小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。星期天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
小明和小華來(lái)到青翠的草地上放風(fēng)箏。小明右手握著風(fēng)箏桿，左手緊緊地抓著又白又細(xì)的`風(fēng)箏線(xiàn)。小華雙手穩(wěn)穩(wěn)地拖著燕子似的風(fēng)箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風(fēng)箏一邊對(duì)“指揮員”說(shuō)：“小明可以放手了嗎？你看別人的風(fēng)箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說(shuō)著，一邊聽(tīng)著有沒(méi)有風(fēng)。這時(shí)，“呼呼”的風(fēng)聲在小明的耳邊響起，像是在說(shuō)：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你可以放了！”于是，小明對(duì)小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風(fēng)“呼呼”的刮了起來(lái)。小明便跑了起來(lái)，“燕子”也飛了起來(lái)。
站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對(duì)小明說(shuō)：“等下能不能幫我放一下風(fēng)箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來(lái)�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)放著“燕子”。
在遠(yuǎn)處一個(gè)可愛(ài)的聲音響起，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 币粋�(gè)小男孩說(shuō)道，“天上有好多的風(fēng)箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實(shí)在是太有趣了！”小男孩手里的風(fēng)箏在狂風(fēng)的伴隨下，飛快地飛向天空。
今天十分有趣，所有人都很開(kāi)心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
有一天，剛剛放學(xué)天空就下起了雨。
我忘記帶傘，走在路上雨越下越大。這時(shí)，同學(xué)樂(lè)樂(lè)正巧路過(guò)，樂(lè)樂(lè)手上有一把傘，她看我手上沒(méi)有傘，就把傘放在我倆中間，說(shuō)：“今天怎么忘記拿傘了，咱們倆一起走吧�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝你！”“不客氣，我們是好同學(xué)嗎！”我們一塊快快樂(lè)樂(lè)地走在回家的路上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
從前，有兩只小老鼠，他們想去吃奶酪。突然，他們碰見(jiàn)一面鏡子，兩只老鼠以為是貓，嚇了一跳。一只老鼠趕快拿奶酪走了，另一只老鼠嚇得都跳了起來(lái)，鏡子里的'老鼠也跟著跳起來(lái)了。它感覺(jué)鏡子里面的老鼠是自己，他就過(guò)去抱一抱，鏡子里的老鼠也過(guò)去抱一抱，老鼠抱不住，他就想回家了，回頭一看，鏡子里的老鼠也跟著回頭一看。這只老鼠它玩累了，就慢慢地走回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
秋天的早上，天氣晴朗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，朵朵白云悠然飄蕩。
小東帶上汪汪來(lái)到郊外游玩，他們來(lái)到綠油油的草地上，汪汪歡快地向前奔跑，小東在后面追趕，玩得很開(kāi)心！跑累了，他們坐下來(lái)休息，小東想脫下帽子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的帽子丟了。怎樣才能找回帽子呢？看著汪汪，小東靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法——讓汪汪幫忙尋找。小東把他的手放在汪汪的鼻子前說(shuō)：“汪汪幫我把帽子找回來(lái)吧�！蓖敉粜崃怂值臍馕�，然后在花叢中到處尋找。憑著敏銳的.嗅覺(jué)，終于找到了帽子，它把帽子叼到小東面前，小東撫摸著汪汪的頭說(shuō)：“你真厲害啊！”小東戴上帽子，帶著汪汪開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)游玩。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
春天到來(lái)了，小紅和小丁一起去公園放風(fēng)箏。小紅的是小金魚(yú)風(fēng)箏，小丁放的是小蜻蜓風(fēng)箏。他們拉著線(xiàn)迎風(fēng)跑，跑著跑著，風(fēng)箏就慢慢飛高，慢慢變小了。小白狗看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)；一群小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，都跟著飛起來(lái)。他們玩得很開(kāi)心，約好了明天再來(lái)玩。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
明明養(yǎng)了一只小狗，名叫小黃，它全身長(zhǎng)著金黃色的毛，一雙水汪汪的大眼睛嵌在小腦袋上，頭的兩側(cè)還耷拉著一雙耳朵。從遠(yuǎn)處望去，它那胖嘟嘟的身體像一個(gè)圓滾滾的小雪球，看起來(lái)十分惹人喜愛(ài)。
一天，明明帶著狗狗去郊外游玩，正玩得開(kāi)心時(shí)，明明發(fā)現(xiàn)他的.帽子不見(jiàn)了，他急得直跺腳！狗狗看到明明不知所措地四處尋找著什么，便跑過(guò)去對(duì)著明明叫著“汪汪汪……”明明對(duì)它說(shuō)：“我最喜歡的帽子不見(jiàn)了，怎么辦呀？”小黃嗅了嗅明明的手，轉(zhuǎn)身去尋找帽子，不一會(huì)兒，小黃在不遠(yuǎn)處的草叢中找到了帽子，它叼著帽子飛快地朝明明跑來(lái)，這下可樂(lè)壞明明了，摸著小黃的腦袋，大贊道：“你真是我們家的法寶呀！”小黃開(kāi)心地翹著的小尾巴不停地?fù)u擺著……
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
一天，四只小猴子在河邊的大樹(shù)下拍皮球。
突然，它們不小心把皮球拍進(jìn)了河里。猴子們有的在樹(shù)上看,有的`在草地上想辦法。樹(shù)上的小猴子想到了辦法，它說(shuō)：“ 我想到辦法啦!我們用尾巴接起來(lái) ，倒掛在樹(shù)上，就像海底撈月一樣把皮球撈上來(lái)�！� 大家齊心合力，終于把 皮球撈上來(lái)了。然后，它們又高興地拍起了皮球 。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話(huà)。
