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難忘恩師作文

時(shí)間:2024-03-30 21:29:38 好文 我要投稿

難忘恩師作文匯總(14篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的難忘恩師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘恩師作文匯總(14篇)

  難忘恩師作文 篇1

  每個(gè)人都有恩師,我的小學(xué)恩師是肖老師,她是一個(gè)和藹可親的人,待人友善,熱情,是我小學(xué)時(shí)最喜歡的一名老師。

  我有什么事要去問肖老師,肖老師總是耐心給我解釋。肖老師是一個(gè)很仔細(xì)的人,不管我們班上誰有心事她都能看出來,并幫我們解開心結(jié)。

  有時(shí)同學(xué)們的成績下降了,她也會及時(shí)找那位同學(xué)詢問愿因,幫助他提高成績。我在學(xué)校非常的靦腆,總是提不起膽子,肖老師時(shí)常勸說我叫我大膽點(diǎn),別這么害羞?墒遣恢罏槭裁,不管我怎么努力讓自己變得大膽在學(xué)?偸潜憩F(xiàn)不出,對我這難題,肖老師并沒有放棄,依然鼓勵(lì)我大膽。也許是因?yàn)樾睦戆凳景,現(xiàn)在的我要比以前在學(xué)校大膽許多,可比起在家里的我還是顯得有些羞澀。不過,如果沒有肖老師那耐心的鼓勵(lì),恐怕我還是那個(gè)在學(xué)校靦腆又不敢表達(dá)自己心意的女孩,因此我心中對肖老師感激不盡。不論是她的教導(dǎo)方式,學(xué)習(xí)方法都讓我記憶深刻。

  肖老師如果我是魚兒,那你就是那清澈的小溪;如果我是雄鷹,那你就是那蔚藍(lán)的天空;如果我是小草,那你就是那一縷縷溫暖的.陽光。肖老師你對我的恩我永遠(yuǎn)不會忘,你對我的德我永記心中,畢業(yè)的日子將到,心中對你的感激不舍一涌心頭,愿你青春永駐,桃李滿園。

  難忘恩師作文 篇2

  我的生命中,有一位恩師,很嚴(yán)肅也很認(rèn)真。

  他姓趙,一向很冷靜,很少有機(jī)會看到她笑,于是我們便叫她“冷面殺手”。

  早自修結(jié)束了,第一節(jié)課迎來的就是“冷面殺手”的語文課,一進(jìn)教室就帶著一股重重的“殺氣”。進(jìn)入教室,她年紀(jì)中等,教學(xué)熟練,手中拿著幾本教科書,看上去就是很嚴(yán)肅的一個(gè)老師。

  開始上課了,她給了我們一個(gè)“殺手锏”背課文。我嚇出了冷汗,老師一個(gè)一個(gè)地抽著,每個(gè)人都流利的.背出來了,我頭壓的很低,因?yàn)樽蛱煸谧稣n外作業(yè)沒有背誦,“冷面殺手”環(huán)顧著四周,冷冷的眼神盯在了我的身上,嚴(yán)肅的說:“許樂巖,你來背誦這篇課文!”我膽怯的站起來,支支吾吾的背了半篇課文。她說:“抄寫三遍交給我。”我心中放下一塊石頭。

  落日的余暉灑在我的臉上,同學(xué)們都走了,而我還在抄寫那些三遍課文,這一次,我深刻的記住課文,幾天后的考試我也順利的寫出了課文。

  雖然“冷面殺手”的教學(xué)很嚴(yán)格,但我們也有很多好處。這就是我苦苦學(xué)習(xí),生命中的恩師。

  難忘恩師作文 篇3

  小學(xué)六年級學(xué)習(xí)生活如白駒過隙,許多向我們傳授過寶貴知識的老師卻難以忘記,這些老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn):關(guān)心學(xué)生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤著學(xué)生們渴求知識的心靈。

  使我深深印在腦海里的是小學(xué)五年級時(shí)教我的老師——丁老師。他為人幽默風(fēng)趣,講課很有方法。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”是他的教學(xué)方法。記得有一次,考試成績發(fā)下來時(shí),老師講到“酷愛”一詞意思的時(shí)候,他便向我們說,我們班有位同學(xué)寫“酷愛”的意思時(shí),說是酷酷的愛,當(dāng)時(shí)全體同學(xué)都笑翻了。隨后丁老師說同學(xué)們是非常喜歡的意思。這有趣的'教學(xué)方法,使我們在無形中增長了知識,并深深印在腦海中。

