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關(guān)于三國(guó)的故事
關(guān)于三國(guó)的故事1
三國(guó)空城計(jì)的故事
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。
當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵�！�
于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的`，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門打開，每個(gè)城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅[chǎng]，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書童，手捧寶劍;右面也有一個(gè)書童，手里拿著拂塵。城門里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。
現(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。
空城計(jì)的故事啟示
諸葛亮之所以有勇氣擺下的空城計(jì)是因?yàn)樗麑?duì)司馬懿的了解，司馬懿是個(gè)生性多疑的人，所以他大開城門讓司馬懿猶疑不決，有城卻不敢攻。這個(gè)故事給我們啟示：1.打敗自己的人，往往是自己。2.要實(shí)事求是的進(jìn)行調(diào)查研究，搞不好調(diào)查研究，就意味著決策失誤。 3.透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要虛假的表象所蒙騙。4.遇到困境，要冷靜對(duì)待。車到山前必有路，不要灰心喪氣。5.有時(shí)統(tǒng)帥會(huì)起到不同的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)人也能影響大局。6.謹(jǐn)慎過頭，代表膽怯，勇往直前、膽大心細(xì)——才是真正克敵制勝的法寶。
關(guān)于三國(guó)的故事2
魏少帝曹芳恨透了司馬家族，結(jié)果被廢黜，司馬師立曹丕的孫子曹髦（mo）為帝。可是，曹髦空有皇帝的虛名，手中卻沒有實(shí)權(quán)，只是個(gè)傀儡（kulěi），連任命一個(gè)朝廷官員都做不了主。朝中的全部權(quán)力都集中在司馬師和他弟弟司馬昭手中。
司馬昭是司馬懿的第二個(gè)兒子，哥哥司馬師死后，他接替做了大。司馬昭同父親、哥哥一樣，工于心計(jì)，謀略過人。司馬昭剛剛坐上大的寶座，鎮(zhèn)東大將軍諸葛誕謀反，司馬昭率兵討伐，大勝而歸。司馬昭為人奸詐，他認(rèn)為魏國(guó)完全是依靠司馬家族才得以有了今天，因此他進(jìn)進(jìn)出出都有三千名手執(zhí)武器的護(hù)衛(wèi)前呼后擁，所有的事情也不稟報(bào)朝廷，而直接由他決斷。
曹髦做了幾年有名無實(shí)的皇帝，他對(duì)司馬昭大權(quán)獨(dú)攬，自己不能親理朝政，越來越不滿，更擔(dān)心自己有朝一日會(huì)像曹芳一樣，被司馬昭廢掉。他想了好幾天，終于作出了決定。
這天，曹髦把平日里還比較聽他話的王經(jīng)、王沈和王業(yè)三位大臣召入宮內(nèi)，從懷中取出事先寫好的討伐司馬昭的'詔書，說道：三位愛卿，司馬昭大權(quán)獨(dú)攬，野心勃勃，他稱帝之心連過路人都知道。我決不能坐以待斃，等著他來廢掉我。今天，我決定和你們一起去討伐他！這就是成語司馬昭之心，路人皆知的來歷。
聽了這話，三位大臣呆若木雞，半晌才回過神來。
王經(jīng)跪下身，一邊叩頭一邊勸阻道：陛下，這可萬萬使不得啊！從前魯昭公不能容忍季氏專權(quán)，結(jié)果是失敗亡國(guó)，被天下人恥笑！現(xiàn)在司馬昭專權(quán)并非一天兩天的事，朝廷中他的爪牙也不是一個(gè)兩個(gè)，而宮中肯聽命于您的，實(shí)在是太少了！您赤手空拳，拿什么去討伐如果不成功的話，恐怕禍患更大。還請(qǐng)陛下慎重考慮，從長(zhǎng)計(jì)議！
曹髦激動(dòng)起來，咬著牙說：我實(shí)在是忍無可忍了。我已下了決心，做好了死的準(zhǔn)備，還有什么可怕的何況我們不一定會(huì)死！
說完，他徑自入后宮，向太后稟報(bào)去了。
王沈和王業(yè)清楚地知道曹髦根本不是司馬昭的對(duì)手，肯定必死無疑。他們生怕司馬昭以后會(huì)治他們的罪，立刻溜出大殿，直奔司馬昭府中告密去了。
曹髦手持利劍，帶了一百多名童仆剛出宮門，迎面遇上了司馬昭的心腹賈充奉令帶了一隊(duì)人馬趕來。雙方動(dòng)起手來，曹髦持劍大喝一聲：我乃當(dāng)朝天子，你們沖入宮中，難道想殺君謀反不成
這一聲大喝把賈充的手下全嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，有幾個(gè)膽小的甚至想轉(zhuǎn)身逃跑。賈充見這情形，扯著嗓子對(duì)一個(gè)名叫成濟(jì)的手下人喝道：司馬公平日里養(yǎng)你們是干嗎用的難道不正是為了今天這樣的時(shí)刻嗎
成濟(jì)哆哆嗦嗦地問：您看該怎么辦是殺還是綁起來
賈充瞪著眼說：司馬公有令，只要死的。
成濟(jì)這才壯起了膽，拿著長(zhǎng)矛一直沖到曹髦的車前。曹髦大聲說：你小子竟敢對(duì)我無禮誰知話還未說完，已被成濟(jì)一下子刺穿胸膛，從車上跌了下來，當(dāng)場(chǎng)斷了氣。
司馬昭沒想到曹髦真的被手下人殺死，他有些心慌，更有些心虛。他馬上把大臣們召集起來，裝出非常傷心的樣子，擠出幾滴眼淚，假惺惺地說：這到底是怎么一回事大臣們心中都明白，卻誰也不敢吱聲。
司馬昭又問老臣陳泰：發(fā)生了這樣的事，天下人會(huì)怎樣看我呢
陳泰想了想，說：只有殺了賈充，才可以向世人謝罪。
這話讓司馬昭聽了不順耳，他又問：您再想想，還有什么其他辦法嗎
陳泰說：實(shí)在沒有比這更好的辦法了。
司馬昭不再吭聲，心里暗暗地盤算著這事如何處置才好。最后，他決定將罪責(zé)歸于成濟(jì)一人，下令將成濟(jì)斬首示眾。
就這樣，司馬昭把殺曹髦的事輕易地掩飾了過去；接著，他立曹奐為帝，即魏元帝。
關(guān)于三國(guó)的故事3
諸葛瑾，字子瑜，瑯邪陽都(今山東沂南縣)人，是諸葛亮的哥哥。東漢末避亂江東，后來做了孫權(quán)的大臣，曾官至綏南將軍，左將軍，封宛陵侯。孫權(quán)稱帝后，曾任大將軍。他的臉長(zhǎng)得很長(zhǎng)，活像一副驢臉。他雖然其貌不揚(yáng)，但為人謹(jǐn)慎誠(chéng)懇，很受孫權(quán)信任。
諸葛恪，字元遜，生于建安八年(203年)，是諸葛瑾的`長(zhǎng)子。他出身于名門家族，父親是吳國(guó)開國(guó)元?jiǎng)�，叔父諸葛亮為蜀國(guó)名相，族叔諸葛誕為魏國(guó)名臣，他就在這樣一個(gè)家庭中長(zhǎng)大的。諸葛恪天資聰慧，勤奮好學(xué)，才思敏捷。他在少年時(shí)期，就才華橫溢，很有名氣了。
