- 相關(guān)推薦
小兔的房子
小兔的房子 篇1
活動(dòng)目的：
1. 發(fā)展幼兒的平衡能力，能快速的過(guò)平衡木。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉若干 平衡木(或小椅子) 玩具筐4個(gè) 小兔頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教：剛才我們續(xù)編了“小兔的'金房子”的故事，小朋友們編得可好了，小兔也很高興。它想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)幫助它，很簡(jiǎn)單，它的房子已經(jīng)搭好了，只是想請(qǐng)小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點(diǎn)，那么朋友們來(lái)的時(shí)候就會(huì)很溫暖了。
2. 游戲規(guī)則：將幼兒分成4組，以接力賽進(jìn)行游戲，首先將散落在地上的落葉拾起來(lái)，然后跑過(guò)獨(dú)木橋，將落葉放在箱子上面，看誰(shuí)鋪得又厚又快的為勝利的一方，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
3. 小兔子的屋頂鋪得又厚又好，小兔子可高興啦，它要請(qǐng)小朋友和它一起做游戲，好嗎？（請(qǐng)小朋友帶上兔子頭飾在操場(chǎng)上玩耍）
4. 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒一起收拾東西，回到教室。
小兔的房子 篇2
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時(shí)一小部分幼兒會(huì)按照顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序，但是卻不會(huì)表達(dá)，也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對(duì)規(guī)律排序還沒(méi)有很明確的意識(shí)，但會(huì)模仿。在日常生活中幼兒會(huì)接觸到許多新鮮的事物，也包括圖形，近期本班幼兒對(duì)圖形很感興趣，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單圖形的名稱，但不能將名稱和圖形對(duì)應(yīng)。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；
2、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠根據(jù)圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)說(shuō)出他們的名稱；
難點(diǎn)：有意識(shí)的進(jìn)行規(guī)律排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形、三角形、正方形和門簾圖片每位小朋友若干；音樂(lè)；小兔房子圖片（由圓形、三角形、正方形組成的房子）、門簾圖片。每位孩子一份排序圖片（有規(guī)律但不完整）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入
小兔新蓋了一座房子，小兔邀請(qǐng)了她的好朋友們一起去他的新房子里玩，也邀請(qǐng)了我們哦，我們一起去吧�。ńM織幼兒開(kāi)火車，跟著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）
二、過(guò)程
1、參觀新房子，引出圖形
我們到啦！看呀，有好多動(dòng)物寶寶都到了，這就是小兔的新房子啦�。贸鲂⊥眉曳孔訄D片）
師：小朋友，你們喜歡小兔蓋的新房子嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎？
幼：圖形寶寶
2、認(rèn)識(shí)圖形
師：小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎？
幼：不知道。
師：那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)它們吧
引導(dǎo)孩子問(wèn)一問(wèn)，老師裝作圖形寶寶說(shuō)話。
用同樣的方式請(qǐng)出三種圖形。
