我的小蝸牛15篇[精品]

我的小蝸牛1

　　叮鈴鈴，下課了，我下去操場玩了，忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有只蝸牛，正緩慢地爬行著，我就拿了片樹葉，把它放在葉子上，帶回教室了。

　　教室里，我們小蝸牛真可愛！有灰色的`殼，小小的眼睛，大大的嘴巴，還有它的一對腹足，一動一動地扭著。

　　我正跟小蝸牛玩的開心時(shí)，一陣風(fēng)吹過來，它眼睛馬上縮起來了，咦！它怎么了，我著急了，它好像看見我著急了，又趕緊伸出來，“這可真好玩”！

　　放學(xué)了，我打算在書上查一查資料看這究竟是怎么回事，哦！我恍然大悟，原來小蝸牛跟我們?nèi)祟愐粯右挥龅轿ｋU(xiǎn)也會保護(hù)自己，哎，我淘氣的小蝸牛！

我的小蝸牛2

　　大家好我叫XXX，今天九歲了，我是一個(gè)活潑、好動、淘氣的小姑娘。我在一所美麗的小學(xué)上學(xué)，最有意思的是我們小區(qū)和學(xué)校的名字很相似，我們小區(qū)的名字叫XX小區(qū)。

　　我是一只慢動作的“小蝸�！�。爸爸媽媽光為我早上起床的事情就傷透了腦筋。

　　有一天早晨，媽媽說：“快遲到了，快遲到了，”我伸了個(gè)懶腰，我慢吞吞地伸出手看了看手表，現(xiàn)在才6：45分鐘，心想現(xiàn)在還早的'很了，我翻了個(gè)身又睡著了，也沒有聽見媽媽叫我了。忽然我在夢中聽到妹妹的哭聲，我連忙坐了起來，再看了看手表現(xiàn)在7：10了。我慢吞吞地起床穿衣服了，我看了看手表，已經(jīng)7：30了，只有15分鐘就要遲到了，可是我還沒吃早餐，怎么辦呢?不管那么多了，背著書包就往學(xué)校跑，到了班級可我還是遲到了，被劉老師狠狠地批評了。

　　從那 以后我再也不想當(dāng)慢吞吞的“小蝸�！绷�。

我的小蝸牛3

　　昨天下午，我在學(xué)�；▔�里發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛，它正在水泥地上挪動著身體找吃的呢。我伸手把它捏了起來，放到手心上。它在我手心上向前爬，身后出現(xiàn)了一條條白色的痕跡。我想，這一定是自然常識課上老師說的蝸牛的粘液，它能幫助蝸牛找到回家的路。于是，我就不忍心擦掉它。

　　我好奇地盯著小蝸牛，只見它一會兒探出腦袋，一會兒又把腦袋縮回硬殼，賊頭賊腦的樣子真有趣！過了好一會兒，小蝸牛終于把頭伸出了硬殼。只見小蝸牛綠豆一樣的頭上長這兩個(gè)觸角，每個(gè)觸角上頂著一顆小小的眼珠子，背上還背著像螺螄一樣的殼。這時(shí),老師走了過來，我馬上把小蝸牛拿給老師看，老師說：“你想把它帶回家嗎？”我說：“當(dāng)然了�！闭f著，我就用餐巾紙把它裹起來，小心翼翼地放進(jìn)我胸前的小口袋。

　　到了家門口，小蝸�？s在殼里不出來，我就把它放在院子的花池邊，自己去玩了。等一會兒我回來一看，發(fā)現(xiàn)小蝸牛不見了，我到處找都沒有它的`影子。我想：它可能爬到它喜歡潮濕的地方去了，也可能去找媽媽了，它能找到媽媽嗎？

我的小蝸牛4

　　說起蝸牛，在動物界好像沒有什么名氣，是個(gè)不怎么起眼兒的小家伙，但當(dāng)你仔細(xì)觀察后，就會發(fā)現(xiàn)，這小小的東西能給我們帶來很多驚喜和思考。