有一次孫權(quán)宴會(huì)群臣，趁酒酣耳熱之時(shí)，興致勃勃，讓人把一頭驢牽至庭院。眾人一看，驢脖子上掛著寫有“諸葛子瑜”的牌子。諸葛瑾感到有些受辱，但因是孫權(quán)所為，又不好發(fā)怒，一時(shí)無措，把臉拉得更長(zhǎng)了，很不自在。少年諸葛恪看到這樣的惡作劇，敏感地立即跪到孫權(quán)面前，請(qǐng)求孫權(quán)允許他在“諸葛子瑜”牌子下添寫兩個(gè)字。
孫權(quán)應(yīng)允，命人端來筆墨，諸葛洛立即在牌子上添了“之驢”二字，這樣就成了“諸葛子瑜之驢”了。群臣看后，無不驚奇，都贊美諸葛恪的才華。孫權(quán)為褒獎(jiǎng)他，便將這頭驢賜給諸葛恪。
過了一段時(shí)間，孫權(quán)見了諸葛恪，問道：“你父親和叔父誰更賢明?”孫權(quán)所說的叔父是指諸葛亮。諸葛恪敏銳地感到是孫權(quán)又在考驗(yàn)他，便毫不遲疑地答道：“我父親更賢明�！睂O權(quán)問：“為什么?”諸葛恪坦然相對(duì)說：“我父親知道該侍奉誰，而叔父卻不知道，當(dāng)然是父親更賢明�！睂O權(quán)聽后，哈哈大笑起來。
孫權(quán)對(duì)諸葛恪很偏愛，有一次舉行宴會(huì)，孫權(quán)特讓諸葛恪行酒，他走到老臣張昭面前，首先給他斟酒。張昭因在家已經(jīng)喝過酒，面色發(fā)紅，不肯再飲，說：“這不符合養(yǎng)老的禮儀。”孫權(quán)插話說：“你能說得張公理屈辭窮，才能讓他飲酒。”
諸葛恪難為張昭說：“過去姜子牙年且九十，尚能執(zhí)餓打仗，還未告老。現(xiàn)在打仗之事將軍在后面，飲酒之事應(yīng)該在前面，這怎么不符合養(yǎng)老的禮儀呢?”張昭無言可對(duì)，立即將酒一飲而盡。孫權(quán)見他難倒老將張昭十分高興，宴會(huì)也熱烈起來。
有一次，蜀國(guó)使臣來到吳國(guó)，群臣都參加了會(huì)見。孫權(quán)指著諸葛恪對(duì)蜀國(guó)使臣說：“這是諸葛恪，平時(shí)雅好騎馬，你回去后告訴諸葛丞相，讓他送些好馬來�！敝T葛恪聽后，立即向?qū)O權(quán)下跪，表示謝恩。孫權(quán)說：“馬還沒有送到，你謝什么?”諸葛恪巧妙地回答說：“蜀地是陛下在外面的馬廄，今日陛下有恩下詔，馬必然會(huì)送到，怎敢不謝恩呢?”孫權(quán)聽他回答得極妙，心里十分高興。
有一次諸葛恪與太子孫登爭(zhēng)執(zhí)起來，太子罵道：“元遜可吃馬屎�！敝T葛恪回罵道：“愿太子吃雞蛋�！睂O權(quán)在旁聽了二人的爭(zhēng)吵，便間諸葛�。骸八心愠择R糞，你卻叫他吃雞蛋，這是何故?”諸葛恪笑著說道：“因?yàn)樗鼈兌际菑囊粋�(gè)地方出來的�！睂O權(quán)聽后，禁不住大笑起來。
諸葛恪的聰明才智嶄露頭角，才華煥發(fā)，孫權(quán)就喜歡上了這位少年。他對(duì)諸葛恪的父親諸葛瑾說：“藍(lán)田(今陜西藍(lán)田縣)生玉，真是名不虛傳啊!”孫權(quán)對(duì)諸葛恪寄予很大的期望。
據(jù)悉嘉禾元年(222年)，諸葛恪二十歲便被孫權(quán)任命為騎都尉(皇帝親近侍從宮員)，后又提拔為太子中庶子(侍從太子，奏事、諫議等)，和太子孫登一起講論道藝，成為太子的知心好友。
關(guān)于三國(guó)的故事4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力
通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會(huì)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀史籍的積極性，從而達(dá)到拓寬學(xué)生知識(shí)面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識(shí)，變得立體、充盈、具體起來，把知識(shí)傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂融為一體。
1.通過對(duì)三國(guó)時(shí)期的風(fēng)云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的鑒別欣賞能力。
2.通過講述表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括、語言表達(dá)能力，還可激發(fā)學(xué)生的表演欲。
3.通過擂臺(tái)賽這種具有挑戰(zhàn)性的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)、不畏對(duì)手、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
(二)過程與方法
1.以小組的形式參賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神，以及整體協(xié)作能力。
2.要求學(xué)生對(duì)所講故事提出、發(fā)表自己的獨(dú)到的見解，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)三國(guó)歷史故事的搜集學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻地了解這一時(shí)期的著名人物，以及他們?cè)谀莿?dòng)蕩的時(shí)代所體現(xiàn)出來的智慧、計(jì)謀、膽識(shí)和思想，所創(chuàng)造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營(yíng)養(yǎng)，使自己成為有用之材。同時(shí)教給學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評(píng)論歷史人物，盡量做到全面嚴(yán)謹(jǐn)、公正客觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)
組織指導(dǎo)學(xué)生課下準(zhǔn)備。
三、教學(xué)難點(diǎn)
課堂秩序的維護(hù)，課堂氣氛的營(yíng)造。
方案一演說式故事會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、學(xué)生搜集故事。
1.到圖書館、書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，也可以從長(zhǎng)輩或民間說唱藝人那里搜集故事素材。
2.編寫故事演講稿，熟悉故事內(nèi)容，使用普通話，要聲情并茂，用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來刻畫人物性格，反映人物內(nèi)心活動(dòng)。
二、布置教室，營(yíng)造氣氛。
1.在黑板上畫一些三國(guó)時(shí)期的特征性的圖案，如畫一尊象征“三國(guó)鼎立”的三足鼎，寫上本期話題：“故事會(huì)”或“故事擂臺(tái)賽”等字眼。