三角形：大家好，我有三個(gè)角和三條邊，我的名字叫三角形。
正方形：我的名字叫正方形，我有四條邊和四個(gè)角，而且我的四條邊都是一樣長(zhǎng)的哦！
圓形：我是圓形，我沒(méi)有角，我最喜歡滾來(lái)滾去啦！
師：小朋友記住他們的名字了嗎？
幼：記住了。
師：小朋友真厲害，可是余老師忘記了呀！你們能告訴余老師他們的名字嗎？
�。◣椭變簭�(fù)習(xí)，請(qǐng)幼兒看著圖形依次說(shuō)出他們的名稱）
小結(jié)：三角形，有三條邊和三個(gè)角；正方形，有四條邊和四個(gè)角，四條邊都是一樣長(zhǎng)的；圓形，圓溜溜的，沒(méi)有角。
3、小兔的新門簾
�。�1）觀察門簾形狀，復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形
�。贸鲩T簾圖片，請(qǐng)小朋友觀察門簾的形狀）
師：哇！小朋友們看，這是小兔家的新門簾，好漂亮呀！小朋友們看看他們是什么形狀的呢？
幼：三角形、正方形、圓形
�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)門簾規(guī)律
師：呀！不好啦，剛才一陣大風(fēng)吹過(guò)，把小兔的新門簾吹散了，這可怎么辦呀？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭⊥冒阉男麻T簾重新串起來(lái)呀！
幼：愿意！
�。ㄔ俅纬鍪鹃T簾圖片，請(qǐng)小朋友觀察門簾上圓形、三角形、正方形的規(guī)律）
師：小朋友們看，小兔的門簾都是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的`了嗎？
引導(dǎo)又說(shuō)說(shuō)出一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形，然后又是一個(gè)三角形······
小結(jié)：我們的門簾就是按照一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形這樣的規(guī)律串起來(lái)的
4、幫助小兔串門簾
(1)每位孩子一份門簾排序圖片和三角形、圓形、正方形若干，請(qǐng)幼兒用圖形將門簾修補(bǔ)完整。
(2)幼兒操作，老師在一旁觀察指導(dǎo)
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒操作情況
三、結(jié)束
小朋友幫助小兔串的門簾可真好看呀，小兔可高興了，跟我們說(shuō)謝謝呢。小朋友我們累了吧，現(xiàn)在該回家了，我們跟圖形寶寶們還有動(dòng)物寶寶們說(shuō)再見(jiàn)吧（引導(dǎo)孩子說(shuō)再見(jiàn)，再次復(fù)習(xí)圖形名稱）
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)相對(duì)而言較為成功，幼兒對(duì)于圖形名稱掌握較好，能夠根據(jù)圖形的特征馬上說(shuō)出名稱。但排序?qū)τ谛“嘤變簛?lái)說(shuō)有一定的難度，在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的排序，但是卻不能表達(dá)出來(lái)，在本次活動(dòng)中一部分孩子依然存在這個(gè)問(wèn)題，所以在活動(dòng)中，我主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。
在操作時(shí)，多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門簾補(bǔ)充完整，但有小部分幼兒仍然存在一定的問(wèn)題，我反思在操作環(huán)節(jié)，有以下幾點(diǎn)做的不足：
1、對(duì)于愛(ài)舉手，活潑的幼兒關(guān)注較多，對(duì)能力稍弱的幼兒沒(méi)有做到多加引導(dǎo)；
2、在設(shè)計(jì)活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒的實(shí)際情況。發(fā)展的較好的小朋友完成的較快，發(fā)展較慢的小朋友完成的較慢；
3、對(duì)于操作材料的層次性沒(méi)有掌握好，可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。
在以后的活動(dòng)中我會(huì)避免類似的情況，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量考慮到每一位幼兒，尊重每一位幼兒的發(fā)展。