　　早晨起床后，我顧不上吃早飯，拿起放大鏡，對著蝸牛進(jìn)行了第一次觀察：蝸牛的殼呈螺旋狀，是蝸牛的“房子”，由于經(jīng)常搬“家”，上面布滿了塵土，不論蝸牛走到哪里，它的“家”總能安在哪里。蝸牛長著兩對觸角，一對長，一對短。在長觸角的頂端，長著一雙小眼睛。蝸牛的身子軟軟的，沒有骨頭，它的腹部有很多小點(diǎn)，媽媽說，這些小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛就是靠腹足爬行的.。我上電腦一查，這才知道蝸牛是一種軟體甲殼類動物。

　　下午4點(diǎn)多，我?guī)е�蝸牛來到樓下的一棵小樹下，對它進(jìn)行了第二次觀察：看它爬行。我先把它放在樹干上，見它“楞”了一會兒，一動不動，可能是在適應(yīng)環(huán)境。沒過一會兒，蝸牛便開始向上爬。它的爬行速度很慢，讓人著急，但它卻很有耐心地往上爬。我把它放在草地上，原以為它會爬得快些，可它還是那樣不緊不慢地爬著。我在旁邊找來一根小樹枝，在它的殼上敲了敲，催它爬得快點(diǎn)，它卻用長長的觸角朝我搖了搖：“別催了，我已經(jīng)很努力了！”

　　在蝸牛爬過的地方，都會留下一條銀白色的印記，我用手摸了一下，黏糊糊的。媽媽說，這是黏液。怪不得蝸牛在爬樹時(shí)不會跌落下來，原來是黏液在起作用。

　　但問題來了，既然黏住了，它怎么還能向前爬行呢？我一時(shí)弄不明白，媽媽也說不出個(gè)所以然。

　　我趕緊上網(wǎng)查閱，原來蝸牛的黏液還有濕滑性的作用，就像機(jī)器里的潤滑油，有助蝸牛爬行。

　　通過對蝸牛的仔細(xì)觀察，我不僅了解了一些自然界的奧秘，還從中悟出了蝸牛的精神：為了自己的目標(biāo)，不管路途多么遙遠(yuǎn)，它都會不斷向前。它不仰慕小鳥有翅膀，能百米百米地飛，也不妒忌青蛙有本領(lǐng)，能一尺一尺地跳。它靠自己一寸一寸地爬，一步一個(gè)腳印地留下道道閃光的印跡。

　　這就是我眼中的蝸牛。

我的小蝸牛5

　　大班音樂教案《我是快樂的小蝸�！泛�反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受3/4拍節(jié)奏，感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲，演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍，快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸�！泛�反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。

　　2、感受3/4拍節(jié)奏。

　　3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：咿呀兒喲，呀咿兒喲。

　　要求：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：感受3/4 拍節(jié)奏。

　　3、學(xué)習(xí)新歌：

　　(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時(shí)間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲�！�

　　(2)打拍子練習(xí)，強(qiáng)調(diào)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

　　(3)學(xué)習(xí)歌詞：

　　聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞，提問他是一只怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去干什么?——去旅游;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　(4)師清唱歌曲，進(jìn)一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?

　　(5)幼兒跟隨琴一起學(xué)唱歌曲。

　　問：小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找?guī)酌�幼兒到前面來表演“快樂”，這一遍我要看看哪只蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲，讓其他幼兒評價(jià)，誰唱的好?好在哪里?

　　(6)師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們么好好聽聽，有什么不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的'聲音。引導(dǎo)幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。

　　(7)師幼合作演唱：

　　a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲;

　　b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。

　　(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);

　　(9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發(fā)吧!