  還有一次,我們班女生寢室的被子全打濕了,經(jīng)過警察調(diào)查,是我們班女生自己弄得,到底是誰呢?丁老師叫我們寫一張紙條自己弄得自己承認(rèn)(其實(shí)他知道是我們班其中一個(gè)人弄得,可他不說。)這樣做既保全了學(xué)生的尊嚴(yán),又不會損傷學(xué)生的面子。

  多好的一位老師!他是蠟燭只為照亮別人,他是園丁,只為花草的芬芳美麗。

  我永遠(yuǎn)不會忘記這位老師。

  難忘恩師作文 篇4

  樹木難忘大地地滋養(yǎng),才會奏出落葉飛揚(yáng)的樂譜;白云難忘藍(lán)天的哺育,才會浮現(xiàn)絲縷飄揚(yáng)的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨,才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師,怎能忘懷?

  這是陪伴了我五年的老師——楊老師。

  如今我已離她而去,來到了一個(gè)嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴(yán)厲,只要犯了錯(cuò)誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴(yán)厲,因?yàn)槔蠋熢?jīng)跟我們說過一句話:落后就要挨打。而正因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲教育,讓我懂得了做人的`道理,人生的味道,生存的意義……

  楊老師可以算得上是一名全職教師,她不但語文教得好,在到運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候訓(xùn)練我們的水平也是頂呱呱!所以,我各項(xiàng)優(yōu)異的體育成績不是體育老師訓(xùn)練出的,而是語文老師訓(xùn)練出的。我非常感謝她。

  楊老師不但使我明白了是非,更讓我明白了生命的真諦,人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因?yàn)榘l(fā)揮失常而在心中留下黑暗,楊老師知道后告訴了我一句詩:‘黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明!,我走出了心中的黑暗,迎接外面的光明。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷您費(fèi)盡了心思;您是海面上的燈塔,為我們指明方向;您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們……老師,雖然我已離你而去,但您對我的深刻教誨,我仍牢記在心。

  難忘恩師作文 篇5

  我以前的班主任李老師,她有一頭長長的卷發(fā)披在肩上,格外好看,那雙炯炯有神的眼睛很有活力。李老師身材苗條,個(gè)子高挑,她不生氣的時(shí)候和藹可親;可當(dāng)她生氣的時(shí)候,就會滿臉“烏云”,讓人看了就怕。

  因?yàn)槲覀兪侨,所以李老師特別關(guān)心我們。記得二年級的時(shí)候,我們?nèi)四懽佣继貏e小,不敢積極發(fā)言。當(dāng)看到別人將手舉得高高的.,我便會低下頭,看著書本,默默無語。有時(shí)候李老師會讓我回答問題,我非常害怕,慢悠悠地站起來,并且心跳得很快,我不知所措,就對著課本小聲地講了一通。李老師不但沒有批評我,還開導(dǎo)我說:“王星,不用怕,膽子大一點(diǎn),老師又不是老虎!苯(jīng)過了李老師多次的開導(dǎo),現(xiàn)在我也能主動(dòng)發(fā)言了,而且聲音洪亮。

  還是二年級的時(shí)候,您讓我們下午在教室里看故事書。但我一看見那密密麻麻的字,就感覺頭昏眼花,怎么也看不進(jìn)去。您發(fā)現(xiàn)后,耐心地告訴我應(yīng)該怎樣看書,講了多讀書對以后寫作的幫助。我似懂非懂,但從那以后,我強(qiáng)迫自己去看那些課外書,慢慢的,我覺得每本書都有它的特點(diǎn),F(xiàn)在,我非常喜歡看課外書了,而且我的寫作水平也有了很大提高。

  李老師!祝您教師節(jié)愉快!

  難忘恩師作文 篇6

  他常常穿著一身黑色的球服,在這4年的風(fēng)雨與驕陽中一次次奔跑,一次次歷練。他就是那位一絲不茍,又平易近人的體育老師——陳老師。

  如果說陳老師是黑暗中的.一盞明燈,那我就是那個(gè)迷路的小孩,是他為我指明了前進(jìn)的道路;如果說陳老師是一杯清澈純凈的水,那我就是那位饑渴的路人,是他讓我吸取了甘露;如果說陳老師是一枚指南針,那我就是那個(gè)匆匆的尋寶者,是他帶給了我人生中巨大的財(cái)富。