小兔的房子 篇3
活動(dòng)目的：
1. 喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，積極參加并認(rèn)真進(jìn)行思考。
2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)的方法，能用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
3. 會(huì)用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子 小熊 小松鼠 小狗 大象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 講述故事的前半部分，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們聽(tīng)過(guò)好多好多的故事，都是書上的故事，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自己來(lái)當(dāng)作家，今天我請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)當(dāng)一次小作家，把后面的故事創(chuàng)編出來(lái)，好嗎？
2. 教師與幼兒一起布置新房子，房門要開(kāi)得大一些。教師講解房子的結(jié)構(gòu)：這間房子很大，有一間大客廳，后面還有一間房子。
3. 教師邊講邊出示教具：秋天到了，天氣冷起來(lái)了，小兔就給自己搭了一間新房子，并撿了好多金黃的樹(shù)葉鋪在屋頂上……
4. 聽(tīng)完故事提問(wèn)：小兔有哪些朋友，他們想在小兔的家里做什么呢？誰(shuí)給小兔寫了信，要金房子的照片呢？后來(lái)金房子為什么變成了白房子了？誰(shuí)給大象寫了回信，說(shuō)了些什么？
5. 請(qǐng)小朋友續(xù)編后面的'故事：大象收到回信了以后會(huì)高興嗎？會(huì)喜歡小兔的房子嗎？
6. 請(qǐng)小朋友邊講，邊演示，將自己續(xù)編的故事結(jié)尾講述出來(lái)。
7. 將小朋友續(xù)編出來(lái)的故事整理以后，把整個(gè)故事完整的講述一次。
小兔的房子 篇4
有一天，米小兔正在欣賞它的房子，它想，如果能有一座花房子，那該有多好�。�
說(shuō)干就干，它把一片花田的各種花都采來(lái)，放到自己的房子里，例如，菊花、桂花、玫瑰花等，它興高采烈的拿起電話，通知了它的好朋友們，“我有一個(gè)漂亮的花房子，你們快來(lái)看呀！”小刺猬、小豬、小熊，它的小伙伴們都來(lái)了，可是它們一點(diǎn)都不高興�！翱纯矗业幕ǚ孔悠羻�？”小熊搖頭說(shuō)：“不美，不美！”米小兔轉(zhuǎn)身問(wèn)小刺猬：“你說(shuō)說(shuō)，我的花房子美不美？”小刺猬說(shuō)：“不美，不美！”米小兔很懷疑也很納悶，“為什么我的小伙伴都不喜歡我的花房子呢？”大家異口同聲的說(shuō)：“你把花田里的花都摘光了，你破壞了大自然的美麗，破壞了我們共同的美麗的`家園�！�
米小兔明白自己做錯(cuò)了，很不好意思也很慚愧，知道自己不應(yīng)該破壞我們美麗的家園，于是米小兔每天起早貪黑的把花田和馬路邊還有一些空地都種上了各種各樣漂亮的花朵，小伙伴們發(fā)現(xiàn)后都稱贊米小兔。
我們都應(yīng)該保護(hù)好我們的環(huán)境。
小兔的房子 篇5
一天晚上，一陣十級(jí)大風(fēng)吹過(guò)，小兔的房子被吹倒了，第二天早上，小兔看到自己的家沒(méi)了，傷心地大哭起來(lái)。
這時(shí)，小馬、小象和小猴走過(guò)，看到小兔坐在地上大哭，奇怪地問(wèn)：“你怎么啦，小兔？”小兔抽噎著說(shuō)：“我的房子被大風(fēng)吹倒了，我還要參加美房競(jìng)賽呢，這可怎么辦呀！”小馬說(shuō)：“我們可以幫你重新建房子呀！”小兔擦干了眼淚，驚喜地說(shuō)：“謝謝你們！”說(shuō)干就干，大家分工合作，小象去砍樹(shù)，小馬和小猴設(shè)計(jì)房屋，不一會(huì)兒，小象就砍了許多樹(shù)回來(lái)，一切都準(zhǔn)備好了，他們便開(kāi)始建房子了。首先，大家同心協(xié)力一起挖了幾個(gè)大坑，然后把大木頭放進(jìn)去，做房子的地基。