2.張貼一些三國(guó)時(shí)期的人物畫像、故事圖景，如“三顧茅廬”、“單刀赴會(huì)”等。
3.準(zhǔn)備一兩盤古箏、古琴類的經(jīng)典磁帶，讓古典音樂行云流水般的在教室里靜靜流淌。
三、參賽規(guī)則
1.六人組成一個(gè)小組，自由組合，通力合作。
2.先在小組講，然后由小組擂主參加班級(jí)擂臺(tái)賽，得主既代表個(gè)人又代表本組。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.選材符合要求，只能是三國(guó)時(shí)期的人和事。內(nèi)容故事性強(qiáng)，可以充實(shí)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，但不能不符合事理與歷史。
2.講述時(shí)語言活潑、生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力和感染力。
3.觀點(diǎn)鮮明，有自己獨(dú)立看法和見解。
4.各小組選出一個(gè)人當(dāng)評(píng)委，評(píng)比時(shí)要客觀公正。評(píng)委接受全班同學(xué)的監(jiān)督。
五、從學(xué)生中挑選一位合適的人選擔(dān)任主持人。
開始挑戰(zhàn)
一、主持人宣布擂臺(tái)賽開始，介紹這項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義和比賽規(guī)則。
目的：為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，熟悉三國(guó)歷史人物和歷史事件，展示同學(xué)們的智慧與才華，表現(xiàn)出我們獨(dú)到的見解和看法，舉行三國(guó)故事演講比賽。
規(guī)則：
1.所演講的故事必須和三國(guó)時(shí)期的歷史人物有關(guān)，故事內(nèi)容健康、通俗。
2.要求使用普通話，語言形象生動(dòng)、表現(xiàn)力強(qiáng)，富有感染力，有自己的看法。
3.時(shí)間5分鐘左右。
二、各小組擂主登臺(tái)講演。
6個(gè)小組抽簽決定上臺(tái)順序，由各小組的擂主依次講演。
三、讓學(xué)生評(píng)委對(duì)參賽者的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。教師總結(jié)，選出總擂主。
注意：在評(píng)價(jià)時(shí)要客觀公正全面，對(duì)參賽者的勇氣要予以表揚(yáng)，對(duì)臺(tái)下默默無聞的幕后策劃者要予以充分的肯定，肯定他們的協(xié)作能力與合作精神，讓團(tuán)隊(duì)精神與集體主義精神在潛移默化中滲透。
方案二角色表演式故事會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、尋尋覓覓
1.學(xué)生自由組合，從課文、參考書、課外資料中找出一則自己喜歡的故事，加工成劇本。
2.根據(jù)劇本分角色，研究各自角色的性格、心理，熟悉其在劇本中的語言、行為。
3.尋找或設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的三國(guó)服飾，制作一些象征性的表演道具等，比如孔明的“羽扇綸巾”、關(guān)公的“青龍偃月大刀”等。
二、比比評(píng)評(píng)
與自己小組成員首先展開競(jìng)爭(zhēng)，看誰的劇本編得好，看誰的.演技好，選出自己組的最強(qiáng)檔的組合，參與全班擂臺(tái)賽。
開始挑戰(zhàn)
各小組代表在全班擂臺(tái)賽上表演自己組的參賽作品。
評(píng)委發(fā)言
根據(jù)劇本編寫質(zhì)量、演員表演水平、各小組的秩序情況，依次選出最佳編劇組、最佳演員等。
大家參與、群眾發(fā)言
把機(jī)會(huì)留給觀眾，讓臺(tái)下的同學(xué)發(fā)言，對(duì)整個(gè)表演過程作一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，并給出建議，主持人可適時(shí)地插入一些問題。如：
1.你覺得我們的比賽怎樣?為什么?
2.這則故事流傳至今，對(duì)我們有什么啟示?
教師總結(jié)
肯定學(xué)生的表演，贊賞學(xué)生的參與和協(xié)作，讓每一個(gè)參與者都品味成功的喜悅。
方案三“我說三國(guó)人物”辯論會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、查查找找
1.布置學(xué)生尋找一位搭檔，兩人合作查找感興趣的三國(guó)歷史人物資料，可以到圖書館、書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，也可以借鑒電視劇等影視作品，但必須符合史實(shí)。
2.根據(jù)所查資料評(píng)論該三國(guó)歷史人物，注意全面詳實(shí)、合情合理，兩人共識(shí)。
3.盡量找到該人物的圖像資料，備用。
二、布置教室，營(yíng)造氣氛。
1.在黑板上寫上本期話題：“我說三國(guó)人物”辯論會(huì)等字眼。
2.準(zhǔn)備一盤《三國(guó)演義》的CD。
教學(xué)過程
一、播放《三國(guó)演義》的主題曲，引出本期話題。
教師導(dǎo)語：俗話說：“理不辯不明，話不說不清”，今天舉行這個(gè)辯論會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，對(duì)自己感興趣的三國(guó)歷史人物盡情評(píng)論，但要注意有理有據(jù)，尊重歷史真相。在一位同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，搭檔可予以補(bǔ)充，其他同學(xué)可隨時(shí)舉手提出不同意見，多方辯論，討論越熱烈越說明同學(xué)們真的動(dòng)了腦筋。
二、學(xué)生代表發(fā)言，辯論開始。
兩個(gè)搭檔推舉一位發(fā)言，另一位運(yùn)用多媒體展示該人物的影象資料，以使全體同學(xué)都對(duì)此人物有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)生辯論時(shí)，除非出現(xiàn)過激言論，教師不要輕易打斷。學(xué)生的論點(diǎn)即使有失偏頗，只要言之有據(jù)，也要予以肯定，相信在這中間會(huì)有不少思維的火花在碰撞中升華。
三、教師小結(jié)，結(jié)束辯論會(huì)。
