- 相關(guān)推薦
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案(通用10篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖
秋天的樹(shù)葉是大多幼兒平日生活中都會(huì)接觸到的,可以說(shuō)樹(shù)葉隨處可葉看看玩玩,有的也會(huì)問(wèn)問(wèn)大人。但是他們對(duì)于樹(shù)葉的名字、形狀的意識(shí)還是很淡薄,對(duì)于對(duì)顏色有一定感知,且對(duì)于具備初步表訴能力的中班孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)手操作、探索是他們的最愛(ài)。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在嘗試探索中初步感知秋天許多的樹(shù)葉所具有的不同。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類和拼貼,體驗(yàn)樹(shù)葉帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)資源
演示板、大小不同的各種樹(shù)葉若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬蕾p樹(shù)葉,激發(fā)孩子的探索
師:秋天到了,樹(shù)葉都飄落下來(lái)。我們小朋友每人都撿了一片喜歡的葉子,F(xiàn)在請(qǐng)你看一看,想一想你手里的葉子是什么顏色的,像什么?
可以和你旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)
(分析:從幼兒的表露處可以看到,孩子在秋天這個(gè)季節(jié)的大環(huán)境下已淺略的感受到了一些事物所特有的變化。對(duì)于秋天的樹(shù)葉也有了一些了解和掌握。)
。ǘ┯^察樹(shù)葉說(shuō)出樹(shù)葉的特征
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你手里拿的樹(shù)葉是什么顏色的,它像什么?
幼1:紅色的,像五個(gè)手指
幼2:紅的,像爪子
師:那你知道它的名字嗎?(把樹(shù)葉貼在演示板上)
幼:楓葉
師:誰(shuí)也拿楓葉的。
幼:(拿楓葉的舉手)
師:誰(shuí)再來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你手里的樹(shù)葉呢?
幼:我的是綠色的,有點(diǎn)跟像扇子一樣的。
師:你的小眼睛真厲害,那它又是什么樹(shù)葉?(把樹(shù)葉出示在演示板上)
幼:是銀杏
師:誰(shuí)也跟它拿一樣的?
師:我們?cè)僬?qǐng)一位能干的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你手里的樹(shù)葉?
幼:(受到鼓勵(lì),紛紛爭(zhēng)著發(fā)言)我的是黃色的,像一個(gè)鴨子的腳。
師:看一下是黃色嗎?鴨子的腳我們叫作鴨掌(出示梧桐樹(shù)葉)
幼1:是枯黃的。
師:你看得真仔細(xì)哦,是枯黃的。那知道這是什么樹(shù)葉嗎?
幼1:梧桐葉。
師:枯黃的像鴨掌樣的那誰(shuí)也拿了像鴨掌的樹(shù)葉,我來(lái)看一下。
師:我們小朋友說(shuō)的真棒,好,先請(qǐng)小樹(shù)葉到小椅子旁休息一下吧。
(分析:在活動(dòng)之前先給出材料樹(shù)葉,由樹(shù)葉這個(gè)材料導(dǎo)入活動(dòng),增強(qiáng)了活動(dòng)的有效性。幼兒通過(guò)看看、想想來(lái)投入到活動(dòng)中,會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的探索欲望。孩子的注意力一下子全歸集到了樹(shù)葉上來(lái)。他們就很愿意去說(shuō)說(shuō)自己手中的那片樹(shù)葉,通過(guò)說(shuō)把樹(shù)葉的顏色和特征表達(dá)了出來(lái)。孩子語(yǔ)言能力也在說(shuō)的過(guò)程中得到了鍛煉,最終也初步實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)1的提出。)
。ㄈ┍容^樹(shù)葉,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同特征
師:我們下來(lái)一起來(lái)看,收集這么多的樹(shù)葉有什么不一樣的地方?(手指向演示板)
幼:有顏色
師:顏色不一樣,那還有什么不一樣?
幼:形狀,有的是扇子的,還有一個(gè)鴨掌
幼1:還有的是手指
師:噢,形狀是不一樣的。那還發(fā)現(xiàn)什么不一樣呢?