小馬拿了30萬(wàn)動(dòng)物比買的幾千個(gè)磚頭和水泥，這會(huì)也派上了用場(chǎng)，他們開(kāi)始建房子了，放一塊磚頭，涂一點(diǎn)水泥，一切有條不紊地進(jìn)行著，轉(zhuǎn)眼就到了中午11點(diǎn)，他們才建好一面墻。小馬氣喘吁吁地說(shuō)：“這樣太慢了，我們動(dòng)作要快一點(diǎn)。”于是他們使勁的建，12剛過(guò)又建好了第二面墻。這時(shí)，小兔拿了吃的給大伙，休息時(shí)間到了。下午一點(diǎn)了，他們開(kāi)始建第三面墻。因?yàn)樘哿耍钡较挛缢狞c(diǎn)才建好。該建屋頂了，小猴問(wèn)小兔：“你要什么樣的屋頂？”小兔不假思索地說(shuō)：“我愛(ài)胡蘿卜，那就要胡蘿卜形的�！苯�(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，屋頂建好了，終于大公告成。
因?yàn)榉孔游蓓數(shù)腵蘿卜形創(chuàng)意，小兔得了一等獎(jiǎng)，小兔高興的說(shuō)：“朋友們，沒(méi)有你們的幫助，我不可能得一等獎(jiǎng)！”
小兔的房子 篇6
我看過(guò)這樣一篇童話故事，叫《小兔的新房子》，故事的是這樣的：小兔蓋了一間美麗的新房子，她的小伙伴很想到里面去玩，可是，小兔不讓它們進(jìn)自己的新房子，因?yàn)樗滤鼈儼炎约旱姆孔优K。后來(lái)，小兔看見(jiàn)自己的小伙伴在放風(fēng)箏，她也很想玩，就去找小伙伴們，她的.小伙伴們一看見(jiàn)她，就讓她一起來(lái)放風(fēng)箏，小兔很慚愧，她讓小伙伴們進(jìn)了自己的新房子。從此，小兔變成了一個(gè)善于分享的好孩子�？赐炅诉@童話故事，我也想到了我的故事。
有一次，我買了一個(gè)很好玩的玩具，我的好朋友看見(jiàn)了，很想玩這個(gè)玩具，可是我沒(méi)有借給她，因?yàn)槲遗滤盐业耐婢吲獕�。后�?lái)，她也買了一個(gè)玩具，比我的還好玩，我也很想玩，沒(méi)想到，她爽快地答應(yīng)了，我很慚愧，我把我一直不舍得玩的玩具借給了她，這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：樂(lè)于分享的孩子，才是好孩子。分享，可以讓快樂(lè)增加很多份，可以讓我們的世界變得更加美好。
我以后一定做一個(gè)愛(ài)分享的好孩子。
小兔的房子 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記
教師出示顏色標(biāo)記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
�。t色、黃色、綠色）
師：老師給這些卡片取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)：紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)認(rèn)讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
（1）、師：小朋友，你們看，誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師：小兔子的'房子上有什么顏色的標(biāo)記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標(biāo)記。
�。�2）、出示三只兔子，引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢？誰(shuí)愿意把他們送回家？
請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)記的家里。
（3）、給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動(dòng)。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形，請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。
幼兒 操作活動(dòng)，教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
小兔的房子 篇8
小兔裝修了一套房子，它很興奮，心想：“我賺點(diǎn)零花錢吧！”于是它寫了一張紙條，上面寫著：出租新房子。然后把它貼在了門上。