  有一天,陳老師帶領(lǐng)著全班同學(xué)在烈日下慢跑。一圈、兩圈、三圈,同學(xué)們都倦了,速度一點(diǎn)點(diǎn)降下來。這時(shí),一名同學(xué)不行了,倒在了地上。陳老師走了過去,同學(xué)們本以為老師會去將他扶起,又安慰幾句?蓻]想到,老師卻拿起一根手指粗的線,狠狠的抽了一下,又叫他繼續(xù)去跑步。這下,同學(xué)們也不敢怠慢了,又繼續(xù)跑。在過了三圈后才被叫停。下課后,陳老師在訓(xùn)話時(shí)說:“以后一星期的體育課不上了,都這樣跑!甭犕旰,同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。就這樣,我們跑了一整個(gè)星期。

  直到有一天,“今天舉行一次班級跑,不合格的同學(xué)將被請家長。”我們的校長腆著大肚子來了。在跑步時(shí),我們班個(gè)個(gè)同學(xué)都神奇般的及格了!原來,陳老師提前知道這事,為了讓我們不受懲罰,天天帶我們跑步,讓我們免受請家長的懲罰。陳老師真是位好老師。

  雖然陳老師已不是我們的體育老師了,但他的恩情我永生難忘。

  難忘恩師作文 篇7

  在我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活,隨處都離不了老師們的教育 和關(guān)懷。老師,便是大家人類發(fā)展史的宣傳者、人們生命的技術(shù)工程師啊!現(xiàn)如今,一年一度的教師節(jié)即將來臨,我真心誠意地祝福大家每名老師教師節(jié)快樂,心想事成!

  在生活起居中,老師既是大家的恩師,又是我們的朋友。她們教會了大家很多做人的道理,協(xié)助大家把握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能,在我們不成功時(shí)激勵(lì)大家,取得成功時(shí)與大家共享,犯錯(cuò)誤時(shí)細(xì)心細(xì)膩地?fù)苷蠹业暮较,自豪時(shí)又是大家的清醒劑。我愛我的老師,是由于老師有一顆金子般閃閃發(fā)亮的心。

  每名老師都會平凡的崗位上做出非凡的銷售業(yè)績,都幫我留有了刻骨銘心的印像。在我應(yīng)對學(xué)習(xí)培訓(xùn)或考試造成的焦慮不安的消沉心理狀態(tài)時(shí),教導(dǎo)主任老師都會激勵(lì)我,常常親切地對我說藝高膽大四字,使是我敢于克服困難的信心。針對學(xué)習(xí)上,數(shù)學(xué)課老師又是耐心地我,教我很多的學(xué)習(xí)的方法和怎樣看待自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。。〗處,你就像我的媽媽一樣,那么慈愛,那么親密接觸,您竭盡了十分多的.心血,教大伙兒專業(yè)技能,使大伙兒明白怎么做人明白了比金錢更加珍貴的事兒真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。≡诮處煿(jié)到來之際,我想一件事諸位親愛的的老師說一聲:老師,你辛苦了!

  萬語千言表述不絕我對你的感謝之情,我僅有用努力學(xué)習(xí)的身體力行來回報(bào)您的不辭辛勞培養(yǎng)。老師,謝謝您!

  難忘恩師作文 篇8

  無意間,時(shí)光像一匹野馬,在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉(zhuǎn)眼間,又到了教師節(jié),我靜靜地坐在窗邊,老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現(xiàn),最后,鏡頭定格在了范老師的身上。

  范老師是我的.“引路人”。7年前,范老師來家訪,當(dāng)時(shí)的我害怕得躲在房間里哇哇大哭,現(xiàn)在想起來,或許是對于人生第一次的未知而產(chǎn)生了恐懼。范老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園里,范老師的課,讓我覺得十分輕松、十分活躍,每當(dāng)我回想起來,快樂便充滿心頭。在上完半天課之后,就是午休時(shí)間了。還記得有一次,我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉,被機(jī)敏的他發(fā)現(xiàn)了,很少見地把我拉到墻邊訓(xùn)斥了一頓,這是我第一次真正地認(rèn)識到了糧食的來之不易。那一次,我在幼兒園里大哭了一場。

  在幼兒園畢業(yè)那天,我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個(gè)畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學(xué)自導(dǎo)自演,當(dāng)朗讀《師生情》,合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節(jié)目時(shí),老師和同學(xué)們紛紛落淚。這一別,不知何年才能與老師再相見。

  往事如煙,恩師難忘。陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!苯涛胰绾巫稣嫒说氖俏业摹耙啡恕狈独蠋,將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師;將我?guī)攵嗖饰膶W(xué)世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里,我想對范老師說一聲:“謝謝您,范老師!”

