《未選擇的路》課文

　　《未選擇的路》是美國詩人羅伯特·弗羅斯特創(chuàng)作的文學(xué)作品。這首深邃的哲理詩展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中人們處在十字路口時(shí)難以抉擇的心情。在詩中，詩人選擇了一條人跡稀少、布滿荊棘的道路，正如詩人在現(xiàn)實(shí)生活中選擇了不會帶來豐富物質(zhì)的寫詩生活。下面是小編整理的《未選擇的路》課文相關(guān)內(nèi)容。

　　《未選擇的路》原文

　　黃色的樹林里分出兩條路，

　　可惜我不能同時(shí)去涉足，

　　我在那路口久久佇立，

　　我向著一條路極目望去，

　　直到它消失在叢林深處。

　　但我選了另外一條路，

　　它荒草萋萋，十分幽寂，

　　顯得更誘人，更美麗；

　　雖然在這條小路上，

　　很少留下旅人的足跡。

　　那天清晨落葉滿地，

　　兩條路都未經(jīng)腳印污染。

　　啊，留下一條路等改日再見！

　　但我知道路徑延綿無盡頭，

　　恐怕我難以再回返。

　　也許多少年后在某個地方，

　　我將輕聲嘆息將往事回顧：

　　一片樹林里分出兩條路——

　　而我選擇了人跡更少的一條，

　　從此決定了我一生的道路。

　　教材分析：

　　羅伯特·弗羅斯特（1874一1963）是在馬薩諸塞州勞倫斯上的中學(xué)，也在達(dá)特第斯學(xué)院和哈佛大學(xué)讀過一段時(shí)間。獲得詩名之前，弗羅斯特時(shí)而務(wù)農(nóng)，時(shí)而到中學(xué)教希臘語和拉丁語。他的第一部詩集出版于1913年。1916年后，他一直在著名學(xué)府任職，通常的身份是“住校詩人”。弗羅斯特的詩歌備受喜愛，原因之一是未受過多少學(xué)校教育的人都看得懂。當(dāng)許多詩人熱衷于搞詩歌試驗(yàn)時(shí)，他卻堅(jiān)持使用日常語言，描寫自己觀察入微的日常事件。弗羅斯特的許多詩歌反映了他與大自然的貼近。他通過自然來表達(dá)一種象征意義，而不是什么田園式的思鄉(xiāng)情調(diào)�！段催x擇的路》是弗羅斯特的一首名詩，作于1915年。

　　創(chuàng)作背景

　　《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特·弗羅斯特對他在英國最好的朋友愛德華·托馬斯經(jīng)常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經(jīng)常與托馬斯在鄉(xiāng)間散步：托馬斯不停地想要選擇一條可以使他向他的美國朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風(fēng)景的路。但是，每次散完步，托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向他本來可以向弗羅斯特展現(xiàn)的那些事物而長吁短嘆。許多次，當(dāng)這一切發(fā)生時(shí)，新英格蘭人就會為那些無用的悔意笑話他的威爾士一英國朋友。

　　從這種為本來可能發(fā)生什么的長吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。這種行為方式是弗羅斯特從不選擇的道路，是他學(xué)會避免的道路。因此，在他作為一個成功的、新近被發(fā)現(xiàn)的詩人回歸美國后不久，當(dāng)他想起這件事情時(shí)，弗羅斯特裝出自己就是愛德華·托馬斯而寫出了《未選擇的路》。他馬上就抄了一份寄給了托馬斯，沒有做出任何評論，然而他希望自己的朋友能夠注意這首詩是多么諷刺地建立在那非弗羅斯特式的短語“I shall be telling this with a sigh”之上的。實(shí)際上，弗羅斯特的期望落了空。托馬斯并沒有理解這個善意的笑話，因?yàn)槠渲械闹S刺處理得很聰明、很微妙。

　　1915年，《未選擇的路》發(fā)表后，弗羅斯特希望他的美國讀者能夠體味到這首詩中的中心諷喻意義；但是他再次失望了。然后，他在公眾面前朗誦《未選擇的路》時(shí)開始提示他們。一次，他講到一個語法學(xué)校的女孩寫給他的一封信，在信中她問他一個問題：“為什么要嘆氣？”他說那封信和問題使他作出了決定：不再提示。另一次，在公開朗誦完《未選擇的路》后，他作出了更加直接和明顯的警示：“你們可得小心那首詩；它是首棘手的詩歌，非常棘手�！�

