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四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1
1.關(guān)于錢(qián)塘江大潮的形成
錢(qián)塘江是浙江省的河流，下流入杭州灣。錢(qián)塘江大潮之所以特別宏偉，是因?yàn)殄X(qián)塘江的出�？诘匦翁厥狻３龊？趯掃_(dá)上百公里，到了澉浦，收縮到二十公里，而到了鹽官鎮(zhèn)附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。海潮來(lái)時(shí)，以每秒十米的流速，簇?fù)碇罅康暮Ｋ蚪瓋?nèi)推進(jìn)。由于里邊江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾住;又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來(lái)的潮水，前浪疊后浪，互相擁擠、堆積，進(jìn)到鹽官鎮(zhèn)時(shí)江道最窄，形成峰。于是激起一道數(shù)米高的白浪水墻，形成聞名中外的天下奇觀。每年農(nóng)歷八月十七、十八日，正是觀潮的時(shí)候，所以人們競(jìng)相前往海寧觀潮。
2.詞語(yǔ)解釋
橫臥：橫躺著。本課指錢(qián)塘江橫現(xiàn)在人們眼前。
屹立：高聳地直立著。
橫貫：橫向貫穿。本課指錢(qián)塘江潮頭從這岸到那岸橫著通過(guò)去。
余波：指大潮過(guò)去以后剩下的波浪。
人聲鼎沸：鼎，古代煮東西的器物。人聲鼎沸是形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鍋里沸騰了一樣。
水天相接：江面和天際會(huì)合，指地平線。
浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)很大。
山崩地裂：崩，倒塌;裂，裂開(kāi)。山崩地裂多發(fā)生在地震的時(shí)候，本課形容潮來(lái)的聲音很大，如山崩地裂一般。
漫天卷地：漫，滿、遍。漫天卷地是鋪天蓋地的意思。本課形容大潮余波水勢(shì)洶涌。
3、教材分析
這是一篇寫(xiě)景的課文。課文描繪了農(nóng)歷八月十八日錢(qián)塘江大潮的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。
全文共有五個(gè)自然段。
第1自然段寫(xiě)錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。
第2—5自然段按照“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后”的順序記敘了錢(qián)塘江大潮的一次過(guò)程，具體描繪了錢(qián)塘江大潮奇異壯觀的景象。
第2自然段寫(xiě)潮來(lái)前的景象和人們盼望看到大潮的心情。這一段先交代觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)。接著描繪了江面的景象及遠(yuǎn)處的小山、近處的建筑，從而寫(xiě)出了潮來(lái)前的平靜。之所以寫(xiě)潮來(lái)前的平靜，是為了給潮來(lái)時(shí)的景象作鋪墊，使人讀到“潮來(lái)時(shí)”的景象時(shí)自然與先前的“平靜”形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而感受到大潮的壯觀。在這部分的描寫(xiě)中“江面很平靜，越往東越寬”這句話是不可忽視的，正是由于錢(qián)塘江入�？诘貏�(shì)的特點(diǎn)，才有了錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”形成。最后寫(xiě)錢(qián)塘江大堤上等待觀潮的人極多和人們盼望看到大潮的心情�！霸缫讶松饺撕！薄鞍菏讝|望”“等著，盼著”足以看出人們的心情，也正說(shuō)明這“天下奇觀”對(duì)人們有著多么大的吸引力。
第3、4自然段按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的奇異景觀。這是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)的重點(diǎn)部分。第3自然段先寫(xiě)從遠(yuǎn)處傳來(lái)的“好像悶雷在滾動(dòng)”的隆隆的響聲，但“江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化”，聲音像悶雷說(shuō)明還很遠(yuǎn)，江面還沒(méi)有變化卻聽(tīng)到聲音，可以想象大潮來(lái)勢(shì)之大。接著再寫(xiě)隨著響聲越來(lái)越大，“只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“水天相接”說(shuō)明是在遠(yuǎn)處，之所以看到大潮像“一條白線”，是因?yàn)樗煜嘟拥臇|邊江面寬闊，潮頭不高的緣故。
第4自然段具體形象地描繪大潮越來(lái)越近時(shí)的壯觀景象。先寫(xiě)“白線”很快移來(lái)，“逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”寫(xiě)出了大潮越來(lái)越近，水勢(shì)逐漸加大的過(guò)程。接著寫(xiě)“再近些”時(shí)，“白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻”，從顏色和高度這兩個(gè)角度寫(xiě)出了大潮的氣勢(shì)，這是由于東寬西窄的地形，使得白浪翻滾的潮水形成六米多高的城墻。最后寫(xiě)“越來(lái)越近”時(shí)，大潮更加驚天動(dòng)地、氣吞山河，“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”。
鳥(niǎo)的天堂知識(shí)點(diǎn)
生字認(rèn)識(shí)8個(gè)，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字詞。榕、暇、拋
四會(huì)字：燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂
詞語(yǔ)：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規(guī)律、一株、縫隙、照耀、樹(shù)梢、靜寂
多音字：[數(shù)]shǔ不可計(jì)數(shù);shù語(yǔ)文。[似]sì似乎;shì似的.。[禁]jīn不禁;jìn禁止。
[的]dí的確;dì目的。[應(yīng)]yīnɡ應(yīng)該;jìnɡ應(yīng)接不暇。
同音字：茫、芒
形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎(jiǎng)、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶
近義詞：顫動(dòng)---抖動(dòng)、似乎---好像、不計(jì)其數(shù)---數(shù)不勝數(shù)、應(yīng)接不暇---目不暇給
反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎
聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)應(yīng)接不暇等
重要段落
1、榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!
