試卷反思500字(精選6篇)
在日常生活和工作中,我們的工作之一就是教學(xué),反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的試卷反思500字(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
試卷反思1
一、試卷總體情況
本試卷難易適中,從各方面考察了學(xué)生對教材的掌握情況。試題分為五大類:有填空題、判斷題、選擇題、連線題和科學(xué)與生活。題型豐富,便于學(xué)生解答,符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),檢測的內(nèi)容比較全面,到位。和生活聯(lián)系緊密,體現(xiàn)了科學(xué)這門學(xué)科對所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。
二、學(xué)生卷面分析:
1、由于時(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)間短,多數(shù)學(xué)生掌握的不夠好。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,生活實(shí)踐能力題是同學(xué)們的一大弱點(diǎn)。比如:科學(xué)與生活中的'暢想未來通信學(xué)生不能與實(shí)際相聯(lián)系。
三、今后改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,改變教學(xué)方式,重視學(xué)生的動(dòng)手操作的能力。讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知所學(xué)知識(shí),使他們在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣并在輕松地學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)、形成能力。并能夠在生活中自如運(yùn)用。
2、教學(xué)中注重學(xué)科與生活的聯(lián)系。多創(chuàng)設(shè)生活情境。讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)問題,培養(yǎng)他們多向性思維,讓學(xué)生不只是借助課本單一的學(xué)習(xí),而是做到在生活中掌握課本知識(shí)。留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。
3、平時(shí)注重點(diǎn)滴知識(shí)的積累,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。多觀察,多積累,注重知識(shí)與生活的結(jié)合。
試卷反思2
語文詞語訓(xùn)練的試卷發(fā)下后,孩子們能夠按要求認(rèn)真答卷。并在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)答題。.
在試卷講評課伊始,我首先總結(jié)了全班同學(xué)答題、考試的情況;接著總結(jié)小組的考試情況,根據(jù)考試結(jié)果把各個(gè)小組的考試結(jié)果進(jìn)行了排名公布;接著表揚(yáng)了本次考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及進(jìn)步的孩子。通過對考試結(jié)果的總結(jié)發(fā)現(xiàn)孩子們都很重視、在乎這種形式的總結(jié),同時(shí)提高了同學(xué)們在小組里的小集體榮譽(yù)感。
課中,讓孩子們首先把自己已經(jīng)會(huì)改的錯(cuò)題先利用5分鐘的時(shí)間修改一下。
接著,把自己解決不了的錯(cuò)題通過小組同學(xué)的幫助,修正、改錯(cuò)。組長把改不了的做好標(biāo)記。此環(huán)節(jié)特別注意要發(fā)揮小組長及同學(xué)們的幫帶作用。
接下來,就是各個(gè)小組把解決不了的錯(cuò)題在班里提出來,大家一起解決。孩子們對“選擇多義詞、選詞填空、關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)。出現(xiàn)了共性問題。通過大家的互相幫助,基本解決了共性問題。
最后我把共性問題通過跟蹤練習(xí)的方式帶領(lǐng)孩子們一起練習(xí),通過練習(xí),孩子們加深了對某類題型的`掌握情況。
通過本節(jié)課的教學(xué),提高了孩子們的小組合作意識(shí),也減輕了以往教師講評試卷的負(fù)擔(dān)。這種方式很實(shí)用。
但本課也存在著不足,由于孩子們提到的問題零散,耽誤了時(shí)間,跟蹤練習(xí)的時(shí)間不太充裕。
試卷反思3
臨近期末考試,最近一個(gè)星期,一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷,其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失,鞏固提高。
最讓人頭疼的就是課上評講試卷,因不可能每一題都分析,所以,每次試卷評講之前,我都會(huì)結(jié)合自己對試卷的批閱和對學(xué)生錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì),確定需要講解的題目。
一般情況,前5-10分鐘先讓學(xué)生自己訂正,找出錯(cuò)誤的原因:是粗心寫錯(cuò)?還是不會(huì)做,理解錯(cuò)?再給你一次機(jī)會(huì),能做全對嗎?接下來,再選取幾個(gè)錯(cuò)的比較多的試題分析分析,為了調(diào)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的積極性,鍛煉他們的語文表達(dá)能力,有些題目也會(huì)請他們講講自己是怎樣做的。最后,再留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)困生,讓他們提出自己的困惑。
這樣上了幾天課后,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是被動(dòng)地聽,沒有充分參與到評講的過程中去,教學(xué)效益不高,更談不上學(xué)習(xí)的'積極性了。
近兩天,我采取通過微信投屏把學(xué)生的試卷直接打在班班通上,做好分析,讓其他同學(xué)幫忙找錯(cuò)誤,錯(cuò)哪兒?怎么修改?大大提高了學(xué)生的課堂參與率,提高他們的積極性。
