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蘇教版六年級(jí)下《莫泊桑拜師》同步練習(xí)
1、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí)2、細(xì)心觀察3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。
2、課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，③善于寫作，④貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。
3、莫泊桑是___世紀(jì)___國(guó)著名作家。他的代表作有《____》、《______》等_____的名篇。他被譽(yù)為“___________”。他的短篇小說構(gòu)思______，情節(jié)______，描寫______，刻畫人情世態(tài)______，令人讀后______。
4、“青年人貴在___，____就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果�！边@句話是____說的。意思是
__________________________________________
_________________________________________。
5、“對(duì)你所要寫的東西，光__________，還要_________________。”
意思是___________________________________。
6、用“心”組詞，然后填入括號(hào)內(nèi)。
莫泊桑拜福樓拜為師。一天，他帶著自己寫的文章請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對(duì)他循循善誘，指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒寫過的特點(diǎn)。莫泊桑地聽,把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對(duì)詞進(jìn)行篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。
7、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語：孜孜不倦全神貫注廢寢忘食手不釋卷懸梁刺股通宵達(dá)旦
形容心里著急的成語：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚
形容很會(huì)說話的成語：滔滔不絕口齒伶俐口若懸河口出成章巧舌如簧
福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果�！备前堇^續(xù)說：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方�！蹦瓷Ｐ牡芈犞蠋煹脑捊o了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來……”
1、“貴在堅(jiān)持”——詞中的“貴”應(yīng)取第種解釋。
①價(jià)格高; ②評(píng)價(jià)高; ③以某種情況為可貴; ④地位優(yōu)越。
2、由劃線部分想到的成語有：鍥而不舍水滴石穿業(yè)精于勤，而荒于嬉想到的名言、警句有：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深。 ---李斯鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。 --荀況不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。—荀子的《勸學(xué)》。
3、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果�！薄安艢狻钡囊馑际菍懽髦斜憩F(xiàn)出來的“下筆如有神”，讀了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”?去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作
4、這段中福樓拜對(duì)莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句話，讓我們懂得了寫作的重要方法有一是要仔細(xì)觀察，二要發(fā)現(xiàn)和別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)
5、相信福樓拜的話也給你許多寫作的啟示。請(qǐng)仔細(xì)觀察每日早晨學(xué)校校門口的情景，抓住特點(diǎn)寫一段話。
每天清晨，在大大小小的學(xué)校門口，會(huì)有各種各樣的送孩子上學(xué)的車輛蜂擁而至，甚至造成堵車的現(xiàn)象。這些車輛相當(dāng)一部分是小轎車，從奇瑞QQ到奧迪奔馳，分明表露了這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛甚至是溺愛。其實(shí)，學(xué)生自己獨(dú)立的上學(xué)、放學(xué)，是鍛煉獨(dú)立性、社會(huì)適應(yīng)性的良好方式，但是隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛程度與日俱增，卻在很大程度上限制了孩子的獨(dú)立生活能力。為了孩子的良性發(fā)展，還孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生活空間吧!
“不，不不!怎么能說沒什么東西好寫喲?那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的?馬車上坡時(shí)，馬怎樣用力?車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看，怎么會(huì)沒有什么好寫呢?”福樓拜滔滔不絕地說著，一個(gè)接一個(gè)的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。
1、這是福樓拜對(duì)于莫泊桑提出的沒什么好寫的問題回答的。首先他對(duì)莫泊桑的說法以三個(gè)“不”字毫不留情地予以否定，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定語氣。然后連用9個(gè)問句，其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的是耐心指導(dǎo)，循循善誘。
2、“滔滔不絕”的意思是話多，連續(xù)不斷，用在這里說明福樓拜是一個(gè)有水平，會(huì)指導(dǎo)的老師。
3、讀了這段話，對(duì)你有什么啟發(fā)?
答：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多寫作素材。
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