師:大小噢,有的大、有的。◣熡滓黄穑
師:有顏色、大小、形狀是不一樣的,我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
(分析:幼兒相互比較著,老師一邊鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái),一邊適時(shí)的提問(wèn):“你還發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉什么不一樣的地方?”以此來(lái)引導(dǎo)幼兒的積極回應(yīng)老師的提問(wèn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述相互比較后的結(jié)果,教師對(duì)幼兒的探索進(jìn)行總結(jié)有顏色、大小、形狀也是對(duì)幼兒發(fā)現(xiàn)的一種總的知識(shí)歸納,讓孩子一起來(lái)對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)知識(shí)的鞏固。)
。ㄋ模└鶕(jù)樹(shù)葉特征來(lái)分類
師:那現(xiàn)在就請(qǐng)和樹(shù)葉做個(gè)游戲分分類
師:我們一組上小朋友先商量好你們可以按顏色、可以按形狀,還可以按大小來(lái)分。注意了,一組上只能按一種特征來(lái)分。帶著你旁邊的樹(shù)葉一起下去分類吧!
眾幼:(操作)
師:小朋友來(lái)過(guò)來(lái),看看他們是怎么分的
師:這組是誰(shuí)分的,誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下,你們是按什么分的。
幼:我們按顏色分的
師:一起看看哦,看看他們是按顏色分的,對(duì)不對(duì)噢(黃的、紅的、綠的是按顏色來(lái)分的)
師:這組也是按顏色來(lái)分的,你們幫著檢查一下
師:好再來(lái)看看這組哪些小朋友分的,來(lái)介紹一下,按什么分。我們檢查看看對(duì)不對(duì)
幼1:是按形狀
師:我們小朋友真能干給樹(shù)葉按特征分了類
(分析:教師的目的就是要讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識(shí)樹(shù)葉的不同特征通過(guò)幼兒動(dòng)手操作來(lái)使活動(dòng)游戲話,趣味性更濃。幼兒對(duì)于這一任務(wù)的反映不一,有的組遲遲不動(dòng)手,觀望其他的幼兒。我便以詢問(wèn)的方式:“你們想怎么分”?有幼兒說(shuō)按顏色。那我接著又問(wèn):“你們其他人同意嗎?”在這一問(wèn)一答中孩子無(wú)形中也灌輸了合作。有的組操作起來(lái)了,但樹(shù)葉都是放自己那堆的.,我則走上前去,用手把樹(shù)葉輕輕的往中間推了推。孩子感受到了什么,也學(xué)我的樣把分好的推在了一起。我總是以一個(gè)引導(dǎo)者在指引孩子,對(duì)于他們遇到的問(wèn)題我及時(shí)的出現(xiàn)并且用啟發(fā)性的言語(yǔ)或行為去感染孩子。對(duì)于孩子的一點(diǎn)進(jìn)步我給以及時(shí)的鼓勵(lì)。)
。ㄎ澹﹪L試用樹(shù)葉去拼貼
師:剛才小朋友說(shuō)一張樹(shù)葉像手指、扇子、鴨掌。那如果用二張三張更多的樹(shù)葉拼一起會(huì)變成什么呢?
師:快來(lái)看看,他用樹(shù)葉拼成了奧特曼、小姑娘、火車......
師:小朋友把樹(shù)葉拼成了奧特曼、小姑娘、火車?蠢蠋熞灿脴(shù)葉拼了一個(gè)小兔子吃草。噢原來(lái)樹(shù)葉還
可以拼成一副漂亮的畫。那我們下去繼續(xù)拼吧!
(分析:幼兒已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓孩子通過(guò)自己對(duì)樹(shù)葉的了解和對(duì)它的不同情感用拼貼的形式表現(xiàn)出來(lái)也是幼兒期所特有的表達(dá)情感的方式。在拼貼創(chuàng)作的過(guò)程中孩子也會(huì)根據(jù)樹(shù)葉特征來(lái)貼,這也正是一個(gè)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的運(yùn)用。從玩的過(guò)程體驗(yàn)樹(shù)葉帶來(lái)的樂(lè)趣。達(dá)到了目標(biāo)所提的。)在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中,我總是從多角度,多層次,多形式的去引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。并始終把教學(xué)的立足點(diǎn)放在獨(dú)立思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、在不斷的探索過(guò)程中得到自己所想知道的。這一塊上得到了一點(diǎn)收獲。在以后的教學(xué)中還會(huì)多引以為鑒,這節(jié)活動(dòng)留給我很多值得去思考的問(wèn)題。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類或排序,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、本活動(dòng)在室外進(jìn)行。活動(dòng)前選擇有許多不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地,草地上積滿了許多落葉。
2、人手一個(gè)小筐、分類盒。
3、電教設(shè)備:電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師:在場(chǎng)地的四周,有許多大小不同的樹(shù),它們的葉子一樣嗎?
教師:你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎?