練習(xí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,是直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的生成性教學(xué)資源。適時(shí)的引導(dǎo),讓學(xué)生在糾錯(cuò)的過程中,自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,經(jīng)歷對問題的自我否定的過程,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
試卷反思4
在初三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間,我上了一節(jié)試卷講評課,我講評的試題是20xx年吉林省學(xué)業(yè)水平考試題,通過這套題的講評,培養(yǎng)學(xué)生如下能力:
1、通過題型的分析了解數(shù)學(xué)來源于實(shí)際,用于實(shí)際的新課程理念。
有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不細(xì)和不能活學(xué)活用以至于出錯(cuò),因此培養(yǎng)學(xué)生的`綜合思維能力和解題能力就顯得極為重要,填空題和選擇題就是最好的例子,特別是容易出錯(cuò)的題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際想法講解有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
2、采用生教生的教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)習(xí)自主性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)講評不能因時(shí)間緊,因量大只顧教者講,上成教師的一言堂。數(shù)學(xué)講評課應(yīng)是師生交流,生生交流的群言堂。要給表述自己思維過程的機(jī)會(huì),增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問題的時(shí)間。允許學(xué)生對試題“評價(jià)”做出“反評價(jià)”。通過學(xué)生積極主動(dòng)參與,得到相互啟迪,使整個(gè)講評過程學(xué)生情緒亢奮,容易接受大量的有關(guān)知識(shí)及解題的信息,有助于知識(shí)的掌握和發(fā)揮學(xué)生自主性。
在學(xué)生講解時(shí)我結(jié)合學(xué)生的解題步驟進(jìn)行考試要求和注意事項(xiàng),以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
存在不足:
1、題量大,講評時(shí)間長,因此個(gè)別題講解不夠透徹,明了。
2、準(zhǔn)備好的出錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)沒能在課堂上及時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化,只好留作課后作業(yè)。
3、學(xué)生的解題步驟和考試要求還需進(jìn)一步強(qiáng)化,鍛煉。今后努力。
試卷反思5
這次考試的成績發(fā)下來了,我120分的卷子,我才考了80多分,主要失分的,還是基礎(chǔ)知識(shí)。
第一題是選擇讀音正確的一組,這個(gè),我是能夠?qū)憣Φ摹?/p>
第二題是讓我自己用讀音來寫詞語的,這個(gè)不用說,我是錯(cuò)了一個(gè),這是一個(gè)很簡單的詞語,我竟然沒有記起來,把這個(gè)詞語給忘了,“適合”的“適”沒有寫上去,這么好寫的字,突然我怎么就忘了呢?唉,錯(cuò)的太可惜了。
第三題,這是一個(gè)成語題,有的我應(yīng)該可以寫對的,我也給忘了,只是不知道,我是不是有健忘癥啊!靶敖獭钡摹靶啊保@么好寫的字,我為什么沒有寫上去呢?這是為什么?還有積累成語的題,我有的還空著,加上這幾個(gè)冤枉分的'話,我還能在上七十分呢。還有一個(gè)修改題,我竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒有找出來,太冤枉了,我對基礎(chǔ)知識(shí)上錯(cuò)的題實(shí)在是太無語了。
第二部分的是綜合運(yùn)用,這個(gè)就是添格言、諺語和歇后語的題錯(cuò)的比較狠。
錯(cuò)的再狠一點(diǎn)的就是冀教版的積累背誦了,錯(cuò)的空最多的也就是《鳥是樹的花朵》了,四個(gè)空全錯(cuò)了。這次的閱讀題和作文扣的分都不多,比以前好多了,以前一扣就是十來分。
根據(jù)我的錯(cuò)誤,我就發(fā)現(xiàn)了,不管是學(xué)沒有學(xué)過,什么都是要好好的復(fù)習(xí),如果不復(fù)習(xí)的話,一考試,照樣白搭。
試卷反思6
前幾天,是我們六年級的一?荚,當(dāng)時(shí)我就感覺自己不會(huì)考好,有很多題以前沒有做過,看著就不會(huì)。
那次考完試之后,右眼皮一直在跳,別人都說只要右眼皮跳,那就說明要有壞事發(fā)生,果然壞事真的發(fā)生了,今天試卷就給批出來了,滿分120分,才考了80.9分,這下我真的完了,發(fā)下試卷后,和別人一對比,感覺自己考的很差,都不知道回家后應(yīng)該怎么交代。
這張?jiān)嚲韺ξ襾碚f是比較難的,我的試卷中,有很多題做錯(cuò)了,有的還不用改錯(cuò),我就自己把這些做錯(cuò)的,做了歸類,看看為什么錯(cuò)。
1、課外知識(shí)很一般,學(xué)過的都忘了。我們現(xiàn)在是六年級的學(xué)生,1-6年級學(xué)的東西,都得再過一遍,自己的記憶力很差,不過一年變會(huì)記不住幾個(gè),自己也不預(yù)習(xí),使現(xiàn)在把學(xué)過的都忘了。
2、不仔細(xì)看要求。有的題,就是因?yàn)闆]有看清要求,才會(huì)錯(cuò)的,雖然減的分很少,但是一兩分的成績,也會(huì)有很大的差距,這讓自己的`分?jǐn)?shù)減少。
3、該背過的東西沒有背熟。這張?jiān)嚲砩嫌卸值募浇贪姹痴b題,雖然之前背過一部分,但有的已經(jīng)不熟了,有一些重點(diǎn)課文沒有背過。
4、寫錯(cuò)字,F(xiàn)在雖然大了,但還是減少不了寫錯(cuò)字,每個(gè)字扣得分很少,但是積累起來,確是一個(gè)很大的數(shù)目,有的錯(cuò)字是因?yàn)樽约和,才不?huì)寫,有的是記錯(cuò)了。
十一號還有一次升學(xué)畢業(yè)考試,也沒有很多的時(shí)間復(fù)習(xí),但是我一定要全力以赴,不能再犯同樣的錯(cuò)誤,要好好的復(fù)習(xí),把自己背過的、學(xué)會(huì)的靈活運(yùn)用。
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