初一寒假英語(yǔ)

初一寒假英語(yǔ)1

　　The year is over. On New Years eve, it is a reunion night. All the families have lighted their lanterns to celebrate the end of the year and the beginning of the New Year.

　　On New Years eve, everyone is busy with the Spring Festival couplets, and our family is no exception, and I will post the couplet every year. Actually this stick couplet learning also pretty big, when you last as long as a look at this couplet you will know the family in the New Years hope and plan, also know that in the past year what has happened to the family home wedding, you look at the couplet is not god.

　　The happiest day of the day is the children, who call early to let the adults take the year, because after the year, they can set off fireworks. When the fireworks were set, a few children were Shouting and dancing, and the excitement was not mentioned, and even the adults were infected and shouted. After the fireworks family around the table to eat the family reunion dinner, the most interesting is to eat dumplings, and it can eat dumplings eat money, who eat money the luck in the New Year will be the best, so everyone scrambled to eat, who also rob to that rich of dumplings, but whether to eat or not to eat, the atmosphere of rob to eat the dumpling is the most unforgettable...

初一寒假英語(yǔ)2

　　1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

　　2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。

　　3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。

　　4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

　　5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當(dāng)然，視個(gè)人情況而定，或許還會(huì)更少)。我個(gè)人比較喜歡被普通的單詞書，一頁(yè)一頁(yè)地背比較有成就感，但是很多人覺(jué)得這種方法過(guò)于枯燥。我見(jiàn)過(guò)的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語(yǔ)出的一本《15篇文章貫通四級(jí)單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級(jí)詞匯，相對(duì)于《胡敏讀故事記單詞》來(lái)說(shuō)，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時(shí)間，每天讀5篇。千萬(wàn)不要按照原來(lái)的習(xí)慣，一本書計(jì)劃要一個(gè)月，那樣肯定難以堅(jiān)持，過(guò)兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。不要認(rèn)為3天攻克四級(jí)單詞是不可能的，其實(shí)這一點(diǎn)都不難——我是說(shuō)，這一遍不要試圖記住每一個(gè)單詞的每一種意思，只要記住一個(gè)意思就可以了，以后你還會(huì)慢慢接觸，但現(xiàn)在一定要快速突破一遍。

　　語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對(duì)照語(yǔ)法書把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。

　　閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。

初一寒假英語(yǔ)3

　　P5

　　1.選擇題。

　　(1) C (2) C (3) B (4) B (5) B

　　2.根據(jù)所給漢語(yǔ)完成下列句子，每空一詞。

　　(1) Can，I can

　　(2) class are

　　(3) How，spell

　　(4) likes，watches

　　(5) likes watching，on TV

　　3.閱讀理解。

　　(1) A (2) B (3) B (4) A (5) A

　　P6

　　1.單項(xiàng)選擇題。

　　(1) B (2) C (3) A (4) A (5) A

　　2.選詞并用其適當(dāng)形式填空。

　　(1) teacher's

　　(2) pens

　　(3) looks

　　(4) play

　　(5) climbing

　　3.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

　　(1) is

　　(2) gets

　　(3) has

　　(4) has

　　(5) like

　　(6) likes

　　(7) is

　　(8) doesn't like

　　(9) says

　　(10) aren't

　　P7

　　1.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

　　(1) His，my

　　(2) Your，are

　　(3) Whose

　　(4) yours，ours

　　(5) to go

　　(6) me

　　(7) babies

　　(8) Chinese

　　(9) my teacher's

　　(10) parents

　　2.用方框中所給單詞的`適當(dāng)形式填空

　　(1) is

　　(2) an

　　(3) eyes

　　(4) have

　　(5) same

　　(6) Grade

　　(7) classes

　　(8) school

　　(9) students

　　(10) teacher

　　3.閱讀理解

　　(1) D (2) B (3) B (4) C (5) D

　　P8

　　1.情景對(duì)話

　　(1) wearing

　　(2) How

　　(3) much

　　(4) is

　　(5) buy

　　(6) In

　　(7) Shop

　　(8) colors

　　(9) do

　　(10) for

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