2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話(huà)。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà))
二、引導(dǎo)看圖：
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話(huà)之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
師：對(duì)，寫(xiě)話(huà)之前我們首先應(yīng)該讀明白寫(xiě)話(huà)的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫(xiě)話(huà)要求好嗎?
學(xué)生自讀寫(xiě)話(huà)要求。
師：誰(shuí)想把寫(xiě)話(huà)要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。
師：下面，我們?cè)僖黄饋?lái)看一看寫(xiě)話(huà)要求，要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題?
指名讀問(wèn)題1.
師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)
師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
師總結(jié)：也就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題中包含兩個(gè)小問(wèn)題，那就是，我們要寫(xiě)明白什么地方，在干什么?板書(shū)：地方 干什么
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
三、想象交流：
師：同學(xué)們觀(guān)察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來(lái)，用一兩句話(huà)連貫地說(shuō)一說(shuō)呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結(jié)。
四、自主寫(xiě)話(huà)：
師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話(huà)的'要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫(xiě)完后要加上句號(hào)，如果句子長(zhǎng)，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。
2、 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話(huà)，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話(huà)越來(lái)越完整，寫(xiě)話(huà)也越來(lái)越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
看圖寫(xiě)話(huà)
時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
有一天，熊媽媽帶著熊寶寶在公園里散步。小熊看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)氣球的攤位，就哭著喊著要買(mǎi)氣球。熊媽媽無(wú)奈之下只好給它買(mǎi)了七八個(gè)氣球。
沒(méi)想到因?yàn)樾⌒芴p了，竟然被幾只氣球帶著飛了起來(lái)！熊媽媽頓時(shí)驚呆了！一開(kāi)始，小熊還感覺(jué)挺好玩，但是隨著自己越飛越高，小熊有些害怕了。熊媽媽非常焦急，慌忙叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，結(jié)果來(lái)晚了，小熊已經(jīng)飛到樹(shù)梢上了。長(zhǎng)頸鹿用力伸展著脖子，可還是夠不著，小熊又飛遠(yuǎn)了！
這時(shí)正在樹(shù)上玩耍的小猴看見(jiàn)了，也趕緊幫忙。只見(jiàn)小猴子用力一跳，但依然沒(méi)抓到小熊。正在熊媽媽不知如何是好的'時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，他看著大家焦急的樣子，就用尖尖的嘴巴一下子啄破了好幾只氣球，小熊開(kāi)始往下落。大家趕緊在下邊牢牢接住小熊，把它交給熊媽媽。熊媽媽激動(dòng)的抱著小熊，不停地向小鳥(niǎo)、猴子和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝。
過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，小熊的腦海里還常常浮現(xiàn)出在空中飛起來(lái)的情景，心里感嘆著：今天真是有驚無(wú)險(xiǎn)，以后千萬(wàn)不敢這么調(diào)皮了！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
呱呱——呱呱——
春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹(shù)林里仿佛一下子熱鬧起來(lái)了。草萌芽了，樹(shù)吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。
舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì)，他覺(jué)得要有一雙漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子才會(huì)勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買(mǎi)一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開(kāi)始了自己的買(mǎi)鞋之旅。
一
雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥(niǎo)聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的鞋子，問(wèn)道，“有，有�！毕罂偪措p雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無(wú)奈地離開(kāi)了這家鞋子店。
此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。
二