第二天，小熊貓看到門上的紙條，便按了按門鈴，很有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？”“來(lái)啦，來(lái)啦！”小兔連忙跑出門來(lái)，小熊貓拿著紙條對(duì)小兔說(shuō)：“不這里是不是要出租房子��？”小兔回答說(shuō)：“是�。∈前。】爝M(jìn)來(lái)坐吧！”小熊貓走到里面，心想：“哇！這里可真干凈、漂亮呀！”淡黃色的壁紙，發(fā)亮的地磚，還有水晶吊燈呢！”租金談好后，小兔問(wèn)小熊：“你要租多長(zhǎng)時(shí)間？”小熊猶豫了一下，說(shuō)：“兩個(gè)月吧！”小兔興奮地說(shuō)：“真的嗎？成交�！毙⌒茇埦蜌g天喜地地回家拿行李。
第三天早晨，小兔剛起床，就聞到了一股怪味，它順著這股怪味，走下去，原來(lái)，味道竟然是從小熊貓那傳來(lái)的，它背對(duì)著小兔，嘴里好像在吃著什么東西，原來(lái)，是小熊貓?jiān)诔灾褡�，小兔�?wèn)：“你怎么才吃竹子呀？”小熊貓回答：“你不知道嗎？我們熊貓?zhí)焐褪浅灾褡拥难剑俊毙⊥糜终f(shuō)：“可是你吃竹子時(shí)有一股怪味道，要么你就不吃竹子，要么我就不把房子租給你！”小熊貓氣憤地說(shuō)：“你這只不講信用的兔子，明明說(shuō)好是兩個(gè)月時(shí)間的`！”說(shuō)完小熊貓氣嘟嘟地走了。
過(guò)了幾天小豬也住進(jìn)了這間房子，可是小兔又嫌它的呼嚕聲太大了。
接著小猴也住進(jìn)去了，小兔心想：“太好了，小猴不會(huì)打呼嚕，也不吃竹子，可是，小猴因?yàn)樘脛?dòng)了，把小兔最心愛(ài)的花瓶打破了，小猴見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊向小兔道歉，小兔破口大罵：“你怎么這么笨��！花瓶都會(huì)打破，真笨，我不給你租房子了！”
小猴很沮喪，它走在路上，聽(tīng)見(jiàn)小熊貓對(duì)小豬說(shuō)：“我們熊貓?zhí)焐统灾褡�，可是小兔卻說(shuō)有怪味！”小豬不解地說(shuō)：“難道呼嚕聲大也有錯(cuò)嗎？小猴也說(shuō)：”我把小兔的花瓶打破了，但我說(shuō)了對(duì)不起，它就罵我笨，還把我趕出來(lái)。”
小兔聽(tīng)到了它們的對(duì)話，很慚愧，便對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你們都來(lái)我家住吧！”
小兔的房子 篇9
從前，在高高的山頂上住著一只小兔子和它的伙伴們。
有一天，天空下起傾盆大雨，突然傳來(lái)震耳欲聾的聲音：“轟——隆——隆”噢！原來(lái)是小兔子的`房子塌了！小動(dòng)物們聞?dòng)嵹s來(lái)，紛紛地關(guān)心它：“冷不冷？要不睡到我家？”小兔子聽(tīng)了心里覺(jué)得很溫暖。
天晴了，小兔子準(zhǔn)備建造新房子，它獨(dú)自到山上找材料。終于在山上發(fā)現(xiàn)了一根巨大的胡蘿卜，小兔子看著這根胡蘿卜心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：我可以用這根胡蘿卜建個(gè)家，餓的時(shí)候還可以在蘿卜上取食物吃，真是一舉兩得。想到這里小兔子趕緊動(dòng)手想把胡蘿卜拖回家，可是不管小兔子怎么拽怎么推，胡蘿卜就是紋絲不動(dòng)好像生了根一樣。小兔子沒(méi)辦法就靠在大樹(shù)下郁悶地喘著氣，大象剛好路過(guò)，就關(guān)切地問(wèn)道：“小兔子你怎么啦？”小兔子說(shuō)：“我的房子塌了，想把這根蘿卜帶回家建房子�！贝笙舐�(tīng)了以后，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子幫小兔子搬蘿卜。
小刺猬看見(jiàn)了，也來(lái)幫小兔子造房子……森林里的小動(dòng)物都不約而同地來(lái)幫忙了。他們合力把胡蘿卜掏空，找了三塊美麗的木板做成天花板，房子變成三層樓了。他們又一起做了床、杯子、桌子、椅子……終于，把房子造好了。
“哇”大家齊聲大叫：“真是太美了！”從此以后，小兔子就住在了這棟美麗的胡蘿卜房子里，過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
【小兔的房子】相關(guān)文章：
新房子與老房子作文11-28
小兔的故事03-11
【經(jīng)典】未來(lái)的房子09-08
房子的作文07-20
未來(lái)的房子09-12
老房子11-25
《草房子》01-06
未來(lái)的房子08-17
小兔過(guò)生日03-01