通過這一節(jié)課的辯論，我們更加深入地了解了三國(guó)中這些歷史人物，像歌詞中所唱“眼前浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容”，透過三國(guó)紛爭(zhēng)喧囂的煙塵，我們也看到了亂世中人性的光輝：劉、關(guān)、張“桃園三結(jié)義”的團(tuán)結(jié)協(xié)作、趙云“當(dāng)陽長(zhǎng)阪坡拼死護(hù)幼主”的義薄云天、諸葛亮“揮淚斬馬謖”的大公無私、關(guān)羽“過五關(guān)斬六將千里尋主”的忠心耿耿、諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的從容睿智等等。當(dāng)然這些人物并不像電影、電視里描寫的得那樣完美，我們要用歷史的眼光來公正地評(píng)判他們，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使我們中華民族歷久彌新、源源流長(zhǎng)。
思想教育
1.學(xué)習(xí)諸葛亮的鞠躬盡瘁為國(guó)盡忠的優(yōu)秀品質(zhì)，軍事指揮中的大智大勇、泰然自若，又要意識(shí)到他用人方面的失誤，比如重用理論與實(shí)踐相脫離的馬謖以造成“失街亭”等;看到曹操的大奸大惡，也要意識(shí)到他力圖統(tǒng)一全國(guó)的積極意義，他雖非三國(guó)中人物，但卻是形成三足鼎立局面的關(guān)鍵人物之一�？傊�，教育學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物要全面，要用歷史唯物主義的方法從兩方面分析。
2.從三國(guó)一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富同學(xué)們的人生閱歷，學(xué)習(xí)他們的智慧、機(jī)敏、凜然正氣。
教學(xué)隨筆
這節(jié)活動(dòng)課有它的優(yōu)點(diǎn)：
1.教學(xué)方法靈活多變，可操作性強(qiáng)。
2.充分尊重了學(xué)生的主體選擇，查自己感興趣的人，說自己想說的話，焦點(diǎn)比較集中在諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜、陸遜等人身上，也會(huì)有學(xué)生查找稍冷僻的人，比如蔣干、魯肅、劉禪、姜維等，開闊了全體學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的思維。
3.由于限定必須有史實(shí)支持自己的論點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生尊重歷史、公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
缺點(diǎn)：
由于并不限定歷史人物，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)人物多而散的現(xiàn)象，不利于深入評(píng)論，這時(shí)需要教師稍作點(diǎn)撥。
參考人物和故事：
劉備：《三顧茅廬》、《桃園三結(jié)義》、《青梅煮酒論英雄》、《衣帶里的密詔》。
諸葛亮：《諸葛亮隆中對(duì)策》、《赤壁之戰(zhàn)》、六出祁山、草船借箭、失街亭、揮淚斬馬謖、七擒孟獲、出師表、五丈原、緩兵之計(jì)。
陸遜：《陸遜火燒連營(yíng)》。
劉禪：《樂不思蜀》。
曹操：《捉放曹》、《官渡之戰(zhàn)》、《割須斷袍》、《青梅煮酒論英雄》。
鄧艾：《鄧艾偷渡劍閣》。
司馬昭：《司馬昭的野心》。
曹植：《曹植七步成詩》。
呂蒙：《呂蒙白衣渡江》。
關(guān)羽：《關(guān)公刮骨療傷》、桃園三結(jié)義、大意失荊州、“過五關(guān)斬六將”、溫酒斬華雄。
周瑜：草船借箭、赤壁大戰(zhàn)、大意失荊州、火燒連營(yíng)。
趙云：“虎威將軍”、“趙云截江奪阿斗”、“長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)”、“步步為營(yíng)”。
張飛：“蜀漢五虎大將”、“義釋彥顏”、“長(zhǎng)坂橋嚇退曹軍”。
關(guān)于三國(guó)的故事5
三英戰(zhàn)呂布
曹操大軍征吳，準(zhǔn)備一舉吞滅江東。諸葛亮說服東吳群臣，孫、劉聯(lián)合抗曹。周瑜利用曹操說客蔣干，行使反間計(jì)，又讓黃蓋用苦肉計(jì)詐降，乘風(fēng)放火，燒盡曹軍船只。
三國(guó)時(shí)期，劉備死后，諸葛亮輔佐劉禪復(fù)興漢室，他竭盡全力籌劃北伐曹魏，劉禪胸?zé)o大志，沒有治國(guó)才能，諸葛亮深表憂慮，出征前夕寫《前出師表》，要他教育好百官不忘先帝恩情，應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，不能妄自菲薄。
曹操棄軍退走，沿路又被孫、劉兩軍襲擊，八十三萬大軍只剩下幾百人馬。周瑜和諸葛亮運(yùn)用計(jì)謀，以劣勢(shì)兵力擊敗了優(yōu)勢(shì)曹軍，取得空前的大捷。
周瑜問孔明為什么笑，諸葛亮說∶“我笑魯肅不識(shí)時(shí)務(wù)。我有一個(gè)辦法，只要兩個(gè)人，便能教曹操百萬大軍撤走�！庇终f∶“曹操筑銅雀臺(tái)，早想得到東吳的兩個(gè)絕色美人大喬、小喬。只須將此二女送去，曹操必然退兵�！敝荑ご笈R道“曹操老賊，欺人太甚！”
曹操挾天子以令諸侯，較有實(shí)力的`軍閥大都被他消滅了，惟獨(dú)劉備和孫權(quán)還有發(fā)展壯大的可能，曹操自知一下子吞并這兩股勢(shì)力還比較難。
關(guān)于三國(guó)的故事6
兵貴神速
這個(gè)典故出自《三國(guó)志.魏志.郭嘉傳》。東漢末年，混居在遼西、遼東、右北平(今遼寧)三個(gè)郡的烏桓(古代北方一支少數(shù)民族)經(jīng)常進(jìn)犯中原，燒殺掠奪，危及當(dāng)?shù)匕傺詈蜕鐣?huì)穩(wěn)定。公元207年，漢丞相曹操親自率領(lǐng)十萬大軍北征三郡烏桓，以徹底根除北方的隱患。
由于此番出征，曹操的'人馬和糧草輜重太多，行軍速度太慢，走了一個(gè)月，才到達(dá)易城(今河北雄縣)。軍師郭嘉見此情況非常著急，就對(duì)曹操說:"用兵貴在行動(dòng)特別迅速。
我們應(yīng)該趕緊把大量沉重繁雜的物資和行李卸掉，派出輕騎兵日夜兼程前進(jìn)，這樣才能趁敵不備取得勝利。"曹操采用了他的意見，親自帶領(lǐng)幾千名精兵良將輕裝北進(jìn)，終于出其不意地消滅了三郡烏桓。
現(xiàn)通常用此典故說明打伏用兵貴在行動(dòng)要特別迅速。
關(guān)于三國(guó)的故事7
曹操（155年—220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，三國(guó)中曹魏政權(quán)的締造者。以漢天子的名義征討四方，對(duì)內(nèi)消滅二袁、呂布、劉表、馬超、韓遂等割據(jù)勢(shì)力，對(duì)外降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國(guó)北方，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序，奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。曹操在世時(shí)，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王，去世后謚號(hào)為武王。其子曹丕稱帝后，追尊為武皇帝，廟號(hào)太祖。
曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富，史稱建安風(fēng)骨，魯迅評(píng)價(jià)其為“改造文章的祖師”。同時(shí)曹操也擅長(zhǎng)書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評(píng)其為“妙品”。
曹操燒毀通敵證據(jù)（寫給袁紹的信）
官渡之戰(zhàn)之后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書，資料，文件，書信，就發(fā)現(xiàn)其中有自己的人寫給袁紹的信，按照一般人的反應(yīng)，這是通敵的證據(jù)，這是背叛的證據(jù)，應(yīng)該把它拿出來，一個(gè)一個(gè)按圖索驥，把那些叛徒，把那些二心的，把那些動(dòng)搖份子都給我揪出來，而曹操?zèng)]有。曹操發(fā)現(xiàn)這些一堆書信，看都不看，立即下令，全部燒毀，曹操做得很漂亮，當(dāng)時(shí)很多人不理解，就問曹操，為什么把這么重要的證據(jù)都?xì)У袅�，因�(yàn)椴懿俸芮宄�，他是以弱勝�?qiáng)，老實(shí)說，自己心里都沒底，何況大家呢，這勾結(jié)袁紹又不是一個(gè)二個(gè)，三個(gè)五個(gè)，可能是幾十個(gè)，上百個(gè)，這都清算不過來，何必要清算呢，這個(gè)人情，曹操做得很好，曹操當(dāng)著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著曹某，只要衷誠(chéng)，以前的事我不知道。
望梅止渴
三國(guó)的時(shí)候，魏國(guó)的國(guó)君曹操，他年輕的時(shí)候，就非常的聰明。有一次，天氣非常地?zé)�，他帶領(lǐng)幾十萬的大軍經(jīng)過一片大原野，士兵們從早上走到下午，肚子都沒有吃過一點(diǎn)東西、喝過一口水。其中一個(gè)士兵實(shí)在受不了：“我們?nèi)绻贈(zèng)]有水喝，一定會(huì)死掉的�！薄皩�(duì)呀！對(duì)呀！我也快渴死了！我們不要再走了啦！”士兵一個(gè)接著一個(gè)開始埋怨起來。曹操看到大家因?yàn)榭诳识疾辉敢庠僮�，有什么好辦法讓大家覺得口不渴呢？忽然，他想到一個(gè)辦法，曹操指著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一片山林，大聲的對(duì)士兵說：“喂！弟兄們，趕快起來喔！前面是一座梅子林，樹上結(jié)了好多好多酸溜溜的梅子。我們只要走過這一片大原野，就有梅子可以吃嘍�！笔勘鴤円宦牭角懊嬗兴崴岬�'梅子可以吃，嘴里面不知不覺就產(chǎn)生許多唾液出來，感覺比較不那么渴了：“哇！有梅子可以吃，那我們趕快走吧！”大家一下子都有精神了，曹操也就順利的帶領(lǐng)大軍繼續(xù)向前走。
從此以后大家就用“望梅止渴”來表示一個(gè)人用想像來滿足自己的愿望，就像士兵們想到梅子就覺得口不渴了一樣。
青梅煮酒
劉備被曹操所控制，只好在后院種菜，掩人耳目。
一日，曹操派人來請(qǐng)劉備，去喝酒。劉備不敢不從。
二人走到一個(gè)亭子里，坐，飲酒暢談。（亭子在花園里，四周種著青梅）
席間，曹操問劉備天下誰是英雄？劉備答了很多人的名字，包括當(dāng)時(shí)雄霸四州的袁紹，以及孫策，袁術(shù)等人。
曹操只是搖頭。
最后，劉備只得問曹操認(rèn)為誰是英雄。
曹操說了了一句很有名的話：“天下英雄，惟使君與操耳”其中的是使君指的是劉備。
割發(fā)代首
三國(guó)時(shí)期，曹操發(fā)兵宛城時(shí)規(guī)定：“大小將校，凡過麥田，但有踐踏者，并皆斬首。”這樣，騎馬的士卒都下馬，仔細(xì)地扶麥而過�？墒牵懿俚鸟R卻因受驚而踐踏了麥田。他很嚴(yán)肅地讓執(zhí)法的官員為自己定罪。執(zhí)法官對(duì)照《春秋》上的道理，認(rèn)為不能處罰擔(dān)任尊貴職務(wù)的人。曹操認(rèn)為：自己制定法令，自己卻違反，怎么取信于軍？即使我是全軍統(tǒng)帥，也應(yīng)受到一定處罰。他拿起劍割發(fā)，傳示三軍：“丞相踏麥，本當(dāng)斬首號(hào)令，今割發(fā)以代。”
曹操敗走華容道
“諸葛亮智算華容，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”，是世人皆知的一個(gè)故事，《三國(guó)演義》中的重點(diǎn)篇章。小說寫赤壁戰(zhàn)前，諸葛亮算定曹操必?cái)∽呷A容，且夜觀天象，曹操不當(dāng)身亡，考慮到曹操與關(guān)羽有恩，于是派關(guān)云長(zhǎng)把守華容道，留個(gè)人情與關(guān)羽做。小說又寫曹操果然由烏林向華容道敗退，并在途中三次大笑諸葛亮、周瑜智謀不足，未在險(xiǎn)要處暗設(shè)伏兵。然而，一笑笑出趙子龍，多虧徐晃、張郃二人雙敵趙云，才使曹操得以逃脫；二笑笑出張翼德，又是張遼、徐晃二將抵擋張飛，使曹操再次脫險(xiǎn)；三笑非同小可，笑出了關(guān)云長(zhǎng)，且又在有一夫當(dāng)關(guān)之險(xiǎn)的華容狹路上，加之曹軍幾經(jīng)打擊，此時(shí)已無力再戰(zhàn)，無奈，曹操只得親自哀求關(guān)羽放行，關(guān)羽念舊日恩情，義釋曹操，使曹操得以回到江陵。
關(guān)于三國(guó)的故事8
孫權(quán)應(yīng)諸葛亮之約，出兵進(jìn)攻曹操空虛的東部防線。合淝守將張遼向曹操告急，于是曹操盡撤西部大軍，來救合淝，與孫權(quán)接戰(zhàn)。孫權(quán)為挫曹軍銳氣，決定趁其遠(yuǎn)道而來又立足未穩(wěn)之際，率先進(jìn)攻。部將凌統(tǒng)主動(dòng)求戰(zhàn)，于是帶三千人奔向曹營(yíng)。與曹軍先鋒大將張遼交鋒
孫權(quán)應(yīng)諸葛亮之約，出兵進(jìn)攻曹操空虛的東部防線。合淝守將張遼向曹操告急，于是曹操盡撤西部大軍，來救合淝，與孫權(quán)接戰(zhàn)。
孫權(quán)為挫曹軍銳氣，決定趁其遠(yuǎn)道而來又立足未穩(wěn)之際，率先進(jìn)攻。部將凌統(tǒng)主動(dòng)求戰(zhàn)，于是帶三千人奔向曹營(yíng)。與曹軍先鋒大將張遼交鋒，走馬奮戰(zhàn)五十多個(gè)回合，不分勝負(fù)。孫權(quán)恐怕凌統(tǒng)有閃失，才讓呂蒙接應(yīng)他歸回本陣。這一仗雖沒分勝負(fù)，但對(duì)曹軍也起了一定的震懾作用：吳將亦相當(dāng)驍勇！
甘寧見凌統(tǒng)出了風(fēng)頭，就要求孫權(quán)，讓他當(dāng)天夜里只帶一百名戰(zhàn)士奔襲曹營(yíng)：要是損失了一個(gè)人、一匹馬，也不算成功！
孫權(quán)贊賞他的勇氣，就同意了。
甘寧作戰(zhàn)前動(dòng)員：今天夜里，咱們奉命偷襲魏營(yíng)。請(qǐng)大家和我一起滿飲一杯酒，然后努力向前！
那一百名戰(zhàn)士聽到后，面面相覷。
甘寧見狀，拔劍在手，怒喝：我作為大將，還不惜生命，你們還有什么遲疑的.