雙雙走啊走，他來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹(shù)。雙雙走了進(jìn)去，他指著一雙鞋子朝長(zhǎng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當(dāng)響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細(xì)地想了想，然后認(rèn)真的說(shuō)：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒(méi)那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒(méi)辦法給你穿上�！贝藭r(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的心也跟著太陽(yáng)一起跌到了谷底。
三
第二天，雙雙出了門(mén)，到處去尋找鞋子鞋子店。他來(lái)到了獅子的'鞋子店，看了看四周，對(duì)獅總問(wèn)：“獅子叔叔，您這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒(méi)有啊，也許老鼠那里會(huì)有，你去那里看看吧。”這時(shí)雙雙覺(jué)得自己已經(jīng)找到了希望。
于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì)叮當(dāng)響的鞋。
以前雙雙每晚都在練舞，常�？梢月�(tīng)到雙雙跳舞的聲音�，F(xiàn)在雙雙穿著鞋去參加了舞會(huì)，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
日子一天一天的過(guò)去了，這只小貓長(zhǎng)大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚(yú)竿，拎著水桶向小河邊走去。
當(dāng)它到河邊時(shí)，迎面撲鼻一股讓人作嘔的氣味。小貓三步并作兩步來(lái)到河邊，眼前的景象讓它目瞪口呆——小河水變的混濁不堪，像被墨水染過(guò)的一樣；河面上漂著許多生活垃圾：有塑料袋、礦泉水瓶和許多白色的泡沫……
小貓強(qiáng)忍著難聞的.氣味，找到一處，放下魚(yú)鉤，耐心地等著魚(yú)兒上鉤，可是過(guò)了一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……，小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。這時(shí)小貓的肚子更餓了，它急地在岸上直跺腳。這時(shí)它仔細(xì)再一看水中的魚(yú)兒，它們有的在水面上跳來(lái)跳去，努力掙扎的樣子；有的側(cè)著身子，嘴巴一張一合，有氣無(wú)力地像要死了一樣；還有的魚(yú)兒翻著白肚皮，飄在水面上，散發(fā)著腥臭味……
此情此景，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想：河水都被污染了，魚(yú)了都無(wú)法生存了，要是有一盆清水，小魚(yú)兒不就是會(huì)自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚(yú)呀！于是小貓扔下手中的魚(yú)竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開(kāi)木門(mén)，拿起了一個(gè)臉盆，來(lái)到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤(pán)就向小河邊跑去。再次來(lái)到河邊的小貓已滿(mǎn)面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。
小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。
這時(shí)，水里的小魚(yú)看到一盆清澈見(jiàn)底的水，個(gè)個(gè)都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會(huì)兒，臉盆就滿(mǎn)了，當(dāng)小貓醒后，看見(jiàn)一盆“魚(yú)山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆魚(yú)就回家了。
這時(shí)，盆里的魚(yú)兒才恍然大悟，悔恨交加：沒(méi)有想到，逃離了污水，卻落入了貓爪。小貓一邊享受著魚(yú)肉大宴一邊哼著歌，突然，它想到了什么：要是河里的魚(yú)兒死了，我不是就被餓死。于是，它號(hào)召自己所有的兄弟姐妹，到處游說(shuō)，使人們拆掉了周?chē)械墓S(chǎng)，注意環(huán)保，珍惜生命之水，
從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
一天早上，小王來(lái)到公園散步，突然有幾陣大風(fēng)吹過(guò)，把小王的帽子吹走了。
眼看著漸漸飛遠(yuǎn)，接著不見(jiàn)了的帽子，小王很是著急。突然他旁邊來(lái)了一只小狗，小王連忙問(wèn)：“我的帽子被大風(fēng)吹走了，你可以幫我把帽子找回來(lái)嗎？”小狗說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
說(shuō)完，小狗豎起鼻子聞了聞小明的'味道，然后就順著小明身上的味道來(lái)到草叢中。只見(jiàn)它東聞聞西嗅嗅，突然它好像聞到了什么，它急忙跑過(guò)去，用力一拉，哦！原來(lái)是小王的帽子，然后它連忙拿給小王。小王撫摸著小狗的腦袋感激地說(shuō)：“謝謝你！”小狗說(shuō)：“不用謝，能幫到你我也很開(kāi)心”
今天小王和小狗真是太開(kāi)心了，因?yàn)樾」穾椭⊥�，還成了好朋友。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
今天是植樹(shù)節(jié)，天氣非常晴朗。我拿著一棵小樹(shù)苗和一把小鏟子高高興興地跑到附近的花園去植樹(shù)。
我先用鏟子在空地上挖了一個(gè)坑，再把小樹(shù)苗栽進(jìn)坑里，然后用小鏟子把土培好。我看著這棵小樹(shù)苗開(kāi)心地笑了!我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小樹(shù)苗啊，小樹(shù)苗，你要長(zhǎng)得賽過(guò)高樓大廈才好呢!我和你比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高，誰(shuí)長(zhǎng)得壯�！边@時(shí)，一只花蝴蝶飛來(lái)，停在小樹(shù)上，好像在對(duì)我說(shuō)：“你是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，你也是祖國(guó)的'花朵!”