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的.落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹(shù)葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹(shù)葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸:
1、日常活動(dòng):利用散步等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
2、區(qū)角活動(dòng):將樹(shù)葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹(shù)干的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶
師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1、以童趣的口吻引起幼兒的注意
師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力
師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)
3、師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?
四、教師示范畫畫
1、親自示范涂色
師:畫的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫
2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。
五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
活動(dòng)反思:
《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過(guò)程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹(shù)葉涂滿,但是樹(shù)葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說(shuō):“老師,我不想涂了。”這些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,并把他們的'作品展示出來(lái),鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長(zhǎng)交流,家園共育,希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察樹(shù)葉,能用多種顏色裝飾一片樹(shù)葉。
2、樂(lè)意涂色,能在輪廓線內(nèi)涂色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察樹(shù)葉
師:請(qǐng)你看看你這是什么?(樹(shù)葉)秋天到了,樹(shù)葉漸漸從樹(shù)上掉了下來(lái),雙休日我請(qǐng)小朋友撿來(lái)了很多秋天的樹(shù)葉,請(qǐng)你拿起一片秋天的樹(shù)葉看一看,樹(shù)葉是什么顏色的?
小結(jié):有黃色、紅色、綠色……有的樹(shù)葉一個(gè)顏色,有的`樹(shù)葉兩個(gè)顏色,有的樹(shù)葉三個(gè)顏色
二、教師示范作畫,幼兒欣賞
。ㄒ唬⒊鍪井嫾,提出問(wèn)題
師:我這里也有一片樹(shù)葉,如果讓你用蠟筆來(lái)畫,你想怎么畫?
(二)、教師示范
。ㄈ⑻岢鲎鳟嬕
1、用多種顏色裝飾一片樹(shù)葉
2、涂色時(shí)要涂到輪廓線內(nèi)
3、保持紙張干凈整潔
。ㄋ模⑿蕾p成品圖片
師:除了這樣畫,還可以這樣畫(出示涂色的樹(shù)葉),請(qǐng)你來(lái)看一看。
師:我這里呀,還有一棵樹(shù)媽媽,秋天到了,樹(shù)葉都掉了,樹(shù)媽媽很傷心,你有什么好辦法可以讓樹(shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)嗎?
三、幼兒作畫
師:你也想讓樹(shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)嗎?
四、作品欣賞
師:把你已經(jīng)完成的樹(shù)葉掛到小樹(shù)上,你可以來(lái)看看樹(shù)媽媽變的開(kāi)心來(lái)了。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽想象,說(shuō)出自己的想法。
2、學(xué)說(shuō)句子:"這是我的××。"
3、感受樹(shù)葉的神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示樹(shù)葉,引出散文
。1)師:秋風(fēng)起了,一片片樹(shù)葉飄落下來(lái),會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見(jiàn)呢?
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),激發(fā)幼兒的興趣。
二、分別出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、出示小螞蟻:
。1)"看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹(shù)葉,你們覺(jué)得小螞蟻的這片樹(shù)葉象什么呢?"
。2)引導(dǎo)幼兒想象一下,并回答。
(3)"聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了?"學(xué)著小螞蟻的.聲音:"這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"這是我的×××")
2、出示小老鼠:
(1)"誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹(shù)葉,它會(huì)怎么說(shuō)呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)
(2)"天上下起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢?"
。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō):"小老鼠撿起一片樹(shù)葉:這是我的花傘"
3、出示小刺猬:(過(guò)程同1)
4、出示梅花鹿:
。1)"梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉,她最喜歡吃樹(shù)葉了,你們想想她會(huì)怎么說(shuō)?"
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):"梅花鹿撿起一片樹(shù)葉:這是我的餅干"
三、教師有感情地朗誦散文,幼兒欣賞。
。1)在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
。2)引導(dǎo)幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。
2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩,運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲,進(jìn)行有感情地演唱。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌詞內(nèi)容,感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感
活動(dòng)難點(diǎn):
能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩,運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲,進(jìn)行有感情地演唱。
活動(dòng)幼兒園準(zhǔn)備:
秋天樹(shù)模型一個(gè),小樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題出事樹(shù)模型。
小朋友,你們看這是一棵什么季節(jié)的樹(shù)?
你是怎么看出來(lái)的?
樹(shù)葉都黃了,這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了,你猜樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音?
聽(tīng)上去像"沙沙"的聲音,就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱"沙沙"聲。
"33332 ? 55553"
二、教師范唱
、偾镲L(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,小樹(shù)葉除了會(huì)發(fā)出聲音,還有可能會(huì)怎么樣?