a)找出一對(duì)近義詞：好像--似乎
b)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”描寫(xiě)大榕樹(shù)枝葉繁茂;“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”描寫(xiě)大榕樹(shù)充滿生機(jī)
c)劃線句子的理解：榕樹(shù)葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠滴的感覺(jué)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。
2、起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。
a)兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，說(shuō)明鳥(niǎo)的數(shù)量多，叫聲歡。
b)用“大、小、花、黑”寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的不同形態(tài)和顏色。運(yùn)用一個(gè)排比句“有的……有的……有的……”突出了鳥(niǎo)的姿態(tài)各異。
c)“應(yīng)接不暇”是指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過(guò)來(lái)。文中劃?rùn)M線的句子表現(xiàn)了“應(yīng)接不暇”
3、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
句子中兩次提到“鳥(niǎo)的天堂”，他們的意思不一樣。第一個(gè)指對(duì)大榕樹(shù)的稱(chēng)呼，第二個(gè)指這里的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，作者由衷的贊嘆。
【火燒云知識(shí)點(diǎn)】
生字認(rèn)識(shí)5個(gè)會(huì)認(rèn)的字檀、盈、兇、廟、惚
疊詞(ABB)笑盈盈、紅彤彤、金燦燦
近義詞：鎮(zhèn)靜---冷靜、兇猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵
反義詞：兇猛---溫和、鎮(zhèn)靜---慌張、恍恍惚惚---清清楚楚
多音字：[模]mú一模一樣;mó模糊。[好]hào愛(ài)好;hǎo好樣。[長(zhǎng)]chánɡ長(zhǎng)嶺;zhǎnɡ成長(zhǎng)
形近字：檀、顫。惚、蔥。模、摸、漠。
運(yùn)用已學(xué)的好詞：
詞語(yǔ)：燦爛、籠罩、照耀、依舊
詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測(cè)
千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚
四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2
一、成語(yǔ)
漫天卷地見(jiàn)多識(shí)廣左顧右盼粉身碎骨狂風(fēng)暴雨千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎驚天動(dòng)地山崩地裂前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾積少成多同甘共苦
二、數(shù)量詞
一株榕樹(shù)，一段彩霞，一支樂(lè)曲，一層薄霧，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一幅畫(huà)卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑
三、造句
好像——天邊的云朵好像棉花一樣潔白。明媚的陽(yáng)光好像媽媽一樣溫柔。
猶如——平靜的湖面猶如一面碩大的鏡子。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空猶如用水洗過(guò)一樣明凈。
四、課文理解
1.觀潮：課文選自《喜看今日錢(qián)塘潮》。本文記敘的是自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的(潮來(lái)前)、(潮來(lái)時(shí))、(潮頭過(guò)后)的景象，描寫(xiě)了大潮由(遠(yuǎn))而(近)、奔騰(西去)的全過(guò)程，描繪出江潮由(風(fēng)平浪靜)到(奔騰咆哮)再到(又恢復(fù)平靜)的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山)的思想感情。
2.雅魯藏布大峽谷：本文通過(guò)對(duì)雅魯藏布大峽谷“大”這一特點(diǎn)的描寫(xiě)，有(“植物類(lèi)型博物館”)和(“動(dòng)物王國(guó)”)的美譽(yù)，為人們展示了大峽谷的壯麗與神奇，從而激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的`思想感情。課文使用了舉例子、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明方法，是神奇、壯觀、美麗的雅魯藏布江躍然紙上，令人神往。
3.鳥(niǎo)的天堂：(1)巴金記敘了他和朋友(兩)次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”(所見(jiàn)所聞)，具體描寫(xiě)了(傍晚靜態(tài))的大榕樹(shù)的(龐大、茂盛)和(第二天早晨)群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。展示了一派美麗動(dòng)人的(南國(guó))風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)大自然(生命力)的(熱愛(ài))和(贊美)。
4.火燒云：著名女作家(蕭紅)為我們描繪了晚飯后火燒云從(上來(lái))到(下去)的過(guò)程中(絢麗的色彩)和(多變的形態(tài))，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然)的思想感情。
5.四次加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹(shù)，表示一種特定的稱(chēng)謂，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容;而題目和最后一句話中不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂，是因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到大榕樹(shù)后，感到鳥(niǎo)兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。