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
一天早晨，小鴨子準(zhǔn)備去森林另一邊的小熊家玩，他興高采烈地走在路上，一不小心掉進(jìn)了獵人的陷阱里。
小鴨子在又深又大的陷阱里走來(lái)走去，它看起來(lái)著急得都快哭出聲了。小鴨子拼命地喊著：“救命，救命……”可是半天也沒(méi)有人回應(yīng)它，小鴨子心想：我還不想就這么丟了性命。突然，三只小動(dòng)物聽(tīng)到小鴨子的'呼喊聲趕來(lái)了，分別是小猴子、大象和小熊。
小猴最先想到一個(gè)辦法，它找來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，對(duì)著陷阱里的小鴨子喊道：“小鴨子，不要急，你抓住木棍，我拉你上來(lái)�！毙▲喿釉嚵嗽嚕钡卣f(shuō)：“我的嘴巴太扁了，根本咬不住木棍�！毖劭葱『镒拥霓k法沒(méi)成功，大象站出來(lái)說(shuō)：“讓我試一試，我用鼻子卷住小鴨子，把它拉上來(lái)吧。”說(shuō)完，大象把鼻子伸進(jìn)去，可是還差一點(diǎn)才能夠得著小鴨子。這時(shí)，小熊提著滿(mǎn)滿(mǎn)大桶水氣喘吁吁走過(guò)來(lái)，把水倒進(jìn)陷阱里。幾桶水倒下去后，小鴨子浮在水面上了。大象和小猴子看了覺(jué)得小熊的辦法可行，但是水還太少了，距離逃離陷阱還差得遠(yuǎn)呢。大象和小猴也來(lái)幫忙，大象就用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙運(yùn)水。小猴子就找來(lái)一個(gè)水桶和小熊一起打水。小熊說(shuō)：“大家加把勁，馬上就成功了�！�
很快陷阱里水越來(lái)越多，小鴨子也漸漸浮了上來(lái)。小鴨子終于獲救了，它感動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我終于得救了，太謝謝你們了!”幾個(gè)小動(dòng)物也告訴小鴨子，無(wú)論遇到什么困難，大家都會(huì)互幫互助，一起克服的。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
一天，豬八戒正吃著一個(gè)大西瓜。他說(shuō)：“真甜呀，真好吃。”可豬八戒吃完了西瓜亂扔西瓜皮，孫悟空看見(jiàn)了，覺(jué)得他很不講衛(wèi)生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的頭，豬八戒以為鬼來(lái)了，嚇得他摔了個(gè)四腳朝天，魂都差點(diǎn)嚇出來(lái)了。他轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是大師兄，他說(shuō)：“師兄，您好!”孫悟空說(shuō)：“你快吃吧，師傅找我們有事呢!”豬八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，說(shuō)：“我們走吧�！�
【小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)】相關(guān)文章：
釣魚(yú)看圖寫(xiě)話(huà)12-19
蛋殼看圖寫(xiě)話(huà)12-19
坐船看圖寫(xiě)話(huà)12-19
看圖寫(xiě)話(huà)雪12-19
下雪了看圖寫(xiě)話(huà)12-19