　　他從來沒有承認(rèn)在那首詩中他對自己和他的諷刺處理得太過于微妙，但是這些情形值得被作為一種指示記住，即在一首詩或者一封信中，弗羅斯特經(jīng)常喜歡盡量假裝出自己沒有某一立場，只是為了嘲弄——有時(shí)侯溫柔，而另一些時(shí)候則尖刻。

　　總體賞析

　　《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，它表面平易，實(shí)則蘊(yùn)含深邃的哲理；看似傾訴個人經(jīng)歷，實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。在這首詩里，弗羅斯特抓住林中岔道這一具體形象，用比喻的手法引起人們豐富生動的聯(lián)想，烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。詩人選擇的是人們司空見慣的林中岔道，來闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。

　　詩的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的那一條，然后它決定了我的人生從此不同�！边@結(jié)句寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。

　　詩人以含蓄清新、別具匠心的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光，并且通過對自然景物的描寫，反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾。詩還注意引起人們的聯(lián)想，把理性與情感融于一首短詩之中，深化了這首詩的意蘊(yùn)．給人以豐富的啟迪。詩人是通過優(yōu)美的意境創(chuàng)造和濃郁的抒情表達(dá)把哲理隱含其中并傳遞給讀者的。

　　在這首詩中，詩人以樸素自然的語言和韻律來表現(xiàn)自己對人生的思索。這種質(zhì)樸無華的風(fēng)格使這首詩如夏夜里清涼柔和的風(fēng)，洋溢著清新自然的情趣，給人一種沁人心脾之感。

　　這首詩描繪的是一個面臨選擇的人和他進(jìn)行選擇時(shí)的心態(tài)，至于選擇的具體內(nèi)容并沒有寫出。詩人的著眼點(diǎn)是選擇本身。每一個讀者都能夠在這首詩中發(fā)現(xiàn)自身的生活體驗(yàn)，理解其中的哲理內(nèi)容。因?yàn)檫@首詩具有內(nèi)涵的開放性，猶如一個巨大的構(gòu)架，其中的內(nèi)容有待讀者去填充，在其中回顧自己的人生之路，從而受到觸動而引發(fā)深深的思索。

　　中心思想

　　弗羅斯特的詩《未選擇的路》揭示的是人生道路上面臨的重大抉擇。詩人并沒有直言兩條路代表什么，他所闡明的是抉擇本身。詩歌描繪的是一個面臨抉擇的人和他進(jìn)行抉擇時(shí)的心態(tài)。詩人所選擇的是一條人跡更少的路，這條路也許更艱辛，更需要開拓，正因?yàn)槿绱�，才更具魅力。詩人也許并不十分懊悔選擇了這一條路，但卻分明在惋惜沒有選擇另一條路。不過詩人畢竟比常人更清醒、更自覺，他知道，人生際遇，千變?nèi)f化，碰到兩難之境幾乎是不可避免的。因此，也只能作出舍一就一的選擇，不論這一選擇是對，是錯，而一旦擇定，就會對未選擇的路懷著深深的眷戀，如果走那條路，也許更奇?zhèn)�、瑰麗，也許更平凡、黯淡。不管怎樣，當(dāng)一種選擇成為現(xiàn)實(shí)，人們必然會放棄另外一條路，而且只能走下去，不能返回選擇的起點(diǎn)。這就是人生無法解決的悲劇。他年回憶起來，留下的也只能是一聲輕輕的嘆息，一絲淡淡的哀愁罷了。

　　詩人以具體的、明晰的事物來說明抽象的概念和哲理。樹林中“分出兩條”小路，何其平常。人們的選擇往往不假思索，或者會輕易地選擇那表面上“更誘人、更美麗”的一條，然而很可能由于這漫不經(jīng)心的行動而決定了今后一生的道路。在這描繪的畫面中，是詩人對人生的思索和嘆息。

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