會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕,現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。
教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱
、谀阌X(jué)得小樹(shù)葉會(huì)害怕嗎?
那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。
教師范唱第二段。
小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?
你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?(勇敢)所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱?(要勇敢)
、圻@首歌有兩段,表達(dá)了小樹(shù)葉不同的心情。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。
教師完整范唱。
第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò),我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?(連貫,緩慢)第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來(lái)唱?(斷頓跳躍)
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎?那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。
幼兒人手一片樹(shù)葉,邊做動(dòng)作,邊學(xué)唱歌曲。
分組唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色,畫上花紋,將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。
附件:
秋風(fēng)起來(lái)啦,秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕。
小樹(shù)葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地說(shuō)話,春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽。
活動(dòng)反思:
歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,樹(shù)葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的.不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒(méi)有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài) ,讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。
歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽!边@句話孩子們不好理解,我沒(méi)有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、這兩片樹(shù)葉什么地方一樣,什么地方不一樣?
二、提出分類要求,幼兒進(jìn)行分類要求:
1、想一想怎么分?
2、分好的樹(shù)葉放在簍子里。
三、展示、猜測(cè)、介紹活動(dòng)
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請(qǐng)大家猜測(cè)可能的分類標(biāo)準(zhǔn),并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的.猜測(cè)。
2、教師對(duì)幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。
四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進(jìn)行嘗試分類。
反饋本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒學(xué)習(xí)積極性始終很高,絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。只是在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)個(gè)別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表?yè)P(yáng),讓其他的幼兒也來(lái)學(xué)學(xué)他的獨(dú)特而有趣的方法。也就是說(shuō)自身在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)教育性還不夠,還有待提高。
活動(dòng)反思:
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作
2、初步感受秋天的特征:樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉(若干)
2、PPT
活動(dòng)流程:
一、情境導(dǎo)入
師:小朋友你們看,地上有這么多的樹(shù)葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>
師:你們知道這些樹(shù)葉哪里來(lái)的嗎?秋天到了小樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大變黃了,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹(shù)葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師拿上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
提問(wèn):剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的.?
2.出示PPT
三、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌
看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌
四、游戲:大風(fēng)和樹(shù)葉
1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹(shù)葉,風(fēng)一吹,小樹(shù)葉會(huì)怎樣?(飄)鼓勵(lì)幼兒大膽想象飄的姿態(tài),并用動(dòng)作表示。
2、學(xué)習(xí)游戲。
教師做大風(fēng),幼兒做樹(shù)葉蹲在地上,教師說(shuō):風(fēng)來(lái)了,風(fēng)來(lái)了,小樹(shù)葉飄起來(lái);(幼兒站起來(lái)自由舞蹈)。教師說(shuō):風(fēng)大了,風(fēng)大了,小樹(shù)葉快快地跑。(幼兒自由跑動(dòng))教師說(shuō):風(fēng)小了,風(fēng)小了,小樹(shù)葉走走走。(自由走動(dòng))教師說(shuō):風(fēng)停了,風(fēng)停了,小樹(shù)葉不動(dòng)了。(幼兒蹲下不動(dòng)。)
3、請(qǐng)一組幼兒示范一次,強(qiáng)調(diào)要聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極參與收藏樹(shù)葉的討論。
2、感覺(jué)收藏和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將各種顏色、形狀不一的樹(shù)葉放置在展示臺(tái),每人一本圖書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與樹(shù)葉對(duì)話。
1、冬天來(lái)了,樹(shù)葉都從樹(shù)上落下來(lái),你撿過(guò)樹(shù)葉嗎?你用樹(shù)葉做過(guò)什么?(跳舞,鋪樹(shù)葉小路,打扮自己等)
2、秋天快要過(guò)去了,眼看著樹(shù)葉一片一片落下來(lái),都快落光了,你們有沒(méi)有辦法讓樹(shù)葉留下來(lái)?
3、請(qǐng)幼兒對(duì)自己喜歡的`樹(shù)葉說(shuō)一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹(shù)葉。
1、可以怎樣把樹(shù)葉收起來(lái)呢?請(qǐng)幼兒大膽參與討論。
2、請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹(shù)葉,將樹(shù)葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收藏的樹(shù)葉是什么樣子的?
