九年級上冊化學(xué)第三單元知識點

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編精心整理的九年級上冊化學(xué)第三單元知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　知識點一：水在自然界中的存在

　　(1)、地球：水占地球表面積的3/4(以海水為主)，地層內(nèi)部也都有水存在。

　　(2)、大氣：我們周圍的空氣中也含有少量的水蒸氣

　　(3)、生物體：人體內(nèi)含水量約占體重的2/3;魚體內(nèi)含水量要高于人體;某些植物體內(nèi)含水量甚至超過90%。

　　知識點二：水的應(yīng)用

　　(1)、農(nóng)業(yè)：世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%以上

　　(2)、工業(yè)：用于溶解、洗滌、冷卻和用做化工原料等

　　(3)、生命活動：動植物生命活動離不開水，成人每人平均需要補充2.5L左右的水

　　知識點三：水的組成

　　(1)、實驗名稱：電解水實驗

　　(2)、實驗裝置

　　(3)、實驗現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體體積較少，與負極相連的一端產(chǎn)生的氣體較多，體積比約為1:2。與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有可燃性，該氣體在氧氣或空氣中燃燒的唯一生成物是水，可推出該氣體是氫氣;與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，可推知是氧氣。由此可見，水在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣。說明水中含氫、氧兩種元素，既水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。

　　知識點四：水的性質(zhì)

　　(1)、物理性質(zhì)：

　　色、態(tài)、味：通常情況下呈液態(tài)、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道

　　熔、沸點：在標準大氣壓下，沸點100℃，凝固點是0℃

　　密度：4℃時，密度最大，為1g/cm?0?6，水凝固成冰時，密度變小

　　重要性質(zhì)：水能溶解多種物質(zhì)形成溶液

　　(2)、化學(xué)性質(zhì)

　　水在通電條件下可以分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質(zhì)(金屬、非金屬)、氧化物、鹽等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

　　知識點五：氫氣簡介

　　(1)、物理性質(zhì)：

　　無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。

　　(2)、化學(xué)性質(zhì)：

　　具有可燃性，在空氣(或氧氣)中燃燒時放出大量熱，火焰呈淡藍色，唯一生成物是水。

　　注意：氫氣與空氣(或氧氣)的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點燃前一定要驗純。

　　質(zhì)量守恒定律

　　1.在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這就叫做質(zhì)量守恒定律。

　　2.六個不變、兩個一定改變、兩個可能改變

　　(1)六個不變：

　　宏觀：1.反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變;2.元素的種類不變;3.各元素對應(yīng)原子的總質(zhì)量不變;

　　微觀：4.原子的種類不變;5.原子的數(shù)目不變;6.原子的質(zhì)量不變。

　　(2)兩個一定改變：

　　宏觀：物質(zhì)種類改變。

　　微觀：物質(zhì)的粒子構(gòu)成方式一定改變。

　　(3)兩個可能改變：

　　宏觀：元素的化合價可能改變。

　　微觀：分子總數(shù)可能會改變。

　　化學(xué)反應(yīng)基本類型

　�、倩�合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。

　　如：A+B=AB

　�、诜纸夥磻�(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。

　　如：AB=A+B

　�、壑脫Q反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。

　　如：A+BC=AC+B

　　④復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。

　　如：AB+CD=AD+CB

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