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最后一課
最后一課 篇1
當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候，就意味著我以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。我多么希望時(shí)間可以倒流，這樣的話我就可以重新上學(xué)了。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可是這是不可能的。
我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的'在捉迷藏......
可是今天放學(xué)的時(shí)候校園里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。
在回家的路上，我的腦子一片空白，突然我看見(jiàn)一群普魯士兵還在那兒操練，這時(shí)我并不覺(jué)得這有多么有趣了 ，而是非常的憎恨他們，憎恨他們?yōu)槭裁?要強(qiáng)占我們的家園？為什么不讓我們學(xué)習(xí)我們的國(guó)語(yǔ)？
時(shí)我想起來(lái)我們的國(guó)語(yǔ)老師韓麥爾先生說(shuō)的話：“我們必須把法語(yǔ)記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要單單記住他們的語(yǔ)言就好象 一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”。
所以我決定以后要好好學(xué)習(xí)，每當(dāng)我碰到難題就會(huì)想到韓麥爾先生的話。問(wèn)題就會(huì)解刃而解。
許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門(mén)打開(kāi)了，舉國(guó)同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別，只是里面 生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。
最后一課 篇2
今天是我為孩子們上的最后一堂課了，小弗郎士又遲到了，大概他還不知道這件事吧？要是他知道后也會(huì)后悔傷心的，有誰(shuí)失去了自己的國(guó)家，失去了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的機(jī)會(huì)會(huì)不難過(guò)呢？就讓他回到座位上好好地用心地去學(xué)習(xí)法語(yǔ)吧。
看到最后排那些鎮(zhèn)上的人們，我更是揪心地痛，心情無(wú)比沉重。一想到即將失去的天地，便有一種想哭的沖動(dòng)，但是我要振作起來(lái)，號(hào)召人們一起來(lái)愛(ài)護(hù)保衛(wèi)我們的家園。我開(kāi)始給同學(xué)們講法語(yǔ)課了。今天的課堂分外安靜，同學(xué)們也都很專注，我又給他們灌輸了一些愛(ài)國(guó)思想。法語(yǔ)課完了，同學(xué)們又上習(xí)字課，說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)有象今天這樣耐心講解過(guò)。我坐在椅子上，這四十年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中滑過(guò)，那些可愛(ài)的學(xué)生們，每天朝夕相處的講臺(tái)，伴隨我走過(guò)教學(xué)生涯的`這小教室里，一切一切都帶給了我太多美好的回憶，而如今，卻要消失而去，我恨不得把這里所有的都帶走，但能帶走的只有悲傷。
沒(méi)關(guān)系，我要奮起，我要樂(lè)觀，我要進(jìn)行到底，我又上了一堂歷史課。
“咚咚......”鐘聲連續(xù)敲了十二下，空氣凝固了，眼神定住了，我們真的要跟這節(jié)課說(shuō)再見(jiàn)了。我站了起來(lái)，有一種說(shuō)不出的留戀，表達(dá)不出的情感。就在這一瞬間，我轉(zhuǎn)身寫(xiě)下了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲”，我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的母語(yǔ)。
我堅(jiān)信，法蘭西萬(wàn)歲！
最后一課 篇3
今天是我最后一節(jié)法語(yǔ)課。以前我總后悔自己只是個(gè)老師。我想教那些頑童。我今天為什么不開(kāi)心？感覺(jué)自己被一個(gè)高高的重量附身，卻在向這片土地直墜。我想永遠(yuǎn)深埋在這里嗎？想把所有東西都鎖起來(lái)嗎？
我要冷靜。我是一名教師。如果我崩潰了，我的學(xué)生怎么辦？讓我穿上我漂亮的綠色連衣裙，至少我能看到法國(guó)人穿得很好。
讓我早點(diǎn)去上學(xué)，看一會(huì)眼前的風(fēng)景，留點(diǎn)未來(lái)的回憶。
我在等我的小弗朗索瓦，他過(guò)去那么固執(zhí)，我不知道他什么時(shí)候能回頭。我肩膀下面有一把大鐵尺，突然覺(jué)得好冷。我的法國(guó)孩子應(yīng)該免于一點(diǎn)懲罰，好好學(xué)習(xí)！
哦，小弗朗西斯，你終于來(lái)了。你沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最后一課。我要開(kāi)始我的演講了。
不知道能撐多久，能撐多久，不知道跟孩子說(shuō)了多少往事，我后悔自己?jiǎn)�？還是后悔我的學(xué)生和對(duì)面村里的'人？
我上了一節(jié)又一節(jié)課。我好像把我精心準(zhǔn)備的作業(yè)都用上了。我還是那么有耐心。孩子們，你們能理解我嗎？你能理解我的蓮子心嗎？
明天，也許今晚，我會(huì)失去這個(gè)地方。天啊，你為什么要我忍受？我的學(xué)生，我的平臺(tái)，甚至我手中的灰塵。�。∥也荒茉傧肓�。法國(guó)必須贏。以后，我就老了。也許我等不及我40年的辛苦再看一遍，但是我的兒子，我的學(xué)生，一定會(huì)來(lái)的。
讓我寫(xiě)下兩個(gè)大字，在我心里和在法國(guó)人心里：
法國(guó)萬(wàn)歲！
該結(jié)束學(xué)業(yè)了，多么艱難的民族運(yùn)動(dòng)，但是，我們心中的法國(guó)會(huì)贏！我已經(jīng)想完了，我的學(xué)生陸續(xù)離開(kāi)，惡毒的軍隊(duì)來(lái)了。
最后一課 篇4
放學(xué)后，我走在回家的路上，心中想著：“我以前為什么就不好好學(xué)習(xí)呢？曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……現(xiàn)在糟了，法語(yǔ)課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語(yǔ)了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過(guò)去，從新開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)。
天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了。此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，他的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的'傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠后邊的草地上操練，他們昂著頭，得意地把掠奪來(lái)的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著眼睛看著他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們?nèi)尤�。一個(gè)普魯士兵沖了過(guò)來(lái)，拉著我吼道：“小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”說(shuō)完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們的心永遠(yuǎn)都是屬于法國(guó)的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門(mén)上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)法國(guó)隊(duì)把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗。韓麥爾先生又回來(lái)給我們上課了，他站在講臺(tái)前，給學(xué)生們講著語(yǔ)法……
最后一課 篇5
今天天氣很好，但卻不符合現(xiàn)在的氣氛，因?yàn)檫@是我最后一節(jié)法語(yǔ)課了。為了顯示出最后一課的重要性，我穿了只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)時(shí)才穿的衣服。我到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級(jí)讀本；還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)；從前的郵遞員；還有一些我不知道的人，我想他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來(lái)到這兒的吧。
我要上課了，今天特別安靜。這時(shí)，小弗朗士走了進(jìn)來(lái)，他此時(shí)正紅著臉，不知如何是好，我向他一定還不知道公告欄事件吧。我溫和地對(duì)他說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了，不等你了�！�
我翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。我恨不得把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們，一下子塞到他們的腦子里去！接下的習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)下新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心，教室里只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的.沙沙聲。我坐在椅子上，想我明天就要離開(kāi)這個(gè)地方了，但我堅(jiān)信：法國(guó)人定能將普魯士侵略者趕走，法蘭西必勝！
忽然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)角聲——他們已經(jīng)收操了。我猛然站了起來(lái)，“我的朋友們啊，我——我——”我想說(shuō)：我不想離開(kāi)這里，不想離開(kāi)你們，這是我賴以已久的地方。但是我哽住了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫(xiě)上“法蘭西萬(wàn)歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——你們走吧�！�
最后一課 篇6
畢業(yè)考前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師給我們上了最后一堂課。
那時(shí)，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語(yǔ)文課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞。”
以往考試前老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)著。
“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ麑�(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字�！罢\(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！蔽颐靼琢耍蠋熓且谧詈笠徽n上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又f(shuō)，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。她這是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的.人。老師真是用心良苦啊！
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開(kāi)小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的教誨的。
最后一課 篇7
今天，我看了一部電影：《最后一課》。這部電影使我深有感觸！
關(guān)頭的生死抉擇。為了護(hù)住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。他毫無(wú)懼色，依然深情的鼓勵(lì)學(xué)生“不放棄”“堅(jiān)持下去就有希望”。他俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘。還通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的鼓勵(lì)刻畫(huà)出譚千秋老師大愛(ài)無(wú)疆，精盡職守的偉大精神。
如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開(kāi)愛(ài)的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，更是愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說(shuō)是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒；正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)；正是由于這種神圣的`職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命；正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最
后。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛(ài)！
最后，這篇文章是我懂得了什么叫師德，使我再次把當(dāng)老師的愿望燃燒！
最后一課 篇8
《最后一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。
譚千秋老師在地震前給學(xué)生上課，可是天公不作美，誰(shuí)也不知道剛上課就地震了。譚千秋老師馬上組織同學(xué)們急忙地跑出教室，他也跟在同學(xué)們后面。可是，別的班老師告訴他，班上還有幾個(gè)同學(xué)在里面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒(méi)出來(lái)了。(.)
譚老師本可以躲過(guò)這場(chǎng)5·12地震，可是偏偏他跑進(jìn)了教室。他用自己的肩膀，把四張桌子合在一起，將黃婷婷等三名男同學(xué)藏在桌子下面，而且還叫他們抱住頭。為了挽救孩子的生命，戰(zhàn)勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說(shuō)話、不要哭泣、保住體力。他呼喊著，可惜外面已經(jīng)沒(méi)有人了，連一絲光亮的地方都沒(méi)有。可悲的是，余震不斷，譚老師又受傷了。三四天后，譚老師帶著遺憾，匆匆地離開(kāi)了人世。他讓學(xué)生將錢轉(zhuǎn)交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫(huà)交給女兒。
這部電影不但象征著老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還想讓我們懂得如何珍惜生命，學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)呼救，讓我們同學(xué)知道老師的`偉大。讓譚千秋老師的作為進(jìn)入老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的心里，讓我們知道老師是愛(ài)我們的，老師是我們的第二個(gè)父母，我們一定要珍惜生命，愛(ài)老師，愛(ài)課堂。
老師您辛苦了！
最后一課 篇9
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的'勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
在此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)……
最后一課 篇10
下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們?nèi)ベI了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的.地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話啊，新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來(lái)看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好！
小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲！
最后一課 篇11
我背著書(shū)包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了，再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的，敬愛(ài)的`韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是，沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語(yǔ)教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了。再見(jiàn)，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)，韓麥爾先生。”
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲！”我心里默念。
最后一課 篇12
他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：走吧！
路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，我終于等到你了！說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的'眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲。
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