四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷

時(shí)間：2024-03-17 18:26:39 好文我要投稿

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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 10分）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷

　　gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。（4分）

　　掉（）輔（）堆（）避（）

　　悼（）鋪（）誰(shuí)（）壁（）

　　三、在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“ ”。（3分）

　　嘔吐（tù tǔ）答應(yīng)(yìng yīng) 塞（sài sāi）外

　　軍尉（wēi wèi）祁（qí qì）黃羊解（xiè jiě）狐

　　四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)，并寫(xiě)話。（ 8分）

　　初出（）（） ( )( )橫溢（）( )如神

　�。� ）大( )細(xì) ( )( )盡瘁 ( )( )后已

　　( )木( )支回天( )( ) 青翠( )( )

　　群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無(wú)可( )( )

　　用你喜歡的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)）寫(xiě)一段話

　　___________________________________________

　　五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（ 7分）

　　1、仔細(xì) 詳細(xì) 請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（）些。他做什么事情都很認(rèn)真（）。

　　2、嚴(yán)格嚴(yán)厲

　　我們要（）遵守學(xué)校的一切制度。

　　誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（）的懲罰！

　　3、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。

　　茅（）（）（）

　　（1）劉備（），可見(jiàn)他思賢若渴。

　�。�2）諸葛亮（），才華橫溢。

　�。�3）經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我（），很快就做出了這道難題。

　　六、按要求寫(xiě)句子。（ 8分）

　　1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）

　　2.樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。（改成擬人句）

　　3.這部動(dòng)畫(huà)片讓人喜歡。（改成反問(wèn)句）

　　4.老師批改作業(yè)。（把句子寫(xiě)具體）

　　5.在原句上用修改符號(hào)修改病句。

　　昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對(duì)了。

　　我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

　　6.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（）關(guān)心我們的身體。

　　（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）沒(méi)有光明和溫暖。

　　七、按課文內(nèi)容填空。（ 10分）

　�。�1）在本單元，我們認(rèn)識(shí)了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。

　�。�2）《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說(shuō) ，這部小說(shuō)中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說(shuō)中的重要人物嗎？、、。你能寫(xiě)出幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________ 、___________、 _____________。

　　八、閱讀錦繡宮。（ 15分）

　�。ㄒ唬┬∝垵M月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的.花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)！

　　1．給這段加上小標(biāo)題，哪個(gè)最合適？（）（1 分）

　　（1）活潑的貓。（2）淘氣的貓。（3）喜歡惡作劇的貓。（4）可愛(ài)的貓。

　　2．請(qǐng)按下面的層意，用“/”將文章分為二層。（ 1分）

　�。�1）小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。

　　（2）小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。

　　3．讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語(yǔ)氣？用“√”選擇。（ 1分）

　�。�1）夸獎(jiǎng)。（2）興奮。（3）喜愛(ài)。（4）埋怨。

　　(二)諸葛亮從師

　　傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。

　　這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽(tīng)雞叫就下課。諸葛亮聽(tīng)先生講學(xué)入了迷，聽(tīng)到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。

　　水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書(shū)童去諸葛亮住的隆中訪問(wèn)。

　　書(shū)童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了這個(gè)青年，但仍虛心待人。

　　水鏡先生聽(tīng)罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書(shū)童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。

　　1．比一比，再組詞。（4分）

　　隱（）響（）競(jìng)（）虛（）

　　穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）

　　2．按查字典要求填空。（3分）

　　“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母________，用部首查字法可先查部首________。

　　“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第__________種解釋。

　　3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。（2分）

　　諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋?/p>

　�。�1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）

　�。�2）諸葛亮想多聽(tīng)先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（）

　�。�3）諸葛亮為了捉弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。（）

　　4．水鏡先生說(shuō)諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)? （3分）

　　___________________________________________

　　九、作文（35分）

　　親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文。題目自擬。

　　小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上……

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷2

　　【20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷（北師大版）】第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

　　b kāi qǐ t yu guī chǔn sh shā tān

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用-劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

　　森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、比一比，再組詞(5分)

　　徹( ) 攔( ) 嘲( ) 啄( ) 返()

　　砌( ) 欄( ) 潮( ) 逐( ) 板()

　　四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　魚(yú)( )而出隨心所( )( )想天開(kāi)見(jiàn)( )不救

　　氣( )吁吁不折不( )( )不可及爭(zhēng)先( )后

　　五、選詞填空。(6分)

　　溫暖溫和溫存

　　1、嘲鶇不是一種性格( )的海鳥(niǎo)，它專(zhuān)門(mén)殘害海龜。

　　2、小海龜非常喜歡在( )的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。

　　敏銳敏捷敏感

　　3、蝙蝠是一種行動(dòng)( )的動(dòng)物，都有一雙( )的眼睛。

　　因?yàn)?.....所以...... 不但......而且...... 雖然......但是...... 如果......就......

　　4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照樣能靈巧地自由飛行。

　　5、我們( )發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，( )應(yīng)該堅(jiān)決制止。

　　六、依要求改寫(xiě)下面的句子。(6分)

　　1、人類(lèi)的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

　　2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句)

　　3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。(修改病句)

　　七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫(xiě)一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)(4分+2分)

　　風(fēng)雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風(fēng) 天上魚(yú)鱗斑

　　晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門(mén) 夏霧雨

　　1、 2、

　　3、 4、

　　課外：

　　八、口語(yǔ)交際(4分)

　　小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

　　第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

　　科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

　　1、礙的音節(jié)是( )，熒的部首是( ) (2分)

　　2、從文中找出下列詞的近義詞 (4分)

　　仿照( ) 重復(fù)( ) 阻礙( ) 打開(kāi)( )

　　3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的( )，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的( )，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)

　　4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

　　(4分)

　　5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：

　　(2分)

　　(二)、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

　　螞蟻

　　生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。

　　螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去搬兵，把別的.螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

　　螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。( )食物又大又合口味，觸角( )擺動(dòng)得特別(猛烈熱烈)。

　　螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 (辨別分析)。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝�，螞蟻就�?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，( )它們聞到這種氣味( )能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。

　　研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

　　1、用將文中( )內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉。(2分)

　　2、在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　3、這篇短文是按順序?qū)懙摹?請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào))(2分)

　　a、總--分 b、分--總 c、總--分--總

　　4、第三自然段用了修辭手法。(2分)

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在( )里打。(2分)

　　(1)如果把周?chē)木拔锿耆珦踝�，蟻群就�?huì)四散亂跑起來(lái)。( )

　　(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。( )

　　(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。( )

　　6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受?(2分)

　　6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢?請(qǐng)介紹一下 (3分)