  難忘恩師作文 篇9

  師恩是一截跳躍的蠟燭,我悄悄地望,您默默第燃,那光焰驅(qū)走黑暗,溫暖我心;師恩是一支不朽的歌,時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊,它用那激昂的奮進(jìn)的曲調(diào),激勵(lì)著我勇往直前;師恩是一種永恒,回首青春歲月時(shí),記憶的年輪總會存留著當(dāng)年老師諄諄的教誨。

  師恩難忘,老師不僅教給我們知識,教會我們做人,有時(shí),甚至為了我們付出更大的'代價(jià)。

  她姓田,是一位年輕的姑娘,她身材高挑,溫柔善良,所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著,每天中午放學(xué)后,她總會領(lǐng)著他們一一過河,把他們安全送回家。

  有一次,暴雨下了兩天兩夜,小河吼聲如雷,水急浪高,原本可以用來過河的橋不見了,她只能把繩子系在兩岸的大樹上,依靠繩子,把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著送過河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心,由于一個(gè)意外,女生掉入了河中,田老師不顧一切地向她游去,過了好一會兒才把學(xué)生抓住,再拼盡最后一絲力氣,把她推到了岸邊。可是田老師卻永遠(yuǎn)也回不來了。

  田老師是柔弱的,可是在災(zāi)難面前她卻表現(xiàn)出超人的堅(jiān)強(qiáng),毫不猶豫地把生的機(jī)會給了心愛的學(xué)生,他的學(xué)生永遠(yuǎn)不會忘記她。

  我們的師生情也許不會像文中的那樣轟轟烈烈,而是一種很平凡的感覺,一種也許我們每天都能感受到和體會到的溫暖。正是因?yàn)檫@樣平凡,讓我們體會到了真。有一句歌詞:“平平淡淡才是真!睂W(xué)子們,用心去體會老師的用心良苦吧!

  難忘恩師作文 篇10

  在童年的記憶長河中,有許許多多的難忘的事情,但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。

  那些難忘的評語,有的'嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默開朗,有的平易近人,但的是令人回味。評語無論是批評還是表揚(yáng),對我都是極大的鞭策和啟迪。

  “關(guān)于數(shù)學(xué)公式必須弄懂,在運(yùn)用上不能有半點(diǎn)馬虎,期待你下一次的好成績!”

  這是張老師在我的一次數(shù)學(xué)試卷上的評語。這次考試前,也許是因?yàn)槲疑弦淮蔚目荚嚦煽冚^好而沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那皫滋焱砩线在迷戀看動(dòng)畫片,考試課下課以后,我和同學(xué)對了一下答案,知道了自己的成績不會令老師滿意。因?yàn)榕吕蠋煹狞c(diǎn)名批評,因此不再有考得滿意的時(shí)候,渴望發(fā)下試卷的心情,甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負(fù)了老師對我的教誨,但試卷還是發(fā)到手了,我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉,嘲笑我。手拿著談試卷,我并沒有立刻打開試卷,忐忑的心在安慰自己:就是老師嚴(yán)厲的批評也是自作自受。過了一會兒,我終于鼓起勇氣,看了一下試卷,首選讓我注意的是那幾道不該做錯(cuò)的題,接著看到的是老師的評語,這評語沒有責(zé)備,是鼓勵(lì)、是期望。

  老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问≥p視我,老師仍然相信我,老師仍然期待我。

  “聰明加勤奮定能取得可喜的成績!

  “犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎,犯第二次就是不認(rèn)真了。”

  張老師那傾注心血的一次次表揚(yáng)的,激勵(lì)的,批評的,勸戒的評語,激勵(lì)我不斷地進(jìn)步,成長……

  難忘恩師作文 篇11

  我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)三年級小學(xué)生了。在我的記憶中,我永遠(yuǎn)也忘不了恩師們對我的教育和指導(dǎo)。我和她們的感情很深厚。

  卜老師是我一年級的班主任,她對我們班的同學(xué)恩重如山,苦心如海。她的教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn),每次放學(xué)她總會延長半小時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué),給他們額外解說課堂的內(nèi)容。她和我們心心相連。遺憾的是因?yàn)橐恍┰颍纸恿藙e的班級。這讓我感覺很痛心,糾結(jié)了好長時(shí)間。

  喬老師是我二年級的班主任,她對我們很溫柔,她從來不會對我們真的生氣,也不會對我們橫加指責(zé)。這讓我們感覺很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐,耐心傾聽著我們的心聲,快樂著我們的快樂,悲傷著我們的悲傷,她和我們一起風(fēng)雨同舟,共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)中的.快樂與苦惱。

  李老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,她是我媽媽的高中同學(xué)。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現(xiàn)在課堂上,我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn),也很會處理教學(xué)內(nèi)容,我很佩服她,也很喜歡這位數(shù)學(xué)老師。

  我的英語老師很風(fēng)趣。英語課是我們今年新開的課程,她很會調(diào)動(dòng)我們的積極性,課堂很活躍。雖然我們有些笨,但我們卻在默默無聞地進(jìn)步著。

  這些老師都是我的授業(yè)恩師,我對她們都有著深厚的感情。

  我愛我的老師們!