　　活動反思：

　　《我是一只快樂的小蝸�！愤@是一節(jié)音樂活動，教學(xué)中運(yùn)用有趣、游戲的教學(xué)方式，在實(shí)施過程中并且以提問的方式進(jìn)入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。

　　當(dāng)幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時(shí)候，在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游，這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節(jié)活動不再有這么乏味，幼兒在表演的過程中學(xué)會這首歌曲。

　　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學(xué)會了這首歌。

　　反思：如果當(dāng)時(shí)我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學(xué)習(xí)，這首歌曲對然也能同樣的學(xué)會，但是幼兒會少了很多樂趣。根據(jù)歌曲挖掘精髓，讓幼兒在快樂中獲取。在學(xué)會歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌，這一點(diǎn)上我已經(jīng)知道去注意，而不是當(dāng)幼兒還在歌詞的模糊當(dāng)中，就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了，對于中班的幼兒來說，不管是什么活動，都要以游戲的形式來進(jìn)行，游戲是幼兒在活動中最好的興趣。

　　小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

我的小蝸牛6

　　活動目標(biāo)

　　1。感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。圖片：蝸牛

　　2。頭飾：蝸牛

　　3。音樂磁帶

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走。（蝸牛）

　　二、觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

　　1。出示實(shí)蝸牛圖片

　　2。提問

　�。�1）小蝸牛長得什么樣子？

　�。�2）小蝸牛平時(shí)都在干什么？

　�。�3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個(gè)小朋友來形容一下？

　　（引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá)）

　　三、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的'節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1。播放歌曲《我是快樂的小蝸�！芬魳�。

　　引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

　　2。提問：

　�。�1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　四、再次欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　1。欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。

　　提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？

　　并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。

　　2。教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。

　�。ń處熃o予表揚(yáng)，糾正唱錯的地方。）

　　五、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

　　1。引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

　　2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動作演唱。

　　3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進(jìn)行練習(xí)。

　　六、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

　　七、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。

　　在《我是快樂的小蝸�！返囊魳钒樽嘞�，帶孩子走出活動室。

我的小蝸牛7

　　小蝸牛

　　我是快樂的小蝸牛，

　　背著房子去旅游，

　　伸出兩只小犄角，

　　一邊看來一邊走，

　　我從來不回頭。

　　我是快樂的小蝸牛，

　　天南地北去旅游，

　　刮風(fēng)下雨都不怕，

　　躲進(jìn)小屋樂悠悠，

　　天晴了我再走。

　　1、填空。

　�。� ）南（ ）北

　�。� ）的小蝸牛

　　參考答案：天南地北、快樂的`

　　解析：多讀幾遍短文，就會從文中找出答案。這是培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的最佳時(shí)機(jī)。

　　2、詞語搭配。（連線）

　　背著 小屋

　　伸出 房子

　　躲進(jìn) 犄角

　　參考答案：背著房子、伸出犄角、躲進(jìn)小屋

　　解析：在原文中找到相關(guān)答案。

　　3、根據(jù)兒歌內(nèi)容，選擇正確的答案。

　　“躲進(jìn)小屋樂悠悠”中的“小屋”是指：（ ）

　　A、小蝸牛在旅行路上見到的房子。

　　B、小蝸牛自己背上的殼。

　　參考答案：Ｂ

　　解析：在原文理解的基礎(chǔ)上，明白，所謂的小屋正是蝸牛背著的殼。

我的小蝸牛8

　　最近科學(xué)課上，老師要求我們觀察那些躲在角落里默默無聞的小動物。蝸牛算不算呢？放學(xué)后，我就和爸爸到小區(qū)那片永遠(yuǎn)都是濕濕的泥土里抓來了幾只蝸牛。