戰(zhàn)士們見甘寧變了臉，都起身行禮：愿出死力，跟您一起去。
飽食之后，夜半三更時(shí)分，甘寧讓每個(gè)士兵頭盔上插一根白鵝翎，作為吳兵記號(hào)，然后披甲上馬，大喊一聲，殺入曹營(yíng)。
夜黑，聲雜，曹兵驚慌之際，辨不出對(duì)方來了多少兵馬，結(jié)果奔跑進(jìn)退之間，自相擾亂，十分狼狽。
甘寧趁亂，率百名戰(zhàn)士在曹營(yíng)中縱橫疾馳，碰到人就殺。又迅速從南營(yíng)門殺出來，也沒遇到什么阻攔。
曹操恐怕對(duì)方是故意引誘自己追趕，為防中吳軍埋伏，也就沒敢追擊。
于是甘寧偷襲成功，一百名戰(zhàn)士沒一個(gè)受傷�；氐絽擒姇r(shí)，命令這一百人擊鼓奏樂，歡呼萬歲。孫權(quán)親自出門迎接，賞賜眾多。一時(shí)，甘寧聲名大振。
這一計(jì)謀是出其不意的應(yīng)用。出其不意就是出乎敵人意料，就是敵人想都沒有想到，所以能保證出師大捷。要想成功，打破俗套、一反常規(guī)并出乎常人預(yù)料，有新奇的想法和做法是不可缺少的條件，何況創(chuàng)新更是軍事家最重要的素質(zhì)。
關(guān)于三國(guó)的故事9
司馬昭欲派鐘會(huì)領(lǐng)兵伐蜀，邵悌求見，說：派鐘會(huì)引兵10萬攻伐西蜀，我認(rèn)為不妥。鐘會(huì)單身遠(yuǎn)出，無人節(jié)制，必謀不軌。不如另派別人相代。司馬昭笑著說：這點(diǎn)我怎么會(huì)不知道呢西蜀作亂天下，使百姓不得安寧，現(xiàn)在討伐可謂易如翻掌，但眾人都說蜀不可伐。人如果其心中猶豫怯懦，便會(huì)智勇皆無。智勇皆無的人派去出征，不過是給敵人添幾個(gè)俘虜罷了。只有鐘會(huì)與我意見相同，認(rèn)為西蜀可滅。他智勇雙全，這次派他前去，必能滅蜀。滅蜀之后，他如真象你所說的那樣圖謀不軌，也沒什么了不起的。你想，西蜀之將新遭敗軍亡國(guó)之禍，心膽皆破，不足以言勇，故不敢參與陰謀；而魏國(guó)將士思念故鄉(xiāng)，也必不肯與之同流合污。鐘會(huì)如果作亂，只會(huì)自滅宗族而巳，你不必憂慮，也不要讓別人知道你的擔(dān)心。吁是派鐘會(huì)領(lǐng)兵伐蜀去了。
后來，鐘會(huì)密告鄧艾不孰，司馬昭將要領(lǐng)兵西進(jìn)，邵悌又說：鐘會(huì)統(tǒng)兵五、六倍于鄧艾，足以制住鄧艾。所以，你命令鐘會(huì)捉拿鄧艾就是了，何必親自前往呢司馬昭說：你忘了前時(shí)所說的話了嗎怎么又勸我不要西行了呢鐘會(huì)確是心有反意，但即便如此，我們的話還是不要說出去。我要以信義待人，只要鐘會(huì)不先負(fù)我，我就不能使他先生自疑之心。我這次西行，一到長(zhǎng)安，事情肯定便會(huì)結(jié)束了。
果然，司馬昭兵到長(zhǎng)安時(shí)，鐘會(huì)已被殺死了。原來，司馬晤早在鐘會(huì)身邊安插了自己的親信。古人說用人不疑，疑人不用，司馬昭卻正好相反，凝面用之，然后再設(shè)計(jì)殺掉。但這也是迫不得巳的.辦法，因?yàn)槌绥姇?huì)，恐怕再無別人能完成滅蜀的大任了。
關(guān)于三國(guó)的故事10
三國(guó)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)眾將方面最有才能的大約是曹操。他手下謀士云集，戰(zhàn)將林立，但曹操能擇人任勢(shì)，調(diào)度得當(dāng)。張遼、李典、樂進(jìn)三將守合淝的故事，充分體現(xiàn)了曹操卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
張遼、李典，樂進(jìn)素日不睦，但曹操卻派他們?nèi)斯彩睾箱恰．?dāng)時(shí)，孫權(quán)拿下皖城之后，便乘勢(shì)直逼合淝。而張、李、樂三人意見不一，進(jìn)退難定，形勢(shì)異常緊張。就在此時(shí)，曹操忽然派人送來一個(gè)木匣，上面寫著賊來乃發(fā)四字，在密匣的來書中，曹操對(duì)合淝的防御作戰(zhàn)作了具體的安排，指出：如果孫權(quán)兵至，張，李二二出戰(zhàn)，樂守城。三人看后，決定對(duì)敵作戰(zhàn)。張遼提出自己親自出擊，決一死戰(zhàn)，表現(xiàn)出豪邁的氣概、寬廣的胸懷。李典起初沉默，但后來終于被張遼的行為所感動(dòng)，表示愿意聽從指揮，放棄舊怨。樂進(jìn)本是個(gè)模棱兩可的角色，有些怯戰(zhàn)，這時(shí)也決定守住城池。三個(gè)素皆不睦的人變成了團(tuán)結(jié)對(duì)敵的伙伴，并最終取得了合淝保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。
曹操的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)首先在于他熟悉們的個(gè)性；其次他能夠使三個(gè)素皆不睦、個(gè)性不同的`人互相補(bǔ)充，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗力，表現(xiàn)了一種高超的威嚴(yán)與才干。
領(lǐng)導(dǎo)部下，不一定在堂前說教，也可以制人才在千里之外，這就需要智慧與威信了。同時(shí)，讓幾個(gè)不同性格的人去做一件事，有時(shí)勝過清一色的人選。因?yàn)樗麄兛梢匀￠L(zhǎng)補(bǔ)短，異中求同，使軍事決策更科學(xué)。
張遼等人是將帥之才，而曹操是領(lǐng)導(dǎo)他們的更高層次的統(tǒng)治者，正如劉邦所說，是將將（領(lǐng)導(dǎo)大將）之才。這樣的人更需要知人善任，不可有絲毫差錯(cuò)。
關(guān)于三國(guó)的故事11
刮目相看出自三國(guó)東吳軍師魯肅之口。