四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3
一、生字詞。
編織 閃耀 創(chuàng)造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數(shù) 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壯成長(zhǎng) 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 梳子 羊腸小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當(dāng)空 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
二、同音字。
1、 腦海 惱火 煩惱 2、 隱藏 引路 飲酒
3、 屈服 曲線 區(qū)別 4、 塑造 宿舍 素材
5、 頑皮 游玩 完成 6、 儀式 移動(dòng) 阿姨
三、組詞。
霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(píng)(批評(píng))涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(請(qǐng)假)侵(侵略)項(xiàng)(項(xiàng)目)坪(草坪)通(通過(guò)) 編(編織)泡(水泡)洼(洼地)
勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無(wú)垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來(lái))愉(愉快)
四、詞語(yǔ)搭配。
崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn) 鋪設(shè)大道 明亮的陽(yáng)光 金燦燦的向日蔡 創(chuàng)造財(cái)富 一片黃葉
遠(yuǎn)大的理想 幸福地開(kāi)放 塑造人才 發(fā)亮的汗珠 沉甸甸的稻穗兒 創(chuàng)設(shè)情境 一股香氣
茁壯的新苗 衷心地祝愿 涌起波濤 柔韌的梳子 古今中外的名著 創(chuàng)辦學(xué)校 一群牛羊
美好的感情 熱烈地祝賀 懷念過(guò)去 成熟的莊稼 彎曲的羊腸道 觀賞明月 一曲酒歌
美妙的音樂(lè) 美好地祝福 留作紀(jì)念 珍貴的杯子 美麗的野菊花 舉著紅櫻 一把梳子
美麗的花朵 加倍地珍惜 珍藏禮物 忘掉煩惱 紅通通的高粱 思念父親 一朵菊花
浸透心血 編織絲線 釀造美酒 珍藏記憶 悄悄地編織 欣賞舞蹈 一件紅襖
架起金橋
五、照樣子寫(xiě)詞。
1.ABCC式：白發(fā)蒼蒼 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 笑語(yǔ)盈盈 生機(jī)勃勃 書(shū)聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼
2.四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂(lè) 酸甜苦辣 筆墨紙硯 衣食住行 亭臺(tái)樓閣
3.贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦
4.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香
5。帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人 后繼有人 聰明過(guò)人 百年樹(shù)人
6。形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間 情深義重 手足情深 形影不離
7。描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 月明星稀 群星閃耀
六、句子。
1.描寫(xiě)山水的詩(shī)句： ①青山橫北郭，白水繞東城。 ②明月松間照，清泉石上流。
�、劬┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。 ④天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
�、蒿w流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2.描寫(xiě)月亮的詩(shī)句： ①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ②野曠天低樹(shù)，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此時(shí)。 ④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
�、菘蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描寫(xiě)懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
�、艽猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
4.要默出的古詩(shī)。
①《水調(diào)歌頭》節(jié)選 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④風(fēng)
宋 蘇軾 唐 劉禹錫 唐 李白 唐 李嶠
人有悲歡離合， 湖光秋月兩相和， 峨眉山月半輪秋， 解落三秋葉，
月有陰晴圓缺， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 影入平羌江水流。 能開(kāi)二月花。
此事古難全。 遙望洞庭山水色， 夜發(fā)清溪向三峽， 過(guò)江千尺浪，
但愿人長(zhǎng)久， 白銀盤(pán)里一青螺。 思君不見(jiàn)下渝州。 入竹萬(wàn)竿斜。
千里共嬋娟。
5。思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。 6.要背誦的課文。
靜夜思 宿建德江 楓橋夜泊 《老師，你好!》全文
唐 李白 唐 孟浩然 唐 張繼 《但愿人長(zhǎng)久》四、五、
床前明月光， 移舟泊煙渚， 月落烏啼霜滿天， 六小節(jié)
疑是地上霜。 日暮客愁新。 江楓漁火對(duì)愁眠。 《秋天》全文
舉頭望明月。 野曠天低樹(shù)， 姑蘇城外寒山寺，
低頭思故鄉(xiāng)。 江清月近人。 夜半鐘聲到客船。
