(shū)上，還是在網(wǎng)上，都沒(méi)有關(guān)于它的記憶。逆水行舟，不進(jìn)則退，生活中關(guān)于逆水行舟的事情好似還不少。古人說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！币馑紴槿绻阌嫠�，往水的`上游走，只要你稍稍停留，這艘小船便會(huì)立刻流到下方。有些人會(huì)說(shuō)：逆水走，這不是自找的嗎？逆水走只能夠越來(lái)越往下。人往高處走，水往低處流。如果順著水走，便可成功。
在知識(shí)的海洋中，我劃著一葉輕舟，在逆流中激流勇進(jìn)，途中稍有片刻懈怠，就會(huì)流到了下方，學(xué)習(xí)如此，人生亦是如此。
逆水行舟，不進(jìn)則退。這八個(gè)字無(wú)論在學(xué)習(xí)上也好，生活中也好，都時(shí)刻提醒著我們，無(wú)論做什么事，如果想取得更優(yōu)異的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻�，那你就要時(shí)刻努力，不付出是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步�；蛟S你的努力很小，但是，正是這些小小的努力，匯聚了大的成功。
所以，請(qǐng)記住這八個(gè)字：逆水行舟，不進(jìn)則退。
逆水行舟不進(jìn)則退作文10
到現(xiàn)在，我印象最深的就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫(xiě)好，要求我們練字。雖然聽(tīng)老師說(shuō)，但并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。我看看自己的字，還真的有點(diǎn)后悔。
從星期二開(kāi)始，方老師就沒(méi)讓我的手休息過(guò)。發(fā)下一張練字的紙，讓我們練。方老師選好片我就開(kāi)始練了。一橫一豎，我開(kāi)始還有些認(rèn)真，可過(guò)了十多分鐘后我東張西望，也沒(méi)有筆鋒，還有點(diǎn)潦草，心也飛到電視上。第二天，方老師看到大家的.字，就批評(píng)了大家，只有章飛航，樓佳玲，吳浩丹和宋紫薇的字沒(méi)被批評(píng)。方老師又交我們這樣寫(xiě)好字，我受益匪淺。
第二次練字，我記住方老師昨天的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫(xiě)的時(shí)候很慢。當(dāng)我的字給方老師看時(shí)，果然受到方老師的表?yè)P(yáng)。
功夫不負(fù)有心人，我堅(jiān)持寫(xiě)了三天后，星期五寫(xiě)字比賽開(kāi)始了。我一筆一劃地寫(xiě)著，一點(diǎn)兒也馬馬虎虎。寫(xiě)完后，我竟一字也沒(méi)有漏，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，而旁邊的樓佳玲卻少了不少的字。
經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我的字有很大的進(jìn)步。讓我知道了“不經(jīng)磨難，何來(lái)成功”的道理，真是立志不堅(jiān)，終不濟(jì)是！
逆水行舟不進(jìn)則退作文11
學(xué)習(xí)是一條大河，河中承載著千千萬(wàn)萬(wàn)只小舟，每只小舟上都有一個(gè)一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。這河水由小舟的對(duì)面而來(lái)，不劃舟，便會(huì)落后。
怎樣才能不后退呢？劃舟呀！只要?jiǎng)澲�，不就前行了嗎？學(xué)習(xí)亦是如此，只要你肯學(xué)，定會(huì)有所收獲。但為什么有人明明在劃舟，卻一直在原地打轉(zhuǎn)甚至是后退呢？可不要被他的`表面迷惑了：有些人，老師來(lái)了，就豎起筆，翻開(kāi)本，裝裝樣子，看似努力學(xué)習(xí)，其實(shí)在欺騙自己。而真正踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的人，無(wú)論老師在與不在，他都是挺直了腰桿兒，刻苦鉆研。這兩種人，差異會(huì)隨著時(shí)間的長(zhǎng)久而悄悄地越來(lái)越大。
為什么要逆水行舟呢？順著它飄，自己什么也不用做，不是很安逸嗎？是，安逸是不錯(cuò)，但這都是暫時(shí)的。逆流而上后是平靜而美麗的湖泊，順流而下即是掙擰而無(wú)底的瀑布。也許你可以選擇暫時(shí)的安逸，卻無(wú)法一生如此，老年，再后悔，卻已無(wú)可作為。所以，請(qǐng)不要在該努力的年紀(jì)，選擇安逸。
當(dāng)努力了卻仍不進(jìn)步，我們應(yīng)該放棄嗎？當(dāng)然不！或許你只是一時(shí)疏忽，也有可能是方法不對(duì)�？傊�，首要的是找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因。然后，針對(duì)原因進(jìn)行改正、完善，真到成功。
逆水行舟，不進(jìn)則退。同學(xué)們，努力劃舟吧！
逆水行舟不進(jìn)則退作文12
國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起到順德參加廣東省國(guó)際象棋等級(jí)賽。在比賽之前，我想這次我只要好好發(fā)揮就能得冠軍。
這次比賽一共有9輪，我贏了3輪、輸了3輪、和了3輪。我第一盤(pán)竟然贏了去年廣東省錦標(biāo)賽中快棋和慢棋都輸?shù)舻哪莻�(gè)人，這說(shuō)明我的進(jìn)步比較大，我覺(jué)得她一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)樗瓉?lái)喜歡走的棋現(xiàn)在還在走。這盤(pán)棋我們下得很慢，直到全場(chǎng)的最后，不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了�？墒牵竺鎺纵唴s不盡人意了，尤其是第5輪，我竟然輸給了一個(gè)比我小兩歲的女孩，雖然我平時(shí)經(jīng)常贏她，可這次竟然還很快就輸給她了，開(kāi)局的時(shí)候就被她殺棋了，其實(shí)才下了10幾步。這盤(pán)棋說(shuō)明我的'對(duì)手進(jìn)步比我還要大。我覺(jué)得很遺憾，同時(shí)又覺(jué)得很不服氣。雖然一盤(pán)棋說(shuō)明不了什么，但是，她給我敲了一個(gè)警鐘。
通過(guò)這次比賽，我覺(jué)得小朋友都進(jìn)步很大，水平都提高得很快，這說(shuō)明大家都很努力地在學(xué)習(xí)，誰(shuí)不努力誰(shuí)馬上就會(huì)落后，正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。所以，我今后要多做題，多跟高手下棋，努力提高自己的水平，爭(zhēng)取下次比賽取得好成績(jī)。
【逆水行舟不進(jìn)則退作文】相關(guān)文章：
逆水行舟，不進(jìn)則退作文11-16
逆水行舟，不進(jìn)則退作文（優(yōu)選）11-16
學(xué)如逆水行舟作文12-16
我與作文作文01-01
日出作文作文10-04
作文啊作文02-11
作文11-14
有趣的作文課作文01-07
我的自畫(huà)像作文作文02-16