　　其中一只我親手抓來的蝸�？善�亮了，我給它取了一個(gè)名字叫“小星”。它背著它的“小房子”去旅游。它的“小房子”就是它的殼，殼是米白色的，中間有許多黑灰色的小圓點(diǎn)和又細(xì)又長的花紋，看上去十分時(shí)尚。它的皮膚是淡黃色的，摸起來軟軟的，冰冰的，黑的兩對觸角一伸一縮，好像好奇地在探索這個(gè)新家，如果仔細(xì)用放大鏡觀察，會發(fā)現(xiàn)蝸牛的身上有數(shù)不清的小孔，還真有點(diǎn)讓人惡心。它爬過的.地方會留下粘液，讓太陽一曬干，就會變得閃閃發(fā)亮，好看極了！

　　我發(fā)現(xiàn)“小星”是伸縮爬行的，那它用來爬行的部位叫什么呢？我上網(wǎng)一搜，找出了答案：蝸牛爬行的部位是腹足。我仔細(xì)地看了腹足，太小了。哎呀！不知道的人真以為是用肚子爬的呢！第二天上午，媽媽買來了一大盒藍(lán)莓，蝸牛吃不吃呢？我放了一顆藍(lán)莓在它眼前，小星慢慢地爬了過去，小心地嘗了一口，哈哈，覺得是好東西，馬上大口大口地吃起來。到了中午，它拉出來了藍(lán)藍(lán)的便便！我又給它喂了各自顏色的食物，居然也拉出各種顏色的便便來，可真神奇呀！我想：世界上如果有彩色的食物，那蝸牛會不會拉出彩虹糖一樣的便便呢？

　　小小的蝸牛會有這么大的秘密，我們的世界真奇妙！

我的小蝸牛9

　　我家的新客人

　　昨天中午，天空中下著傾盆大雨，我正準(zhǔn)備去上學(xué)。突然，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的大花壇旁的小道上正爬著三只蝸牛，一只大的，丙只小的，它們正在雨中散步呢！于是，我把它們一同帶到了學(xué)校，放在一個(gè)紙盒里。傍晚，我回到家里，見小蝸牛們安然無恙，心里十分高興。

　　小蝸牛的新家

　　回到家里，我連忙找了一個(gè)小杯子，心想：不行，這樣蝸牛會爬出來的。接著我又找了一個(gè)瓶子，感覺這個(gè)瓶子太大也不好。最終，我找到了一個(gè)空茶葉罐，我覺得這個(gè)茶葉罐不大不小，很適合當(dāng)小蝸牛的新家。于是，我在蓋子上鉆了幾個(gè)小洞洞，然后把小蝸牛們輕輕地放了進(jìn)去，看著這幾只爬來爬去的小蝸牛，心里十分開心。

　　可愛的小蝸牛

　　晚上，我開始仔細(xì)地觀察這些小蝸牛，它們長著兩根長長的`觸角，只要你一碰那兩個(gè)觸角，那些觸角就會縮進(jìn)去，過了幾秒它才會伸出來。你可不要小看那小小的身體，它的身子像吸盤一樣，能牢牢地吸住東西，從來都不會掉下來。

　　小蝸牛的美餐

　　早晨，我發(fā)現(xiàn)這些小家伙好像肚子有點(diǎn)餓。于是我想了想，問爺爺拿了兩片青菜葉，小家們見了，連忙爬到青菜葉上大口大口地吃了起來。我的小蝸牛有些奇怪，有時(shí)吃、有時(shí)不吃，吃起來一只能吃小半片葉子，不吃起來什么都不吃！

我的小蝸牛10

　　我家有兩只可愛的小蝸牛，它們是從花鳥魚蟲市場買來的。

　　它們都有個(gè)堅(jiān)硬的殼和一雙小小的觸角，殼上的花紋都不一樣。第一只的花紋像圓圈，第二只像個(gè)漩渦。

　　它們最喜歡在它們的“別墅”里爬了，有時(shí)到“天窗”上，我們拿都拿不下來呢。我做了個(gè)“觀察日記”，結(jié)果上面記的全是蝸牛爬上“天窗”的事。

　　我的'媽媽種了一盆綠蘿，它正好在“蝸牛別墅”的旁邊。一天，我們來看綠蘿，發(fā)現(xiàn)掉了兩片綠蘿葉子，這是怎么回事？原來是我蝸牛爬到了花盆里，把綠蘿要掉了兩三個(gè)，我很傷心，媽媽嗎告訴我，綠蘿還會長出來的，我們把蝸牛放回“別墅”里，喂它們吃掉了的綠蘿葉子，它們一會就吃了個(gè)精光。我看見了，高興地笑了。