七、選詞填空。
文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人
1.王小芳是個(gè)(聰明過(guò)人)的孩子。
2.他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是(一鳴驚人)。
3.班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。(文思敏捷)的小作家張雨晴下筆如有神，(聰明過(guò)人)的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這(桃李爭(zhēng)妍)的班集體，為建設(shè)北上海(后繼有人)而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能(一鳴驚人)，也讓同學(xué)們刮目相看�！甭�(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要(青出于藍(lán))而勝于藍(lán)。
八、按課文內(nèi)容填空。
1.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：(心緒不寧)→埋怨→(寬慰)。
2.蘇軾由中秋圓月想起(手足情深，分別七年)的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”)的人生哲理，用(“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”)表達(dá)自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！敝械腵“和”的意思是(和諧、協(xié)調(diào))�！拔础钡囊馑际�(沒(méi)有、未經(jīng))。詩(shī)句的意思是(秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧;無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡)�？梢杂贸烧Z(yǔ)(水平如鏡)來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是(唐)代詩(shī)人(李白)的作品。詩(shī)人在(秋天的晚上)乘船遠(yuǎn)行，從(清溪)出發(fā)，駛向(三峽)，最后到達(dá)(渝州)。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。
6.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州�！敝械摹鞍l(fā)”是(出發(fā))的意思，“下”的意思是(順流而下)。詩(shī)句的意思是(詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ?。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念(故鄉(xiāng)和友人)的思想感情。
7。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“(遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。)”這兩句就描寫(xiě)了(白、銀、青)三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處。
8�！独蠋�，您好!》中“(哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!)”和“(哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!)”這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。
9.《老師，您好!》中，老師用(真理)和(智慧)把人才塑造，讓(春暉)和(朝霞)在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“(老師，你真?zhèn)ゴ?)�！�
10.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，(過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。)使人感受到風(fēng)很大。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：(碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。)
四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)4
一.易錯(cuò)字音：(熟記)：
諳(ān)練鐘乳(rǔ)石飲(yìn)馬溪邊繽(bīn)紛縈(yínɡ)繞矯(jiǎo)健
浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)駱駝(tuo)
二.多音字(掌握)：
似：(似sì乎)(似shì的)卷：(畫(huà)卷juàn)(卷juàn起)
屏：(屏píng障)(屏bǐng息凝視)轉(zhuǎn)：(一轉(zhuǎn)zhuàn)(轉(zhuǎn)zhuǎn彎)
飲：(飲yìn馬)(飲yǐn水)華：(華huà山)(華huá麗)
重：(重zhòng量)(重chóng疊)曾:(曾zéng經(jīng))(姓曾cēng)
倒:(栽倒dǎo)(倒dào影)蒙：(云霧迷蒙méng)(蒙mēng騙)(蒙měng古)
好：(好hào奇)(好hǎo心)
三.同音字形近字
源()原()圓()元()緣()園()
援()員()轅()愿()院()
稍()梢()捎()消()霄()宵()銷(xiāo)()逍()
瑕()暇()霞()遐()匣()狹()峽()俠()
泰()秦()奏()綿()棉()眠()
拔()撥()浙()漸()據(jù)()劇()鋸()
蜿()碗()腕()婉()宛()巒()念()戀()
蜒()嚴(yán)()顏()沿()巖()延()研()炎()
四.詞語(yǔ)積累:(聽(tīng)寫(xiě))
敬亭山 洞庭潭面 青螺 諳練 無(wú)瑕 攀登 山巒 泰山 駱駝 羅列 屏障 突兀 綿延 浙江 油桐 一簇 濃淡 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 鐘乳石 依據(jù) 上源 錦緞 山澗 濺起 馬鞍 江南 玩賞 擴(kuò)散 擁擠 孔隙 仰臥 翡翠 涼爽 高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細(xì)碎 馬蹄 柔嫩 絢爛 白皚皚
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