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變形的魅力反思
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的變形的魅力反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
變形的魅力反思1
本課的設(shè)置在于從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物變形及從美術(shù)現(xiàn)象中探尋組織變化的趣味性與創(chuàng)造性，由此引入美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變形手法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察生活、善于利用生活現(xiàn)象開拓創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；顒�(dòng)一是畫變形人物畫，在本活動(dòng)的導(dǎo)入階段，我讓學(xué)生觀察了生活中的許多變形象（例如：蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影、玻璃幕墻里的.映像等變形圖片），并欣賞了個(gè)別大師作品，課堂氣氛活躍，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在新授部分，為了解決“如何發(fā)現(xiàn)變形規(guī)律、掌握變形方法”這一難點(diǎn)，我借助了圓柱形鏡面紙、氣球、攝像頭等工具，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生體驗(yàn)變形，其他學(xué)生通過觀察、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)變形規(guī)律。此處，與以往不同，除了引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)局部變形的規(guī)律外，還需引導(dǎo)孩子們歸納常見的幾種外形變化，例如：枕形變化、桶形變化、波浪形變化，此時(shí)，我在黑板上分別示范變形后的五官和外形。最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起回顧和總結(jié)了變形畫的創(chuàng)作過程。從學(xué)生們的課堂表現(xiàn)及作業(yè)效果來看，已經(jīng)基本掌握了變形方法。但是，在整個(gè)課程的設(shè)計(jì)中，若能多一些對(duì)變形魅力的感受及變形應(yīng)用實(shí)例的拓展，學(xué)生也將會(huì)收獲更多。
變形的魅力反思2
尊敬的各位教研員師，各位前輩、各位同仁：
你們好，我是漢中市龍崗學(xué)校的美術(shù)教師邢潔，先常感謝南鄭縣教研室給我提供這次寶貴的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。從開始接到讓我上課的通知，我深感榮幸，也常的珍惜這次上課的機(jī)會(huì)。在今天以前，就如何上好這節(jié)課。各教研員師和我的師傅付婷師幫助我磨課，也給我提供了很多寶貴的意見和建議，接下來我就今天我所上的這節(jié)課進(jìn)教學(xué)反思。
《變形的魅》這節(jié)課出湘版美術(shù)教材，四年級(jí)下冊(cè)第課變形的魅第課時(shí)。本課在本冊(cè)教材中起基礎(chǔ)鋪墊的作。
四年級(jí)的學(xué)已經(jīng)對(duì)活中的客觀事物有定的觀察和表現(xiàn)能，本節(jié)課以線描的形式表現(xiàn)變形化表現(xiàn)變形形象對(duì)四年級(jí)的學(xué)來說，還有定的難度需要師循循善誘深淺出，幫助他們找到法，引導(dǎo)他們創(chuàng)新表現(xiàn)，以此達(dá)到核素養(yǎng)下，提學(xué)美術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)新能的'的
依據(jù)以上因素，我確定本節(jié)課的教學(xué)，重點(diǎn)，是學(xué)掌握利變形外，輪廓進(jìn)變形，形象地描繪為了突出這重點(diǎn)，我利課前所畫的圖形和范作品引導(dǎo)學(xué)找到變形法。
本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)能夠利外輪廓描繪創(chuàng)作個(gè)喜歡的變形形象。為了突破這難點(diǎn)，我課前錄制個(gè)
描繪創(chuàng)作個(gè)變形形象過程的視頻，讓學(xué)通過觀看，結(jié)出創(chuàng)作步驟和注意事項(xiàng)。本節(jié)課我安排的授課過程是：
先第個(gè)環(huán)節(jié)，激趣導(dǎo)環(huán)節(jié)：利喜劇明星葛優(yōu)的個(gè)漫畫頭像導(dǎo)本課課題《變形的魅》接著第個(gè)環(huán)節(jié)我分三步驟：
先利課前的四張變形泛化和學(xué)練習(xí)的外，輪廓圖形，讓學(xué)總結(jié)出變形形象所到的法，再接著通過語引導(dǎo)，讓學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新的外輪廓。
然后通過課前視頻，讓學(xué)觀察結(jié)描繪變形形象的步驟和注意事項(xiàng)，第三個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞通過三章學(xué)的范作品，讓學(xué)知道在描繪變形形象的時(shí)候，我們可以有更多的選擇更好的創(chuàng)意，
接下來提出作業(yè)，要求學(xué)進(jìn)創(chuàng)作。
以上是我的課堂預(yù)設(shè)。在今天的實(shí)際課堂過程中。
在今天的實(shí)際課堂過程中，從學(xué)的表現(xiàn)和課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)基本達(dá)到教學(xué)標(biāo)。
突破中難點(diǎn)點(diǎn)學(xué)在創(chuàng)作的過程中參與性較，課堂氛圍良好。彈回想整堂課的每個(gè)細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂我反思到課堂還存在這樣個(gè)問題先呢？在導(dǎo)環(huán)節(jié)被我們成所熟知的喜劇明星葛優(yōu)并不在學(xué)當(dāng)中熟知，
所以剛開始導(dǎo)看到，學(xué)們都不知道的時(shí)候我稍微有點(diǎn)差異，所以在這塊，我下去以后還需要尋找更加符合學(xué)。
認(rèn)知范圍內(nèi)背光為質(zhì)的些形象納到我們的課堂環(huán)節(jié)中，還有反思到第個(gè)問題就是在學(xué)觀看視頻，以后原本我預(yù)設(shè)的還要重點(diǎn)描述句話就是變形形象的外形，定要跟著外輪廓的變化變化，但是當(dāng)學(xué)第個(gè)學(xué)就回答到結(jié)步驟這。然后再跟著課堂情況的過程當(dāng)中把這句話給忘記說了，好在咱們東城的孩領(lǐng)悟能較強(qiáng)，也可以看出平常的美術(shù)能基礎(chǔ)不錯(cuò)，所以在最后的作業(yè)中部分同學(xué)。
都能夠較好的完成變形形象地描繪以上是我的課后，反思接下來請(qǐng)各位。第三個(gè)是在課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃的是按照我平時(shí)課堂的模式，要有三維評(píng)價(jià)，但是在講的過程中體現(xiàn)的不夠到位，沒有更多的給學(xué)去說的機(jī)會(huì)。
以上是我本節(jié)課的課后反思，請(qǐng)各位教研員師各位專家?guī)熀透魑煌侍岢鰧氋F意見和建議，促進(jìn)我們的共同成長(zhǎng)，謝謝家。
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