東吳呂蒙，勇敢善戰(zhàn)，20多歲就已成為名將，但出身貧賤，早年沒有讀書機(jī)會(huì)，在吳主孫權(quán)的啟發(fā)下，于繁忙的軍旅生活中，利用一切空隙時(shí)間發(fā)憤讀書，越讀越起勁。隨著知識(shí)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，見解也日益深刻。軍師魯肅領(lǐng)兵經(jīng)過呂蒙駐地，以為呂蒙是個(gè)大老粗，不屑去看他。部下有人建議，呂將軍進(jìn)步很快，不能用老眼光看他，還是去一趟吧！
魯肅前去看望，呂蒙設(shè)宴招待。席上，呂蒙問：軍師這次接受重任，和蜀國(guó)大將關(guān)羽為鄰，不知有何打算？魯肅答道：兵來將當(dāng)，水來土淹，到時(shí)再說吧！呂蒙聽了，婉言批評(píng)說：現(xiàn)在吳蜀雖然結(jié)盟聯(lián)好，但關(guān)羽性同猛虎，懷有野心，戰(zhàn)略應(yīng)該早定，決不能倉促從事啊！并為魯肅籌劃了五項(xiàng)策略。魯肅聽了，非常折服，并拍著呂蒙的.背親切地說：我總以為老弟只會(huì)打仗，沒想到學(xué)識(shí)與謀略也日漸精進(jìn)，真是士別三日，當(dāng)‘刮目相看’��！
關(guān)于三國(guó)的故事12
妄自菲薄的.故事
魯肅引諸葛亮見了東吳的一群謀士，這些人并非泛泛之輩，個(gè)個(gè)都是有學(xué)問的人。東吳第一大謀士張昭首先發(fā)難，但被諸葛亮駁斥。之后，東吳的謀士一個(gè)接一個(gè)地向諸葛亮發(fā)難，先后有七人之多，都被諸葛亮反駁得有口難辯。
關(guān)于三國(guó)的故事13
劉皇叔一生奔波流離，兢兢業(yè)業(yè)，口口聲聲為天下百姓著想，可是到頭來，不但沒有恢復(fù)漢室，到了他兒子阿斗手里，整個(gè)蜀國(guó)都被魏國(guó)干掉了。
想一想劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，從此生死相隨，出生入死一起去打天下。到頭來卻只能偏安西南一隅，壯志未酬，英雄惆悵。大家讀史讀到這里，是不是也為他們哥幾個(gè)覺得遺憾?按說劉備集團(tuán)的實(shí)力并不差，甚至可以說是強(qiáng)悍。以謀臣來說，有臥龍諸葛亮，鳳雛龐統(tǒng)。
當(dāng)時(shí)有一句話：“臥龍鳳雛，二人得一可安天下�！眲溥\(yùn)氣真是爆棚，把臥龍鳳雛都收歸在帳下�？墒�，遺憾的是，鳳雛龐統(tǒng)在入川作戰(zhàn)中中箭而亡，當(dāng)時(shí)才三十六歲。想一想，如果鳳雛不死，以后肯定還能大有作為。諸葛亮就更不用說了，還沒出山，就向劉備闡明了三分天下的大計(jì)。后來更是聯(lián)合孫權(quán)抵抗住曹操的凌厲攻勢(shì)，從此反敗為勝，幫劉備站穩(wěn)腳跟。諸葛亮作為謀臣中的頂尖人才，千百年來已經(jīng)成為智慧的化身。
從武將來論。劉備手下著名的大將可是不少。一起結(jié)拜的關(guān)羽、張飛就不用多說了吧。關(guān)羽號(hào)稱武圣人，死后被人祭拜千年。他一生簡(jiǎn)直是忠孝節(jié)義的化身，是道德的典范。不僅如此，青龍偃月刀更是使得出神入化。關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒、關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，只關(guān)羽一人，就是一個(gè)神話了。
張飛雖然魯莽了點(diǎn)，可是勇猛非常啊。長(zhǎng)坂坡一聲大吼，嚇得追擊的曹軍屁滾尿流。在后來與魏國(guó)大將張郃的戰(zhàn)斗中，更是勇不可擋，將張郃打得丟盔棄甲，僅剩十余人狼狽而逃。另一員猛將就是趙子龍了。趙子龍最出名的故事，莫過于長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)單騎救主了。他一桿銀槍，殺進(jìn)殺出，最終找到阿斗，為蜀漢事業(yè)留下了接班人。而且趙子龍一生基本沒打什么敗仗。既不像關(guān)羽一樣驕傲自大，又不像張飛一樣魯莽粗魯。在不少人看來，趙子龍簡(jiǎn)直就是完美的化身。
老將黃忠同樣不遜色。定軍山之戰(zhàn)，黃忠突襲夏侯淵，斬殺了曹操陣營(yíng)中的這員猛將。老黃忠從此讓人刮目相看。在蜀國(guó)中后期的舞臺(tái)上，他屢屢扮演重要角色。馬超就更不用說了。他白袍銀甲，帥得一塌糊涂。武藝與關(guān)羽不相上下。不僅如此，他整個(gè)家族在西北一帶實(shí)力不可小覷，曹操屢次為之頭痛。
按說擁有這么對(duì)謀臣武將，劉備的創(chuàng)業(yè)應(yīng)該一帆風(fēng)順才是。可是，事實(shí)是，劉備雖然叫得響，但在魏蜀吳三國(guó)中，卻一直處下風(fēng)。他最拿手的吆喝就是罵曹操雖托名漢相，實(shí)為漢賊。但打仗是要拼實(shí)力的，罵得再響也沒用。劉備派諸葛亮去游說孫權(quán)，弱弱聯(lián)合，共抗強(qiáng)魏。劉皇叔一生的志向就是殺了曹阿瞞，統(tǒng)一天下，恢復(fù)漢室�？墒�，他不但沒成功，到他兒子阿斗手里，連他以前積攢的家業(yè)也全丟掉了。
為什么如此呢?在我看來，除了地緣的原因之外，在用人上劉備不如曹操是一大原因。劉備的家業(yè)從何而來?來自桃園三結(jié)義。當(dāng)然，真正的歷史上，他和關(guān)羽張飛也可能沒結(jié)義，但不管如何，他們?nèi)耸遣煌瑢こ５暮没褵o法否認(rèn)。連趙云這么忠心的常勝將軍都打不進(jìn)他們的小圈子。如果這是江湖，那一定可歌可泣。
可是劉皇叔，你別忘記自己的身份啊，你可是要打天下的。你們哥幾個(gè)整天形影不離大哥二弟三弟的'，叫得親熱的不得了，可是別人怎么想?如果我當(dāng)時(shí)在劉備手下，看到自己無論怎么努力都無法超越關(guān)羽張飛，我就多半投曹操去了。所以，劉關(guān)張的感情雖然仗義。但卻不利于蜀漢集團(tuán)對(duì)人才的吸引。打天下就是要不拘一格用才人，要建立起激勵(lì)機(jī)制，要公正、平等，可是，他劉備呢?對(duì)關(guān)羽對(duì)張飛那一向是另眼相待。這種情況下，你說其他人反觀曹操，他就不一樣了。這家伙做事一向只看后果不看過程。他的一望，絕不亞于劉玄德三顧茅廬。