  難忘恩師作文 篇12

  提起我最尊敬的老師,那就是我的班主任——陳老師,要問我為什么尊敬她,因?yàn)樗龑ξ沂株P(guān)心。

  陳老師長著一雙炯炯有神的眼睛,中等身材,臉上總是掛著微笑,顯得是那么慈祥。

  記得那是一次語文小測驗(yàn),我只考了80分,心里十分難過。放學(xué)后,我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下,不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到辦公室,溫柔又帶著幾分斥責(zé)地問我:“安楠,你平時(shí)成績一向不錯(cuò),這次怎么……”說著眉頭皺了起來,一聲不響地地看著我。我頓時(shí)覺得一陣羞愧,臉頰燙的似乎要燃燒,不好意思地說:“我前幾天發(fā)高燒,所以……”“噢,老師錯(cuò)怪你了!边沒等我說完,陳老師就搶著說:“那么,我們來分析一下考試卷。”我的`臉更紅了,心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀的理由推卸責(zé)任而羞愧,為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的分析,如同涓涓細(xì)水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫,叫人煩躁,窗內(nèi)陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師,心里內(nèi)疚了好久,我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨,真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。

  老師講完了,她終于松了口氣,她望了望我,說:“聽明白了嗎?以后可得認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問,成績也有了提高。到了學(xué)期期末,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí),終于取得了好成績。

  啊!陳老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您!

  難忘恩師作文 篇13

  有人說:“老師是辛勤的園丁!边有人說:“老師是我們的第二父母!蔽艺J(rèn)為這些比喻,用在老師身上是當(dāng)之無愧的。我和老師也發(fā)生過許多事,都令我終身難忘。

  時(shí)間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間,就到了小學(xué)五年級,可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次:下課,我在教室門前練習(xí)跑步。突然,一個(gè)趔趄,我差點(diǎn)兒摔倒了。原來,我穿的球鞋鞋帶散了,這可怎么是好呢?平時(shí)在家,都是媽媽幫我系的,可媽媽又不在身邊,我心里直嘀咕,如果叫老師,老師一定會說:“自己的事情自己做!”可是我自己又不會,怎么辦呢?我怯生生地走到老師跟前,說:“張老師,我的鞋帶散了,可我……我不會系!甭曇舻偷脦缀跷易约憾悸牪灰,忙碌中的張老師彎下腰,和藹地說:“好呀,

  我教你系,系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍,不厭其煩地教我系好了,又解開教我重系,直到我系會為止。就這樣,在老師一步一步地指導(dǎo)下,我學(xué)會了系鞋帶。從此以后,體育課鞋帶散了,我自己會系,不用再叫張老師了。

  這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事讀出了老師的.不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。

  難忘恩師作文 篇14

  在我小學(xué)四年的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光里,我的語文老師蔣太霞一直是我學(xué)習(xí)路上的明燈,照亮我前進(jìn)的腳步。

  蔣老師一頭金色的頭發(fā),柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊,用“腹有詩書氣自華”來形容她一點(diǎn)不為過。

  三年級開學(xué)沒幾天,有一天寫字課,蔣老師突然喊“袁雨菲是誰?站起來?”我心里害怕極了,大氣不敢出,心想砰砰砰直跳跳。完了,完了,不會作業(yè)少寫了,還是犯錯(cuò)了,臉漲的通紅,頭也不敢抬,慢吞吞站起來。誰知老師竟然說:“字寫的不錯(cuò),坐下!蔽伊ⅠR松了一口氣,心里比吃了蜜還要甜哩。

  蔣老師持之以恒的讓我們每天堅(jiān)持寫微,整整兩年時(shí)間下來,我的寫作水平有了明顯的提高。從開始的枯燥無味無語可寫,到生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫出一篇。離不開老師鼓勵(lì),贊許。以前寫出再好的媽媽只會說沒有深度,不優(yōu)美。當(dāng)本的優(yōu)加雙星越來越多時(shí),我感到滿滿成就感,離開媽媽我也能獨(dú)立完成,信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上,作為以后寫作上的參考,這將是我學(xué)習(xí)上寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切都要感謝有你,蔣老師。是你給我信心,給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。

  我們每個(gè)人都在尋找好老師,然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要?老師就是航標(biāo),帶領(lǐng)著我們走出迷宮,走向自己的藍(lán)天!

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