5、請(qǐng)幼兒將收藏樹(shù)葉的圖書帶回家。
教學(xué)反思:
今天我們進(jìn)行了《收藏樹(shù)葉》這樣一個(gè)活動(dòng),主要讓他們了解樹(shù)葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹(shù)葉、接觸樹(shù)葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹(shù)葉,觀察樹(shù)的變化。我問(wèn)孩子們:“樹(shù)上的樹(shù)葉變得怎么樣了?”孩子們都說(shuō):“變少了!”“對(duì)呀!那樹(shù)葉到哪里去了呢?”想象力豐富的王藝意大聲的說(shuō):“飛到天上去了吧!”還有幾個(gè)小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō):“都落掉了!”我問(wèn):“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開(kāi)來(lái),去尋找地上的落葉。一會(huì)兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹(shù)葉,使勁擠到了我的面前,爭(zhēng)著給我看。
中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,掌握6、7、8三個(gè)數(shù)字。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手操作,在玩中學(xué),學(xué)中做,從而提高孩子的操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題;
難點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地核對(duì)自己的獲取的數(shù)量,能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí),
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn),樹(shù)葉若干。
2、人手5張數(shù)字卡片、人手1張空白紙
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
秋天到了,看!我們?cè)鹤永锏拇髼顦?shù),葉子也黃了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,落了一地。用這些小樹(shù)葉不僅可以拼畫,我們還可以來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲呢!今天,我們就要去拾樹(shù)葉,可是拾幾片樹(shù)葉呢?首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)數(shù)字。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片
1、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有6的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字6)有哪些東西可以用數(shù)字6表示?
2、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有7的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字7)有哪些東西可以用數(shù)字7表示?
3、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有8的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾?(數(shù)字8)有哪些東西可以用數(shù)字8表示?
三、拾樹(shù)葉活動(dòng)
1、幼兒每人手中有1張數(shù)字卡片,在教師的帶領(lǐng)下來(lái)到事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片的數(shù)字,再把相應(yīng)數(shù)量葉子拾起來(lái).
3、在幼兒操作過(guò)程中教師提醒幼兒關(guān)注自己的數(shù)字卡片。
4、教師檢查幼兒數(shù)字卡片與樹(shù)葉的匹配情況,對(duì)匹配錯(cuò)誤的幼兒及時(shí)糾正
四、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
教師出示1張標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這張圖上有什么?數(shù)字和樹(shù)葉各表示什么意思?
五、拓展訓(xùn)練
1、師拾8、7、6片樹(shù)葉讓幼兒分別數(shù)一數(shù)然后記下來(lái)
2、觀察、交流自己拾來(lái)的樹(shù)葉,鼓勵(lì)幼兒用樹(shù)葉裝扮教室,美化環(huán)境。
教學(xué)反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹(shù),秋天來(lái)了,樹(shù)葉到處飄,飄落滿院子,尤其是遇上刮風(fēng)天更糟。于是,在開(kāi)展“拾落葉”這一活動(dòng)時(shí),我充分利用了這一地理與自然資源,選擇了這樣的場(chǎng)地,不僅有利于數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,更有利于開(kāi)展環(huán)保教育,熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。本節(jié)課雖說(shuō)是數(shù)學(xué)活動(dòng)課,可是活動(dòng)中我也滲透著相關(guān)學(xué)科。我?guī)ьI(lǐng)幼兒面向這一處站隊(duì)開(kāi)展活動(dòng),幼兒在按要求拾相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉的'基礎(chǔ)上,還可以根據(jù)自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹(shù)葉。撿樹(shù)葉本身就是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),因此今天的活動(dòng)貼近幼兒的生活,既自然真實(shí),又生動(dòng)有趣,幼兒始終處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。
對(duì)于課堂延伸,讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字,明白數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊切,學(xué)會(huì)核對(duì)并記錄數(shù)量關(guān)系,知錯(cuò)改正的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過(guò)教學(xué),讓我明白了許多,懂得了如何將幼兒養(yǎng)成教育具體落實(shí)到位,擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對(duì)自己的這活動(dòng)還是不夠滿意,如果讓我重新設(shè)計(jì)我會(huì)盡最大努力汲取專家們的寶貴建議做到更好。
【中班科學(xué):多彩的樹(shù)葉教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)活動(dòng):多彩的樹(shù)葉03-04
樹(shù)葉的旅行小班科學(xué)活動(dòng)07-17
中班科學(xué)反思07-06
中班科學(xué)《烏鴉喝水》09-01
中班科學(xué):有趣的紙08-10
中班科學(xué):好吃的南瓜12-18
中班科學(xué):快樂(lè)池塘02-28