官渡之戰(zhàn)時(shí)，他聽說許攸來投奔他，光著腳就跑去迎接了。為了得到徐庶，把徐庶的母親俘虜過來，害得本已投奔劉備的徐庶不得不投奔曹操。曹操用人，敢于挑戰(zhàn)。只要有才，不管是還是富二代，他一樣能用。這就非劉備所能比了。當(dāng)時(shí)曹操帳下，謀臣有郭嘉、荀彧、司馬懿，而且前面的死掉后面的能接上，不像劉備的手下，到后期只能廖化作先鋒了。
曹操手下武將出色的也層出不窮，曹仁、曹洪、夏侯惇、夏侯淵、張遼、樂進(jìn)、張郃、于禁、徐晃、典韋、許褚，一個(gè)個(gè)都不簡(jiǎn)單。曹操手下大將這么多，與他不拘一格用人才的用人方針絕對(duì)分不開。三國(guó)故事中，也許我們對(duì)劉備一方感情更深些，對(duì)劉關(guān)張的故事也更熟悉些。但真要論厲害，那還是曹阿瞞。
關(guān)于三國(guó)的故事14
秦朝末年，秦派兵攻打復(fù)國(guó)后的趙國(guó)。趙軍不敵，退守巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南），被秦軍包圍。被項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄等各路義軍擁立的楚懷王任命宋義為上將軍，項(xiàng)羽為副將，讓他們帶領(lǐng)軍隊(duì)前去援救趙國(guó)。但是，宋義把兵帶到安陽就不再前進(jìn)了，在此停留了四十六天。項(xiàng)羽非常焦急，再三要求他渡江北上，與趙軍里應(yīng)外合，一舉打敗秦軍。而宋義則希望趙、秦兩軍打得精疲力盡之時(shí)再發(fā)兵，以坐收漁翁之利。于是他嚴(yán)令軍中不準(zhǔn)輕舉妄動(dòng)。與此同時(shí)，宋義又宴請(qǐng)賓客，大吃大喝，而士兵、百姓卻忍饑挨餓。項(xiàng)羽實(shí)在忍不下去，便殺死了宋義，將士們馬上擁戴項(xiàng)羽為上將軍。之后，項(xiàng)羽立即派出兩名將軍，率兩萬人馬渡河解救巨鹿。取得小勝后，項(xiàng)羽下令全軍渡河救援趙軍。
在全軍渡河之后，他采取了一系列果斷的行動(dòng)：把所有船只鑿沉，把煮飯的.鍋都打破，把營(yíng)房都燒掉，只攜帶三天的干糧，以此表示決一死戰(zhàn)的決心，不給士兵留一點(diǎn)兒退路。項(xiàng)羽領(lǐng)軍到達(dá)巨鹿外圍，立即包圍了秦軍，經(jīng)過九天激戰(zhàn)，最終取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利。
關(guān)于三國(guó)的故事15
諸葛亮激將說孫權(quán)
曹操征服荊州，劉薔慌忙逃奔夏口。諸葛亮看到事情危急，便去東吳求救于孫權(quán)。
當(dāng)時(shí)，孫權(quán)兵聚柴桑，對(duì)曹操的進(jìn)兵是戰(zhàn)是降一直猶豫 不決，想觀望曹劉的勝敗之后再作決定;諸葛亮見到孫權(quán)說：“天下犬亂未已，將軍您起兵據(jù)有江東，劉備亦在漢南收拾民眾，與曹操共爭(zhēng)天下，逐鹿中原�，F(xiàn)在， 曹操巳基本平復(fù)北方之亂，遂而甫下破了荊州，威震四海。致使劉備英雄無用武之地，逃遁奔命。將軍您當(dāng)此緊急關(guān)頭應(yīng)該慎重從事，量力而行。如果您認(rèn)為吳越之 眾足以與曹操的中原抗衡，不如早與曹操斷絕，布兵相拒，如果您認(rèn)為不能與曹操相抗，何不棄甲罷兵，歸降曹操呢?現(xiàn)在，您外表上說服從曹操，內(nèi)心中卻在猶豫 不決，事情危急而不果斷，恐怕大禍即將臨頭了。”孫權(quán)說，“按你的說法，劉備為何不歸降曹操呢?”諸葛亮知道孫權(quán)本不想投降，而恐戰(zhàn)而不勝失去江東，便以 激將法對(duì)孫權(quán)說：“田橫是齊國(guó)的壯士，他都能夠守義而不降受辱，何況劉備是皇室后裔呢?劉備英才蓋世，眾人仰慕，賢人智士之歸依他，猶如百川之人大海。如 果他的大事不濟(jì)，只能說是天意使然了，他怎么能夠歸降曹操呢?”激將法果然奏效，孫權(quán)聽后憤然說：“我誓不能以東吳之地，10萬之眾受制于人，與曹操相戰(zhàn) 這就決定了�！彪m然如此，孫權(quán)心中仍存疑慮，他說：“劉備新敗之后，能否渡過此次大難呢?”諸葛亮看到孫權(quán)大計(jì)已定，便趁熱打鐵說，“劉備雖然新遭長(zhǎng)阪之 敗，但戰(zhàn)士歸還者及關(guān)羽所率的水軍仍不下萬人，荊州劉琦的江夏士兵也不下萬人。曹操的士兵遠(yuǎn)來疲憊，聽說追劉備時(shí)，一日一夜行軍300余里，這就是所謂的 強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞，是兵法上的大忌。而且曹軍是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)。荊州百姓附于曹操，不過是迫于兵威，不是真正的心服。所以，如果您能派猛將領(lǐng)兵數(shù)萬 與劉備協(xié)同作戰(zhàn)，擊敗曹操是必然之事。曹軍失敗必然北還，如此則荊州與東吳的勢(shì)力強(qiáng)大起來，天下鼎足三分的'格局便形成了。成敗之機(jī)，在于今日。希望將軍您 早下決心。”諸葛亮一番激將法后再以明確的分析安慰孫權(quán)，使孫權(quán)聽后大為高興，因?yàn)閼?zhàn)勝曹操，自己的東吳便無累卵之危了。他立即派遣周瑜、程普、魯肅等人 領(lǐng)兵3萬，與劉備并力而戰(zhàn)曹軍，果然大敗曹軍于赤壁。
劉備新敗之后窮困不堪，只好求救于孫權(quán)。孫權(quán)正在狐疑，如按一般的辦法求救，孫權(quán)害怕曹軍的氣勢(shì)，未必敢作出出兵的決定，而諸葛亮以激將法游說孫權(quán)，激起孫權(quán)的豪氣膽略;正是他的手段高明所在。
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