　　我真喜歡我的兩只小蝸牛。

我的小蝸牛11

　　“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”我經(jīng)常情不自禁地唱起這首歌來贊美我的好伙伴——小蝸牛。

　　有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)了一只正在墻上慢慢爬行的小蝸牛。它背著一個(gè)比自己的身體還要大的殼，緩緩地向前蠕動著。出于好奇，我把小蝸牛小心地放在了手上，只見它迅速地將自己的身體縮進(jìn)了殼里，好像跟我在捉迷藏。過了好一會兒，見沒什么動靜，它才悄悄地探出了小腦袋，東張西望著，大概是想看看究竟是誰竟敢動它吧。我用手指又輕輕地碰了一下它的觸角，可是誰知剛碰著，它就又一下子把身體縮了回去。嘿，這小家伙還真調(diào)皮。

　　我把它放在了墻上，過了不多久，它又慢慢地探出了頭來。于是我便開始觀察它：它整個(gè)身體像個(gè)逗號，頭上長著一對長長的觸角，觸角的尖端還有兩個(gè)黑黑的小點(diǎn)兒，這大概是它的眼睛吧。它的身子軟綿綿的，上面馱著一棟大大的“房子”，“房子”上還有一圈圈的花紋，看上去簡直美麗極了。過了一會兒，它又開始表演起來。只見它慢慢地探出身子，開始緩緩地爬行。它爬行時(shí)一扭一扭的，身子兩邊各有一片海綿似的肉片在蠕動著……

　　我看得眼睛有些發(fā)痛，心想：它爬得那么慢，我還不如去玩一玩呢。也不知過了多長時(shí)間，當(dāng)我興高采烈地跑回家，想再去看一看我那可愛的小蝸牛時(shí)，卻已經(jīng)找不到它了，只是在地上看到有一條銀色的痕跡。我便順藤摸瓜，居然找到了它——這時(shí)它已經(jīng)爬出了五米多遠(yuǎn)了！嗬，這個(gè)小家伙！

　　回到家后，我給小蝸牛做了一個(gè)很漂亮的`房子。每天放學(xué)回到家，我的第一件事就是先去看看我的小蝸牛。在不不知不覺間，它成了我生活中的好伙伴。

我的小蝸牛12

　　我在的小蝸牛十分可愛，它有一個(gè)像鉆子一樣的殼，殼上的花紋像一件華麗的外衣穿戴在身上，顯得格外美麗。

　　它有很多生活習(xí)性。比如用葉子做窩，它把葉子放到四周，再把葉子蓋在身上，像個(gè)小帳篷。它還喜歡濕潤，我把水灑在土上時(shí)，它就會把頭從殼里探出來，趴在土上，像是在洗澡。

　　它有時(shí)也很特別。比如有一次我在看電視，當(dāng)這個(gè)節(jié)目結(jié)束的時(shí)候，播放著美妙的音樂，我看見了令人震驚的'一幕：我的小蝸牛把頭探出來，身體抬了起來，頭和觸角來回?fù)u擺像是在跳舞，看起來跳得很起勁呢！還有一次我睡著后，它爬呀爬呀爬，居然爬出了魚缸，爬到洗衣機(jī)后面去了，害的我找了好久才找到。

　　小蝸牛真是我的好寶貝呀！大自然真是好呀！

我的小蝸牛13

　　今天，我和媽媽去花鳥魚市場，媽媽給我買了一盆多肉植物和兩只小蝸牛。

　　兩只蝸牛貝殼的顏色好像差不多，因?yàn)樗鼈儽成隙加胁噬�的條紋，所以我給第一只蝸牛取了一個(gè)名字叫“花花”，第二只蝸牛也有一個(gè)名字叫“石頭”，因?yàn)榈诙�只蝸牛是仿照我的名字來取的。它們把硬硬的貝殼背在身上。爬行時(shí)不停的蠕動小小的身軀，那兩對探測器一樣的觸角到處搜尋，我聽別人說蝸牛的眼睛可以三百六十度旋轉(zhuǎn)。

　　蝸牛最喜歡吃蔬菜和瓜果皮了，我為它們準(zhǔn)備了好多吃的。

　　下午我寫作業(yè)時(shí)，它爬到了我的杯子旁，蝸牛爬過的地方留下了一道道黏黏的液體，差點(diǎn)把我的`杯子都“粘住”了。

　　這兩只可愛的小蝸牛為我的生活增添了樂趣。

我的小蝸牛14

　　媽媽春游回來，帶給我一只小蝸牛，我很喜歡它，給它起了一個(gè)名字叫“歡歡”。歡歡的背上背了一個(gè)小“房子”（也就是它的殼），這個(gè)小房子上面有很多紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、紫色的線條，漂亮極了。它還長了一對長長的、乳白色的觸角，它就是用這對觸角來挑選喜歡吃的'食物，比如白菜、菠菜、生菜等。當(dāng)蝸牛感到危險(xiǎn)的時(shí)候，會把自己完全藏在那個(gè)漂亮的房子里，而當(dāng)它感到安全的時(shí)候，就會慢慢地把長長的觸角和細(xì)長的身子都伸出殼外，好像在伸懶腰似的，真好玩！

　　有一次，我把它從瓶子里拿出來玩，它就緩緩地往窗玻璃上爬去，爬過的地方，留下了一道道粘液的痕跡，我對小蝸牛說：“嘿！小歡歡，你就別爬了，一會兒媽媽擦玻璃的時(shí)候，不容易擦掉你弄到上面的黏液，該批評咱們倆了�！闭f著，我就把它放回了小瓶里。它好像有點(diǎn)不高興，還在使勁地往瓶口爬，可是努力了很久，累得夠嗆，也沒爬出來，沒辦法只好趴在白菜上吃飯了。它可能也和我們一樣，喜歡在戶外活動吧。現(xiàn)在，歡歡已經(jīng)離開我了，但是我還很想它！

我的小蝸牛15

　　這周四，陳老師給我們?nèi)�班同學(xué)每人一個(gè)小盆栽，讓我們帶回家種植。她說一個(gè)月后，要比比看誰養(yǎng)得，獲勝的人將會得到獎勵。

　　我迫不及待地打開發(fā)給我的小盒子。哇。我的盆栽是一只“小蝸�！�。它的殼是藍(lán)色的，身體是粉紅色的，在那粉紅色的身體上，有兩只黑黑的小眼睛，一張紅色的.小嘴彎彎的，像是在沖我笑呢。在藍(lán)色的殼里，有一個(gè)紗布包，透過紗布，可以看到里面裝著一顆顆土黃色的種子，用手按上去感覺硬硬的、糙糙的，我想這大概就是草籽吧。

　　我小心翼翼地把“小蝸�！睅Щ丶�，先把它放在水里“泡澡”，然后再讓它在陽臺上舒舒服服地曬太陽。

　　這幾天每天放學(xué)回家，我的第一件事就是沖到陽臺上去看看我的小草有沒有長出來。可是，除了紗布包稍微突起了一點(diǎn)，其他沒有一點(diǎn)變化。我心里很焦急，但“小蝸�！边�是沖我咧著嘴笑，好像在說：“別灰心，一定會長出來的�！�

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